Por favor, introduzca el método de estudiar derecho.
1. Deducción e Inducción
El estudio del derecho es ante todo deducción e inducción. La deducción se refiere a la comprensión general de los métodos de pensamiento individuales (especiales); el método de aprendizaje deductivo es un método de aprendizaje de lo abstracto a lo concreto, de lo general a lo especial, y básicamente sigue la secuencia estructural del Código Civil. Al aprender por deducción se deben seguir dos reglas. Primero, debemos seguir la ley paso a paso, primero aprender los principios generales del derecho civil y luego aprender sobre los derechos de propiedad, los derechos de los acreedores, los parientes y la herencia en secuencia. Los Principios Generales del Derecho Civil no sólo son la base de todo el derecho civil, sino también la base de todo el sistema jurídico moderno. Una vez que aprendas bien esta parte, será mucho más fácil aprender otras partes. Se deben seguir las mismas reglas al estudiar otras partes. En primer lugar debemos centrarnos en aprender los conocimientos básicos de esta parte. Por ejemplo, cuando aprenda la parte de la deuda, concéntrese primero en dominar la parte general de la deuda y luego aprenda varios contratos. El segundo es seguir la regla de "leer, recordar, comprender y utilizar". El derecho civil es un sistema de conceptos, principios, sistemas y teorías, basado en un conjunto de conceptos con estrictas relaciones lógicas. Una vez que domine este concepto, dominará el marco de pensamiento del derecho civil. La experiencia demuestra que si los jueces cometen errores al emitir juicios, los abogados al manejar casos y los académicos al analizar casos, a menudo se debe a que no comprenden este conjunto de conceptos o los confunden. Por lo tanto, aprender derecho civil primero enfatiza la memoria. Sin embargo, los conceptos del derecho civil tienen significados especiales y relaciones lógicas entre ellos. No puedes simplemente memorizarlos. También debes enfatizar la comprensión de los conceptos mientras los memorizas. Especialmente los principiantes deben prestar más atención a la memoria y la comprensión, la lectura, la memoria y la comprensión, mejorar la memoria sobre la base de la comprensión y profundizar la comprensión sobre la base de la memoria. Luego, sobre la base del dominio de los conceptos, principios, sistemas y teorías del derecho civil, se enfatiza la combinación con la práctica, es decir, utilizar los conocimientos y métodos del derecho civil dominados para analizar casos reales o hipotéticos, e interpretar y aplicar las reglas. del derecho civil a casos concretos y luego emitir opiniones sobre la tramitación del caso (sentencia). En esta aplicación, no solo puede profundizar su comprensión y memoria, sino también transformar gradualmente el conocimiento de derecho civil que ha aprendido en su propia alfabetización y capacidad práctica en derecho civil.
La inducción se refiere a comprender la forma general de pensar a través de los individuos (particular); el aprendizaje inductivo es un método de aprendizaje de lo concreto a lo abstracto, y de lo especial a lo general. Es decir, aprender derecho civil a partir de casos (casos) concretos. El método deductivo nos permite comprender el derecho civil en su conjunto, es decir, comprender los conceptos, principios, sistemas y sistemas teóricos del derecho civil, y sentar una base sólida para seguir aprendiendo e investigando el derecho civil o participando en trabajos de derecho civil. Sin embargo, este método de aprendizaje es bastante difícil para que los principiantes comprendan y recuerden muchos conceptos y términos profesionales. La inducción, a partir de casos específicos, puede despertar interés en la teoría del derecho civil, pero este método de aprendizaje por sí solo no puede comprender y dominar con precisión la estructura básica, los conceptos, los principios, los sistemas y los sistemas teóricos de todo el derecho civil. Por tanto, el autor defiende que el efecto de aprendizaje será mejor si se utiliza alternativamente el método deductivo-inductivo. En otras palabras, para dominar la estructura básica del derecho civil y todo el concepto, principio, sistema y sistema teórico, debemos utilizar el método deductivo y especificar con precisión los libros de texto o sistemas de derecho civil. Sobre esta base, utilizamos el método inductivo y leemos algunos ejemplos de ejercicios de derecho civil, de modo que podamos utilizar los ejemplos para comprender y captar correctamente los conceptos, principios y sistemas del derecho civil. Luego lea algunos trabajos de investigación especiales y artículos de alto nivel académico para mejorar aún más nuestra formación teórica en derecho civil. Además, sobre la base de un conocimiento sólido del derecho civil, se deben leer trabajos sobre metodología del derecho civil y trabajos de investigación sobre jurisprudencia del derecho civil, a fin de dominar los métodos, reglas y teorías de la aplicación del derecho civil en la interpretación y mejorar la capacidad de aplicar y aprender derecho civil.
