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Cómo mantener y controlar el abandono escolar en el contexto de la educación obligatoria

Controlar la deserción estudiantil es uno de los aspectos importantes para promover integralmente una educación de calidad. El fenómeno de la deserción escolar entre los estudiantes de primaria y secundaria todavía se produce de vez en cuando, y queda un largo camino por recorrer para combatirlo. Hay muchas razones para que los estudiantes abandonen la escuela, entre las que se incluyen principalmente: la pobreza familiar, la falta de comprensión de los padres sobre la educación de sus hijos, la insuficiente inversión estatal en educación, la débil capacidad de algunos profesores, los estudiantes cansados ​​de estudiar, la falta de los conocimientos básicos necesarios sistema de gestión de diplomas de escuela secundaria, etc. Por lo tanto, controlar la deserción estudiantil requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad, que pueden resolverse desde los aspectos de inversión nacional, legislación y aplicación de la ley, capacitación docente, aumento de la publicidad, ayuda a los estudiantes pobres y establecimiento de un sistema de gestión de diplomas de escuela secundaria.

[Palabras clave] estudiantes; educación; gestión; abandono escolar; control

[Número de clasificación de la biblioteca china] G632.5 [Código de identificación del documento] A [Número de documento] 1009-2234 (2012) )04-0160-02

A los desertores se les puede denominar abandonos o abandonos escolares, que se refieren a la población en edad escolar (7-15 años) que no estudia en la escuela por diversas razones y se pierde afuera. escuelas de todos los niveles). Incluye dos situaciones: primero, aquellos que tienen la edad adecuada y nunca han ingresado a la escuela; segundo, aquellos que han ingresado a la escuela pero la abandonaron a mitad de camino, lo que es el llamado abandono o deserción escolar. Hoy en día, la tasa de matriculación en la educación obligatoria en las escuelas primarias y secundarias de mi país ha alcanzado un nivel alto y la dificultad de matriculación ya no es el principal problema al que se enfrenta la educación obligatoria. Sin embargo, en esta situación favorable, los casos de estudiantes que abandonan la escuela son comunes. El tema de permanecer en la escuela para controlar la deserción ha entrado gradualmente en el campo de visión de la gente y ha atraído una amplia atención de toda la sociedad. "Controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" es la tarea fundamental de la educación universal. "Evitar que un solo niño abandone la escuela" es el objetivo de nuestra labor de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización", y es también la máxima prioridad de nuestros educadores. . Hay muchas razones por las que los estudiantes de educación obligatoria abandonan la escuela, principalmente las siguientes: En primer lugar, la pobreza. En comparación, la mayoría de la gente abandona la escuela debido a la pobreza y la situación es muy grave. China tiene actualmente más de 40 millones de pobres, y la gran mayoría de los adolescentes que han abandonado la escuela o la han abandonado viven en familias pobres sin comida ni ropa suficientes. La pobreza absoluta persistente a menudo deja a estas familias incapaces de educar a sus hijos. En las zonas pobres de China, los métodos de producción atrasados ​​siempre se producen a expensas de una gran cantidad de mano de obra barata. Cuando los niños de las zonas pobres van a la escuela, sin duda les quitan mano de obra a sus familias. Cuando es muy difícil tener suficiente comida y ropa, estudiar es naturalmente un consumo de lujo y eventualmente será excluido. Al mismo tiempo, con la profundización de la reforma económica, aunque el país ha reducido las matrículas y los costos de los libros en las zonas rurales, no se puede ignorar el problema de la escolarización costosa. En segundo lugar, el comportamiento miope de los cuadros dirigentes. El atraso de la educación radica en una atención insuficiente. La miopía y la irresponsabilidad de algunos cuadros dirigentes es la razón más directa del atraso de la educación. En tercer lugar, hay una inversión insuficiente en educación, especialmente en educación primaria y secundaria. El propio desarrollo de la educación puede evitar que los estudiantes abandonen la escuela, pero la educación básica de China todavía está muy atrasada. Las condiciones de enseñanza son malas y algunas escuelas primarias y secundarias incluso utilizan edificios en ruinas. La calidad de los docentes es baja y algunas zonas atrasadas carecen de docentes, por lo que se contrata como docentes sustitutos a jóvenes desempleados que se han graduado de la escuela primaria o secundaria. Estas personas tienen un bajo nivel educativo, falta de experiencia docente y una enseñanza aburrida, lo que hace que muchos estudiantes se cansen de estudiar, faltar a clases o incluso abandonar la escuela. Una dificultad más grave es la grave falta de financiación para la educación. Durante mucho tiempo, la inversión anual en educación de mi país siempre ha oscilado entre el 2% y el 3% del ingreso nacional, muy por detrás del nivel promedio de inversión en educación mundial del 67%, e incluso inferior al de algunos países en desarrollo. Debido a las malas remuneraciones, el fenómeno de los docentes que cambian de carrera y se mudan fuera del país ha aumentado año tras año. Ha habido un aumento significativo en el número de docentes a tiempo parcial, tutores o actividades comerciales directas fuera de la escuela, lo que afecta directamente. la calidad de la actividad docente principal. Finalmente, se ve afectado por el mal ambiente social. Al comienzo de la reforma, debido al sistema imperfecto, mucha gente se aprovechó del país. Muchas personas con coraje pero baja calidad cultural se han convertido en nuevos ricos y emprendedores. El surgimiento de una distribución social injusta ha promovido el surgimiento de una nueva teoría de "la inutilidad de la lectura" y ha provocado un comportamiento miope de la gente. Muchos padres se sienten tentados y no saben lo suficiente acerca de los estudiantes que van a la escuela para recibir educación. A menudo piensan que ir a la escuela es inútil y piden a sus hijos que abandonen la escuela para ganar dinero. En particular, algunos padres todavía prefieren a los niños sobre las niñas, lo que hace que la tasa de deserción escolar de las niñas sea mucho mayor que la de los niños. Además, los recursos educativos están distribuidos de manera desigual. Algunos estudiantes no pueden ir a la escuela cercana y resulta inconveniente ir a la escuela. De vez en cuando se producen violaciones de los derechos de los estudiantes a la vida y la salud, representadas por autobuses escolares inseguros. Es difícil que todos los estudiantes disfruten de los excelentes recursos educativos. Los estudiantes tienen una gran carga académica. Algunos estudiantes están cansados ​​​​de estudiar de vez en cuando. La violencia en el campus todavía existe hasta cierto punto y algunos estudiantes carecen de una sensación de seguridad.

