La importancia de la investigación lingüística
1. Introducción al tema
La lingüística cognitiva es una rama de la lingüística. Se basa en la segunda generación de la ciencia cognitiva y la filosofía empírica, y nació sobre la base de oponerse a la transformación de la gramática generativa por parte de la lingüística convencional. Comenzó a tomar forma desde finales de los años 1980 hasta principios de los 1990. La lingüística cognitiva implica inteligencia artificial. , ciencias del lenguaje, psicología, teoría de sistemas y muchas otras disciplinas. Señala que la creación, el aprendizaje y la aplicación del lenguaje deben explicarse básicamente a través de la cognición humana, porque la capacidad cognitiva es la base del conocimiento humano.
2. Escuelas principales
La lingüística cognitiva no es una teoría del lenguaje único, sino un paradigma de investigación y un nombre colectivo para muchas teorías lingüísticas cognitivas. Se caracteriza por tomar la experiencia cotidiana de las personas como base para el uso del lenguaje y enfatizar la relación inseparable entre el lenguaje y las capacidades cognitivas generales. Aunque estas teorías del lenguaje son diferentes, sus supuestos básicos sobre el lenguaje son similares y todas están de acuerdo con las ideas básicas mencionadas en la sección anterior en diversos grados. Sólo difieren en los fenómenos lingüísticos específicos que discuten y en los que se centran. Los principales métodos teóricos de la lingüística cognitiva son:
1. "Gramática de la construcción" de Fillmore, Goldberg y otros;
2. El reconocimiento de Langak del conocimiento de la gramática;
3. La "semántica cognitiva" de Lakoff y Talmy;
4. La lingüística neurocognitiva de Lamb, etc.
En tercer lugar, fundador
(1) Fundador extranjero
Generalmente se considera que los fundadores de la lingüística cognitiva son las siguientes tres personas:
1. George George Lakoff se especializa en metáforas en el lenguaje y su relación con la cognición humana. Uno de los fundadores de la lingüística cognitiva argumentó que la metáfora es una habilidad cognitiva necesaria en las actividades lingüísticas diarias del ser humano.
2. Mark Johnson también cree que la metáfora es un medio necesario en las actividades lingüísticas diarias del ser humano.
3.¿Lonnu? Languek se especializa en gramática cognitiva
(2) Principales figuras en China
1 Dai: Profesor del Instituto de Lingüística de la Universidad Nacional Chung Cheng, Taiwán. académicos dedicados a la investigación en lingüística cognitiva en mi país.
2. Wang Shiyuan: Académico del Departamento de Lingüística Moderna de la Universidad China de Hong Kong y de la Academia Sínica. También hay algunos chinos que se especializan en lingüística cognitiva.
3. Wang Yin: Profesor del Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan, supervisor de doctorado en la Universidad de Sichuan y líder en el campo de la lingüística cognitiva en mi país en los últimos años. Ha publicado varias monografías relacionadas, entre las que "Research on Construction Grammar" es el primer trabajo sobre el estudio de la gramática de la construcción en China. y publicó docenas de artículos relacionados.
Cuatro. Principios
1. Semántica Conceptual
El significado es equivalente a conceptualizaciones, es decir, diversas estructuras o procesos de experiencia psicológica, más que condiciones de verdad en mundos posibles: el significado de una expresión es Un concepto que se activa en el cerebro del hablante o del oyente. ] Más específicamente, existe significado en la interpretación del mundo por parte de los seres humanos, que es subjetiva, encarna la idea del ser humano como centro del universo y refleja las connotaciones culturales dominantes, los métodos de comunicación de culturas específicas y la características del mundo. Este principio muestra que la descripción del significado implica la relación entre las palabras y el cerebro, más que la relación directa entre las palabras y el mundo.
