Informe de propuesta de proyecto de investigación informática
El siguiente es un ensayo de muestra de un informe de propuesta de proyecto de investigación informática que compilé, espero que le resulte útil.
1. La base de este tema.
En la situación de una educación moderna de calidad, construir un sistema educativo y de recursos didácticos moderno y completamente funcional que sirva una educación de calidad, ampliar el espacio de los estudiantes para el aprendizaje independiente y desarrollar las diversas habilidades de los estudiantes, especialmente las habilidades innovadoras. Se ha convertido en una materia que debe estudiarse en la educación secundaria.
El rápido desarrollo de la tecnología de la información moderna, especialmente la tecnología de redes informáticas, ha supuesto un salto cualitativo en nuestro modelo educativo. La educación en línea se convertirá en un símbolo y componente importante de la era de la información.
Explorar, investigar y construir modelos educativos y de enseñanza adecuados para entornos de redes informáticas es una tarea urgente para el departamento de educación y también es nuestra misión ineludible. En la era de la educación en línea, no solo necesitamos métodos de enseñanza científicos avanzados y métodos de enseñanza eficientes e interactivos, sino también recursos didácticos ricos y prácticos y un sistema de enseñanza completo. En el entorno de la educación en línea, los docentes deberían convertirse en la fuerza líder en la educación en línea. En la actualidad, nuestros profesores no están familiarizados con las tecnologías de la información y la educación en línea, y todavía queda un largo camino por recorrer para utilizar Internet para implementar la educación y la enseñanza, especialmente en el establecimiento. ¿Un nuevo modelo de educación y enseñanza en el entorno de la red? Aún no ha comenzado. Con base en esto, propusimos la investigación sobre este tema.
En segundo lugar, las condiciones de este estudio.
La realización de esta investigación tiene las siguientes ventajas:
Antecedentes: El Ministerio de Educación promueve vigorosamente la educación en tecnologías de la información, y las escuelas virtuales y la educación a distancia surgieron como los tiempos lo requieren. La Comisión Municipal de Educación de Chongqing ha hecho grandes esfuerzos para popularizar la educación en tecnología de la información y ha intensificado sus esfuerzos mediante la selección de escuelas modelo en tecnología de la información. ¿El distrito de Yuzhong tomó la iniciativa en el establecimiento de una red de área local y la aprobó? ¿Proyecto de emprendimiento e innovación de masas? Esta investigación ha cambiado enormemente los conceptos de enseñanza de los profesores; con la profundización de la reforma curricular, la tecnología moderna, especialmente la tecnología de la información, se ha utilizado ampliamente en la educación y la enseñanza.
Situación básica: Después de más de un año de arduo trabajo, nuestra escuela ha sentado una base sólida para la tecnología de la información tanto en hardware como en software:
Hardware: Nuestra escuela ha construido una óptica basada en fibra Respaldada por red troncal y Gigabit Ethernet de alta velocidad, es una red de campus que integra enseñanza por video, monitoreo, servicios de información y administración escolar. ¿Ban Ban Tong? Todas las aulas de la escuela están equipadas con proyectores digitales, mesas de visualización físicas, pantallas eléctricas de cuentas de vidrio de 100 pulgadas, plataformas multifuncionales, cámaras de vigilancia y televisores de 29 pulgadas.
Software: ¿Nuestra escuela inicialmente creó un producto de alta calidad? ¿Biblioteca de recursos de información educativa? , incluida la base de datos de materias K12, biblioteca digital (casi 20,000 libros electrónicos), tecnología de la información e integración curricular y otras grandes bases de datos educativas, preguntas de exámenes y bases de datos, que cubren educación nacional, asesoramiento psicológico, educación juvenil, educación para la salud, educación artística y acceso. orientación, regulaciones educativas y otras bases de datos de información educativa, que pueden satisfacer plenamente las necesidades de la gestión educativa moderna y la enseñanza de primera línea.
