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¿Se considera el mezclador de 32 canales un ingeniero de sonido intermedio?

¿Te preguntas si alguien que puede utilizar un mezclador de 32 vías se considera un ingeniero de sonido intermedio? Definitivamente no. Existen estándares nacionales para las calificaciones de ingenieros de sonido y es necesario aprobar un examen para obtener un certificado, al igual que un contador.

La profesión de afinador de sonido nacional tiene distintos nombres en distintos lugares. Por ejemplo, en Beijing se les llama "ingenieros de sonido", en Shanghai "sintonizadores" y en la provincia de Zhejiang "controladores de sonido". En muchos lugares, se les llama colectivamente "DJ" junto con los DJ de las discotecas. sintonizador de sonido" en los estándares de habilidades profesionales de mi país. El siguiente es un extracto de los estándares ocupacionales nacionales para sintonizadores de sonido. El propósito es brindarles a todos una comprensión precisa de esta profesión.

Extracto de Normas Ocupacionales Nacionales - Sound Tuner

Formulado por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China

El tercer lote de Normas Ocupacionales Nacionales estándares (Oficina de Asuntos Sociales Laborales [2002] No. 1) Explicación

De acuerdo con las disposiciones pertinentes de la "Ley Laboral de la República Popular China", con el fin de mejorar aún más el sistema nacional de estándares ocupacionales y Proporcionar educación y formación profesional científica y estandarizada. Sobre esta base, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social organizó a expertos pertinentes para formular las "Normas ocupacionales nacionales para sintonizadores de sonido" (en adelante, las "Normas").

1. Este "Estándar" se basa en el "Código de Clasificación Ocupacional de la República Popular China" y tiene como objetivo reflejar objetivamente el nivel actual de la profesión y los requisitos para los profesionales después de una consideración completa. se definen claramente el impacto del desarrollo económico, el progreso científico y tecnológico y los cambios en la estructura industrial sobre las ocupaciones, el alcance de las actividades ocupacionales, el contenido del trabajo, los requisitos de habilidades y los niveles de conocimiento.

2. La formulación de esta "Norma" sigue los requisitos de los reglamentos técnicos pertinentes, lo que no sólo asegura la estandarización del formato de la "Norma", sino que también refleja las características de estar orientada a actividades profesionales. y centrado en las competencias profesionales, al mismo tiempo, también lo hace flexible y práctico para adaptarse al desarrollo tecnológico, y satisface las necesidades de formación, identificación y empleo.

3. Esta “Norma” divide esta ocupación en cinco niveles con base en la normativa pertinente, incluyendo cuatro aspectos: perfil ocupacional, requisitos básicos, requisitos del puesto y tabla proporcional.

4. Este "Estándar" se completó con los esfuerzos conjuntos de expertos relevantes y trabajadores prácticos. El personal principal que participa en la preparación y revisión es: Wang Mingchen, Wang Shiquan, Yu Jikai, Xiong Guoxin, Li Zhengben, Han Xianzhu, Wang Zexiang, Song Jian, Yuan Fang y Liu Xiaoqun. Durante el proceso de formulación de este "Estándar", hemos recibido un fuerte apoyo del Comité de Educación de la Asociación de Ingenieros de Grabación de China y unidades relevantes en Chongqing, Henan, Ningxia, Jiangsu, Anhui, Shanghai y otras provincias, municipios y regiones autónomas, para al cual nos gustaría expresar nuestro agradecimiento.

5. Esta “Norma” ha sido aprobada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y entrará en vigor el 11 de febrero de 2002.

1. Descripción ocupacional

1.1 Nombre de la ocupación: Sintonizador de sonido

1. 2 Definición de ocupación: En salones de baile, salas de producción y representaciones musicales y teatrales. Personal que utilizar equipos especiales para controlar el volumen, el tono y el timbre de las fuentes de sonido y diseñar sistemas de sonido en lugares como, lugares y otros lugares.

1. 3 Niveles Ocupacionales: Esta ocupación tiene cinco niveles, a saber: Junior (Calificación Profesional Nacional Nivel 5), Intermedio (Calificación Profesional Nacional Nivel 4), Avanzado (Calificación Profesional Nacional Nivel 3), técnico (Cualificación Profesional Nacional Nivel 2), técnico superior (Cualificación Profesional Nacional Nivel 1).

1. 4 Entorno laboral: interior y exterior, temperatura normal, nivel de presión sonora elevado durante mucho tiempo.

