¿Cuáles son los nuevos requisitos para la reforma del sistema educativo en el "Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo de Mediano y Largo Plazo"?

Capítulo 3 XI ​​Reforma del sistema de formación de talentos

(31) Actualizar el concepto de formación de talentos. Para profundizar la reforma del sistema educativo, la clave es actualizar el concepto de educación, y el núcleo es reformar el sistema de formación de talentos, con el propósito de mejorar el nivel de formación de talentos. Establecer el concepto de desarrollo integral y esforzarse por cultivar talentos de alta calidad con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la belleza física. Establecer el concepto de que todos pueden convertirse en talentos, enfrentar a todos los estudiantes y promover que los estudiantes se conviertan en talentos. Establecer una visión diversificada de los talentos, respetar las elecciones personales, fomentar el desarrollo de la personalidad y cultivar los talentos de forma ecléctica. Establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases para el desarrollo sostenible. Establecer el concepto de formación sistemática, promover la conexión orgánica entre las escuelas primarias, secundarias y universidades, integrar estrechamente la enseñanza, la investigación científica y la práctica, y cooperar estrechamente con las escuelas, las familias y la sociedad, fortalecer la cooperación entre las escuelas, las escuelas y los científicos. instituciones de investigación y países chinos y extranjeros, y formar un sistema abierto, mecanismos flexibles y canales interconectados, elija un sistema diverso de formación de talentos.

(32) Modelo innovador de formación del talento. Adaptarse a las necesidades del desarrollo nacional y social, seguir las leyes de la educación y el crecimiento del talento, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, innovar los métodos educativos y de enseñanza, explorar diversos métodos de formación y formar una situación en la que todo tipo de talentos y los más innovadores Los talentos siguen surgiendo.

Presta atención a la combinación de aprendizaje y pensamiento. Promover la enseñanza heurística, basada en la investigación, la discusión y la participación para ayudar a los estudiantes a aprender a aprender. Estimule la curiosidad de los estudiantes, cultive sus intereses y pasatiempos y cree un buen entorno para el pensamiento independiente, la exploración libre y la innovación. Adaptarse a las exigencias del desarrollo económico y social y del progreso científico y tecnológico, promover la reforma curricular, fortalecer la construcción de materiales didácticos y establecer y mejorar el sistema de supervisión de la calidad de los materiales didácticos. Estudio en profundidad, determinar los contenidos básicos que los estudiantes deben dominar en las diferentes etapas de la educación y formar un mecanismo para la actualización de los contenidos docentes. Aprovechar plenamente el papel de la tecnología de la información moderna y promover el intercambio de recursos didácticos de alta calidad.

Prestar atención a la unidad del conocimiento y la acción. Adherirse a la integración de la educación y la enseñanza con el trabajo productivo y la práctica social. Desarrollar cursos prácticos y cursos de actividades para mejorar la efectividad de los experimentos científicos, las pasantías de producción y la capacitación de habilidades de los estudiantes. Aprovechar al máximo los recursos de educación social y realizar diversas actividades extraescolares y extraescolares. Fortalecer la construcción de actividades extracurriculares en escuelas primarias y secundarias. Fortalecer la orientación de las asociaciones de estudiantes y alentar a los estudiantes a participar activamente en servicios de voluntariado y empresas de bienestar público.

Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Preste atención a las diferentes características y diferencias de personalidad de los estudiantes y desarrolle las fortalezas y el potencial de cada estudiante. Impulsar la reforma de los sistemas de gestión docente como la enseñanza jerárquica, el sistema de clases, el sistema de créditos y el sistema de tutores. Establecer un mecanismo de apoyo para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Mejorar los métodos de capacitación para estudiantes destacados y brindar apoyo y orientación para faltar a clases, transferir escuelas, cambiar de especialidad y tomar cursos de nivel superior. Mejoraremos el método de selección basado en méritos a través de una competencia abierta e igualitaria, mejoraremos el método de recomendación para que los estudiantes de secundaria ingresen a la educación superior e innovaremos los métodos de capacitación para estudiantes de posgrado. Explora el modelo de formación para los mejores estudiantes de institutos y universidades.

