¿Quién sabe acerca de la Escuela de Petróleo de Chengde?
La escuela fue fundada en Tianjin en 1903 como la "Escuela Politécnica de Beiyang" y es una de las primeras escuelas de ingeniería de China. Antes de la liberación, la escuela se llamaba "Escuela Vocacional Industrial Superior Afiliada al Instituto de Tecnología de Hebei (Instituto de Tecnología de Hebei)". Después de la fundación de la Nueva China, los colegios y universidades de todo el país fueron reestructurados y fusionados en la Universidad de Tianjin en 1951. Alguna vez fue nombrada "Escuela de Petróleo Afiliada a la Universidad de Tianjin". En 1953, el Departamento de Educación Superior del Consejo de Estado decidió separar la escuela de la Universidad de Tianjin y establecer "Tianjin". Del 65438 al 0958, se mudó a la ciudad de Chengde, provincia de Hebei. Alguna vez se llamó Escuela de Petróleo de Chengde del Ministerio de Industria del Petróleo, Facultad de Petróleo de Hebei y Facultad de Petróleo de Chengde, y ha impartido educación secundaria técnica, universidad y pregrado. En 2000, el sistema nacional de gestión de la educación superior fue reformado e incluido en la gestión de la provincia de Hebei.
En la actualidad, la escuela tiene una superficie de 203 acres, con un área de construcción de 12.000 metros cuadrados y un estadio estándar. Los activos fijos de la escuela ascienden a 65.438+5 mil millones de yuanes, incluidos 42,58 millones de yuanes en equipos de enseñanza y de investigación científica. La escuela * * * cuenta con más de 800 ordenadores de diversos tipos y ha construido más de 10 salas de conferencias multimedia integrales.
El edificio de la biblioteca escolar * * * tiene un área de construcción de más de 8.000 metros cuadrados, una colección de casi 300.000 libros y suscripciones a más de 1.200 revistas académicas nacionales y extranjeras. En los últimos años se ha fortalecido la recopilación de materiales de información electrónica como CD y la aplicación de tecnologías de la información en red. En 1998 se convirtió en una estación de servicio de segundo nivel del CNKI, proyecto del Plan Nacional de la Antorcha. La biblioteca cuenta con salas de lectura de revistas académicas, salas de lectura electrónica, salas de lectura de ciencia y tecnología para estudiantes, salas de lectura de investigaciones científicas para profesores, etc. La biblioteca tiene más de 600 puestos de lectura.
La escuela cuenta actualmente con 636 profesores, incluidos 108 con títulos profesionales superiores y 189 con títulos profesionales intermedios. La escuela * * * cuenta con 250 profesores de tiempo completo de más de 50 universidades de todo el país, un número considerable de los cuales provienen de universidades clave de todo el país. Entre los docentes de tiempo completo, hay 66 profesores asociados o superiores, 90 docentes con títulos profesionales intermedios, 44 docentes de tiempo completo con títulos de maestría o superiores y 39 candidatos a doctorado o maestría.
Entre los maestros, hay 5 líderes de materias en el nivel escolar o superior, 39 maestros destacados jóvenes y de mediana edad y más de 60 maestros con doble calificación. Siete profesores de la escuela trabajan como miembros del Comité de Educación Superior del Ministerio de Educación, y casi 30 profesores trabajan en organizaciones académicas provinciales y municipales pertinentes.
La escuela* * * cuenta con 31 colegios y universidades generales, con una gama completa de especializaciones y sólidas capacidades escolares. La escuela recluta estudiantes y proporciona empleo en más de 20 provincias, municipios y regiones autónomas de todo el país. Actualmente hay casi 5.466 estudiantes universitarios a tiempo completo.
