¿Pensando de forma independiente y dudando de todo?

Hay un caso así en el "Talmud":

El sacerdote preguntó: "Dos judíos cayeron de una chimenea alta. Uno estaba sucio y el otro limpio. ¿Quién se lavará?" ?"

El joven dijo: "¡Por supuesto que es una persona sucia!"

El sacerdote dijo: "¡Estás equivocado! Mirando a una persona muy limpia, piensa: Debo estar limpio; una persona muy limpia mira a una persona sucia y piensa: Yo también debo estar sucio, entonces es una persona muy limpia la que se lava p>

Entonces el sacerdote preguntó: "¡Las dos personas se cayeron!" la chimenea alta después ¿Quién se lavaría?"

El joven dijo: "¡Por supuesto que es la persona muy limpia!"

El sacerdote dijo: "Otra vez te equivocas. Cuando una persona muy limpia se baña, descubre que no está sucia; pero ocurre lo contrario con la persona sucia. Entiende por qué la persona limpia quiere bañarse, así que esta vez corrió a ducharse. "

El sacerdote volvió a preguntar: "¿Quién se duchará después de caer por tercera vez por la chimenea?"

El joven dijo: "Por supuesto que es el sucio. "

El sacerdote dijo: "¡Otra vez te equivocas! ¿Alguna vez has visto a dos personas caer de la misma chimenea, una limpia y otra sucia?"

Ésta es la esencia. del Talmud Alienta a las personas a pensar de forma independiente y no les da explicaciones autorizadas. Los estudiantes deben expresar sus propias opiniones de manera integral.

No seas supersticioso con la autoridad. Las personas que son buenas para dudar y pensar de forma independiente son personas inteligentes.

“Nuevo” significa “profundo”

Cuando Einstein estudiaba en la Universidad Federal de Tecnología de Zurich, Suiza, en 1899, su tutor era el matemático Minkovsky. Como Einstein estaba dispuesto a usar su cerebro y le encantaba pensar, Minkovsky lo apreciaba profundamente. El maestro y el aprendiz a menudo discuten juntos sobre ciencia, filosofía y vida. Una vez, Einstein tuvo una idea repentina y le preguntó a Minkovsky: "¿Cómo puede una persona, como yo, dejar sus propias huellas brillantes y hacer contribuciones destacadas en el campo de la ciencia y en el camino de la vida?" Minkovsky, que siempre había pensado con rapidez, quedó atónito por la pregunta. No fue hasta tres días después que encontró emocionado a Einstein y le dijo emocionado: "La pregunta que hiciste ese día... ¡finalmente tengo la respuesta!". p>

“¿Qué respuesta?” Einstein abrazó el brazo del maestro con impaciencia, “¡Dímelo rápido!”

Minkovsky hizo un gesto con las manos y los pies durante un rato, pero no pudo explicarlo. , tomó a Einstein y caminó hacia un sitio de construcción, y pisó directamente el piso de concreto que los trabajadores de la construcción acababan de pavimentar. En medio de los regaños de los trabajadores de la construcción, Einstein estaba confundido y le preguntó a Minkovsky confundido: "Maestro, ¿no me estás desviando?"

"Sí, sí, ¡camino equivocado!", Dijo Minkovsky muy concentrado. a pesar de las acusaciones de los demás, "¿Lo viste? ¡Sólo un 'camino equivocado' puede dejar huellas!". Luego, explicó: "Sólo las áreas nuevas, sólo los lugares que aún no se han solidificado, pueden dejar huellas profundas. Esos viejos terrenos. que se han solidificado durante mucho tiempo, esos lugares que han sido pisados ​​por innumerables personas e innumerables pasos, ni se te ocurra volver a dejar huellas..."

Al escuchar esto, Einstein pensó por un momento. Durante mucho tiempo y le dijo a Minkovsky con gran gratitud: "¡Maestro, entiendo lo que quiere decir!"

A partir de entonces, un sentimiento muy fuerte. Su sentido de innovación y pionero comenzó a dominar el pensamiento y las acciones de Einstein. Una vez dijo esto: "Nunca memorizo ​​ni pienso en cosas de diccionarios y manuales. Mi cabeza sólo se utiliza para recordar y pensar en cosas que aún no se han escrito en libros".

Entonces, en el Pocos años después, cuando Einstein dejó la escuela y llegó al mundo, era un empleado desconocido en la Oficina de Patentes de Berna. Utilizó su tiempo libre para realizar investigaciones científicas. Fue de la mano en tres campos desconocidos de la física, desafiando con audacia y decisión. Avance en la mecánica newtoniana. Cuando tenía sólo 26 años, propuso y estableció la teoría especial de la relatividad, marcó el comienzo de una nueva era de la física, hizo contribuciones destacadas a la humanidad y dejó una huella profunda y brillante en la historia de la ciencia.

Solo atreviéndonos a lograr avances e innovaciones se podrán conseguir grandes logros. En todos los ámbitos de la sociedad humana y de la vida real, existen varios "pavimentos de cemento que aún no se han solidificado", esperando que la gente deje nuevas huellas y se embarque en un nuevo viaje.

Personalidad inconformista e independiente

Hillary, de 12 años, vive en una pequeña comunidad rural de Maine. Es una niña académicamente superdotada. Sin hermanos. Hilary tenía las características sociales y emocionales propias de una niña superdotada no sólo en lo académico sino también en las bellas artes.

Hillary, una estudiante con sobresaliente, fue seleccionada en tercer grado para el programa de educación para superdotados de una escuela local. Además de estudiar la tarea normal, los estudiantes seleccionados también tomarán varias horas de clases de enriquecimiento extracurricular cada semana para aprender diversas tareas como escritura y actuación. Cuando tenía 11 años, se matriculó en el Centro para Jóvenes Superdotados, una escuela de verano similar al Centro de Matemáticas para Jóvenes Precoces, pero con algo más que matemáticas. Sólo aquellos estudiantes que obtengan una puntuación de 97 o más en la prueba académica son elegibles para tomar el examen de selección para el Centro para Jóvenes Superdotados.

