Características del funcionamiento escolar de la escuela secundaria experimental de la zona de alta tecnología de Suzhou
(1) "Marca de educación moral" para crear una marca famosa
La educación es la base y la educación moral es lo primero. La escuela secundaria experimental se plantea desde la perspectiva del desarrollo permanente de los estudiantes, insiste en administrar las escuelas de acuerdo con la ley, estandariza la construcción escolar, fortalece la gestión diaria e innova en actividades temáticas de educación moral. Explorar un camino de desarrollo de la educación moral que “penetre activamente en la enseñanza en el aula, amplíe y complemente las actividades extracurriculares, inspire e infecte a través de posiciones publicitarias y promueva el crecimiento a través de la práctica social”.
"Educación sobre seguridad", "Educación para gratitud", "Educación jurídica", "Educación sobre responsabilidad ciudadana", "Educación ambiental" y otros contenidos son ricos y coloridos. La escuela encarna nuestra marca de educación moral a través de simulacros de terremoto, participación de los padres, actividades de experiencia de responsabilidad ciudadana, salas de conferencias legales, tribunales de menores, pequeños defensores ambientales, actividades de plantación de árboles, etc. Especialmente desde 2005, nuestra escuela ha formado espontáneamente un equipo: "Guardianes del Medio Ambiente" para promover el concepto de desarrollo sostenible, transmitir el espíritu de "proteger el medio ambiente es mi responsabilidad" y estar activo en comunidades y parques en 2008, El medio ambiente; los guardias hicieron informes y exhibiciones a todo el distrito en 2010, participaron en el primer Foro de Desarrollo Juvenil de la Zona de Alta Tecnología en 2013, el equipo de "Pequeños Guardias Ambientales" de nuestra escuela se unió al primer grupo de la "Alianza del Equipo de Voluntarios de Educación de Suzhou"; ”.
(2) La "enseñanza en niveles" mejora la eficiencia
La escuela secundaria experimental de la zona de alta tecnología se adhiere al objetivo del desarrollo integral de los estudiantes y toma la calidad de la enseñanza como núcleo. Los estudiantes de nuestra escuela están llenos de ideales y pensamiento activo, pero cada estudiante tiene diferentes cualidades innatas y esfuerzos subjetivos, y las dificultades encontradas en el proceso de aprendizaje también son diferentes. A partir de las necesidades reales de los estudiantes, la escuela desarrolla un plan de enseñanza jerárquico para que los objetivos de enseñanza se dirijan a la "zona de desarrollo próximo" de cada estudiante. Después de una etapa, se harán ajustes de acuerdo con la situación de aprendizaje para estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar los efectos positivos de los factores psicológicos no intelectuales de todos los estudiantes. Después de varios años de práctica, este método de "enseñanza estratificada" ha permitido a cada estudiante mejorar en diversos grados sobre la base original, promoviendo efectivamente la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza.
(3) "Una pregunta, una exposición" añade brillo
La escuela sigue el modelo de formación de "aprendizaje más especialización" y se esfuerza para que cada alumno tenga al menos una especialidad. o dominar una habilidad. Con este fin, los profesores de diversas disciplinas están trabajando arduamente para explorar y ofrecer cursos especiales y conferencias profesionales relacionadas con sus disciplinas, y se esfuerzan por brindar a los estudiantes un escenario y oportunidades para desempeñar su papel principal y mostrar sus talentos creativos. Ofrecen cursos como fabricación de especímenes de plantas, modelos de aviones y mar, nudos chinos, punto de cruz, rincón inglés, coro, taekwondo y banda folclórica. Además, la escuela ha agregado un plan de estudios escolar de una materia y una exposición sobre la base de una investigación exhaustiva de los intereses, pasatiempos y fortalezas personales de los estudiantes. Próximamente se publicarán libros de texto escolares como "Suzhou Beautiful Literature Appreciation" para el grupo de idioma chino, "Suzhou Historical Stories" para el grupo de historia y "Interesing Experiments" para el grupo de estudiantes de física y química. El grupo de educación física tomó la iniciativa en la exploración del sistema de enseñanza basado en proyectos, que es novedoso y animado, favorece el desarrollo de los intereses y pasatiempos de los estudiantes, capacita las habilidades de comunicación de los estudiantes y mejora la conciencia del equipo de los estudiantes. al desarrollo profesional de los docentes y realmente logra múltiples objetivos.