¿La Escuela de Geología de la Universidad Xi'an Youshi ha aprobado con éxito la certificación "Proyecto de exploración de recursos"?
Muchos profesores y alumnos del colegio local de la escuela se alegraron mucho al escuchar la buena noticia.
Para completar este trabajo, lucharon durante más de 1000 días y cada detalle de los últimos tres años surgió al instante.
Después de dos solicitudes en tres años, la implementación integral del sistema de certificación profesional de educación en ingeniería es una de las formas importantes de mejorar la calidad de la educación en ingeniería y también es una buena oportunidad para la construcción y el desarrollo profesional.
Para aprovechar esta oportunidad, la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Tierra comenzó a realizar la certificación profesional de educación en ingeniería a principios de 2016.
Desde entonces, la universidad ha enviado grupos de estudio a la Universidad Youshi de China (Beijing), la Secretaría del Comité de Certificación Profesional de Geología, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Kunming y otros lugares para aprender sobre los sistemas relevantes y exitosos. Experiencias de certificación profesional en educación en ingeniería.
2065438 En septiembre de 2006, la universidad presentó por primera vez el informe de solicitud para la certificación profesional de ingeniería de exploración de recursos y mejoró aún más la construcción profesional de acuerdo con los estándares de certificación profesional. Lamentablemente, no fue aceptado. esta vez; en septiembre de 2017, presentar el informe de solicitud por segunda vez. El aviso de aceptación del informe de solicitud de certificación se recibió el 11 de junio del mismo año y el aviso de examen de ingreso al grupo de expertos se recibió en abril de 2018.
Desde que recibió la notificación correspondiente, la universidad ha tomado medidas activas para preparar un informe de autoevaluación y materiales de apoyo.
Para hacer un buen trabajo en trabajos relacionados, la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Tierra movilizó a todos los profesores e invirtió activamente en la certificación profesional.
Ma Xingtian, secretario del comité del partido de la universidad, dijo que la universidad ha celebrado muchos seminarios de reuniones conjuntas del partido y el gobierno, tomando la iniciativa en la realización de un aprendizaje concentrado, realizando tareas laborales con altos estándares y requisitos y promover eficazmente el trabajo de certificación profesional.
2065438 A principios de marzo de 2008, el colegio celebró una reunión de movilización para todo el colegio. El entonces presidente, el profesor Wang, hizo arreglos integrales para el trabajo de certificación profesional y exigió a todos los docentes que trabajaran juntos y trabajaran duro.
La universidad estableció inmediatamente un grupo de trabajo de certificación profesional compuesto por líderes universitarios, líderes profesionales y maestros clave. El grupo de trabajo también estableció grupos de trabajo basados en diferentes responsabilidades laborales.
El grupo de trabajo realiza periódicamente reuniones de promoción laboral y seminarios para discutir temas importantes en la certificación profesional.
Cada grupo de trabajo también realiza autoexámenes periódicos para descubrir problemas de manera oportuna y comunicar rápidamente los problemas y dificultades existentes en el trabajo de certificación.
Trabajar en equipo para completar el informe de autoevaluación manteniendo calidad y cantidad. "Aceptar solicitudes de certificación profesional es sólo el primer paso de un largo viaje. A continuación, es muy importante realizar un informe de autoevaluación, que es la clave para determinar si la certificación profesional puede continuar.
"I He estado involucrado en este trabajo desde el comienzo de la certificación profesional. El maestro Guo Xiaobo dijo que el contenido del informe de autoevaluación involucra todos los aspectos del proceso de enseñanza y afectará a todo el cuerpo.
Para garantizar el rigor del informe, la universidad trabajó muchas horas extra los fines de semana y las vacaciones de verano.
Después de familiarizarse con los métodos de cálculo de puntajes en el sistema de certificación profesional, el maestro Guo Xiaobo organizó a varios maestros profesionales en la universidad y maestros básicos públicos de departamentos externos para explicar los detalles del cálculo de puntajes en detalle a través de sus propios ejercicios multimedia para garantizar que cada materia El plan de estudios esté científica y razonablemente integrado en el sistema de evaluación de certificación profesional.
En el proceso de calcular la finalización del curso, se logra la cooperación de toda la escuela.
Con la asistencia de profesores de la Escuela de Ciencias e Ingeniería, Escuela de Lenguas Extranjeras, Escuela de Humanidades, Escuela de Ingeniería del Petróleo, Escuela de Ingeniería Mecánica, Escuela de Economía y Gestión, Escuela de Marxismo, Escuela de Informática y el Departamento de Educación Física, se completaron los cursos básicos pertinentes para el cálculo de títulos.