1. 5 características de capacidad profesional: buena audición, coordinación de movimientos y excelente sentido de la música.

1.6 Nivel educativo: Bachillerato

1.7 Requisitos de formación

1.7 Período de formación: Formación profesional a tiempo completo, según a sus objetivos formativos y se determinan planes docentes. Período de formación de promoción: no menos de 400 horas de crédito estándar para el nivel junior; no menos de 350 horas de crédito estándar para el nivel intermedio; no menos de 250 horas de crédito estándar para el nivel avanzado; 100 horas de crédito estándar para técnico superior.

1.7.2 Formación de docentes: Los docentes que formen niveles inferiores e intermedios deberán tener calificaciones profesionales superiores y superiores en su profesión o tener títulos técnicos intermedios o superiores en profesiones afines. Los docentes que formen superiores y técnicos deberán tener títulos superiores; calificaciones de técnico en su profesión. Las calificaciones o competencias profesionales intermedias o superiores en carreras afines, los docentes que formen técnicos superiores deberán tener títulos profesionales y técnicos superiores afines a su profesión o carreras afines;

1.7.3 Equipamiento del lugar de formación: Aulas estándar y sitios de práctica que satisfagan las necesidades docentes, así como los equipos de audio y material didáctico necesarios.

1. 8 Requisitos de valoración 1.8.1 Objetos aplicables:

-Nivel Junior (quienes cumplan una de las siguientes condiciones)

(1) Quienes hayan recibido el número estándar requerido de horas de formación formal formal para esta profesión, y obtener un certificado de graduación (finalización).

(2) Trabajar como aprendiz en esta profesión durante más de 2 años consecutivos.

-Intermedio (quienes cumplan una de las siguientes condiciones)

(1) Después de obtener el certificado de cualificación profesional primaria de esta ocupación, trabajar continuamente en esta ocupación durante más de 2 años , y superar la titulación reglada media de esta ocupación. La formación alcanza el número de horas requeridas

y se obtiene un certificado de graduación (finalización).

(2) Después de obtener el certificado de cualificación profesional primaria de esta profesión, trabajar en esta profesión de forma continua durante más de 3 años.

(3) Haber ejercido esta profesión de forma ininterrumpida durante más de 5 años.

(4) Obtener un certificado vocacional (profesional) de una escuela secundaria vocacional o superior que esté aprobado por el departamento administrativo de trabajo y seguridad social y tenga como objetivo cultivar habilidades intermedias.

-Senior (quienes cumplan una de las siguientes condiciones)

(1) Después de obtener el certificado de cualificación profesional intermedia en esta ocupación, trabajar de forma continuada en esta ocupación durante más de 3 años y aprobar el certificado de cualificación formal superior en esta ocupación. La formación alcanza las horas estándar requeridas y se obtiene un certificado de graduación (finalización).

(2) Después de obtener el certificado de cualificación profesional intermedia para esta ocupación, trabajar en esta ocupación de forma continua durante más de 5 años.

(3) Obtener como objetivo de formación un certificado de graduación de una escuela técnica superior o de una escuela vocacional superior con habilidades avanzadas, luego de ser revisado y aprobado por el departamento administrativo de trabajo y seguridad social.

(4) Graduados de una universidad o superior en esta profesión; graduados de una universidad o superior en especialidades relacionadas que hayan trabajado en esta profesión de forma continua durante más de 2 años.

(5) Haber ejercido esta profesión de forma ininterrumpida durante más de 8 años.

-Técnico (quienes cumplan alguna de las siguientes condiciones)

(1) Después de obtener el título de cualificación profesional superior de esta profesión, trabajar de forma continuada en esta profesión durante más de 3 años , y estar certificado como técnico en esta profesión. La formación alcanza las horas estándar requeridas,

y se obtiene un certificado de graduación (finalización).

(2) Obtener un certificado de cualificación profesional superior para esta profesión y trabajar en esta profesión de forma continua durante más de 4 años.

(3) Graduados de esta ocupación (especialidad) de una escuela técnica superior y han estado trabajando en esta ocupación durante tres años consecutivos.

(4) Graduados de una universidad o superior en esta profesión (profesional) y han estado trabajando en esta profesión continuamente durante más de 3 años, o graduados de carreras relacionadas y han estado trabajando en esta profesión continuamente durante más de 5 años.