El abandono escolar de los alumnos de primaria y secundaria ha afectado gravemente a la popularidad de la educación obligatoria y a la mejora de la calidad de la población.

Algunas personas han presentado muchas sugerencias de políticas para resolver el problema de la pérdida de estudiantes, como promover activamente la educación obligatoria para que los niños de familias ricas y pobres tengan la oportunidad de recibir educación, prohibir estrictamente las tarifas y repartos arbitrarios en todos los niveles y tipos de escuelas; ; establecimiento de becas en escuelas primarias y secundarias; aumento de grandes inversiones en educación básica, etc. Por supuesto, las sugerencias son buenas, pero la clave es implementarlas. Si se puede implementar, el problema de la pérdida de estudiantes se resolverá en gran medida. Como problema social común, la deserción escolar debe tomarse en serio. Si los grandes y feroces estudiantes desertores no son clasificados y eliminados a tiempo, inevitablemente se unirán al ya enorme ejército de estudiantes perdidos y obstaculizarán la realización de la modernización. Pero cómo resolver el problema de la deserción escolar es un problema en sí mismo.

Hasta ahora, el Proyecto Esperanza, en el que el pueblo chino tiene grandes esperanzas, ha recibido un total de 654.380 millones de yuanes en donaciones sociales, ha establecido 3.600 escuelas primarias Esperanza y ha ayudado a más de 65.438 millones de niños. -Niños en edad escolar en zonas afectadas por la pobreza. Pero sólo representa el 1,06% de los 14.200 niños no escolarizados. Todavía hay un número considerable de desertores que no reciben ayuda y que se están convirtiendo cada vez más en desertores. Pero estos no son métodos fundamentales. Para no abandonar nunca la escuela, debemos ayudar a las zonas pobres a deshacerse de la pobreza y enriquecerse, permitiéndoles desarrollarse por sí mismas. La "transfusión de sangre" sólo puede ayudar durante un tiempo, no durante toda la vida. Sólo estableciendo su propio mecanismo de "producción de sangre" en las zonas pobres no habrá necesidad de preocuparse por el abandono de la escuela. La gravedad del abandono escolar es uno de los indicadores clave del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en una región. En la mente de la gente, leer debería ser algo feliz, pero ¿por qué tantos estudiantes abandonan sus estudios fácilmente? ¿Por qué sigue ocurriendo este fenómeno de deserción escolar? Ahora me gustaría compartir algunas opiniones personales sobre cómo controlar la deserción escolar en las escuelas primarias y secundarias.