(33) Reformar el sistema de evaluación de la calidad de la educación y evaluación del talento. Mejorar la educación y la evaluación docente. Establecer estándares de evaluación científicos y diversos basados ​​en objetivos de formación y conceptos de talento. Realizar actividades de evaluación de la calidad de la educación con la participación del gobierno, las escuelas, los padres de familia y todos los sectores de la sociedad. Mantener registros del crecimiento de los estudiantes y mejorar la evaluación integral de la calidad. Explore varios métodos de evaluación para promover el desarrollo de los estudiantes y alentarlos a ser optimistas, superarse a sí mismos y trabajar duro para volverse talentosos.

Mejorar el sistema de evaluación y selección de talento y crear un buen entorno de formación del talento. Establecer un concepto científico de talentos y establecer un mecanismo científico y social de evaluación y descubrimiento de talentos basado en las responsabilidades laborales y orientado a la moral, la capacidad y el desempeño. Fortalecer el examen de la capacidad práctica en la selección y utilización del talento, y superar la tendencia de los empleadores sociales a buscar únicamente calificaciones académicas.

Capítulo 12 Reforma del Sistema de Exámenes y Admisiones

(34) Promover la reforma del sistema de exámenes y admisiones. Considerar la reforma del sistema de exámenes y matrícula como un gran avance para superar las deficiencias de un examen que determina la vida, promover la implementación de una educación de calidad y cultivar talentos innovadores. De acuerdo con los principios de seleccionar científicamente talentos, promover el desarrollo saludable de los estudiantes y mantener la justicia social, exploraremos la separación relativa de admisiones y exámenes, la macrogestión gubernamental, la organización e implementación de organizaciones profesionales, la inscripción independiente de escuelas de acuerdo con la ley y múltiples opciones de los estudiantes, y formar gradualmente exámenes clasificados y evaluaciones integrales, sistema de inscripción de exámenes de inscripción múltiple. Fortalecer la gestión de exámenes, mejorar las funciones de las instituciones examinadoras profesionales y mejorar las capacidades y niveles de servicio. Establecer un Comité Directivo de Exámenes Nacionales de Educación para estudiar y formular planes de reforma de exámenes y orientar los proyectos piloto de reforma de exámenes.

(35) Mejorar el sistema de exámenes y matrícula de las escuelas secundarias. Mejorar medidas específicas para que las escuelas intermedias sean admitidas en escuelas cercanas sin realizar exámenes. Mejorar el examen de nivel académico y la evaluación integral de la calidad para proporcionar una base más científica para la inscripción en la escuela secundaria. Mejorar los métodos de inscripción para los exámenes de la escuela secundaria y aprovechar el papel rector de las escuelas secundarias generales de alta calidad y las escuelas secundarias vocacionales de alta calidad en la asignación racional de las cuotas de inscripción. Estandarizar los procedimientos y métodos de admisión para estudiantes destacados con talentos especiales. Las escuelas secundarias vocacionales implementan la inscripción o registro independiente.

(36) Mejorar el sistema de admisión mediante examen de ingreso a la universidad. Profundizar la reforma del contenido y el formato de los exámenes y centrarse en la calidad y la capacidad integrales. Con base en los requisitos de selección de talentos de los colegios y universidades y los estándares del plan de estudios nacional, mejoraremos el banco de preguntas de materias del examen nacional para garantizar la naturaleza científica, la orientación y la estandarización del examen nacional. Explore formas de realizar exámenes varias veces al año para algunas materias y explore la implementación de exámenes socializados.

Implementar gradualmente exámenes de admisión clasificados para colegios y universidades. Los exámenes de admisión de pregrado para colegios y universidades generales se organizan de manera uniforme en todo el país; los exámenes de ingreso para la educación vocacional superior se organizan de manera uniforme por provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central. Los procedimientos de admisión a la educación superior para adultos los determina cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependiente del Gobierno Central.

Profundizar la reforma del sistema de exámenes de admisión de posgrado, fortalecer el examen de la capacidad de innovación y aprovechar al máximo y estandarizar el papel de los tutores en la selección y admisión.