-Técnico superior (aquellos que cumplan alguna de las siguientes condiciones)

(1) Después de obtener el título de cualificación profesional de técnico de esta profesión, lleva más tiempo ejerciendo esta profesión. más de 3 años seguidos y haber aprobado la calificación formal de esta profesión. Los técnicos superiores deben recibir capacitación durante el número de horas estándar prescrito y obtener un certificado de graduación (finalización)

(2) Después de obtener la calificación profesional. Certificado para técnicos en esta profesión, deberán continuar trabajando en esta profesión por más de 4 años.

1.8.3 Método de evaluación: Se divide en examen de conocimientos teóricos (examen escrito) y evaluación de operación de habilidades. La prueba de conocimientos teóricos adopta una prueba escrita a libro cerrado, con una puntuación total de 100 puntos, y una puntuación de 60 o más se considera calificada. La evaluación de la operación de habilidades se lleva a cabo mediante la operación real en el sitio y la evaluación se divide en elementos. La puntuación total es de 100 puntos y 60 puntos o más se consideran calificados. Además del examen de conocimientos teóricos y la evaluación de habilidades operativas, los técnicos y técnicos superiores también deben someterse a una revisión exhaustiva.

1.8.4 La proporción de evaluadores y examinados: la proporción de evaluadores y examinados para conocimientos teóricos es de 1:20; la proporción de evaluadores y examinados para la evaluación de operaciones de habilidades es de 2:1.

1.8.5 Tiempo de evaluación:

Nivel principiante: 90 minutos para prueba de conocimientos teóricos y 15 minutos para prueba de operación de habilidades.

Intermedio y avanzado: 120 minutos para prueba de conocimientos teóricos y 30 minutos para prueba de operación de habilidades.

Técnico y técnico superior: La prueba de conocimientos teóricos es de 120 minutos y la prueba de habilidades operativas es de 50 minutos.

1.8.6 Evaluación del equipo del sitio: la prueba de conocimientos teóricos se lleva a cabo en un aula estándar; la evaluación de la operación de habilidades se lleva a cabo en un sitio de operación simulada (en el sitio) con los equipos y equipos de audio relacionados necesarios.

2. Requisitos básicos 2. 1Ética profesional

2.1.1 Conocimientos básicos de ética profesional

2.1.2 Código profesional:

(1) Ser leal a tus deberes, amar tu trabajo y estar dedicado a su trabajo.

(2) Opere con cuidado y cuide bien el equipo.

(3) Unidad y cooperación, respetando a los maestros y amando a los discípulos.

(4) Estudiar mucho, profundizar en la innovación.

(5) Obedecer la ley y servir con entusiasmo

2.2 Conocimientos básicos:

(1) Conocimientos básicos de acústica

( 2 ) Conocimientos básicos de electricidad

(3) Conocimientos básicos de tecnología de audio

(4) Conocimientos básicos de uso seguro de la electricidad y protección contra incendios.

(5) Sentido común de las leyes y regulaciones relevantes.

(6) Conocimientos de Teoría Musical (Instrumentos Musicales)

(1) Derecho Laboral

(2) Derecho de Propiedad Intelectual

( 3) Reglamento de Gestión de Espectáculos Comerciales

(4) Reglamento de Gestión de Lugares de Espectáculos

3. Requisitos laborales: este estándar establece en orden los requisitos de habilidades para junior, intermedio, senior, técnico y técnico senior, con requisitos de alto nivel que incluyen requisitos de bajo nivel.

3.1 Nivel elemental

Funciones profesionales

Contenidos del trabajo

Requisitos de habilidades

Conocimientos relacionados

1. Instalación de equipos

(1) Conexión de equipos de audio

(2) Conexión de equipos de video

1. para seleccionar y colocar correctamente los micrófonos y mezcladores de forma adecuada.