2. Método de análisis de casos
Cuando los estudiantes estudian derecho civil, pueden sentir que los conceptos, reglas, sistemas y disposiciones legales del derecho civil son muy abstractos. Para las teorías abstractas del derecho civil, es inútil confiar en la memorización. Los estudiantes pueden recordar los conceptos, las características jurídicas y los elementos constitutivos de un sistema de derecho civil, pero no pueden resolver problemas prácticos. ¿Cómo pueden los estudiantes combinar realmente la teoría del derecho civil y la práctica jurídica aprendida en el aula? El autor cree que el mejor método es el "análisis de casos".
Hablar a los estudiantes sobre casos de la vida real puede poner a prueba de manera efectiva su capacidad práctica, que también es una habilidad que debe poseer un profesional del derecho.
Para obtener un caso específico, primero se debe poder analizar las relaciones jurídicas involucradas. Algunos casos pueden ser relativamente simples, con una sola relación jurídica civil. Algunos casos son más complejos e involucran múltiples relaciones legales civiles. Los casos más complejos incluyen relaciones jurídicas tanto civiles como administrativas o penales. Incluso para relaciones jurídicas civiles simples, los estudiantes deben tener muy claros los conceptos correspondientes del derecho civil, la connotación, denotación, características jurídicas, elementos constitutivos, etc. de las normas y sistemas del derecho civil, sin ninguna ambigüedad. Después de analizar claramente la relación jurídica, los estudiantes también deben saber qué disposiciones legales e interpretaciones judiciales correspondientes se pueden aplicar a este caso bajo el sistema legal actual de mi país. Una vez que estas condiciones estén completamente preparadas, el siguiente paso es un trabajo que integre disposiciones jurídicas abstractas, teorías jurídicas y casos prácticos. A veces puede encontrarse que un caso tiene una respuesta teórica, pero no existen disposiciones legales específicas o las disposiciones legales son incompletas y poco claras. Un juez no puede negarse a conocer un caso porque no existe ninguna disposición legal. ¿Cómo puede un profesor de derecho negarse a responder una pregunta alegando que no existe ninguna disposición legal? En este momento, lo que tal vez necesitemos es hacer una interpretación jurídica razonable y realizar consideraciones de valor en profundidad sin violar el espíritu de la ley.
Tercer método de discusión en grupo
Para los principiantes en derecho civil, deben elegir uno o dos libros de texto de derecho civil muy concisos y claros, leerlos atentamente varias veces y comprender los temas mencionados. en el libro. Tener una comprensión general muy clara de los conceptos, reglas y sistemas básicos del derecho civil. Este es el requisito previo fundamental para seguir analizando los casos y profundizar la comprensión de la teoría del derecho civil de Chengdu. Luego, bajo la guía del instructor y con la participación del consejero, los estudiantes elegirán un caso de un buen libro de análisis de casos (si no, pueden elegir directamente un caso de los casos publicados por los tribunales de todos los niveles en todo el país). ) y enviarlo a los participantes Discusión con colegas. La selección de casos debe seguir los siguientes principios: Primero, el principio de anteponer las cosas fáciles primero y luego las difíciles. Puede elegir casos más fáciles de analizar primero, de modo que pueda seguir las reglas del aprendizaje del derecho civil paso a paso y estimular el interés de los estudiantes en aprender. En segundo lugar, contrate profesores o estudiantes de último año para que le ayuden. Después de todo, los profesores y estudiantes de último año han estudiado derecho civil durante más tiempo y tienen una base teórica sólida. Los casos que eligen son valiosos.
Después de seleccionar un caso, el instructor de la clase de enseñanza o cada líder de grupo copiará los materiales del caso y los distribuirá a todos, al mismo tiempo, fijarán un tiempo para que todos estudien y escriban un caso. informe de análisis de caso. Tres o cuatro días antes de la reunión, el líder del grupo es responsable de recolectar los materiales y entregárselos al maestro o a los estudiantes de último año, quienes luego seleccionarán uno o dos oradores principales. En la reunión, el orador principal dará primero un informe principal sobre sus respectivos casos, y otros estudiantes podrán hacer preguntas o expresar opiniones diferentes. A través de la colisión de diferentes ideas y perspectivas, las buenas naturalmente se destacarán. Después de la reunión, aquellos estudiantes que participaron en el análisis incorrecto deben reflexionar sobre por qué su análisis fue incorrecto, descubrir las razones y los problemas, luego buscar información, verificarla y luego volver a estudiar la teoría del derecho civil que no han comprendido completamente. . Naturalmente, tendrá un gusto diferente en este momento. De esta manera, entramos en la siguiente etapa del aprendizaje, desde lo abstracto hasta lo abstracto concreto. De lo abstracto a lo concreto, de lo concreto a lo abstracto, yendo y viniendo entre el derecho y los hechos, en un ciclo, perseverancia. Creo que cuando los estudiantes se gradúen, no solo dominarán el conocimiento teórico del derecho civil, sino que también dominarán su capacidad para analizar y resolver problemas. mejorado mucho.
