Experiencia de capacitación sobre “Implementación del arte del trabajo docente innovador en clase para personas morales”
El primer informe temático "Un aula, un hogar" Jiang Changling
El profesor chino y profesor de clase Jiang Changling de la escuela secundaria experimental del distrito de Wuhou, ciudad de Chengdu, provincia de Sichuan, destacado profesor de clase En Chengdu, profesora del Nuevo Modelo Educativo Nacional. Durante la capacitación, la maestra Jiang Changling compartió su experiencia docente con el tema "Un aula, un hogar". El maestro Jiang Changling es divertido y bueno en la autodesprecio. Habló de su depresión, la "coerción e incentivo" de Li Zhenxi, las "expectativas sinceras" del líder y la "orientación y motivación" del entorno escolar. Escena tras escena nos permiten ver el viaje mental del maestro Jiang a lo largo del camino.
"Nombre de la clase, canción de la clase, poema de la clase, uniforme de la clase, insignia de la clase, lema de la clase" son las etiquetas espirituales y culturales únicas del aula. El maestro Jiang Changling sintió que todos los niños participaban en la construcción del "aula perfecta". El aula de 60 metros cuadrados no es sólo un espacio físico, sino también un lugar lleno de calidez y alegría. Jiang Changling recuerda estos años de nuevos experimentos educativos: "He ganado en el camino. He ganado historias en el camino y he sido feliz en el camino. En el proceso de cuestionamiento y reflexión, me he superado constantemente". /p>
Al comparar sus experiencias anteriores La forma en que caminaba y camina ahora, compartió su experiencia en el manejo democrático de las clases, creando un aula perfecta y un rico currículo de actividades. La maestra Jiang Changling contó afectuosamente su historia de su crecimiento educativo, así como sus conocimientos únicos sobre "convertir accidentes en historias", "gestionar personas con cultura", "descubrir las características de la vida" y "construir un árbol fuerte".
Ya sea la antigua Clase Águila, la posterior Clase Tenacious Bamboo o la actual Clase Yue Sai, el maestro Jiang Changling utilizó cursos para ayudar a los niños de secundaria a vivir una vida poética y feliz en la intensa vida de estudio. Una vida feliz e interesante. Las historias, las caras sonrientes, las escenas y las palabras conmueven cada momento. Según la narración del maestro Jiang, ¡realmente experimentamos la alegría de ser educadores! Usó su conciencia de maestra para sostener un salón de clases pequeño; usó nuevos conceptos educativos para convertir el salón de clases en un hogar cálido para maestros y estudiantes.
En palabras del maestro Jiang, creo que cada niño es una semilla, y cada semilla tiene su propio período de floración. Convierte un montón de días triviales en una gran vida y deja que cada lección que traigas se convierta en un éxito de taquilla en la vida. Desde la niñez hasta la edad adulta, hemos estado en el camino...
El profesor Zhu Yongxin dijo: "El amor no tiene precio. No importa lo que hagas, debes tener amor". Da con el corazón y calienta a la gente con amor. Pon tu corazón en el aula y el aula será cálida. También es el objetivo de mi vida ser un maestro cálido, construir un aula cálida, crecer juntos y obtener una felicidad infinita.
El informe del segundo tema "Diseño creativo e implementación de reuniones de microclases" King Qin
Wang Qin, director del departamento de enseñanza de la escuela secundaria Jiyuan No. 1 en Henan, anfitrión de 81 Studio, Deyu Daily Director ejecutivo del comité académico de National Famous Teacher Studio Alliance y columnista de "New Class Teacher". Ha ganado títulos honoríficos como Experto en educación de la provincia de Henan, Primeros maestros de clase "Diez mejores" de la provincia de Henan, Primeros maestros de clase más influyentes de la provincia de Henan, Maestro destacado del sistema educativo de la provincia de Henan, etc., "Educación de Henan", "Amigos de los maestros de clase ", "Profesores de clase", etc. Personaje de portada de revista.
Escuchar el informe "Diseño creativo e implementación de microreuniones de clases" elaborado por King Qin, conocido como "la primera persona en las microreuniones de clases de China", se sintió como una brisa primaveral y se benefició mucho. .
¿Qué es la “Reunión de Microclase”?
El profesor Qin Wang explicó que una "reunión de microclases" en un sentido amplio se refiere a una forma de educación grupal muy específica, que requiere menos tiempo, oportuna para resolver problemas, ilimitada en espacio y flexible. Un complemento eficaz para las reuniones de clases temáticas.
¿Cómo crear una reunión de microclase atractiva?
Trucos del profesor King Qin:
1. Por ejemplo, la temática de las reuniones de clase puede ser muy amplia, como el cuidado, la gratitud, la inspiración, los hábitos, etc. , y las formas también pueden ser diversas, como texto, imágenes, material didáctico, música, vídeos, etc. También nos dio una serie de ejemplos de reuniones de microclases, lo cual fue refrescante.
2. Aprovechar la oportunidad de recibir educación. Descubrió que los estudiantes no estaban unidos, por lo que llevó a cabo una reunión de microclase "Somos un equipo", que no solo permitió a los estudiantes comprender el poder del equipo, sino que también aumentó la cohesión de la clase.