Personal: Nuestra escuela ha establecido un centro de tecnología de la información y cuenta con profesionales que han logrado logros considerables tanto en la teoría como en la práctica. El Centro de Tecnología de la Información brinda capacitación a profesores y personal en conocimientos de tecnología de la información y operaciones prácticas. El cuerpo docente y el personal de la escuela básicamente dominan la educación en tecnología de la información y pueden satisfacer las necesidades de educación y enseñanza en el entorno de red.
En tercer lugar, hay problemas que deben resolverse en este estudio.
1. Problema de concepto: con un buen entorno de hardware, si el concepto no se actualiza, ¿qué pasará? ¿Cambiar la sopa pero no el aderezo? , se perderá el valor de la investigación. Este tema debe centrarse en resolver el problema de la actualización de los conceptos educativos de los docentes.
2. Cuestiones teóricas: En la actualidad, la educación en línea carece de una teoría educativa científica y sistemática como guía. Este tema requiere el uso creativo de las teorías existentes en la práctica, exploración continua, resumen, inducción y generalización para formar ideas, principios y estrategias adecuadas para la educación en línea.
3. Cuestiones técnicas: La tecnología de la información, como su nombre indica, es muy técnica. Cómo hacer que los docentes sean competentes, cómo combinar estrechamente habilidades excelentes con una educación de calidad y cómo cultivar talentos que satisfagan las necesidades de la era de la economía del conocimiento son cuestiones que merecen un debate serio. Este tema espera hacer algún aporte en este sentido.
4. Problema realista: Internet es un entorno nuevo. Cómo crear un modelo de educación y enseñanza que se adapte a su propia realidad en esta plataforma debe resumirse constantemente desde la práctica. No es aconsejable imitar y copiar irrealmente a otros. Este tema anima a los profesores a practicar mucho.
En cuarto lugar, los objetivos, contenidos e innovaciones de este estudio.
1. El objetivo de este estudio es establecer un nuevo modelo de educación y enseñanza basado en una plataforma de red que esté en línea con los conceptos educativos contemporáneos, tenga características educativas modernas y tenga altos beneficios educativos integrales.
2. Los contenidos de este estudio son:
(1) Los profesores del siglo XXI deben pensar en su papel;
①Los profesores deberían ¿Qué tipo de educación? ¿Y el modelo de enseñanza se utiliza para implementar la educación y la enseñanza?
② En el entorno de la red, ¿qué tipo de modelo de reeducación deberían adoptar los docentes para recibir educación permanente a fin de mantener una vitalidad fresca y promover el desarrollo sostenible de la educación y la enseñanza?
③ Para adaptarse a las nuevas tendencias de la educación moderna y la educación en línea, ¿cuáles son los nuevos requisitos de calidad docente?
(2) Los estudiantes del siglo XXI deberían
pensar en sus propios problemas de aprendizaje:
① Cómo cambiar el modelo de aprendizaje tradicional y establecer uno nuevo. en el modo de aprendizaje del entorno en línea.
②Cómo aprender a aprender en un entorno online.
③Cómo cultivar el espíritu y la capacidad innovadores en el entorno de red.
(3) Las escuelas del siglo XXI deben considerar formas clave de formar nuevos docentes y formar nuevos estudiantes; fortalecer la construcción de bibliotecas de recursos para proporcionar una garantía sólida para la educación en línea; ① Cómo construir una estructura de biblioteca de recursos.
②Cómo fortalecer la sensibilización en red de profesores y alumnos.
③ Hacer un uso razonable de la biblioteca de recursos para alcanzar nuevos objetivos educativos y docentes.
3. Las innovaciones de este estudio son:
(1) La selección del tema es desafiante. Este tema se fundamenta en el gran desarrollo de las tecnologías de la información y la etapa de gran reemplazo entre la educación tradicional y la nueva educación, y tiene la función de conectar el pasado y el siguiente.
(2) Romper con valentía el modelo de enseñanza tradicional. En la investigación debemos guiarnos por nuevos conceptos educativos y pedagógicos y llevar a cabo la práctica educativa y docente en forma de una combinación de una animada enseñanza presencial en línea y una colorida educación extracurricular.