IV.Método comparativo de conceptos relacionados
Los conceptos relacionados se refieren a conceptos con significados similares y similitudes y diferencias; el método comparativo de conceptos relacionados consiste en realizar un análisis comparativo y resumido de los mismos; significados de conceptos relacionados Similitudes y diferencias, un método de aprendizaje para descubrir las similitudes y diferencias. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes encontrarán muchos grupos de conceptos relacionados. La Introducción General al Derecho Civil incluye derechos civiles y capacidad de derechos civiles, declaración de desaparición y muerte, prescripción y plazos, derechos de reputación y derechos de honor, etc. Para tal grupo de conceptos, el mejor método de aprendizaje es el aprendizaje comparativo, que implica análisis comparativo y resumen desde una perspectiva microscópica, para descubrir las similitudes y diferencias entre cada grupo de conceptos y aclarar la relación entre conceptos.
Tomando como ejemplo los conceptos de prescripción y período contencioso, a través del análisis comparativo entre los conceptos, podemos resumir las similitudes entre ambos: ambos son ciertas leyes basadas en la existencia de un determinado estado de hecho y el paso de un determinado período. Las consecuencias son todos los acontecimientos ocurridos en hechos jurídicos civiles, que tienen como objetivo incitar a los titulares de derechos a ejercer sus derechos en tiempo y forma y mantener la estabilidad del orden social y económico, para luego analizar y comparar las diferencias entre ambos: En primer lugar, en su naturaleza; la prescripción se basa en la premisa de que los derechos no tienen prescripción. La prescripción de la acción se basa en la premisa de que el derecho tiene límite de tiempo; en segundo lugar, en términos del espíritu de la legislación, la prescripción de la acción es para mantener el mismo; nuevo orden o relación, mientras que el período predeterminado es para mantener la orden o relación original, en tercer lugar, desde el punto de vista del objeto, la prescripción de la acción es El objeto es un reclamo por los derechos del acreedor, y el objeto del estatuto de limitaciones es; en general, el derecho de formación; en tercer lugar, en términos de efectividad, cuando el plazo de prescripción expira, el derecho del titular del derecho a ganar no es el derecho sustantivo en sí, sino que el derecho sustantivo en sí que expira durante el plazo de prescripción desaparece, etc. A través de dicho análisis, comparación y resumen, los estudiantes pueden captar fácilmente este conjunto de conceptos. Por lo tanto, el autor cree que en el proceso de estudiar una carrera de derecho se debe ser bueno analizando, comparando, resumiendo, aclarando la relación entre conceptos relacionados y encontrando similitudes y diferencias, lo que hará que sea fácil de entender y recordar. el recuerdo será muy sólido. Es posible que puedas usarlo durante toda tu vida. Tampoco podrás olvidarlo. Al mismo tiempo, en las operaciones reales, las disposiciones legales se pueden aplicar con precisión, lo que mejora en gran medida las capacidades de trabajo práctico.
El proceso de aprendizaje de la disciplina jurídica no es sólo un proceso de aprendizaje de conocimientos teóricos, sino también un proceso de funcionamiento práctico. Los cuatro métodos anteriores son mi experiencia y resumen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el proceso de aprendizaje, debemos prestar atención al uso de varios métodos, de general a especial, de abstracto a concreto, de especial a general, de concreto a abstracto. No solo debemos realizar análisis de casos específicos, sino también resumir en ellos; el análisis comparativo de conceptos relacionados y la abstracción. Solo utilizando varios métodos alternativamente podemos obtener el mejor efecto de aprendizaje, aprendiendo conocimientos teóricos y realizando operaciones de casos específicos, lo que realmente puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por supuesto, mientras los estudiantes utilizan los métodos anteriores para estudiar, también deben elegir el material didáctico adecuado. Las cintas de vídeo, los materiales didácticos CAI, los debates BBS, las transmisiones de datos VBI, las transmisiones en vivo en el aula y otros materiales didácticos tienen sus propias características. Por ejemplo, las clases en vivo incluyen conferencias especiales y programas especiales, y las discusiones de BBS incluyen principalmente discusiones profesionales y preguntas y respuestas personalizadas. Estos métodos de ayuda didáctica son muy útiles y todos deben prestar atención a sus elecciones durante el proceso de aprendizaje.