2. Semántica Enciclopédica
Las palabras y las unidades lingüísticas más grandes son la entrada a una red infinita de conocimiento. Para interpretar completamente el significado de una expresión lingüística, a menudo necesitamos considerar imágenes (visuales y no visuales), metáforas, conjuntos mentales y comprensiones simples del mundo. Por lo tanto, el significado de una palabra no puede resolverse mediante una definición aislada de un diccionario; debe depender del conocimiento de la enciclopedia para lograr el propósito.
3. Categorías típicas
Las categorías no están definidas por el modelo de atributo estándar [span], ni por "must">: gt;
Pregunta 2: ¿Qué es la lingüística y cuál es su principal investigación? El estudio del lenguaje humano. El alcance de la exploración incluye la estructura del lenguaje, las aplicaciones del lenguaje, las funciones sociales y el desarrollo histórico del lenguaje, y otras cuestiones relacionadas con el lenguaje. La lingüística tradicional se llama filología y estudia principalmente documentos antiguos y lenguas escritas. La lingüística moderna se centra en el lenguaje contemporáneo y el lenguaje hablado, y el alcance de la investigación se amplía enormemente. La literatura china sirve a otras disciplinas. La lingüística moderna es una disciplina independiente. La lingüística en un sentido amplio incluye la filología. El estudio de la lengua en un período determinado se llama lingüística cronológica; el estudio de los cambios que sufre la lengua en diferentes períodos se llama lingüística diacrónica o lingüística histórica. La investigación exhaustiva de varios idiomas y el intento de descubrir * * * reglas se denomina lingüística general. La aplicación de conocimientos lingüísticos al trabajo práctico se denomina lingüística aplicada. Rastrear las afinidades de determinadas lenguas mediante comparaciones de pronunciación y forma de palabras se denomina lingüística comparada histórica. Encontrar ciertas similitudes entre los lenguajes humanos mediante la comparación se llama tipología. La lingüística comparada es la comparación de similitudes y diferencias entre dos lenguas para resolver problemas de enseñanza o traducción.
La pronunciación, la gramática, el vocabulario y la escritura se centran en la estructura del lenguaje mismo, que es el centro de la lingüística. Algunos lo llaman microlingüística. La fonética es el estudio de las propiedades físicas del habla, los métodos de pronunciación humana y los procesos fisiológicos de percepción del habla. La fonología, o fonética, es el estudio de cuántos sonidos diferentes hay en una lengua y cuáles son las diferencias y conexiones entre ellos. Es morfología, también conocida como morfología, el estudio de la forma en que se forman y declinan las palabras. Es sintaxis, también llamada sintaxis, y es el estudio de cómo se combinan las palabras en frases u oraciones. Según la gramática tradicional, la morfología y la formación de oraciones se combinan para formar la gramática. La lexicología es el estudio de los elementos léxicos, los significados léxicos y la evolución de las palabras. Es la etimología la que rastrea el origen y la historia de las palabras; es la lexicografía la que recopila, clasifica, compara y anota muchas palabras. Es la semántica, que estudia la relación entre palabras, conceptos y referentes, intenta aclarar las similitudes y diferencias, afirmación y negación, arriba y abajo, intersección, etc. de varios significados, y analiza el significado de la oración completa o parte. de sus componentes. La filología es el estudio de la forma, sistema, origen, evolución y desarrollo de los personajes.
De hecho, el lenguaje también forma parte del ecosistema. Como muchas especies en la naturaleza, el número de especies disminuye desde el ecuador hasta los polos. Cuanto mayor es la latitud, menos tipos de lenguas. Por ejemplo, Nueva Guinea: alrededor de 860 idiomas. Indonesia: alrededor de 670 idiomas. Hay alrededor de 380 especies en la India. Hay alrededor de 230 especies en Europa. Hay alrededor de 80 especies en China. Hay dos tipos en Japón. 1 especie en Corea.