La reforma y construcción de la enseñanza escolar han logrado resultados notables. Ocho especialidades, que incluyen fabricación y mantenimiento de motores de combustión interna, tecnología y equipos de fabricación de maquinaria, aplicaciones y mantenimiento de computadoras, tecnología y equipos de soldadura, tecnología electrónica automotriz, tecnología de ingeniería térmica, tecnología de aditivos químicos y gestión de turismo y hoteles, han sido designadas como nacionales. escuelas profesionales superiores por el Ministerio de Educación piloto de reforma educativa. 65438-0999 La especialización en Fabricación y Mantenimiento de Motores de Combustión Interna fue identificada por el Ministerio de Educación como una de las primeras seis especialidades de demostración a nivel nacional y un modelo de enseñanza de “una línea principal, dos sistemas, tres ciclos y diferentes direcciones”. se ha formado inicialmente. En 2002, las especialidades de tecnología y equipos de fabricación mecánica, aplicaciones informáticas y mantenimiento de nuestra escuela fueron designadas por el Ministerio de Educación como especialidades modelo nacional en educación superior de ingeniería. Nuestra escuela también fue una unidad piloto para la educación cooperativa de investigación, industria y universidad durante el ". Noveno Plan Quinquenal".
Esta escuela valora la investigación científica. En los últimos años, ha llevado a cabo más de 100 proyectos de investigación científica y docente en todos los niveles, ganó más de 20 premios provinciales y ministeriales y obtuvo 13 patentes nacionales. En los últimos años, *** ha publicado más de 1.000 artículos académicos y 56 monografías y libros de texto académicos. 65438-0999 Nuestra escuela tiene 5 libros de texto listados como libros de texto planificados para escuelas vocacionales superiores por el Ministerio de Educación, publicados en 2000. La escuela publica públicamente revistas académicas como "Journal of Chengde Petroleum College". En 2002, los resultados de la Selección de Libros de Texto Excelentes de Colegios y Universidades Nacionales de 2002 se anunciaron en el documento "Ministerio de Educación Gao (2002) No. 22". "Matemáticas avanzadas", editado por el profesor Hou de nuestra escuela, ganó el primer premio, y "Materiales de ingeniería y tecnología de formación de materiales", editado por el profesor Wang Jian, ganó el segundo premio.
El libro de texto "Dibujo mecánico", coeditado por Wang Bing, profesor asociado del Departamento de Ingeniería Mecánica de nuestra escuela, y profesores de otras escuelas ganó el segundo premio en la selección de libros de texto destacados para colegios y universidades de todo el país anunciada recientemente por el Ministerio. de Educación.
La escuela concede gran importancia a los intercambios y la cooperación internacionales. En 1998 y 1999, firmó acuerdos de cooperación entre escuelas con Fanshawe College y Kingston College en Canadá, respectivamente.
En los últimos años, la escuela ha enviado a más de 20 profesores a Estados Unidos, Reino Unido, Alemania y otros países para profundizar sus estudios, visitas o investigaciones cooperativas, y cada año contrata personal cultural y educativo extranjero. expertos para enseñar en la escuela.
Bajo el liderazgo y cuidado del Ministerio de Educación (Comisión Estatal de Educación), la Corporación Nacional de Petróleo de China y el Departamento Provincial de Educación de Hebei, Chengde Petroleum College implementa concienzudamente la política educativa del partido y se adhiere a los principios de “unidad, diligencia, rigor” Continuaremos profundizando diversas reformas escolares, esforzándonos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, desarrollando características profesionales y cultivando constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. En los últimos diez años, *** ha capacitado a más de 7.000 graduados universitarios, cultivando y creando un grupo de pilares técnicos con capacidad e integridad política para campos petroleros y fábricas y minas locales. Muchos de ellos han ocupado puestos de dirección ejecutiva y técnica. Han sido ampliamente recibidos y elogiados por los empleadores por su sólido conocimiento teórico, su gran capacidad práctica de ingeniería y su estilo de trabajo diligente y sencillo. La escuela ha hecho las debidas contribuciones al desarrollo de la industria petrolera y la economía local. La calidad de la educación, el nivel de funcionamiento de la escuela y las características han sido ampliamente elogiados por el Ministerio de Educación y las universidades hermanas.