La política educativa de la escuela secundaria Xi Far East No. 2
1. Los líderes escolares siempre han otorgado gran importancia a la construcción de una educación moderna en tecnología de la información. Hace tres años, la escuela estableció el "Grupo Líder de Educación en Tecnología de la Información Moderna de la Escuela" con el director como líder y el vicepresidente a cargo y los jefes de los departamentos relevantes como miembros. Celebra reuniones periódicas para estudiar y desplegar el trabajo de educación en tecnología de la información moderna. , e incorpora este trabajo al plan de trabajo del colegio para cada semestre.
2. La escuela cuenta con un moderno centro tecnológico educativo, que se fusiona con la Oficina de Asuntos Académicos en una sola oficina, a cargo del director y el director encargado de la enseñanza. El centro de información está equipado con 7 profesores de tiempo completo (incluidos administradores de red), con una clara división del trabajo y responsabilidades establecidas. Para desarrollar continuamente el trabajo de tecnología de la información de la escuela, el centro de información de la escuela ha formulado un plan de desarrollo del trabajo de tecnología de la educación moderna basado en la situación real de la escuela. Los objetivos de planificación son claros y cada etapa tiene sus correspondientes planes de etapa y métodos de implementación. Al mismo tiempo, la escuela también ha formulado un sistema de evaluación de profesores de tecnología de la información y un sistema para el uso, gestión y mantenimiento de equipos audiovisuales para garantizar que existan reglas a seguir y se asignen responsabilidades a los individuos.
3. Para fortalecer aún más la investigación y aplicación de la tecnología educativa moderna, la escuela ha establecido un grupo de investigación de tecnología educativa. En 2002, emprendió el proyecto provincial del Décimo Plan Quinquenal y ganó el tercer premio en la evaluación de logros. En 2006, se postuló para el proyecto provincial “Undécimo Plan Quinquenal”, incluyendo a muchos directores, directores, profesores de materias y profesores clave de educación, y ganó el segundo premio provincial en la evaluación preliminar. Ampliamente utilizado y logrado resultados notables.
1. Existe una fuerte atmósfera para el uso de tecnología educativa moderna para llevar a cabo actividades docentes. La escuela cuenta con 3 salas de informática, 30 aulas multimedia y 1 sala de conferencias multifuncional. Hay formularios de registro en cada ubicación. Estas aulas son muy utilizadas y a menudo están llenas durante siete clases al día. Los profesores de todas las materias pueden utilizar la tecnología de la información para impartir la enseñanza en el aula y el efecto de la enseñanza es notable. Más del 90% de los profesores de la escuela pueden utilizar tecnología educativa moderna para realizar su labor docente, y la tasa de cobertura de clases que utilizan tecnología educativa moderna para la enseñanza alcanza más del 70%.
2. Los resultados de la educación y la enseñanza en tecnologías de la información son gratificantes. Con el fin de promover la mejora del nivel de aplicación de la tecnología educativa, la escuela alienta a los docentes a participar activamente en la evaluación de los logros educativos y docentes a nivel provincial, municipal y distrital. En los últimos tres años, la escuela ha ganado 46 premios provinciales, municipales y distritales por sus logros. En 2006, los profesores Cui Lihua y Xing Xiaoyu ganaron el segundo premio a nivel provincial; en 2007, el artículo del profesor Xing Xiaoyu "Cómo hacer que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje en las clases de tecnología de la información" ganó el primer premio "Cómo fortalecer"; "La competencia moral en Internet de los estudiantes de secundaria" se publicó en la publicación "Tecnología de la información educativa"; en 2008, "Un estudio preliminar sobre la construcción de una base de datos multimedia de poesía antigua en las escuelas primarias y secundarias" del profesor Ren Liao ganó el segundo lugar provincial. premio. La escuela participa activamente en concursos de trabajo informático a nivel provincial, municipal y distrital cada año. En los últimos tres años, 55 trabajos de profesores y estudiantes han ganado premios en actividades de producción informática para escuelas primarias y secundarias a nivel provincial, municipal y distrital, y 2 trabajos han ganado premios provinciales. En 2007, el maestro Zhong Yong fue calificado como Tutor Sobresaliente en Trabajos Informáticos, el centro de información de la escuela ganó el Premio a la Organización Sobresaliente del Distrito y el sitio web fue calificado como un excelente sitio web del campus. A lo largo de los años, el centro de información escolar ha trabajado sólida y eficazmente y ha obtenido resultados gratificantes.