2. Puede conectar varias fuentes de audio y mezcladores

3. Puede conectar correctamente LD, DVD, VCD, VCR, TV y proyector.

1. Tipos , métodos de selección y mantenimiento de micrófonos

2. Características y métodos de uso de varios complementos de conexión.

3. Equipo de vídeo y sus métodos de conexión

(3) Funcionamiento seguro

1. Puede utilizar la electricidad de forma segura

3. Encendido y apagado según el programa

2. Sintonización

(1) Uso de batidora pequeña

1. Capaz de ajustar correctamente el nivel de entrada

2. Capaz de ajustar el sonido y la imagen

1. Principios básicos de funcionamiento y uso de un mezclador pequeño

2. Métodos para conectar pedales de efectos. 3. La abreviatura en inglés de panel de equipos.

(2) Uso de equipos periféricos

1. Capacidad para usar ecualizadores

2. Capacidad para usar efectos fácilmente

Tres. atenuación

Operación y uso de luces y equipos de iluminación en pequeños salones de baile

Poder utilizar luces y equipos de iluminación en salones de baile

Cómo utilizar pequeños atenuadores equipamiento

3.2 Intermedio

Funciones ocupacionales

Contenido del trabajo

Requisitos de habilidades

Conocimientos relevantes

1. Instalación del equipo

(1) Conexión de equipos periféricos

Poder conectar correctamente el ecualizador, el compresor, el excitador y la puerta de ruido

1. Métodos de conexión de ecualizador, compresor, excitador y puerta de ruido.

2. Características del hablante.

3. Características del amplificador de potencia y métodos de combinación con los altavoces. 4. Términos profesionales de uso común.

(2) Conexión entre el mezclador y los altavoces principales, monitores y sistemas de retorno

1. Conecte y coloque correctamente los altavoces principales, monitores y altavoces de retorno. 2. Capaz de colocar correctamente varios tipos de altavoces.

3. Ser capaz de conectar correctamente el mezclador y el amplificador de potencia.

4. Capacidad para conectar correctamente amplificadores de potencia y altavoces.

2. Tuning

(1) Uso del mezclador

1. Ser capaz de comprender el diagrama esquemático eléctrico del mezclador.

2. Ser capaz de utilizar correctamente los distintos mandos de función, interruptores e interfaces del mezclador.

3. Capaz de sintonizar de forma independiente en salones de baile y pequeños lugares de actuación.

1. La composición y funciones de la batidora.

2. Conocimiento de las características acústicas interiores.

3. Tecnología de captación de sonido.

4. Vocabulario inglés profesional de uso común.

(2) Uso de equipos periféricos

Poder utilizar ecualizadores, compresores, excitadores y compuertas de ruido

3 Mantenimiento del sistema de equipos

(1) Mantenimiento del equipo

1. Ser capaz de comprender el diagrama de flujo de la señal del equipo 2. Ser capaz de juzgar las fallas del equipo

Cómo utilizar equipos de atenuación pequeños

(2) Mantenimiento del sistema

1. Ser capaz de comprender el diagrama de flujo de la fuente de señal del sistema de audio.

2. Ser capaz de juzgar y manejar las conexiones del sistema. fallas

1, La composición y principio de funcionamiento del sistema de sonido.

2. Diagrama de flujo de señales en el equipo

3. Fallos comunes y sus soluciones

3.3 Funciones avanzadas

Carrera

Contenido del trabajo

Requisitos de habilidades

Conocimientos relevantes

1 Instalación del equipo

(1) Conexión del sistema de sonido

Ser capaz de conectar correctamente ecualizadores, compresores, excitadores y puertas de ruido

1 Métodos de conexión para efectores, supresores de retroalimentación acústica y crossovers

2. sistemas de refuerzo de sonido de tamaño mediano

(2) Conexión con sistemas externos

1 Posibilidad de conectar correctamente efectores, retroalimentación acústica, supresores y crossovers

2. Capaz de conectar correctamente sistemas de refuerzo de sonido de tamaño mediano

2. Tuning

Configuración y ajuste de sistemas de sonido de tamaño mediano y pequeño

1. Utilice supresores de retroalimentación acústica y crossovers

2. Sea capaz de ajustar razonablemente los parámetros internos del dispositivo de efectos

3 Sea capaz de afinar de forma independiente actuaciones de tamaño mediano

1, Principio de funcionamiento y uso de efectores y crossovers

2. Características acústicas de los lugares de actuación

3. El concepto de retroalimentación acústica

4. Retroalimentación acústica El principio de funcionamiento y el método de uso del supresor

3. Mantenimiento del sistema del equipo

(1) Indicadores de rendimiento del sistema de depuración

1. instrumentos de prueba electroacústica correctamente

2. Ser capaz de comprender el manual en inglés del equipo de audio

Cómo utilizar equipos de atenuación pequeños

(2) Solución de problemas del sistema del equipo

1. Capacidad para analizar fallas del sistema de equipos

2. Capacidad para manejar fallas del sistema de equipos

1. Normas técnicas nacionales e industriales relevantes para la acústica y electroacústica arquitectónica.

2. Rendimiento y uso de instrumentos de prueba electroacústicos

3. Vocabulario en inglés profesional

4. Fallos comunes de equipos y sistemas y métodos de resolución de problemas. p> p>

3.4 Técnico

Funciones ocupacionales

Contenido del puesto

Requisitos de habilidades

Conocimientos relevantes

1. Instalación de equipos

(1) Diseño, instalación y depuración de sistemas de refuerzo sonoro de tamaño mediano