Para controlar la deserción escolar es necesario aumentar la inversión nacional en educación básica. Nuestro país se ha propuesto como meta alcanzar un equilibrio inicial de la educación obligatoria en la región en el año 2012, que es este año, y alcanzar un equilibrio básico de la educación obligatoria en la región para el año 2020. Se puede decir que el establecimiento del objetivo está en consonancia con la realidad de China y se basa en los intereses fundamentales de las amplias masas populares. La clave para lograr este objetivo es aumentar la inversión estatal en educación básica, dejar que los resultados de la reforma y el desarrollo beneficien a la educación, promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, resolver el problema de la inversión insuficiente e injusta en educación, movilizar recursos educativos superiores para fluir hacia escuelas débiles, y promover verdaderamente el desarrollo equilibrado de la educación regional.

Para controlar la deserción escolar es necesario incrementar los esfuerzos publicitarios. Los departamentos gubernamentales pertinentes deben dar a conocer la importancia de la educación obligatoria a través de los medios de comunicación, Internet, televisión, periódicos y otros medios, para que la gente pueda entender que la educación puede sentar las bases para una vida feliz en el futuro. Para que su corta vida brille y viva una vida digna y significativa, debe recibir educación obligatoria. Sólo recibiendo educación podremos deshacernos de la ignorancia, aumentar nuestros talentos y enriquecer nuestras vidas. La educación es crucial para el éxito o el fracaso de un individuo. Para los individuos, la educación adquiere conocimiento y el conocimiento cambia el destino. Para una nación y un país, la educación crea el futuro.

Para controlar la deserción escolar, necesitamos mejorar la conciencia jurídica y fortalecer la aplicación de la ley. China es un país gobernado por el Estado de derecho y la educación, especialmente la educación obligatoria, debe llevarse a cabo de conformidad con la ley. Los departamentos gubernamentales pertinentes deben publicar las leyes y reglamentos educativos para que los padres o tutores y los estudiantes puedan tener un conocimiento profundo de la ley de educación obligatoria y comprender que recibir educación obligatoria no es sólo un derecho de los ciudadanos, sino también una obligación de los ciudadanos. La educación obligatoria es obligatoria y su implementación está garantizada por el poder coercitivo del Estado. Hay muchas razones para abandonar la escuela. Cuestiones específicas requieren un análisis detallado. El trabajo de persuasión escolar carece de los medios coercitivos necesarios. Los departamentos pertinentes deben convencer a la gente con razón y emoción, pero aún tienen que castigar o castigar a los padres que deliberadamente no cumplen con sus obligaciones de educación obligatoria. Sólo así se podrá implementar verdaderamente la ley de educación obligatoria.