Especialmente los profesores de la Escuela de Ciencias y Lenguas Extranjeras, quienes son responsables de todos los cursos de pregrado de matemáticas e inglés universitario de la escuela, comenzando con los materiales.
Recibieron capacitación en conferencias con profesores de escuelas locales, estudiaron cuidadosamente los conceptos relevantes de la certificación profesional de ingeniería, evaluaron los objetivos del curso, el contenido del curso y el modelo de enseñanza de acuerdo con el concepto OBE y revisaron el programa del curso. Los indicadores de graduación para los cursos de matemáticas e inglés tienden a ser clases de gran tamaño, por lo que los maestros sustitutos tienen una tarea ardua.
Precisamente porque todo docente se esfuerza al máximo, la certificación profesional se puede realizar de manera ordenada.
Xiao Hui, jefe de certificación profesional de ingeniería de exploración de recursos, dijo: "El proceso de formación del informe de autoevaluación es el resultado de los esfuerzos conjuntos de todo nuestro equipo.
Nuestro equipo ha reunido la fuerza de todo el instituto, dirigido por la universidad, incluidos Liu, Zhang Yunzi, Li Lei, Tian Jianfeng, Guo Xiaobo, Er Chong, Shan Changan, Yin Shuai, Li Huajie, Zhou Yihua, Qi Ying, Xiaoying.
Han realizado mucho trabajo, los miembros del equipo tienen una buena relación y el ambiente de trabajo es muy bueno.
La redacción del informe de autoevaluación ha sido revisada decenas de veces. Muchas veces con la ayuda de toda la escuela, como la revisión del plan de estudios y la capacitación, las modificaciones del plan se discutieron repetidamente. Todos primero estudiaron la modificación internamente y escucharon las opiniones de los expertos antes de discutir la modificación. saben cuántas veces revisaron los requisitos de graduación. Lo han discutido y revisado numerosas veces en cuanto a en qué capítulo dividirse. La nueva versión del plan de formación establece objetivos de formación profesional para las carreras y logros profesionales que los graduados pueden alcanzar en cinco años. después de la graduación, para establecer los requisitos de graduación de los estudiantes y aclarar cuándo se gradúan, los conocimientos y habilidades que deben dominar se subdividen en puntos de índice de conocimientos y habilidades, y se explica la relación correspondiente entre el sistema curricular y los puntos de índice de requisitos de graduación. en forma matricial.
Los profesores formulan esquemas de cursos y diseñan la enseñanza basándose en la relación matricial de apoyo: objetivos, contenido del curso, métodos de enseñanza, métodos de evaluación, etc.
El profesor responsable del curso. La parte de retroalimentación de información de los graduados puede contactar a los graduados nuevamente para que puedan completar el cuestionario.
Haga todo lo posible. Trate la certificación profesional como su propia carrera “Debemos avanzar juntos en todo el hospital, con todos participando. y todos los que contribuyen a la certificación profesional.
Ma Xingtian, secretario del comité del partido del colegio, dijo que es una práctica constante que los colegios y universidades locales combinen la construcción del partido con la certificación profesional y den pleno juego al papel de la rama del partido como una fortaleza de lucha y el papel vanguardista y ejemplar de los militantes del partido.
En los últimos tres años, los docentes involucrados en la certificación profesional han trabajado duro para lograrlo.
Mientras completaban la gestión diaria de docencia e investigación, todos trabajaron horas extras en las tardes, fines de semana, vacaciones de invierno y verano para discutir temas relacionados con la certificación profesional, revisaron y mejoraron constantemente el informe de autoevaluación y los materiales de apoyo, y Finalmente completó el informe de autoevaluación de más de 300 páginas. Hay más de 1.000 páginas de materiales de apoyo.
Los docentes consideran la certificación profesional como su propia carrera, hacen todo lo posible y están dispuestos a contribuir.
Mientras promueve el trabajo internamente, la universidad aprende activamente de otras universidades hermanas, aprende de la experiencia, encuentra lagunas, aclara direcciones y compensa las deficiencias.
Organizar el grupo de trabajo de certificación profesional de la universidad para estudiar e inspeccionar en la Universidad Youshi de China (Beijing). El grupo de trabajo llevará a cabo un seminario para intercambios y debates una vez finalizada la escuela para sentar una base sólida para la certificación profesional. .
En el verano de 2018, los líderes universitarios dirigieron personalmente el equipo de certificación profesional para estudiar en universidades extranjeras como Beijing y Nanjing. Todos los colegios y universidades han aprobado la certificación profesional de la Asociación de Certificación Profesional de Educación en Ingeniería de China, para comprender de manera completa y precisa la situación real de la certificación profesional y aprender de la experiencia con una mente abierta. Invite a expertos externos a la escuela a hacer un balance del informe de autoevaluación de la universidad, escuchar sus valiosas opiniones y hacer muchas revisiones después de regresar a la escuela.
