Proyecto de examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física de Wuhan 2024
Examen de ingreso a la escuela secundaria de Wuhan 2024 se refiere al examen de ingreso a la escuela secundaria de Wuhan 2024. Hasta donde yo sé, los proyectos de educación física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Wuhan generalmente incluyen los siguientes aspectos:
1. Elementos del examen deportivo: los elementos del examen deportivo son una parte importante de la educación física del examen de ingreso a la escuela secundaria. Estos eventos suelen incluir salto de longitud, salto de altura, lanzamiento de peso y carrera de 1.000 metros. Se requiere que los estudiantes completen estos proyectos dentro de un tiempo específico y se les califica según su desempeño.
2. Prueba de conocimientos teóricos de educación física: además de los elementos del examen de educación física, el examen de ingreso a la escuela secundaria también puede incluir pruebas sobre los conocimientos teóricos de educación física de los estudiantes. Este conocimiento incluye reglas deportivas, habilidades deportivas, fisiología del ejercicio, etc.
3. Rendimiento de habilidades motoras: Algunas escuelas o distritos pueden requerir que los estudiantes realicen ciertas habilidades motoras, como danza y aeróbic. Estas actuaciones podrán incluirse como parte de los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria.
4. El peso de los resultados del examen físico: En la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria, el peso del examen físico suele ser menor. La relación de peso específico puede variar según los requisitos de diferentes regiones o escuelas.
En general, el examen de ingreso a la escuela secundaria deportiva de Wuhan 2024 evaluará la capacidad física, el conocimiento teórico y el desempeño de habilidades de los estudiantes. Los estudiantes deben demostrar su alfabetización física a través de estos proyectos y contribuir a los resultados de sus exámenes de ingreso a la escuela secundaria. El contenido y los requisitos específicos del examen pueden ajustarse de acuerdo con las regulaciones del departamento de educación. Preste atención a los avisos y orientaciones pertinentes de manera oportuna.
El Plan de Reforma del Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria Deportiva de Wuhan 2024 tiene como objetivo mejorar la equidad y la naturaleza científica del examen de ingreso a la escuela secundaria deportiva. El plan de reforma incluye los siguientes aspectos: en primer lugar, optimizar el contenido de los exámenes, combinar los deportes tradicionales con los deportes modernos y examinar exhaustivamente la alfabetización física de los estudiantes; en segundo lugar, introducir medios científicos y tecnológicos, con la ayuda de dispositivos inteligentes y análisis de datos; evaluar con precisión la capacidad deportiva y el nivel técnico de los estudiantes; en tercer lugar, fortalecer la supervisión de los exámenes, garantizar la equidad y estandarización del proceso de examen y eliminar las trampas; en cuarto lugar, proporcionar una evaluación personalizada, establecer proyectos electivos de acuerdo con los intereses y especialidades de los estudiantes y brindarles a los estudiantes; con mayor espacio de desarrollo; quinto, fortalecer la formación docente y mejorar el nivel profesional y la calidad de la enseñanza; A través de estas medidas de reforma, nuestro objetivo es establecer un sistema de evaluación de exámenes de ingreso a la escuela secundaria deportiva más científico, justo e integral para brindar un mejor apoyo y orientación para la salud física y mental de los estudiantes y un desarrollo integral de calidad.
Base jurídica:
"Ley de Educación Profesional de la República Popular China" (revisada en 2022);
Capítulo 4 Escuelas e Instituciones de Formación Profesional< /p >
Artículo 37 El Estado establecerá un sistema de exámenes y matrícula que se ajuste a las características de la educación profesional. Las escuelas secundarias vocacionales pueden reclutar y capacitar estudiantes en carreras relevantes a través de la educación de escuelas vocacionales superiores de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Las escuelas vocacionales superiores pueden, de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, adoptar un método de evaluación que combine calidad cultural y habilidades vocacionales para reclutar estudiantes y personal técnico que haya realizado contribuciones sobresalientes y haya aprobado la evaluación puede ser admitido en circunstancias especiales. El departamento administrativo de educación del gobierno popular a nivel provincial o superior deberá, junto con los departamentos pertinentes del gobierno popular del mismo nivel, establecer una plataforma unificada de inscripción en educación vocacional, resumir y publicar información sobre las escuelas que implementan educación vocacional, sus principales entornos, estado de inscripción y otra información. y proporcionar consultas, registros y otros servicios.