上篇: ¿A qué marcas de ventiladores de suelo debo prestar atención al comprar ventiladores eléctricos? 下篇: Sobre las características estéticas del drama clásico chinoLo que normalmente llamamos estructura dramática es esencialmente un tratamiento artístico de todo el festival dramático y su proceso de movimiento. En otras palabras, la estructura es una forma que tiene el dramaturgo de captar estéticamente la trama. Si nos basamos en la teoría de sistemas moderna, la cibernética y la estética de la psicología Gestalt occidental para expresarlo, entonces también se puede decir que la estructura dramática es el orden dinámico de la trama dramática (y una serie de personajes, eventos, escenas, situaciones, líneas de acción, conflictos dramáticos, etc.) Disposiciones del sistema y construcción Gestalt. En el proceso de este complejo movimiento del sistema, la trama y la estructura del drama en realidad muestran una situación de causa y efecto mutuo, representación mutua, tú me tienes y yo te tengo a ti. Sólo consideramos la conveniencia de la discusión, por lo que podemos separarlos en idioma y texto. Partiendo de tal concepto, este artículo pretende abordarlos como una sola cosa, y luego desde la perspectiva de la estética dramática (o desde la perspectiva de la aplicación de la estética técnica en la creación de guiones), resumir y discutir que los dramaturgos deben esforzarse por garantizar que cuando Tratar artísticamente las estructuras de la trama cuatro cualidades estéticas importantes. 1. La belleza de la suavidad La llamada belleza de la suavidad se refiere principalmente a la disposición y procesamiento de las tramas en determinadas obras. Se trata pues del tratamiento artístico de la estructura dramática. La belleza de la suavidad es una forma estética con valor estético independiente en el proceso cambiante y en desarrollo de las tramas dramáticas. Desde la perspectiva de la estética de la recepción, es decir, la apreciación de la audiencia, la fluidez puede satisfacer las diversas necesidades estéticas de la audiencia. En primer lugar, puede mejorar eficazmente la producción de información estética. La escritura dramática es muy diferente de la escritura de novelas y está sujeta a estrictas limitaciones de espacio cuando se actúa en el escenario. Por lo tanto, para lograr "la riqueza y viveza de la trama", se debe adoptar un método fluido. El famoso dramaturgo camarada Xia Yan señaló que "la frugalidad es el significado original del drama" y "la lentitud y el aburrimiento son los enemigos mortales del drama". Y la suavidad no sólo ahorra espacio durante las actuaciones en el escenario, sino que también elimina la redundancia y la monotonía. Esto se debe principalmente a que la suavidad puede aumentar la capacidad de vida de una obra, mejorar la eficiencia del progreso de la trama y la utilización del espacio escénico. En segundo lugar, la fluida progresión de la trama favorece la creación y acumulación continua de la tensión estética del público durante la representación. En particular, el modelo de desarrollo de la trama comúnmente utilizado en las óperas tradicionales tiene un gran valor estético y favorece la creación de un fuerte y sostenido sentido de urgencia y un impulso agresivo, que puede captar eficazmente a la audiencia de principio a fin. En los dramas de cine y televisión que se basan en un fuerte drama o narración externa, el director necesita mantener la tensión de la audiencia mediante un procesamiento fluido de la trama. La aparición de interrupciones y cabos sueltos debilitará inevitablemente la tensión estética del público y lo distraerá. En la teoría de la ópera de la dinastía Ming, si el proceso de desarrollo de la trama es fluido siempre se ha considerado un criterio estético importante. Cuando Qi Biaojia criticó "Cui Yue" de He Liang, señaló que la trama tenía muchos "inconvenientes". En su libro "Qu Lun", Xu Fuzuo criticó el famoso drama "Pipa Ji" en ese momento por ser "grande en ostentación y lleno de omisiones", cuando Li Zhi comentó sobre "Jade Collection", creía que la trama "tiene; muchos giros y vueltas, desaceleración cuando es importante y dispersos." "Dispersos, tan 'insatisfactorios'"; las palabras "incapaces de girar suavemente", "faltantes", "lentos", "dispersos" y otras palabras mencionadas aquí son todas Manifestaciones específicas de la trama que se vuelven lentas debido a los obstáculos. En "Qu Lu", Wang Sude declaró claramente que la trama debe progresar sin problemas. Li Yu, el gran dramaturgo de la dinastía Qing, se centró en la escala general de toda la trama y advirtió al dramaturgo que diseñara la "escala completa" de la trama. estructura de la trama antes de escribir: "No es aconsejable actuar demasiado apresuradamente", sino "hacerse a un lado y mirar desde el frente, y aprender desde atrás". Esta forma de escribir es ciertamente beneficiosa para todo el festival de teatro. Li Yu se opuso firmemente al método de escritura de "exponer la historia pieza por pieza" y "construirla pieza por pieza". Creía que incluso si algunos buenos párrafos dramáticos pudieran escribirse de esta manera, sólo serían como "oro esparcido". "Y jade roto", e inevitablemente sería como "una historia con innumerables piezas". Las personas con marcas intermitentes tienen su Qi y sangre bloqueados por dentro. La llamada suavidad se refleja en el avance de la trama, o un evento central se desarrolla rápidamente impulsado por una serie de acciones de los personajes, o un evento presagia naturalmente la transición a otro evento, o la sutil alternancia de viejos y nuevos conflictos. ... Todo es suave y natural, no abrupto. En este sentido, muchos éxitos inmortales de la ópera clásica china nos han proporcionado una valiosa experiencia creativa. "The Peony Pavilion" de Tang Xianzu comienza con la palabra "amor". La heroína She Liniang pasa del sueño al amor, del amor a la enfermedad, de la enfermedad a la muerte y luego de regreso a la vida, hasta que la última pareja de amantes finalmente tiene un amor. Final feliz. Sostén la palabra "amor" con fuerza y ​​dila de una vez. En el drama de Yuan "El huérfano de Zhao", el conflicto inicial fue entre el buen ministro y el huérfano. Después de que el huérfano es robado del palacio, el conflicto se centra en encontrar al huérfano y esconderlo. Después de que Cheng Ying y Gongsun pelearan hasta la muerte, el conflicto se convirtió en una pelea con Gongsun Chiri.

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