No se garantiza que los niños pobres vayan a la escuela. que hacer
1. Vinculación departamental, estableciendo una base de datos de información dirigida por departamentos gubernamentales relevantes y coordinada por ciudades y pueblos, llevando a cabo enérgicamente una investigación exhaustiva e identificación precisa de los niños necesitados, estableciendo una base de datos de información básica y * * * disfrutar de los recursos de información de la Red, rastrear y actualizar información dinámicamente.
2. Ayudar a los pobres y resolver los problemas de la vida. Primero, proteger los derechos e intereses. Haremos un buen trabajo para ayudar y proteger los derechos e intereses de los niños discapacitados, proporcionaremos tratamiento de rehabilitación y capacitación gratuitos para los niños discapacitados y proporcionaremos subsidios de subsistencia completos y oportunos a los niños discapacitados para garantizar su vida normal.
Implementar la política de matriculación de niños en edad escolar y evitar que abandonen la escuela por pobreza, discapacidad y otros motivos. El segundo es implementar asistencia educativa. Aplicar seriamente la política de exención de matrícula para la educación preescolar para niños de familias con dificultades financieras, huérfanos y niños discapacitados, la política nacional de becas y gratuidad de matrícula para las escuelas secundarias ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales, y la política para financiar a nuevos estudiantes de familias con dificultades financieras. dificultades para garantizar que puedan finalizar con éxito sus estudios.
3. Medidas innovadoras para mejorar el mecanismo de ayuda. Primero, ayuden en parejas. Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos educativos de la escuela y establecer un grupo de trabajo para ayudar a los niños en dificultades con el director, el director y los profesores de las materias como columna vertebral, brindar asistencia personalizada y comunicarse periódicamente con los tutores de los niños. en angustia, comprender sus condiciones físicas y mentales de manera oportuna, fortalecer el asesoramiento psicológico y esforzarse por comunicarse emocionalmente, resolver barreras ideológicas y resolver problemas de la vida.
El segundo es fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela. Establecer una gestión del desarrollo del niño en dificultades. Registre la información básica y el desempeño de los niños en peligro y notifique de inmediato a los padres y tutores temporales.