¿Qué es lo que más me impresionó de la herramienta "Aula de Enseñanza Inteligente"?

La introducción de la tecnología multimedia en la enseñanza de la lectura en chino en las aulas nos ha hecho sentir el poderoso impacto que ha tenido en la enseñanza de la lectura tradicional. El modelo de enseñanza del chino de "demostración-imitación" nos permite ver varias ventajas que el modelo de enseñanza del chino tradicional no puede igualar. Se integran elementos básicos como contenidos didácticos, docentes, estudiantes y tecnología educativa. A través de sus ventajas de fuerte participación, fuerte interactividad y conveniente recuperación e intercambio de recursos, la tecnología de red puede satisfacer las diversas necesidades de desarrollo de los estudiantes, cambiar efectivamente los comportamientos docentes de los maestros y mejorar las habilidades multifacéticas de maestros y estudiantes. Combinado con la práctica laboral diaria, creo que para aprovechar al máximo el papel de los equipos de enseñanza multimedia y mejorar la calidad de la enseñanza, se debe realizar el siguiente trabajo:

1. herramienta para la enseñanza y promueve la optimización y desarrollo de los medios docentes. Los profesores y estudiantes no deben estar limitados por el software educativo. La enseñanza en el aula debe prestar atención a la interacción entre profesores y estudiantes. El material didáctico no puede sustituir la autoridad de los materiales didácticos, y mucho menos de los profesores.

2. Mejorar la capacidad de los profesores para aplicar la enseñanza multimedia. Los docentes deben recibir capacitación en conocimientos informáticos y habilidades de aplicación (especialmente instrucción asistida por computadora). No solo requiere que los maestros tengan un conocimiento integral de las computadoras, sino que también requiere que los maestros participen en la preparación de material didáctico multimedia para la enseñanza de la lectura en chino para demostraciones en el aula. Esto no solo favorece la mejora de la calidad de la enseñanza, sino también la promoción. de la enseñanza de la lectura china asistida por ordenador multimedia.

3. El modelo de enseñanza de "demostración-imitación" es solo el comienzo. Las ventajas de la tecnología multimedia y las características de la enseñanza del chino aún requieren nuestro estudio y comprensión en profundidad. Debido a que el proceso de diseño de la enseñanza es un proyecto sistemático, para garantizar el mejor efecto de la enseñanza, su efecto debe evaluarse a través del plan de implementación, modificarse y mejorarse. Aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología multimedia para promover la mejora de la calidad de la enseñanza del chino.