Lista de clasificación de escuelas secundarias públicas de Guiyang
1. Escuela Secundaria N° 19 de Guiyang.
El sitio actual de la escuela principal fue la ubicación de la Escuela Privada Tang en el antiguo Guiyang antes de la liberación; la ubicación de la Librería Wentong fundada por Hua Zhihong, un hombre de negocios moderno en Guizhou; Nueva China, el sitio de la escuela se convirtió en la escuela del partido más antigua del Comité Municipal de Guiyang La dirección de la escuela. 2065438+ En septiembre de 2005, se inauguró oficialmente el campus de la ciudad de Vanke de la escuela secundaria Guiyang No. 19 (escuela pública). La escuela ahora tiene dos ubicaciones.
El campus principal está ubicado en la calle Tangyan, ciudad de Guiyang, adyacente al patio Huajia (Dajue Jingshe), el pabellón Wenchang, el antiguo sitio del Comité de Trabajo del Comité Provincial de Guizhou (anteriormente Jardín Gaojia), el pabellón Junzi, y Jueyuan, rodeado por Quanmin Road, Yonglie Road, Minsheng Road, Sanmin East Road, etc. Es un lugar donde se reúnen los literatos de Guiyang, los pioneros y la gente de moda. Nuestro objetivo siempre ha sido convertir a los estudiantes en personas inteligentes, física y mentalmente sanas y brindarles actividades educativas y docentes rigurosas.
Los maestros de la escuela incluyen 1 director especialmente designado a nivel municipal, 1 maestro de grado especial, 1 maestro nacional entre los 100 mejores, 7 maestros principales a nivel provincial, 4 maestros famosos a nivel municipal, 10 maestros municipales maestros de nivel central y 10 docentes novatos a nivel, 2 maestros clave de ciencia y tecnología jóvenes y de mediana edad a nivel municipal, 2 maestros clave de ciencia y tecnología jóvenes y de mediana edad a nivel distrital, 7 maestros clave de clase a nivel nivel municipal, 2 directores a nivel de distrito, 7 maestros famosos a nivel de distrito y líderes de materias a nivel de distrito 1, 1 director a nivel de distrito y 12 maestros clave a nivel de distrito.
Desde la reforma de la escuela primaria a la escuela secundaria, 19 estudiantes de secundaria han obtenido buenos resultados en todos los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores, ocupando el primer lugar cada vez, llegando a los primeros 9 veces y ganando el ingreso a la escuela secundaria. campeonato de exámenes 3 veces; los estudiantes se desempeñaron bien en ciencia y tecnología, deportes, arte y otras actividades. Obtuvieron innumerables honores; el destino de posgrado de 19 estudiantes de secundaria es aún más envidiable, la mayoría de los estudiantes ingresarán a las mejores escuelas secundarias de Guizhou.
2. Escuela Secundaria N° 18 de Guiyang.
En 1958 se creó la escuela.
En 1988, el gobierno municipal implementó la reforma de “escuela primaria a secundaria” y los estudiantes se matricularon en escuelas basadas en distritos. Al mismo tiempo, la escuela se incluyó en el primer grupo de 14 escuelas secundarias clave.
En 1991, la escuela obtuvo el tercer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Guiyang, el primer premio en la evaluación de la calidad de la educación de la escuela secundaria de la Comisión Municipal de Educación y fue seleccionada como líder de la Ley de Educación Obligatoria. El equipo de inspección de la Asamblea Popular Nacional y el subdirector del Comité de Educación, Ciencia, Cultura y Salud de la Asamblea Popular Nacional, el camarada Yang Haibo, presidente de la escuela, fueron nombrados "Modelo de Reforma de la Escuela Secundaria". "
1992 La escuela fue catalogada por el gobierno municipal como una del primer grupo de escuelas intermedias en implementar estándares de educación obligatoria y recibió elogios y premios del gobierno municipal. Sentó una base material para la implementación de educación de calidad.
1993 Escuela Fue catalogada como escuela piloto para la implementación del sistema de responsabilidad principal en el Esquema Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo. En el mismo año, la escuela fue nombrada "Dos Básicos" por. el Comité del Distrito de Nanming y el Gobierno Popular del Distrito con el fin de consolidar los "dos cimientos", mejorar las "dos cualidades" e implementar de manera integral una educación de calidad.
3. Escuela.
La escuela secundaria Guiyang No.17 está ubicada al pie de la hermosa montaña Qianling. Es la primera escuela de gran escala en la ciudad de Guiyang que establece una sucursal. estilo, estilo de enseñanza riguroso y espíritu escolar civilizado. La escuela tiene 30 clases de secundaria y casi 1,500 estudiantes. Hay más de 250 miembros del cuerpo docente, incluidos 56 maestros de alto nivel y 140 maestros de nivel intermedio y superior. y maestros de mediana edad.
Después de muchos años de práctica docente, la Escuela Secundaria No. 17 ha cultivado un equipo con una base profesional sólida, amplio conocimiento, disciplinas integrales, estructura de edad razonable y amor por la educación. El equipo docente de estudiantes ha formado un estilo de enseñanza con alto nivel, métodos de enseñanza refinados y pensamiento vívido, y ha logrado resultados notables en la enseñanza básica, educación de calidad y formación de estudiantes de especialidad.
4. 2 Escuela Secundaria.
En 2006, había 171 profesores, 48 clases docentes y más de 3.000 estudiantes. Había 2 profesores especiales, 55 profesores superiores, 2 profesores clave nacionales y 12 provinciales. Maestros clave. Hay 19 maestros clave jóvenes y de mediana edad a nivel municipal. Según datos relevantes, es la escuela secundaria con los maestros más famosos en Guiyang. La escuela ha implementado concienzudamente la política educativa del partido y siempre insistió en anteponer la educación moral y la enseñanza. Centrados en la gestión científica y la gestión estricta, nos centramos en el desarrollo integral de la salud moral, intelectual, física, estética y laboral de los estudiantes. el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes Profundizaremos la reforma de la enseñanza en el aula, nos esforzaremos por explorar nuevas formas de educación de calidad y lograremos las “cuatro perseverancias”.
Es decir, adherirse a la forma de gestión estricta y científica del espíritu escolar y el estilo académico de "unidad, diligencia, búsqueda de la verdad e innovación"; adherirse a una orientación orientada al desarrollo de los estudiantes y cultivar la innovación de los estudiantes; espíritu y capacidad práctica; adherirse a la educación y la enseñanza. Experimentos de reforma educativa que combinan la investigación, siguen el camino de las escuelas orientadas a la investigación y la investigación científica promueve la enseñanza. adherirse a la educación moral como enfoque principal y llevar a cabo amplias actividades de educación patriótica dentro y fuera de la ciudad; fuera del aula. Valor cultural: El desarrollo de la escuela es el crecimiento de los docentes, y el crecimiento de los docentes está sincronizado con el desarrollo de la escuela.