2019 Innovación Educativa 100│Chen utilizó luces y sombras para iluminar la comunidad y cambió la sorpresa de los niños en tres años.
Cartones de papel rojo estaban apilados contra una pared en el Parque Wannian en Taipei. Las cajas brillaban con un cálido color amarillo. Vi una gran rana, un sacerdote taoísta y una colina en el interior. A través de un trozo de papel translúcido, los tres personajes se reflejan en el papel translúcido a través del plato giratorio, contando la historia de la montaña Bufo de Bandung. Los estudiantes de primaria explican sus propias cajas de historias. Proporcionado por Chen
Estas obras, llamadas "cajas de historias", fueron diseñadas originalmente por Chen, un profesor de arte y arte en la escuela primaria Manfu, a través de artes liberales y ciencias. En combinación, la caja de historias se convirtió en un vehículo para que los estudiantes contaran historias. Posteriormente, se integró más en la enseñanza de estudios sociales, lo que permitió a los estudiantes tener una conexión más profunda con el campus donde viven. Chen encendió la linterna, siguió el plato giratorio. Las láminas de plástico que aparecían una tras otra se superponían y las imágenes eran de diferentes colores. Los estudiantes exclamaron: "Maestro, ¿cómo hiciste esto?". ”
La idea de “Story Box” surgió de una película compartida por Xu Suzhu, un profesor de la Universidad de Tsinghua conocido como “Mr. En la película, una compañía eléctrica de San Francisco utiliza un mecanismo para proyectar luz sobre un objeto, creando cambios en luces y sombras. Después de ver la película, Chen decidió diseñar una creación que desmontaba elementos y los volvía a montar, permitiendo a los estudiantes experimentar "obras en movimiento" y presentar el efecto final de esta manera.
“La luz y la sombra pueden cambiar constantemente y los estudiantes tienen más oportunidades para pensar. Hoy es así, pero mañana será diferente. Chen trabajó con el profesor de ciencias para integrar los conceptos de luz y sombra aprendidos en el. clase de ciencias de tercer grado en En la enseñanza del arte y la belleza, los estudiantes deben experimentar con la forma de colocar las piezas de plástico y la posición de las fuentes de luz para comprender los cambios de luz y sombra. Director del “Curso de producción de vapor” de la escuela, ingresó a Wanfu hace cuatro años. La educación Maker se ha promovido desde la escuela primaria. Gracias al grupo de maestros bien desarrollado en la escuela, los maestros de diferentes materias son buenos para cooperar de manera temática. , así que después de discutir con el maestro natural, nos decidimos por la lámina de plástico en la caja de historias original y las cajas de cartón, bandejas, etc. posteriores.
Los tipos de cajas de historias se actualizan constantemente. primera generación de bases totalmente de madera en 2018. La cuarta generación actual es reemplazada por una combinación de cuerpo ligero industrial más estable. También se expandió de las 45 iniciales a 630 en el Festival de los Faroles de Taipei en 2019, que se extiende a lo largo de las calles del norte. puerta de la ciudad vieja.
Además de mejorar el hardware, el contenido de la historia también integra temas sociales en los materiales didácticos para involucrar a los estudiantes. Fuimos a comunidades familiares y utilizamos entrevistas de historia oral para encontrar la comunidad. Además de visitar a los ancianos de la comunidad, también les pedimos a los ancianos de casa que compartieran sus recuerdos de vivir en la comunidad. "Los estudiantes provienen de esta comunidad y lo que aprenden debe ser coherente con los recursos de la comunidad". Chen dijo: "Lo que queremos ofrecer a los estudiantes no es sólo belleza, sino también historias, para que el trabajo en sí sea una expresión. ”
Una vez, un maestro de escuela encontró un documento oficial dirigido al “Dios de todas las almas” en el salón de historia de la escuela. Mientras los maestros reflexionaban sobre el significado de este documento oficial, los estudiantes recordaron una historia sobre una familia y el Dios de todos los espíritus. En 1988, para construir la escuela primaria Wanfu, la escuela envió un documento oficial a los dioses del campus, con la esperanza de trasladarlos a otro lugar. Al mismo tiempo, el abuelo del estudiante recibió un sueño de los dioses que le decía que no quería mudarse al templo. En ese momento, mi abuelo trasladó la estatua a su casa.
Estas historias relacionadas con la tierra se convierten en capítulos rotativos a la luz de la historia. En 2018, la Escuela Primaria Wanfu se unió al programa "Integración tecnológica en la comunidad" de la Oficina de Educación de la ciudad de Taipei y celebró un festival cultural comunitario "Light Up! Wanshengzhuang". Los estudiantes explicarán las historias comunitarias que recopilaron a los invitados frente a sus propias cajas de historias. .
Después de eso, la enseñanza ya no se limita a los estudiantes. Chen abrió un taller comunitario e invitó a personas de la comunidad a hacer recortes de papel. Tomando como ejemplo el Festival de los Faroles de Taipei, los maestros y estudiantes de la escuela prepararon un total de 630 linternas de cuento, la mitad de las cuales eran linternas de cuentos de luces y sombras giratorias creadas por maestros y estudiantes, que contaban la historia de la aldea de Wansheng, y la otra. la mitad eran linternas de cuentos cortadas en papel creadas por padres y abuelas de la comunidad.
En el Festival de los Faroles de Taipei de 2019, la Escuela Primaria Wanfu exhibió un muro de historias de cooperación interdisciplinaria, lo que hizo que la gente se detuviera.
Proporcionado por Chen
Para Chen, pasar de los cursos de creadores a la conexión comunitaria es un proceso que abre las percepciones de los estudiantes. "Storybox planea hacerlo durante tres años. Para los niños, estos tres años son en realidad solo el primer paso. Esperamos crear un viaje poderoso para el viaje de aprendizaje de los estudiantes. Incluso si los estudiantes se gradúan, cuando vean el festival cultural comunitario continúa celebrándose, Chen espera que los estudiantes puedan sentir más acerca de su entorno y contribuir a la comunidad.
Chen se unió a la escuela primaria Wanfu hace cuatro años y comenzó su viaje de promoción de cursos de creadores en la cálida atmósfera del lugar. La comunidad de maestros de la escuela recordó sus esfuerzos en los últimos años, solo para cambiar la sorpresa de sus hijos. Foto de Chen Xiangyu
Los estudiantes leen historias en las linternas de cuentos en el Festival de los Faroles de Taipei 2019. p>
Aunque se llevó a cabo un Festival Cultural Comunitario, Chen cree que el enfoque del curso no es la construcción de la comunidad “Cuando caminan por la comunidad, pueden ver los trabajos de sus mayores y hermanas. En ese momento, sus vidas y circunstancias están conectadas y es posible que empiecen a pensar si yo también podría hacer algo interesante. ”
Incluso una mirada puede cambiar. Después de tres años de arduo trabajo, ¡solo queda para sorpresa de los niños!