La enseñanza de idiomas es la fuerza impulsora de la investigación lingüística y es donde la teoría del lenguaje entra en juego. La enseñanza de lenguas se divide en enseñanza de primera lengua, enseñanza de segunda lengua y enseñanza de lengua extranjera. En la enseñanza de la primera lengua, se enseña la lengua materna. La enseñanza de una segunda lengua se lleva a cabo en una sociedad bilingüe, enseñándose tanto la lengua materna como otra lengua. En la enseñanza de lenguas extranjeras, los estudiantes aprenden una lengua extranjera. La traducción requiere expresar en otro idioma el contenido de una obra escrita originalmente en un idioma. Cuando se utiliza el mismo idioma nacional, la pronunciación, el vocabulario y el formato gramatical también varían según la región, el estatus social del usuario y la situación y el propósito de la comunicación. El estudio de estas cuestiones es la sociolingüística. La dialéctica está estrechamente relacionada con la sociolingüística. La disciplina que estudia los dialectos regionales se llama geografía dialectal. La estilística es similar a la sociolingüística y estudia las diferencias estilísticas en el uso del lenguaje en diferentes condiciones. La estilística es el estudio de cómo crear diferentes estilos de escritura. Una disciplina tradicional similar es la retórica, que incluye elocuencia y composición. Se puede decir que la estilística es retórica moderna. La psicolingüística estudia la psicología desde la perspectiva del lenguaje y explora la relación entre el lenguaje y las funciones psicológicas como la percepción, la atención, la memoria y el aprendizaje. La neurolingüística explora las bases neuronales de las personas que aprenden y utilizan el lenguaje, intentando simular el control del habla y la audición por parte del cerebro humano. El estudio de diversos fenómenos que ocurren en la comunicación lingüística se denomina paralingüística, también conocida como lingüística de acompañamiento. La lingüística antropológica estudia el impacto de las instituciones sociales, las creencias religiosas, las ocupaciones y las relaciones de parentesco en los hábitos lingüísticos y el mayor o menor impacto del lenguaje en estas cosas.
La etnolingüística sólo estudia la relación entre los tipos étnicos, los patrones de comportamiento étnico y las lenguas de las personas. La lingüística matemática es el estudio de la naturaleza matemática del lenguaje. Los métodos matemáticos se utilizan para estudiar el lenguaje. El comienzo es contar fonemas, morfemas, vocabulario y otros elementos. Más tarde, la gente utilizó cálculos cuantitativos y varios modelos para procesar materiales lingüísticos. La lingüística matemática actualmente incluye la lingüística algebraica, la lingüística estadística y la lingüística matemática aplicada. La lingüística computacional explica cómo se utilizan las computadoras para realizar el estudio del lenguaje. Sus proyectos incluyen estadística, recuperación de información, investigación de morfología y sintaxis, reconocimiento de texto, síntesis de voz y enseñanza asistida por ordenador...>; gt
Pregunta 3: ¿Cuántos días suelen tardar los estudiantes en ir? a Beijing?, ¿cuánto? No pases cuatro o cinco días en la corrupción (en Beijing hace demasiado calor, no es bueno quedarse por mucho tiempo)
Cuesta 40 yuanes alojarse en un hotel (generalmente subterráneo o semisubterráneo, una cama es sólo para estudiantes) O alrededor de 200 yuanes, lo cual es relativamente caro.
200×5=1000
Comer al día (agua incluida) cuesta unos 30 yuanes.
30×5=150
La tarifa de transporte es de unos cinco días en Beijing, y 200 es suficiente para elegir el transporte ordinario.
Si tienes entradas puedes plantearte ir a lugares de interés como la Ciudad Prohibida, que actualmente cuenta con 300.
El total es * * * alrededor de 1.680.
Ps: no muy detallado. Eso es todo lo que puedo hacer. Puedes pedir a tus compañeros que resuelvan problemas de alojamiento y otros. Las tarifas que enumeré son básicamente las máximas en circunstancias normales. Por supuesto, si tienes dinero, no diré nada. Jaja, diviértete.