Mejorar la asignación de cuotas de inscripción y los métodos de inscripción en colegios y universidades, y establecer y mejorar un mecanismo de admisión diversificado que conduzca a promover oportunidades de inscripción justas y seleccionar talentos destacados. La inscripción de pregrado en colegios y universidades ordinarios se basa en el examen de ingreso unificado, que combina un examen de competencia académica y una evaluación integral de la calidad para seleccionar a los mejores. Aquellos con habilidades sobresalientes y que cumplan con los requisitos de capacitación de la escuela serán admitidos de forma independiente en función de los puntajes de entrevistas o exámenes; aquellos con desarrollo integral y buen desempeño en la escuela secundaria serán recomendados para la admisión a aquellos que cumplan con las condiciones y busquen empleo voluntariamente en industrias y regiones; que necesita el país firmará un acuerdo para implementar admisiones específicas. Se establecerán procedimientos especiales para admitir talentos que hayan hecho contribuciones destacadas o tengan talentos especiales en puestos prácticos;

(37) Fortalecer la divulgación de información y la supervisión social. Mejorar el sistema de divulgación de información sobre exámenes e inscripción, lograr apertura y transparencia de la información, proteger los derechos e intereses de los candidatos y fortalecer la supervisión gubernamental y social. Se hacen públicos los principios y métodos para asignar las cuotas de inscripción en colegios y universidades, se hacen públicos los estatutos y políticas de inscripción, los procedimientos y resultados de inscripción, y se hacen públicos los métodos, procedimientos y resultados de la inscripción independiente. Fortalecer la elaboración de reglamentos de exámenes y matrícula, estandarizar los procedimientos de matrícula escolar y limpiar y estandarizar la política de puntos extra para estudios posteriores. Fortalecer las responsabilidades de seguridad de los exámenes, fortalecer la construcción del sistema de integridad y prevenir decididamente e investigar seriamente y abordar el fraude en exámenes e inscripciones.

Capítulo 13: Construir un sistema escolar moderno

(38) Promover la separación de la política y las escuelas, y la separación de la gestión y el funcionamiento. Adaptarse a las condiciones nacionales de China y a los requisitos de la época, construir un sistema escolar moderno que gestione las escuelas de conformidad con la ley, la gestión independiente, la supervisión democrática y la participación social, y construir una nueva relación entre el gobierno, las escuelas y la sociedad. Adaptarse a los requisitos de la reforma del sistema administrativo nacional, aclarar la autoridad de gestión y las responsabilidades del gobierno, y aclarar los derechos y responsabilidades de los diversos tipos de instituciones escolares en todos los niveles. Explore sistemas de gestión escolar y modelos de gestión escolar que se adapten a diferentes tipos de educación y crecimiento del talento, y evite ir a una escuela a la vez. Mejorar la gestión de objetivos escolares y los mecanismos de gestión del desempeño. Mejorar el sistema de divulgación de asuntos escolares y aceptar la supervisión de profesores, estudiantes, empleados y sociedad. Con el avance de la reforma de clasificación de las instituciones públicas nacionales, es necesario explorar el establecimiento de sistemas de gestión y políticas de apoyo que sean consistentes con las características de las escuelas, superar la tendencia a la administrativaización y cancelar los niveles administrativos y modelos de gestión administrativa actuales. .

(39) Implementar y ampliar la autonomía escolar. El gobierno y sus departamentos deben establecer un sentido de servicio, mejorar los métodos de gestión, mejorar los mecanismos de supervisión, reducir y estandarizar las aprobaciones administrativas para las escuelas y garantizar que las escuelas ejerzan plenamente su autonomía en la gestión de las escuelas de acuerdo con la ley y asuman las responsabilidades correspondientes. Las instituciones de educación superior llevan a cabo de forma independiente actividades de enseñanza, investigación científica, desarrollo tecnológico y servicios sociales, establecen y ajustan de forma independiente disciplinas y especialidades, formulan de forma independiente planes de funcionamiento escolar y organizan su implementación, crean de forma independiente instituciones de enseñanza, investigación científica y administrativas, de forma independiente decidir sobre la distribución interna del ingreso, administrar y utilizar talentos de forma independiente, administrar y utilizar la propiedad y los fondos de la escuela de forma independiente. Ampliar la autonomía de las escuelas secundarias generales y las escuelas secundarias vocacionales en términos de modelos de funcionamiento escolar, modelos educativos, asignación de recursos, gestión de personal, funcionamiento escolar cooperativo y servicios comunitarios.

