¿Son realmente útiles las lecciones complementarias?
Según el "Aviso sobre el fortalecimiento de la gestión de los exámenes escolares en la etapa obligatoria", no existen exámenes en papel para el primer y segundo grado de la escuela primaria, y se organizan exámenes finales para otros grados. por la escuela cada semestre, a partir de las condiciones reales de las diferentes materias, los estudiantes de secundaria pueden organizar un examen de mitad de período de manera adecuada. Es necesario controlar razonablemente la dificultad del examen y está estrictamente prohibido exceder la propuesta de progreso docente estándar del plan de estudios. En los exámenes parciales y finales de la escuela, es necesario hacer un uso razonable de los resultados de las pruebas e implementar la evaluación de calificaciones. Implementar estrictamente las regulaciones de gestión de exámenes y no organizar exámenes en violación de las regulaciones. Los resultados de los exámenes no se clasifican ni se publican, ni se informa a los padres y estudiantes de manera adecuada. La clasificación, disposición de los asientos y "etiquetado" de los estudiantes no se ajustarán en función de los resultados de las pruebas.
Las clases clave no deben establecerse con ningún nombre. Las escuelas de educación obligatoria deben implementar estrictamente las leyes y regulaciones sobre la formación equilibrada de clases. Las clases clave no deben establecerse con ningún nombre y los maestros deben asignarse de manera efectiva y equilibrada. Implementar estrictamente el plan de enseñanza, no aumentar ni disminuir las horas de clase, cambiar la dificultad, ajustar el progreso a voluntad y no utilizar el tiempo de servicio extraescolar para impartir nuevos cursos.
Implementar estrictamente las normas de gestión de operaciones. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas. Está estrictamente prohibido exigir a los padres que revisen y corrijan las tareas, evitar tareas repetitivas y punitivas y no exigir a los estudiantes que aprueben y corrijan las tareas por sí mismos.