Documentos de evaluación de títulos profesionales de la provincia de Guizhou1. Para profundizar aún más la reforma de los títulos profesionales, mejorar el mecanismo de evaluación del personal profesional y técnico y evaluar objetivamente el nivel profesional del personal profesional y técnico. , de manera justa y científica, de acuerdo con la "Ley de Maestros", el "Reglamento de Calificación de los Maestros", el "Reglamento de Prueba sobre el Cargo de los Maestros de Escuela Secundaria" y las leyes y reglamentos educativos pertinentes, y en combinación con las condiciones reales de nuestra provincia, estos Se formulan las condiciones. Ámbito de aplicación: Personal que se dedica a la educación y docencia en diversos centros de enseñanza media de la provincia. Calificaciones: Maestro de escuela media nivel 1 (intermedio), maestro de escuela media superior (asociado superior) nivel 2. Requisitos básicos: primero, apoyar la línea, los principios y las políticas del partido, adherirse a los cuatro principios básicos y respetar la Constitución y las leyes de la República Popular China. Tener buenas cualidades ideológicas y políticas y ética profesional, ser leal a la causa de la educación popular, cumplir estrictamente las "Opiniones de implementación del Departamento de Educación Provincial de Guizhou sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente" (Qian Teachers' Issue [2005) ] No. 146), ser un modelo a seguir y enseñar Educar a las personas, promover activamente una educación de calidad, trabajar duro, unirse y cooperar, y tener un estilo de aprendizaje y un estilo de enseñanza correctos. Gozar de buena salud y ser capaz de desempeñar plenamente las responsabilidades de este puesto. Artículo 2 El dominio de idiomas extranjeros y la capacidad de aplicaciones informáticas deberán cumplir con las regulaciones pertinentes del examen nacional y de la provincia de Guizhou de idiomas extranjeros y capacidades de aplicaciones informáticas para ese año. Artículo 3 Completar las tareas de formación continua prescritas. Artículo 4 Durante el presente mandato se aplicarán las siguientes disposiciones: 1. Si se determina que el solicitante está "básicamente calificado" durante la evaluación dentro del período especificado, la solicitud se extenderá por un año cada vez; si se determina que la evaluación es "no calificado", la solicitud se extenderá por dos años cada vez; tiempo. 2. Quienes infrinjan disciplinas en el examen de título profesional serán postergados por dos años a partir de la fecha de la notificación; quienes cometan fraude en la solicitud serán postergados por tres años a partir de la fecha de su confirmación; 3. Quienes estén sujetos a sanciones disciplinarias partidarias o "advertencia" administrativa tendrán una prórroga de tres años a partir de la fecha en que se levanten las sanciones, quienes sean sancionados con un "demérito" o superior, tendrán una prórroga de cuatro años; a partir de la fecha en que se levanten las sanciones. Quien viole la ley y sea objeto de sanción penal será aplazado por seis años a partir de la fecha en que se levante la pena. tres. Condiciones de Postulación Artículo 5 Para postular a las calificaciones para el cargo de docente de primer nivel de educación media, se deberá cumplir con alguna de las siguientes calificaciones y condiciones: 1. Obtener el título de doctor, además de las correspondientes titulaciones docentes y cursos de docencia. 2. Maestría y más de 2 años de experiencia docente. 3. Graduarse con doble título de licenciatura, obtener el título de maestro de escuela media y desempeñarse como maestro de escuela media por más de 3 años. 4. Graduarse de la universidad, obtener el título de maestro de escuela media y desempeñarse como maestro de escuela media por más de 4 años. 5. Graduarse de una universidad (excepto para educación secundaria y puestos docentes), obtener un título de maestro de escuela intermedia y haber trabajado como maestro de escuela intermedia durante más de 5 años. Artículo 6 Para solicitar el título de docente de secundaria superior, además de obtener la correspondiente titulación de docente para impartir cursos, también deberá cumplir con una de las siguientes calificaciones y calificaciones académicas: 1. Obtener el título de doctor y tener más de 2 años de docencia. experiencia en esta carrera. 