(40) Mejorar el sistema universitario moderno con características chinas. Mejorar la estructura de gobernanza. Las universidades públicas deben adherirse y mejorar el sistema de responsabilidad principal bajo el liderazgo del comité del partido. Mejorar las reglas de procedimiento y los procedimientos de toma de decisiones, e implementar las funciones y poderes del comité del partido y de los principales responsables de conformidad con la ley. Mejorar los métodos de selección y nombramiento de rectores de universidades. Aprovechar plenamente el importante papel de los comités académicos en la construcción de la disciplina, la evaluación académica y el desarrollo académico. Explore formas efectivas para que los profesores aprendan y aprovechen al máximo su papel en la enseñanza, la investigación académica y la gestión escolar. Fortalecer la construcción del Congreso Representativo de Profesores y del Congreso Representativo de Estudiantes y aprovechar plenamente el papel de las organizaciones de masas.

Fortalecer la construcción de normativa. Todos los tipos de colegios y universidades deben formular estatutos de acuerdo con la ley y administrar las escuelas de acuerdo con las disposiciones de los estatutos. Respetar la libertad académica y crear un ambiente académico relajado. Implementar de manera integral el sistema de nombramientos y el sistema de gestión de puestos. Establecer un mecanismo científico de evaluación e incentivos.

Ampliar la cooperación social. Explorar el establecimiento de consejos universitarios o juntas directivas para mejorar los mecanismos de largo plazo para el apoyo social y la supervisión del desarrollo escolar. Explorar modelos de estrecha cooperación entre colegios y universidades, industrias y empresas, promover el intercambio de recursos entre colegios y universidades, institutos de investigación científica y organizaciones sociales, formar un mecanismo eficaz de coordinación y cooperación y mejorar la capacidad de servir a la construcción económica y el desarrollo social. Impulsar la reforma de socialización de la logística universitaria.

Promover la evaluación profesional. Incentivar a las instituciones especializadas y a los intermediarios sociales a evaluar el nivel y la calidad de las materias, carreras y cursos en las instituciones de educación superior. Establecer un sistema de evaluación científico y estandarizado. Explorar la cooperación con instituciones internacionales de evaluación de educación de alto nivel para formar un modelo de evaluación escolar con características chinas. Establecer un sistema de publicación de informes de calidad anual para colegios y universidades.

(41) Mejorar el sistema de gestión de las escuelas primarias y secundarias. Mejorar el sistema de responsabilidad principal de las escuelas primarias y secundarias ordinarias y de las escuelas secundarias profesionales. Mejorar las calificaciones de los directores y los métodos de nombramiento. Implementar sistemas de gestión, como reuniones de asuntos escolares, establecer y mejorar el sistema de conferencias de representantes de los profesores y mejorar continuamente el mecanismo de toma de decisiones científicas y democráticas. Ampliar la autonomía de las escuelas secundarias profesionales en la fijación de carreras. Establecer comités de padres en las escuelas primarias y secundarias. Orientar a la sociedad y a los profesionales afines para que participen en la gestión y supervisión escolar. Aprovechar plenamente el papel de las empresas en el desarrollo de las escuelas secundarias profesionales. Establecer un mecanismo de cooperación entre escuelas secundarias vocacionales, industrias y empresas.

Capítulo 14: Reforma del sistema escolar

(42) Profundizar la reforma del sistema escolar. Adherirse al principio de bienestar público de la educación, mejorar el sistema de gestión escolar con liderazgo gubernamental, participación social, diversas materias escolares, diversas formas de gestión escolar y lleno de vitalidad, y formar un patrón en el que las escuelas administradas por el gobierno Son el órgano principal, toda la sociedad participa activamente y la educación pública y la educación privada se desarrollan juntas.

Movilizar el entusiasmo de toda la sociedad para participar, estimular aún más la vitalidad de la educación y satisfacer las necesidades educativas diversificadas y de múltiples niveles de la gente.

Profundizar la reforma del sistema de gestión de las escuelas públicas, alentar activamente a las empresas industriales y otras fuerzas sociales a participar en la gestión de las escuelas públicas, apoyar el desarrollo de las escuelas débiles, ampliar los recursos educativos de alta calidad, mejorar la vitalidad de administrar escuelas y mejorar la eficiencia del funcionamiento de las escuelas. Según las condiciones reales, varias localidades pueden llevar a cabo proyectos piloto, como la gestión conjunta de escuelas públicas y la gestión encomendada, explorar diversas formas y mejorar el nivel de gestión de las escuelas.

