De acuerdo con los principios de "diversidad y beneficio mutuo, integración escuela-empresa, formación bajo demanda y modelos diferentes", establecer un mecanismo de cooperación escuela-empresa a largo plazo que se adapte al modelo de formación de talentos estudio-trabajo, atraer Las empresas participarán activamente en la construcción profesional y la formación de talentos escolares, y lograrán pedidos profesionales clave. Nuevos avances en el cultivo. De acuerdo con el modelo de integración del trabajo y el aprendizaje, se fortalece la enseñanza práctica y se construye un ambiente de enseñanza con características distintivas de educación vocacional. En marzo de 2009, con la aprobación de la Oficina de Educación de Xuchang, la escuela tomó la iniciativa de unir fuerzas con la Escuela Secundaria Vocacional de Trabajadores de Cereales de Xuchang, la Federación Empresarial de Xuchang, Xuchang Xinmart Shopping Plaza Co., Ltd., Henan Zhongpin Food Industry Co., Ltd. ., y Henan Rebecca Hair Products Co., Ltd. establecieron el Grupo de Educación Vocacional Económica y Comercial de Xuchang para establecer un mecanismo de gestión escolar grupal que vincule estrechamente a las escuelas, industrias y empresas, integre recursos de educación vocacional, amplíe la escala escolar y logre un situación beneficiosa para todas las escuelas y empresas. Ha cooperado sucesivamente con Henan Rebecca Hair Products Co., Ltd., Xuchang New Mart Shopping Plaza Co., Ltd., Henan Zhongpin Food Industry Co., Ltd., Aeropuerto internacional Zhengzhou Xinzheng, Yuzhou Yuanhang Group, Xuchang Zhenhua Die Casting Co. ., Ltd., Xuchang Rebecca El hotel, Beijing Siborui Hotel, Xuchang Pangdonlai Trading Group y otras unidades firmaron un acuerdo conjunto de gestión escolar y establecieron 9 bases de capacitación para pasantías estudiantiles fuera del campus. Los estudiantes de diversas especialidades acuden regularmente a bases fuera del campus para realizar prácticas, y se contratan expertos de la industria y técnicos corporativos para guiar a los estudiantes en sus prácticas. Realizar la integración de la construcción del sistema de gestión de la base de capacitación y el sistema de gestión empresarial, y la integración de la construcción ambiental y el entorno de producción empresarial. La proporción de enseñanza de proyectos, enseñanza de casos, enseñanza de producción en el trabajo y enseñanza de simulación utilizada en la enseñanza está en línea con los requisitos para cultivar talentos calificados prácticos. A través del análisis de las especificaciones de la demanda de talento y de las habilidades laborales, profundizaremos la reforma del sistema curricular y del contenido de los cursos. Adherirse a la trinidad de conocimiento, capacidad y calidad, y enfatizar el profesionalismo y la apertura del sistema curricular. El curso refleja los requisitos de capacidad de los puestos profesionales y enfatiza el cultivo de las habilidades clave y la ética profesional de los estudiantes en puestos profesionales. Los folletos de enseñanza y formación se compilan de acuerdo con el módulo de orientación, el módulo de imitación, el módulo de integración y el módulo de competencia. El contenido de los materiales didácticos se unifica con el contenido relevante de evaluación de calificaciones profesionales para mejorar el nivel de evaluación de los certificados de calificaciones profesionales de los estudiantes.
Insistir y mejorar el sistema de capacitación para docentes profesionales para trabajar en empresas, implementar la rotación laboral entre escuelas y empresas para los docentes y mejorar integralmente la capacidad de operación práctica y la capacidad de aplicación técnica de los docentes. Establecer una plataforma de comunicación escuela-empresa para que los profesores de tiempo completo y parcial formen un equipo docente bien estructurado. Promover vigorosamente la innovación de los mecanismos de gestión, actualizar los métodos de gestión modernos y garantizar la gestión eficaz de los planes de enseñanza, cursos, horarios, selecciones de cursos de los estudiantes y calificaciones. Reformar los métodos de evaluación de los estudiantes, enfatizar la evaluación integral y la evaluación de la capacidad práctica, explorar un sistema de certificados múltiples de por vida basado en el sistema de "certificado dual" y promover la conexión y unificación de los exámenes del plan de estudios escolares y las evaluaciones de calificaciones vocacionales. La escuela organiza a los estudiantes para realizar pasantías, lo que les permite practicar en industrias y empresas mientras estudian, y organiza y formula los correspondientes planes de evaluación basados en la integración del trabajo y el estudio, y el desarrollo curricular. Preste atención a la formación de certificados de calificación vocacional de la industria e implemente una educación de "certificado doble" para que los estudiantes puedan obtener "certificados dobles" cuando se gradúen. La escuela ha establecido un modelo de cooperación estable con Henan Rebecca Hair Products Co., Ltd., Henan Zhongpin Food Co., Ltd. y otras empresas, lo que permite a los estudiantes de diversas especialidades turnarse para ingresar a los talleres de la fábrica para realizar trabajos en el lugar. enseñanza laboral y enseñanza de la escena, fortalecer la capacitación de habilidades de los estudiantes e implementar un trabajo educativo conjunto regional interno entre la escuela y la empresa y la inspección de las pasantías de los estudiantes por parte de expertos de la industria.