2. Graduado con título de maestría, obtenido el título de maestro de escuela media y ejercido como maestro de escuela media por más de 3 años. 3. Egresado con doble título de bachiller, obtuvo el título de maestro de escuela media de primer nivel y se desempeñó como docente de escuela media de primer nivel por más de 4 años. 4. Graduarse de la universidad, obtener el título de maestro de escuela secundaria y desempeñarse como maestro de escuela secundaria durante más de 5 años. 5. Graduarse de una universidad (excepto para educación secundaria y puestos docentes), obtener una calificación de maestro de escuela intermedia y servir como maestro de escuela intermedia durante más de 6 años. Cuatro. Condiciones de evaluación Artículo 7 Los maestros de escuela secundaria de primer nivel y los maestros de escuela secundaria superior deben implementar políticas educativas nacionales, preocuparse por los estudiantes y promover activamente una educación de calidad, tener teorías básicas sistemáticas y sólidas, conocimientos culturales profesionales y habilidades profesionales en las materias que enseñan; y tener capacidad de aprendizaje e investigación durante toda la vida, establecer ideas educativas modernas, tener conciencia innovadora y espíritu pionero, llevar a cabo activamente reformas en la enseñanza, estudiar cuidadosamente las leyes de la educación y la enseñanza, tener una rica experiencia en educación y enseñanza, métodos apropiados y efectos significativos en la enseñanza; cultivar y guiar activamente a los maestros jóvenes organizar y participar activamente en la educación extracurricular de los estudiantes y las actividades de enseñanza, logrando logros sobresalientes en el desarrollo de la inteligencia y las habilidades de los estudiantes, y guiando las creaciones de los estudiantes enseñando y educando a las personas, brindando orientación disciplinaria y promoviendo el todo; -desarrollo integral de los estudiantes; realización activa de las tareas prescritas por la escuela; Según el "Sistema de índice de evaluación de la calidad de la enseñanza" (ver archivo adjunto), para solicitar las calificaciones de maestro de escuela intermedia, el puntaje de la evaluación docente debe ser superior a 80 puntos; para solicitar las calificaciones de maestro de escuela secundaria superior, el puntaje de la evaluación docente debe ser superior a 90; puntos tasa de consolidación de estudiantes, tasa de aprobación de calificaciones, la tasa de excelencia y la tasa de mejora se encuentran entre las mejores entre escuelas o compañeros de clase similares (con documentos de respaldo);

Artículo 8 Para postular a la calificación de docente de primer nivel o docente superior de una escuela media, el desempeño aportado deberá ser el desempeño alcanzado desde su toma de posesión, y el promedio anual de docencia presencial alcanzará el cupo nacional de horas de clase de los docentes que organizan; Los cursos especiales o tienen puestos de liderazgo en el nivel medio o superior de la escuela pueden ser Determinar el número de horas de enseñanza en el aula de acuerdo con los documentos pertinentes y enviarlos a los departamentos administrativos de educación municipal y del condado para su aprobación. Se devolverá el promedio anual de horas de enseñanza en el aula; a la vida útil prescrita a partir de la fecha límite de esta evaluación; disfrutar de la licencia de maternidad estipulada por el estado, estudiar en el extranjero o para continuar con los estudios, las cuotas de clase se reducirán en consecuencia. Los docentes que ocupan puestos directivos en escuelas de nivel medio y superior, además de ser evaluados por su nivel profesional y su capacidad docente de conformidad con la normativa, también deben hacer que el departamento competente evalúe su desempeño en materia de gestión y obtener el correspondiente certificado de formación de calificación de director de escuela media; Los docentes que son líderes de nivel medio en las escuelas, la escuela Se debe evaluar su desempeño en gestión. Artículo 9 Condiciones de evaluación de la calificación para docentes de primer nivel de educación media: Desde que asumen el cargo actual, además de cumplir con los artículos 7 y 8 de esta condición de evaluación, se deberán cumplir dos de las siguientes condiciones: 1. La provincia, ciudad (prefectura) , Los profesores de las escuelas secundarias locales participaron en el concurso de cursos de alta calidad organizado por el departamento de administración de educación y ganaron el tercer premio a nivel de prefectura o superior o ganaron el tercer premio por logros sobresalientes en educación provincial, investigación científica y experimentos de reforma docente; o el segundo premio por logros docentes destacados a nivel de prefectura. Los maestros de escuelas secundarias de condados y municipios (ciudades) participaron en el concurso de cursos de calidad organizado por el departamento de administración de educación y ganaron el tercer premio a nivel de condado o ganaron el tercer premio por logros sobresalientes en educación, investigación científica y experimentos de reforma educativa