1. Ser capaz de calcular los parámetros y características del campo sonoro de la electroacústica. sistema

2. Capaz de ajustar y procesar el campo sonoro según diferentes entornos acústicos

1. Principios de diseño de sistemas de refuerzo de sonido

2. sonido incorporado y sonido electroacústico

3. Principios básicos de la tecnología de audio digital

4. Inglés profesional

(2) Selección de equipos

1. Capaz de configurar razonablemente varios equipos

2 Ser capaz de comprender la información en inglés sobre equipos de audio

2. Sintonización para conferencias grandes y representaciones teatrales de tamaño mediano

1 Capaz de sintonizar de forma independiente el refuerzo de sonido de conferencias grandes

2 Capaz de sintonizar de forma independiente representaciones teatrales de tamaño mediano

1. Conocimiento de la estética del sonido

2. Conocimiento de la evaluación subjetiva del sonido

3. Sistema de refuerzo de sonido para conferencias a gran escala.

4. Sistema de representación teatral de tamaño mediano

(2) Evaluación subjetiva de la calidad del sonido

1 Capaz de evaluar subjetivamente la calidad del sonido

2. de evaluación subjetiva en términos precisos

3 Orientación y capacitación

Organizar e implementar capacitación en operación de habilidades

Ser capaz de llevar a cabo capacitación y orientación en operación de habilidades para jóvenes, Mezcladores de audio intermedios y superiores

Entrenamiento en métodos de operación

3. 5 Técnico superior

Funciones profesionales

Contenido del trabajo

Requisitos de habilidad

Conocimientos relevantes

1. Instalación de equipos

(1) Diseño, instalación y depuración de sistemas de refuerzo sonoro a gran escala

1. Capacidad para diseñar sistemas de refuerzo de sonido utilizando métodos de diseño avanzados

2. Capacidad de utilizar métodos de medición avanzados para depurar sistemas de refuerzo de sonido.

1. equipos de audio

2. Cómo utilizar instrumentos de medición digitales

3. Tendencias de desarrollo de equipos y tecnología de audio nacionales y extranjeros

(2) Selección de equipos

Ser capaz de adoptar racionalmente nuevas tecnologías, nuevos materiales y nuevos equipos

II Tuning

(1) Tuning de representaciones teatrales de gran formato y gran formato

1. Capaz de utilizar varios equipos de audio en el sistema

2 Capaz de juzgar y manejar rápidamente el equipo y el equipo en la actuación Situaciones inesperadas que ocurren en el sistema

1. Introducción al arte

2. Inglés (hablado)

3. Características de las representaciones teatrales extranjeras

(2) Cooperación técnica con grupos literarios y artísticos extranjeros.