(3) Medios avanzados. ¿Utilizar la red del campus y los materiales de la página de inicio personal para brindarles a los estudiantes un espacio de aprendizaje completamente independiente y materiales de pensamiento positivo para fortalecer la capacitación de los estudiantes? ¿ser? El propósito de la conciencia.
5. Trabajo de preparación de este tema.
Del XX de marzo al XX de febrero se realizaron 12 rondas de capacitación para todos los docentes del colegio. Desde operaciones informáticas básicas hasta la producción de material didáctico simple y material didáctico en red, llevamos a cabo una serie de capacitaciones sistemáticas sobre métodos básicos de enseñanza en un entorno de red y organizamos a los miembros del equipo de investigación para participar en competencias de habilidades a nivel nacional, municipal y distrital. Ganar el premio mejora aún más la calidad personal de los profesores.
En sexto lugar, los métodos de investigación de este tema.
Las bases teóricas de este estudio son la teoría del constructivismo, la teoría de las inteligencias múltiples, la pedagogía moderna, la psicología moderna y la metodología de la investigación científica.
Los principales métodos de investigación de este tema son el método de indexación de la literatura y el método de investigación acción. Utilizando tecnología de la información basada en tecnología de redes, inteligencia artificial y tecnología multimedia como métodos de investigación, la investigación de ciclos múltiples se lleva a cabo utilizando métodos de observación, estudio de literatura, resumen de experiencias, experimentos y análisis comparativo.
7. Resultados de la investigación de este tema.
1. Artículo: informe, resumen, artículo, caso, plan de lección de esta investigación (publicado internamente, publicado oficialmente).
2. Monografía: "Investigación sobre modelos educativos que abren la puerta al futuro en el entorno de redes" (publicación oficial)
3 Publicaciones electrónicas: Selección de excelentes cursos online. Escuela secundaria Qiujing (varias series)
8.
(1) Ciclo de investigación
Tres años, es decir, de febrero XX a octubre 65438+XX.
(2) Los pasos de la investigación se dividen en tres etapas.
1. Febrero y mayo del XX son la etapa de preparación.
Realizar publicidad, formar un equipo de investigación y formular planes de ejecución de proyectos y medidas relacionadas.
2. El XX de junio y el XX de agosto son las etapas de implementación.
En la primera ronda (8 de junio de XX), las tareas principales son: comprensión unificada del tema de aplicación del grupo de investigación; determinación de subtemas, cada grupo de investigación realiza trabajos de investigación de forma independiente; información análisis estadístico, redacción de un informe de investigación sexual factible;
La segunda ronda (XX de septiembre y XX de agosto), el trabajo principal: mejorar las medidas del programa; continuar realizando investigaciones; esforzarse por lograr ciertos resultados y redactar un informe de investigación de la segunda etapa, aceptar la mitad. -término examinar.
La tercera ronda (XX de septiembre, XX de agosto), trabajo principal: continuar realizando investigaciones y esforzarse por lograr un salto cualitativo en algunas disciplinas; esforzarse por que cada persona tenga un artículo de tercera investigación; informe, someterse a una inspección intermedia.
La cuarta ronda (XX, XX, XX, 65438+2 meses), trabajo principal: continuar realizando investigaciones; publicar colecciones de ensayos; escribir informes de investigación de alta calidad para temas cerrados;
Para que la investigación sobre este tema avance sin problemas, lo dividimos en cuatro grupos de investigación para realizar investigaciones sobre tecnología de la información, artes liberales, ciencias y artes liberales respectivamente, y gradualmente penetramos e integramos con entre sí, y finalmente formaron un espacio abierto y tridimensional para que los estudiantes estudien de forma independiente.
3.XX, 65438+2 meses, XX, 65438+10 meses, inspección sumaria y aceptación. Tareas principales: Aceptar la inspección y evaluación por parte del grupo de expertos; recompensar a los participantes destacados según su desempeño.
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