3. Crear una situación de educación moral. Tomemos como ejemplo el caso más típico "Reunión de clase naranja". Por supuesto, esta no es una naranja ordinaria, pero una "Chu Orange" representa el éxito y "Chu" representa la preservación de la fuerza. Es una naranja inspiradora y también una naranja de sueños. Presentó la historia de Chu a los estudiantes para inspirarlos a ingresar a escuelas prestigiosas.
4. Mejorar la experiencia del evento. Mire el video de capacitación sobre desarrollo estudiantil. Durante el entrenamiento de expansión, los niños aprenden a cooperar y experimentan que su potencial es ilimitado.
5. Docencia de la asignatura Implantes. Aprende más cada día. 1,02 elevado a la 365 potencia es igual a 1377,4, y cuanto más se acumula, más se acumula. Aprende menos cada día. 0,98 elevado a 365 es igual a 0,0006, y la regresión será cada vez mayor. Utilice datos para enseñar a los estudiantes lo importante que es trabajar duro todos los días.
6. Desarrollar pequeños periodos de tiempo. Por ejemplo: cursos de Analectas de Confucio, discursos de cuentos, etc.
7.Resumir los comentarios de manera oportuna. Los comentarios posteriores al evento también son importantes.
8. Integrar la tecnología psicológica.
9. Hacer buen uso de todas las fuerzas. Se pueden realizar reuniones de microclases con la ayuda de emergencias, puntos de noticias importantes y festivales importantes.
10. Vista previa del proceso de simulación. Cada microclase será ensayada en tu mente varias veces, cada vez con un propósito diferente para asegurar el éxito de la microclase.
Las sesiones de microclases propuestas por King Qin se basan en los principios de "corto, plano, rápido" y "diez movimientos", cerca de los estudiantes, cerca de los estudiantes, cuidando a los estudiantes, absorbiendo información de vida de clase e implementar educación temática para los estudiantes, de modo que las reuniones de clase atraigan a los estudiantes con un encanto único y logren propósitos educativos.
Su informe no sólo me hizo saber qué son las reuniones de microclases, sino también la influencia de las reuniones de microclases y los métodos para llevar a cabo las reuniones de microclases. En la futura educación de reuniones de clase, también se podrán llevar a cabo reuniones de microclases con diferentes formas y significados educativos de acuerdo con la situación real de la clase, de modo que el "microdiscurso" también pueda mostrar el "gran significado".
El tercer informe temático, ¿la relación entre la educación orientada a exámenes y la educación de calidad y la relación democrática profesor-alumno?
Li Zhenxi
Li Zhenxi, ex director de la escuela secundaria experimental Chengdu Wuhou. Era un maestro querido y amaba profundamente a los niños. He enseñado en escuelas secundarias durante más de 30 años, sirviendo como profesora de clase y profesora de chino, y ahora soy responsable de la promoción de nuevos experimentos educativos. Ha ganado muchos honores en todos los niveles y ha publicado muchos libros educativos. Siempre hemos perseguido una educación sencilla y real, con el propósito de perseguir la felicidad educativa. Su filosofía es: la sencillez es lo más bello, prestar atención a la naturaleza humana y brindar una educación real, la felicidad es lo primero, disfrutar de la inocencia infantil y ser un buen maestro.
Después de escuchar su conferencia, me sentí profundamente inspirado: ¡mantenga la intención original de la educación, haga una educación real y disfrute del placer de la educación! También me conmovió mucho su inocencia de más de 30 años, su inocencia en amar a los estudiantes y el apego entre él y sus hijos, "haciendo que la gente se sienta feliz por mi existencia".
Escuche Después de escuchar sus conferencias e historias, entendí: debido al amor, la relación entre maestros y estudiantes es tan estrecha debido al amor, la imagen de un maestro común es tan alta y magnífica debido al amor, el trabajo ordinario y la vida; volverse tan colorido.
¿El cuarto informe temático "El hogar y la escuela trabajan juntos para crear una infancia feliz"? El profesor Guo
El profesor Guo explicó cómo llevar a cabo la cooperación entre el hogar y la escuela desde tres aspectos: "predicar con el ejemplo", "orientar razonablemente, crear conciencia" y "construir una plataforma y crecer conscientemente".
Sin la participación de los padres y el concepto de esfuerzos conjuntos entre el hogar y la escuela, no habrá un crecimiento verdaderamente integral y feliz de los niños.
Lo que más me impresionó fue el método del “diario entre padres e hijos” descrito por el profesor Guo. El "Diario entre padres e hijos" ha traído cambios positivos a los niños y a los padres de la clase, y también me hizo entender: sin el crecimiento de los padres, no habrá crecimiento de los niños, y sin cambios de padres, no habrá cambios en los niños.
La educación no es sólo para niños y profesores, sino también para los padres. Al comunicarse con los niños y los padres, la maestra Guo no habla desde el punto de vista del maestro, sino que coloca a los niños en una posición muy importante en su corazón, habla con los niños en pie de igualdad, los guía para que crezcan poco a poco. y hace que los padres confíen más en ella y la respeten.
Los dos días de formación docente de la clase me dejaron con pensamientos profundos. Como docentes de clase, no sólo somos divulgadores de conocimientos culturales, sino también guías en el camino de crecimiento de los estudiantes. Primero deberíamos enseñar a los estudiantes a ser seres humanos.
¡Mantén tu corazón, calienta la infancia de tus hijos con amor y sé un feliz maestro de clase!