Mejorar la forma en que se brindan los servicios públicos de educación no obligatoria, mejorar las políticas preferenciales, fomentar la competencia leal y orientar los fondos sociales para ingresar al campo de la educación de diversas maneras.

(43) Apoyar firmemente la educación privada. La educación privada es un importante punto de crecimiento en el desarrollo educativo y una fuerza importante en la promoción de la reforma educativa. Los gobiernos en todos los niveles deben considerar el desarrollo de la educación privada como una responsabilidad importante, alentar la inversión y las donaciones para administrar escuelas y promover fuerzas sociales para establecer la educación en diversas formas, como independientes o conjuntas. Mejorar el mecanismo de gestión y operación de los colegios independientes. Apoyar a las escuelas privadas para innovar sistemas, mecanismos y modelos educativos, mejorar la calidad, desarrollar características y administrar una serie de escuelas privadas de alto nivel.

De conformidad con la ley, implementaremos la igualdad de estatus legal de las escuelas, estudiantes y docentes privados con las escuelas, estudiantes y docentes públicos, y protegeremos la autonomía de las escuelas privadas en la gestión de las escuelas. Limpiar y corregir diversas políticas discriminatorias contra las escuelas privadas. Formular y mejorar políticas preferenciales para promover el desarrollo de la educación privada. Las escuelas privadas que cumplan con los requisitos de las unidades que otorgan títulos de licenciatura, maestría y doctorado serán aprobadas de acuerdo con los procedimientos prescritos. Establecer y mejorar el sistema de seguro social para docentes de escuelas privadas.

Mejorar la política de apoyo financiero a la educación pública * * * privada. El gobierno confía a las escuelas privadas la tarea de realizar tareas educativas y de formación pertinentes y asigna los fondos educativos correspondientes. Los gobiernos populares a nivel de condado o superior pueden establecer fondos especiales para apoyar a las escuelas privadas en función de las condiciones específicas de sus respectivas regiones administrativas. El estado recompensa y elogia a las organizaciones, escuelas e individuos que han realizado contribuciones destacadas al desarrollo de la educación privada.

(44) Gestionar la educación privada de conformidad con la ley. Los departamentos administrativos educativos deben fortalecer efectivamente la coordinación, planificación y gestión general de la educación privada. Explore activamente la gestión clasificada de escuelas privadas con y sin fines de lucro. Homogeneizar el registro de personas jurídicas de los colegios privados. Mejorar la estructura de gobierno corporativo de las escuelas privadas. Las escuelas privadas deben establecer una junta directiva o consejo de conformidad con la ley para garantizar que el director ejerza sus poderes de conformidad con la ley e implementar gradualmente un sistema de supervisión. Aprovechar plenamente el papel de las organizaciones del partido en las escuelas privadas. Mejorar el sistema de supervisión de las universidades privadas. Implementar el derecho de los profesores y el personal de las escuelas privadas a participar en la gestión y supervisión democráticas. Aclarar los mecanismos de cambio y salida de escuelas privadas de conformidad con la ley. Implementar efectivamente los derechos de propiedad de las personas jurídicas de las escuelas privadas. Establecer sistemas financieros, contables y de gestión de activos para escuelas privadas de conformidad con la ley. Ninguna organización o individuo puede apropiarse indebidamente de activos escolares, evadir fondos o apropiarse indebidamente de fondos escolares. Establecer un mecanismo de prevención de riesgos y un sistema de divulgación de información para escuelas privadas. Ampliar la participación social en la gestión y supervisión de las escuelas privadas. Fortalecer la evaluación de la educación privada.

Capítulo 15 Reforma del sistema de gestión

(45) Mejorar el sistema de gestión educativa con una planificación general sólida y derechos y responsabilidades claros. Centrándonos en transformar las funciones gubernamentales y racionalizar la administración y delegar poderes, profundizaremos la reforma del sistema de gestión educativa y mejoraremos el nivel de los servicios de educación pública. Aclarar las responsabilidades de los gobiernos en todos los niveles, estandarizar los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas, promover la separación de la gestión y los cargos, y formar un sistema de gestión educativa que separe los asuntos políticos de los asuntos, aclare los poderes y responsabilidades, coordine la planificación general y esté estandarizado y ordenado. . El gobierno central dirige y gestiona uniformemente la educación nacional, formula planes, directrices, políticas y normas básicas de desarrollo, y optimiza las disciplinas, los tipos, las estructuras jerárquicas y la distribución regional. Hacer arreglos generales para experimentos de reforma educativa y coordinar el desarrollo coordinado regional. Los gobiernos locales son responsables de implementar políticas nacionales, realizar experimentos de reforma educativa y son responsables de la reforma educativa, el desarrollo y la estabilidad de sus regiones de acuerdo con la división de responsabilidades.