Entre los 10.000 estudiantes destacados que fueron elegibles para tomar el examen, Hillary se ubicó entre los 100 mejores y su puntuación en la clase de idiomas fue la más alta de Maine. Ese verano, asistió a una clase de seis semanas en el Centro para Jóvenes Superdotados.

Un año después, en la prueba estandarizada organizada por la escuela, sus puntajes en todas las materias, incluidas lectura, lenguaje, matemáticas, estudios sociales y ciencias, alcanzaron 99 puntos o más que el estándar nacional.

Al igual que otros niños académicamente superdotados, Hillary leía muchos libros, en su mayoría libros para adultos. Cuando se interesó en las opiniones de Freud sobre las mujeres, revisó todos los libros sobre Freud en la biblioteca, incluidas las obras del propio Freud. Cuando descubrió que era en parte judía, comenzó a estudiar minuciosamente la historia judía.

Estaba tan obsesionada con el programa de televisión "Night Court" que leyó todos los artículos que pudo encontrar sobre los fiscales del programa. Cuando la conocí, estaba leyendo 6 libros, no sólo de ficción sino de no ficción, incluidas muchas autobiografías de actrices. Hillary puede hacer varias cosas al mismo tiempo con éxito. No solo puede leer varios libros al mismo tiempo, sino que también puede mirar televisión mientras lee o hace la tarea sin afectar en absoluto el efecto de leer o hacer la tarea.

Hillary probablemente sea la más talentosa para los idiomas y sus intereses lo reflejan. Quiere ser directora y actriz. Estudió musicales en vídeo, asistió a las representaciones siempre que pudo, comentó la escritura y la actuación en todos los espectáculos que vio y estaba familiarizada con los estilos y técnicas de presentación de muchos directores.

No es habitual que una niña de su edad tenga tantas ganas de convertirse en directora. Los niños como Hilary que tienen talentos excepcionales en el ámbito académico o artístico suelen tener una idea clara de su futuro. Estos niños tienen muy claros sus intereses y aficiones, y trabajan duro para conseguir ese objetivo con total concentración.

Hillary no es estricta con las reglas. Esto lo demostró por primera vez su interés por el juego. Cuando era pequeña, se negaba a jugar con muñecas. Cuando era adolescente, no le interesaban los niños ni la ropa y desdeñaba la cultura dominante.

A ella no le importan las comodidades materiales y no le gusta gastar dinero. A los 12 años se hizo vegetariana y se consideraba una marimacho y feminista, de lo que estaba muy orgullosa. Criticó los males actuales, prestando especial atención a la injusticia social y la condición desigual de las mujeres. Incluso calculó y comparó cuidadosamente el número de líneas dadas por los actores y actrices masculinos cuando actuaban, y luego le dijo al director que los niños tenían más líneas que las niñas.

Los fuertes conceptos y valores independientes de Hillary también se reflejan en su exigencia con los profesores. Cuando tenía 6 años fue a la escuela dominical y su maestra le dijo que Dios protege a todos y que aquellos que desobedecen la voluntad de Dios irán al infierno. Regresó a casa y "reprendió" a la maestra por recitar "cuentos de hadas". En tercer grado, en una clase sobre cómo distinguir "hechos y opiniones", la maestra dijo que "Washington plantó un cerezo" era una opinión, Hillary expresó una opinión diferente al respecto, basándose en que ya había hechos que lo demostraban. , debería ser Piensa que esto es cierto. Enfatizó que Washington plantó un cerezo es un hecho comprobable. No es un concepto abstracto como "el rojo es mejor que el azul". Decir que cierto color es mejor que cierto color es un punto de vista. Clinton se aferró a la distinción entre estar equivocado o tener razón sobre una declaración de hecho y una opinión subjetiva. El maestro no entendió esta diferencia y dijo que si el libro dice que esto es un punto de vista, entonces es un punto de vista. La maestra le dio una calificación de "B". Hillary no se dejó intimidar, pero ya no respetaba a la maestra.

Incluso en la clase de la escuela de verano en el Centro para Jóvenes Superdotados, se atrevió a interrogar a la maestra. Sintió que su profesora de teatro no estaba dispuesta a aceptar otras interpretaciones de las obras de Shakespeare. “¿Cómo saben los críticos lo que Shakespeare realmente pensaba?”, cuestionó Hillary. “Quizás escribió exactamente lo que pensaba. Sin embargo, al igual que su maestra de tercer grado, la profesora de teatro dijo que lo que se presenta es la interpretación de algunos eruditos autorizados que saben”. exactamente de lo que están hablando.

Su pensamiento independiente enfureció a la profesora incluso en esta clase de estudio donde se anima a los estudiantes a atreverse a desafiar la autoridad. Hillary dijo de los profesores del Centro para Jóvenes Superdotados: "Dijeron que hicimos un gran trabajo". "Volveremos el próximo verano". Sus estándares son incluso más altos que los de una escuela de verano tan competitiva.

La personalidad inconformista y asertiva de Hillary la convirtió naturalmente en una líder. Fue influyente en la escuela y en el Centro para Jóvenes Superdotados fue la oradora principal en debates y directora de obras de teatro. Claramente, Hillary tiene grandes cualidades de liderazgo.

Quienes siguen las reglas tienen menos probabilidades de cometer grandes errores, pero también les resulta difícil lograr grandes cosas, sólo aquellos que no se apegan a las reglas y tienen una mentalidad independiente tienen probabilidades de lograrlas; logros impresionantes.