Durante los intercambios y estudios, la facultad invita a expertos de dentro y fuera de la escuela para que den explicaciones.
El profesor Hu de la Universidad de Tianjin explicó la implementación de los objetivos curriculares, la evaluación y la reforma del modelo de enseñanza curricular a todos los profesores y estudiantes, para que cada profesor pueda entenderlos, comprenderlos, convencerlos e implementarlos plenamente.
"En este proceso, los conceptos básicos de centrado en el estudiante, orientado a la producción y mejora continua han madurado en la mente de los profesores. El concepto correcto orienta la mejora continua de las actividades docentes y promueve la estandarizar el proceso de enseñanza, concretar los objetivos de enseñanza, lograr la innovación docente a través de la certificación profesional y mejorar la calidad y el nivel de la enseñanza.
Este es un proceso de superación personal en la reforma educativa.
A partir de la fecha de solicitud de la certificación profesional, la forma y el contenido deben estar altamente unificados para mejorar sustancialmente el efecto docente.
", dijo Song Lijun, vicepresidente de Educación Universitaria.
El momento de mejorar continuamente y agregar brillo a la construcción de universidades de alto nivel ha pasado rápidamente. La fecha de salida del El grupo de expertos se acerca y el trabajo de todos también está cada vez más nervioso.
La reunión conjunta del partido y el gobierno de la universidad decidió que no habrá días festivos durante el Día Nacional de 2018. El equipo de certificación profesional lo hará. aprovechar las vacaciones para realizar trabajos cerrados en el campus de Mingde. Los dictámenes de modificación propuestos en el informe de autoevaluación serán realizados por expertos. La revisión final se completó
Trabajando horas extras durante una semana. Con la participación de los líderes universitarios, los jóvenes profesores revisaron cada capítulo palabra por palabra para garantizar que todos los datos y esquemas fueran precisos.
El profesor Yuan, el profesor Wu y el profesor Shi revisaron el informe final de autoevaluación y se fueron. A casa para descansar hasta altas horas de la noche después de trabajar horas extras muchas veces.
Del 15 al 18 de junio de 2018 vino el grupo de trabajo de certificación profesional del Comité de Certificación Profesional Geológica de nuestra escuela.
Con el fuerte apoyo de los líderes escolares y los departamentos relevantes, todos los profesores de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Tierra están llenos de energía y bien preparados.
Desde los profesores sustitutos hasta los estudiantes y graduados, desde. Desde el equipo de laboratorio hasta los trabajos de prueba, desde el programa de enseñanza hasta los programas de capacitación, el grupo de expertos revisó de manera integral y sistemática todos los materiales de evidencia de acuerdo con los estándares y procedimientos de certificación.
En la mañana del día 18, el grupo de expertos se reunió. una reunión en el campus de Yanta. La reunión de retroalimentación resumió objetiva y exhaustivamente los resultados de la encuesta después de ingresar a la escuela.
El grupo de expertos afirmó que de acuerdo con los estándares de certificación profesional, todos los expertos en el campo de la ingeniería de exploración de recursos cumplen con los requisitos. requisitos básicos para la certificación de ingeniería.
Después de escuchar esto, los profesores de los colegios y universidades locales dieron un largo suspiro de alivio
2065438 En junio de 2009, la escuela recibió la aprobación de la Enseñanza de Educación Superior. Centro de Evaluación del Ministerio de Educación y la Asociación de Certificación Profesional de Educación en Ingeniería de China Según el aviso, la especialización en "Ingeniería de Exploración de Recursos" de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de la Tierra ha aprobado con éxito la certificación. Para el avance continuo de la certificación profesional, las universidades locales han establecido inicialmente un sistema de mejora continua centrado en los estudiantes y orientado a resultados.
En este proceso, los directivos y profesores que. Se han cultivado conocimientos que comprenden profundamente el concepto OBE, sentando las bases para establecer un sistema de garantía de calidad de la educación que esté en línea con los estándares internacionales
A través de una serie de capacitaciones como conceptos OBE y certificación profesional para maestros y docentes. personal de gestión docente, los tres conceptos de "centrado en el estudiante, orientado a resultados y mejora continua" se han ido arraigando profundamente en los corazones de las personas y se han implementado en las actividades docentes diarias para lograr La institucionalización de la calidad de la formación de talentos en las universidades. y las universidades proporcionarán nuevas ideas para la construcción de universidades de alto nivel.
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