(46) Fortalecer la coordinación educativa del gobierno provincial. Incrementar aún más la coordinación del gobierno provincial de todos los tipos de educación en todos los niveles en la región. Coordinar la gestión de la educación obligatoria, promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria urbana y rural e implementar la responsabilidad financiera para el desarrollo de la educación obligatoria de acuerdo con la ley. Promover la distribución racional de las escuelas secundarias generales y las escuelas secundarias vocacionales, acelerar la popularización de la educación secundaria y centrarse en apoyar el desarrollo de la educación secundaria en áreas difíciles. Promover el desarrollo coordinado y el intercambio de recursos de la educación vocacional dentro de la provincia, y apoyar a las industrias y empresas en el desarrollo de la educación vocacional. Mejorar el sistema de gestión de la educación superior liderado por los gobiernos provinciales, establecer y ajustar racionalmente la distribución de las universidades, disciplinas y carreras, y mejorar los niveles de gestión y la calidad de las escuelas. Examinar y aprobar el establecimiento de colegios y universidades que implementen educación universitaria de conformidad con la ley, y examinar y aprobar unidades que otorgan títulos de licenciatura en colegios y universidades de pregrado administrados por los gobiernos provinciales y puntos que otorgan títulos que han sido identificados como títulos de maestría. -Concesión de unidades. Mejorar el sistema de pago de transferencias fiscales de provincia a provincia y aumentar el apoyo a las áreas económicamente subdesarrolladas. De acuerdo con los estándares nacionales y combinados con la realidad local, los estándares de implementación, como las condiciones de funcionamiento de las escuelas y la preparación de los docentes para todo tipo de escuelas en todos los niveles, deben determinarse razonablemente. Coordinar y promover una reforma educativa integral, promover la cooperación educativa regional y mejorar el nivel de educación al servicio del desarrollo económico y social. Apoyar e instar a los gobiernos municipales (prefecturas) y de condado a desempeñar sus funciones y desarrollar y gestionar diversos tipos de educación local.

(47) Transformar las funciones de gestión educativa del gobierno. Los gobiernos en todos los niveles deben cumplir eficazmente sus responsabilidades de planificación general, orientación política, supervisión y gestión, y prestación de servicios de educación pública, establecer y mejorar el sistema de servicios de educación pública, lograr gradualmente la igualación de los servicios básicos de educación pública y mantener la equidad y la equidad educativas. orden. Cambiar la forma única de gestionar directamente las escuelas, utilizar de manera integral la legislación, la financiación, la planificación, los servicios de información, la orientación política y los medios administrativos necesarios para reducir la intervención administrativa innecesaria.

Mejorar el carácter científico de la toma de decisiones gubernamentales y la eficacia de la gestión.

Estandarizar los procedimientos de toma de decisiones, llevar a cabo debates públicos antes de la introducción de políticas educativas importantes y escuchar plenamente las opiniones de las masas. Establecer un comité asesor en educación para brindar consultas y demostraciones para la reforma y el desarrollo de la educación, y mejorar la naturaleza científica de las principales decisiones educativas. Establecer y mejorar estándares básicos para la educación nacional. Integrar instituciones y recursos nacionales de seguimiento y evaluación de la calidad de la educación, mejorar el sistema de seguimiento y evaluación y publicar periódicamente informes de seguimiento y evaluación. Fortalecer la supervisión e inspección de la educación y mejorar el mecanismo de rendición de cuentas en materia de educación.

Cultivo de instituciones de servicios de educación profesional. Mejorar los sistemas de acceso, financiación, supervisión y autodisciplina de la industria para las organizaciones intermediarias de educación. Desempeñar activamente el papel de las asociaciones industriales, sociedades profesionales, fundaciones y otras organizaciones sociales en la gobernanza educativa.