3. Realizar activamente investigaciones sobre tecnología educativa moderna. Para promover el desarrollo de la tecnología educativa moderna, mejorar el nivel de la tecnología educativa moderna y promover la reforma de la educación y la enseñanza, la escuela concede gran importancia a la investigación sobre este tema. Según la situación real de la escuela, en 2004, la formación en tecnología de la información para profesores de primaria y secundaria de la que Zhong Yong era responsable ganó el tercer premio del Décimo Plan Quinquenal Provincial. En 2005, la escuela solicitó el proyecto provincial de planificación de tecnología educativa "Investigación sobre el aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza y el aprendizaje". Todos los profesores de lenguas extranjeras de la escuela secundaria participaron en la investigación y los resultados de la investigación ganaron el primer premio. En 2006 se creó el proyecto "Basado en Tecnologías de la Información".
"Investigación sobre la construcción y aplicación de recursos multimedia para el aprendizaje de poesía antigua en escuelas primarias y secundarias bajo los nuevos estándares curriculares" es un proyecto provincial del "XI Plan Quinquenal" y sus resultados preliminares ganaron el premio Segundo premio provincial. Se ha aprobado el proyecto nacional de planificación de la educación "Investigación sobre modelos y estrategias didácticas sobre la eficacia de la enseñanza postescolar en el aula", solicitado en 2006.
La construcción de tecnología educativa moderna de la escuela ha alcanzado una cierta escala, y el trabajo de tecnología educativa moderna también ha logrado resultados gratificantes, pero todavía queda mucho trabajo por mejorar y perfeccionar.
Continuar fortaleciendo la modernización de la educación en tecnología de la información en nuestra escuela, proporcionar a los maestros y estudiantes plataformas de hardware de red tecnológicamente avanzadas, estables y confiables y recursos de software ricos, coloridos, novedosos y fáciles de usar para modernizar los servicios educativos en tecnología de la información; aprovechar las poderosas ventajas de la tecnología de la información, como la velocidad y la conveniencia, utilizar medios de información como la educación, el aprendizaje, el trabajo de oficina y la comunicación en línea para promover la reforma y el desarrollo educativos, y utilizar la tecnología de la información para promover la modernización educativa de manera integral; nivel de trabajo y estudio, para que las escuelas puedan resaltar "educación basada en información, educación basada en información" ¡De pie en el bosque de escuelas fuertes! En los últimos años, la escuela ha planteado la decisión estratégica de calmarse, asentarse y emprender el camino del desarrollo connotativo. De acuerdo con las ideas de poner a las personas primero, la enseñanza y la investigación científica para establecer la escuela, fortalecer la escuela con calidad y administrar la escuela de acuerdo con la ley, a través de los esfuerzos incansables de todos los maestros y estudiantes, la escuela ha ganado el primer premio en el distrito de Lianhu durante 20 años consecutivos En 2007, la tasa de aprobación en línea del 93,51% ganó el premio especial En 2008 y más La tasa de aprobación del 90% ganó el primer premio en 2007 y 2008; y los segundos exámenes de ingreso a la universidad mejoraron mucho en comparación con años anteriores. En 2008, Dong Zhang fue admitido en la Universidad de Pekín con una excelente puntuación de 667 puntos. En 2008, la puntuación de admisión a la escuela secundaria de la escuela fue de 449 puntos, 89 puntos más que la de Xi'an.
La escuela también ha sido galardonada como "Escuela Excelente de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Industria para la Defensa Nacional", "Escuela Experimental de Tecnología de Educación Moderna Provincial de Shaanxi", "Unidad Provincial de Investigación Científica y Aprendizaje Avanzado de Shaanxi". ", "Escuela modelo para padres provincial de Shaanxi", "xi Tiene títulos como "Escuela avanzada para el trabajo experimental en escuelas primarias y secundarias", "Escuela de demostración de tecnología educativa moderna Xi", "Diez mejores unidades para la cultura universitaria", "Escuela Nacional Excelente Escuela para la Prueba de Dominio del Inglés" y "Escuela Avanzada de Deportes Xi".