P.D., hermano Yu, soy un poco ignorante. Por favor, perdóname.
Pregunta 4: Examen de Lingüística ¿Qué es una persona científica que estudia el significado del lenguaje? Los humanos somos animales que perciben y crean belleza. En cierto sentido, el proceso de desarrollo humano es la percepción continua de la belleza.
Y el proceso de creación de belleza. Ya en los inicios de la historia, nuestros antepasados tuvieron la más temprana conciencia estética y la proyectaron en ellos.
En la vida natural y social a la que están expuestos los niños.
El lenguaje es la herramienta de comunicación, herramienta de pensamiento y herramienta cognitiva más importante para el ser humano. Se originó a partir de herramientas del Paleolítico hace 40.000-50.000 años.
Más tarde. El lenguaje es como una enorme vela que inspira al barco gigante de la humanidad a atravesar las olas, desde el Paleolítico hasta el Neolítico, y luego brindar por el presente y el futuro de la civilización. Tengo un sentimiento por el lenguaje, sin el cual el ser humano no puede vivir ni por un momento, y un lenguaje lleno de magos.
Los seres humanos que tienen el instinto de comprender la belleza y crearla no pueden evitar proyectar la conciencia estética en el lenguaje y percibir la belleza en el lenguaje.
Y utilizar los principios de la belleza para evaluar y utilizar el lenguaje.
La belleza del lenguaje ha sido discutida en la crítica literaria y la poesía de las dinastías pasadas, y ha sido perseguida por literatos y poetas de las dinastías pasadas. Sin embargo, hay mucho en juego en lo que buscan estas teorías.
Es lenguaje escrito, pero presta menos atención al lenguaje hablado. El lenguaje debería ser uno de los principales objetos de investigación estética, pero parece que en el campo de la estética
Me interesan más las obras orales, pero rara vez me centro en el lenguaje y el uso del lenguaje en sí, así que lo que me interesa En realidad tiene sentido.
La belleza del lenguaje rara vez se revela. Los tentáculos de la retórica tocan muchas cuestiones de la belleza del lenguaje, como la simetría de la dualidad y el impulso del paralelismo.
La asociación de metáforas, la belleza de la ironía y el humor, etc., pero no son exhaustivas, sistemáticas ni profundas. En los últimos años, como parte de la construcción de la civilización,
la belleza del lenguaje defendida solo involucra la categoría de cortesía lingüística y no involucra la belleza del lenguaje en el sentido académico.
Pregunta 5: ¿Cuál es el significado práctico de aprender lingüística? El lenguaje es una forma única de comunicación para los seres humanos, que refleja las capacidades mentales altamente evolucionadas de los seres humanos a nivel biológico o psicológico, así como el progreso de la civilización humana a nivel sociocultural. La lingüística es el estudio de la capacidad lingüística instintiva central de los seres humanos. Comprende la esencia de los seres humanos a través del análisis y el estudio del lenguaje hablado, el lenguaje escrito e incluso el lenguaje de señas.
Además de comprender la naturaleza del lenguaje humano, la investigación lingüística también tiene muchos valores de aplicación.
Este lenguaje debe expresar con precisión el vocabulario y la gramática requeridos por el documento y el tema de la pregunta, sin ambigüedades, y facilitar la operación y recuperación del programa. ④Procesamiento de información de caracteres chinos. Los caracteres chinos tienen glifos complejos, muchos caracteres y múltiples sonidos por carácter. Esto trae muchos problemas a la codificación de entradas. Para que la codificación sea fácil de aprender, fácil de operar y rápida de ingresar, es necesario realizar diversas investigaciones sobre los caracteres chinos. Además de los temas anteriores, la lingüística aplicada a máquinas también implica la comprensión del lenguaje natural, las estadísticas del habla y el procesamiento de información de lenguas minoritarias.