Capítulo 16: Ampliar la apertura educativa

(48) Fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales. Adherirse a la promoción de la reforma y el desarrollo a través de la apertura. Llevar a cabo intercambios y cooperación educativos multinivel y de amplio alcance para mejorar el nivel de internacionalización de la educación de mi país. Aprender de los conceptos y experiencias educativos avanzados del mundo, promover la reforma y el desarrollo de la educación de mi país y mejorar el estatus internacional, la influencia y la competitividad de la educación de mi país. Para adaptarse a los requisitos de la apertura económica y social del país al mundo exterior, cultivar un gran número de talentos internacionales con visión internacional, conocimiento de las reglas internacionales y la capacidad de participar en los asuntos internacionales y la competitividad internacional.

(49) Introducir recursos educativos de alta calidad. Atraer escuelas, instituciones de investigación científica y educativa y empresas reconocidas en el extranjero para que cooperen en el establecimiento de instituciones o proyectos de educación, enseñanza, capacitación e investigación. Alentar a las escuelas de todos los niveles y tipos a llevar a cabo diversas formas de intercambios y cooperación internacionales, y ejecutar una serie de escuelas cooperativas modelo chino-extranjeras y una serie de proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros. Explore varias formas de utilizar recursos educativos extranjeros de alta calidad.

Atraer a más expertos y académicos de talla mundial para que se dediquen a la enseñanza, la investigación científica y la gestión en China, e introducir talentos y equipos académicos de alto nivel en el extranjero de manera planificada. Introducir excelentes materiales didácticos en el extranjero y aumentar la proporción de profesores extranjeros contratados por colegios y universidades. Atraer a estudiantes extranjeros destacados para que regresen a servir en China.

(50) Mejorar el nivel de intercambios y cooperación. Ampliar el reconocimiento mutuo de títulos académicos entre gobiernos. Apoyar a las universidades chinas y extranjeras para realizar intercambios de profesores, estudiantes, créditos y títulos. Fortalecer la cooperación con universidades extranjeras de alto nivel, establecer una plataforma de cooperación en enseñanza e investigación científica y promover conjuntamente la investigación básica de alto nivel y la investigación de alta tecnología. Fortalecer los intercambios externos y la cooperación entre escuelas primarias y secundarias y escuelas vocacionales. Fortalecer la educación para la comprensión internacional, promover intercambios interculturales y mejorar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre diferentes países y culturas.

Promover las instituciones educativas de alto nivel de mi país para que operen en el extranjero, fortalecer los intercambios educativos internacionales y llevar a cabo ampliamente la cooperación internacional y los servicios educativos. Apoyar la educación china internacional. Mejorar la calidad y el nivel de los Institutos Confucio. Incrementar la asistencia educativa internacional para cultivar talentos profesionales para los países en desarrollo. Ampliar canales y áreas y establecer un mecanismo de servicio voluntario en el extranjero para graduados universitarios.

Innovar y mejorar el mecanismo de estudios en el extranjero patrocinado por el gobierno y seleccionar abiertamente a estudiantes destacados de todo el país para estudiar en universidades de alto nivel e instituciones de investigación científica en el extranjero. Fortalecer la orientación política para los estudios autofinanciados en el extranjero y aumentar la financiación y las recompensas para los estudiantes autofinanciados destacados en el extranjero. Adherirse a la política de "apoyar a los estudiantes que estudian en el extranjero, fomentar el regreso al país y la libertad de movimiento" para mejorar el nivel de servicio y gestión para los estudiantes extranjeros.

Ampliar aún más la escala de estudiantes internacionales. Incrementar el número de becas del gobierno chino, dar prioridad a estudiantes de países en desarrollo y optimizar la estructura de estudiantes internacionales en China. Implementar educación preparatoria para estudiar en China, aumentar el número de materias y especialidades de enseñanza de idiomas extranjeros en colegios y universidades y mejorar continuamente la calidad de los estudios en China.

Fortalecer la cooperación con organizaciones internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, y participar activamente en la cooperación educativa bilateral, multilateral, global y regional. Participar activamente y promover la investigación y formulación de políticas, reglas y estándares educativos para organismos internacionales. Construir una plataforma de alto nivel para los intercambios, la cooperación y el diálogo sobre políticas educativos internacionales, y fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales en los campos de la investigación educativa y la práctica de la innovación educativa.

Fortalecer los intercambios educativos y la cooperación entre el continente y Hong Kong, Macao y Taiwán. Ampliar el contenido de los intercambios, innovar modelos de cooperación y promover el desarrollo educativo.