a nivel de condado; los niveles prefectural y municipal; o ganó el primer premio de investigación y enseñanza educativa a nivel de condado por logros sobresalientes en experimentos de reforma o el primer premio por logros docentes sobresalientes a nivel de condado o superior; o un maestro de escuela secundaria del municipio (ciudad) que participó en el concurso de cursos de calidad organizado por el departamento de administración de educación y ganó el primer premio del municipio (ciudad) más de 3 veces o ganó el primer premio del municipio (ciudad) por logros sobresalientes en educación; , investigación científica y experimentos de reforma educativa más de 3 veces o Ganó el primer premio por logros docentes destacados en el municipio (ciudad) más de 3 veces; 2. Los profesores de escuelas secundarias provinciales, municipales (estatales, prefecturas) y locales han trabajado como profesores de clase durante más de tres años consecutivos, han logrado logros sobresalientes en la transformación del pensamiento de los estudiantes y han llevado a sus clases a ganar colectivos avanzados en las prefecturas y escuelas. nivel municipal o superior. Los maestros de las escuelas intermedias del condado y del municipio (ciudad) han trabajado como maestros de clase durante más de tres años consecutivos y han logrado logros sobresalientes en la transformación del pensamiento de los estudiantes. Sus clases han ganado colectivos avanzados a nivel del condado o superior. 3. Los profesores de secundaria provinciales, municipales (estatales, prefecturas) y locales publican 2 artículos profesionales o ganan el tercer premio provincial. Un maestro de una escuela secundaria de condado, municipio (pueblo) publica un artículo profesional, o gana el segundo premio a nivel de prefectura o ciudad, o al menos dos artículos ganan el primer premio o superior a nivel de condado. 4. Lograr resultados sobresalientes en la reforma docente, los materiales didácticos y la investigación de métodos de enseñanza, y promover su educación y experiencia docente a nivel de condado o superior (proporcionar materiales de experiencia y pruebas de los efectos de promoción emitidos por el departamento de administración de educación a nivel de condado). 5. Guió a más de 65,438 maestros jóvenes, tuvo resultados obvios, registros, planes, resúmenes y otros materiales relacionados, llevó a cabo más de una demostración de enseñanza o conferencia académica organizada por el departamento de educación a nivel del condado o superior, y fue bien recibido por sus pares. (materiales firmados por el instructor, planes de enseñanza completos y otros materiales, el departamento de educación del condado proporciona materiales de evaluación). 6. Los docentes de las escuelas secundarias de la provincia, ciudad (región) y distrito donde se ubican han sido premiados como trabajadores modelo, docentes destacados, educadores avanzados, directores destacados, trabajadores de educación moral avanzada, educadores famosos, docentes clave, materias. líderes, abanderados del 8 de marzo, etc. Título honorífico. O haber ganado el título honorífico de trabajador modelo, maestro destacado, educador avanzado, director destacado, trabajador moral avanzado, educador famoso, maestro clave, líder en materias, experto en enseñanza, abanderado rojo del 8 de marzo en o por encima del nivel del condado más de 2 veces (acumulado). Los maestros de escuelas intermedias de condados y municipios (ciudades) han ganado títulos honoríficos como trabajadores modelo a nivel de condado o superior, maestros destacados, educadores avanzados, directores destacados, trabajadores de educación moral avanzada, educadores famosos, maestros fundamentales, líderes de materias y marzo. 8º Abanderados Rojos. O los maestros de escuela secundaria del municipio (ciudad) han obtenido varios tipos de modelos laborales, maestros destacados, educadores avanzados, maestros de clase destacados, trabajadores de educación moral avanzada, educadores famosos, maestros clave, líderes de materias, expertos en enseñanza y tres en el municipio o por encima de él. (ciudad) nivel Ocho Abanderado Rojo y otros títulos honoríficos más de 3 veces (acumulativos). 7. Organizar activamente el entrenamiento de competición (con planes de lecciones y planes de lecciones). Los estudiantes, guiados por profesores de escuelas secundarias provinciales, municipales (regionales) y locales, participaron en diversos concursos de educación y enseñanza organizados por la dirección de administración de educación o encomendados por otras direcciones, y ganaron el tercer premio a nivel nacional, el segundo premio a nivel provincial nivel, y el primer premio a nivel prefectural y municipal Más de 2 personas (veces).