1. Capaz de coordinar y cumplir con los requisitos de amplificación de sonido de grupos artísticos extranjeros.

2. Capaz de realizar intercambios técnicos con grupos artísticos extranjeros.

3. Orientación y formación

Formación y orientación para afinadores de sonido de bajo nivel

1. Capaz de redactar programas de formación.

2. Ser capaz de guiar el trabajo diario. del personal de mezclas de sonido de bajo nivel

1. Conocimientos relacionados con la educación

2. Conocimientos relacionados con la psicología

4. (1) Coordinar y manejar la relación entre el personal

1. Ser capaz de asignar razonablemente personal en varios puestos

2 Ser capaz de coordinar y supervisar el trabajo de varios departamentos, Completo. la tarea con éxito

3. Capaz de utilizar computadoras para consultar información relevante y gestionar el trabajo

1. Conocimiento relevante de gestión de operaciones

2. conocimientos

3. Conocimiento sobre el uso del ordenador

4. Tabla de proporciones 4.1 Operación de habilidades

Elementos

Principiante%

Intermedio%

Avanzado%

Técnico %

Técnico superior%

Habilidades

Capacidad

Requerido

Requisito

1. Instalación del equipo

1. >20

2. Conexión del dispositivo de vídeo

3. >

4. Conexión de dispositivos periféricos

5. Conexión entre mezclador, altavoces principales y sistema de retorno de monitor

7. Conexión con sistemas externos

8. sistema

9. Diseño, instalación y depuración de sistema de refuerzo sonoro de gran tamaño

10. Tipo de selección de equipo

2. Tuning

1. Uso de una pequeña mesa de mezclas

2. Uso de equipos periféricos

10 <. /p>

3. Uso de batidora

4. Configuración y ajuste de sistemas de sonido medianos y pequeños

5. Tuning de conferencias de gran formato y representaciones teatrales de conferencias de mediano tamaño<. /p>

6. Evaluación subjetiva de la calidad del sonido

7. y grandes representaciones teatrales

8 Cooperación técnica con grupos artísticos extranjeros

Pequeños cantos y bailes Operación y uso de luces y equipos de iluminación del salón

- p>

IV.Mantenimiento del sistema de equipos

1. /p>

2. Mantenimiento del sistema

3. Depuración de indicadores de rendimiento del sistema

4. Solución de problemas del sistema del equipo

5. Orientación y formación

1. Orientación y formación para afinadores de sonido junior e intermedio

2. Organizar e implementar operaciones de habilidades Capacitación

3. Mezcladores de sonido

6. Gestión

1. Coordinar y gestionar la relación entre el personal

2. Resolver problemas técnicos

3. Participar en la gestión del trabajo.

Total

100

Introducción a los Estándares Nacionales de Afinadores de Sonido

La profesión de afinador de sonido está determinada por la Administración Estatal del Trabajo y Seguridad Social Tipos de trabajos que requieren un certificado para trabajar.

El ámbito de aplicación de los tipos de mezcladores de sonido se explica claramente en la norma: "En salas de baile, salas de producción, espectáculos musicales y artísticos, locales y otros lugares, se utilizan equipos especiales para controlar el volumen, el tono y el timbre de las fuentes de sonido. y Diseñadores de sistemas de sonido "Es decir, quienes se dedican a la "sintonía" en las unidades anteriores deben pasar una capacitación y evaluación antes de poder asumir el trabajo. La norma nacional para afinadores de sonido divide esta profesión en cinco niveles, a saber: "junior (Cualificación Profesional Nacional Nivel 5), intermedio (Cualificación Profesional Nacional Nivel 4), senior (Cualificación Profesional Nacional Nivel 3), técnico (Cualificación Profesional Nacional Nivel 2) ) ), técnico superior (Nivel 1 de Cualificación Profesional Nacional) "

Este tipo de trabajo se incluyó en el proyecto de desarrollo del banco nacional de preguntas en diciembre de 2001 y fue organizado por el Centro de Evaluación de Habilidades Vocacionales de Beijing encomendado por el 51.º Instituto de Evaluación de Habilidades Vocacionales. Expertos en sintonización de audio de Beijing desarrollan un trabajo de "banco de preguntas". El trabajo de identificación de los sintonizadores de sonido se basa en los estándares ocupacionales (de habilidades) nacionales y adopta el principio de pruebas con referencia a estándares para compilar una lista detallada de elementos de identificación y escribir preguntas de prueba basadas en la lista detallada. Actualmente, se ha compilado la lista detallada de los tipos de trabajos de "sintonizador de sonido" y se están compilando las preguntas del examen. Hay dos tipos de preguntas de prueba, una son preguntas de opción múltiple. Las preguntas de opción múltiple son, por ejemplo, una de cuatro: La evaluación objetiva de las ondas sonoras por parte del oído humano se llama sonido. Esta pregunta es incorrecta y debe marcarse (×) en la respuesta.

La evaluación profesional se basa en una puntuación aprobatoria de 60 puntos, y la puntuación total es de 100 puntos. La evaluación se divide en evaluación teórica y evaluación práctica. Este conjunto de bancos de preguntas se pondrá en funcionamiento a prueba a partir de octubre de 2002. Los materiales didácticos utilizan el libro de texto y la guía de evaluación de habilidades profesionales "Sound Tuner" (elemental, intermedio, avanzado) publicados por China Labor and Social Security Press, ISBN 7-5045-2901-X. Los estándares también presentan vívidamente el alcance de la evaluación y las proporciones de la evaluación de los cinco niveles. El aprendizaje mediante el uso de los estándares de evaluación puede, en primer lugar, estar en línea con la evaluación real y, además, puede comprender los requisitos de cada nivel del país. Le presentaré los estándares. Creo que tendrá un valor de referencia importante.

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