¿Qué período fue antes de los tres años?
¿Cómo se llama el período anterior a los tres años? Los niños encontrarán diferentes problemas en diferentes edades. Los niños crecen con alegría. Comprender el desarrollo de los niños puede educar mejor a los niños. Compartamos qué período antes de los tres años se llama menstruación.
¿Qué periodo fue antes de los tres años? 1 De uno a tres años es infancia.
En la primera infancia, los grupos de edad son ligeramente diferentes según diferentes estándares. Según las características fisiológicas, en medicina clínica, de 1 a 3 años generalmente se define como infancia, y de 3 a 7 años también se divide en infancia.
Las características de los dos métodos anteriores son básicamente las mismas. Es decir, durante este período, la tasa de crecimiento de los niños se ralentiza, su desarrollo intelectual se acelera, su gama de actividades aumenta y su exposición a las cosas sociales aumenta. El lenguaje, el pensamiento y las habilidades sociales se han desarrollado significativamente.
Debido a la falta de capacidad para identificar cosas peligrosas y la capacidad de protegerse, es probable que se produzcan lesiones accidentales y envenenamientos. El foco de la atención de salud durante este período es cultivar buenos hábitos de higiene dietética, asegurar la adición de nutrientes y alimentos complementarios y prevenir enfermedades infecciosas y accidentes.
Desarrollo físico en la primera infancia:
En la primera infancia, la fisiología de un individuo se desarrolla y cambia constantemente, la altura y el peso continúan aumentando, las proporciones de varias partes del cuerpo se acercan gradualmente a las de en la edad adulta, los músculos y los huesos se vuelven cada vez más fuertes. Más importante aún, la estructura y función del sistema nervioso, especialmente la corteza cerebral, están en constante maduración y desarrollo; El peso del cerebro de los niños sigue aumentando, de 1.011 g a los 3 años a 1.280 g a los 6 y 7 años.
En este momento, las fibras de las células corticales continúan creciendo, las ramas aumentan y la mielinización continúa; las conexiones entre las células corticales aumentan día a día, los análisis y las actividades integrales se vuelven cada vez más perfectos, las hojas corticales maduran; uno tras otro, y la función inhibidora cortical se desarrolla rápidamente. Estos proporcionan las condiciones para el desarrollo psicológico de los niños. En comparación con otras partes del cuerpo, el desarrollo de la cabeza de los niños ocupa una posición de liderazgo.
El perímetro cefálico aumenta 2 centímetros a lo largo del año entre los 1 y 3 años de edad, de ahí en adelante, hasta los 15 años, solo aumenta de 4 a 5 centímetros, llegando al perímetro cefálico; de un adulto. Al nacer, la circunferencia del pecho del recién nacido es 1 ~ 2 cm más pequeña que la circunferencia de la cabeza; la circunferencia del pecho de un niño de 1 año alcanza la circunferencia de la cabeza después de 1 año, la circunferencia del busto excede la circunferencia de la cabeza a la edad; de 12.
El desarrollo de los dientes puede reflejar el desarrollo de los huesos. Al año de edad, el bebé debe tener de 6 a 8 dientes deciduos; a los dos años y medio se deben extraer los 20 dientes deciduos. Los cambios en el cráneo reflejan el desarrollo del cráneo. En términos generales, el cráneo de un niño de 1,5 años debe estar cerrado.
La tasa de crecimiento corporal se ralentiza pero sigue creciendo de manera constante: el peso aumenta de manera constante a aproximadamente 2 kg por año y la altura se estabiliza en aproximadamente 5 a 7 cm por año. En comparación con el fuerte apetito de la infancia, es relativamente bajo. Al caminar, saltar y correr, el contacto con el entorno externo ha aumentado relativamente.
La neuropsicología se desarrolla rápidamente: el lenguaje, la memoria, el pensamiento, la imaginación y los movimientos finos se desarrollan rápidamente, sienten curiosidad por el entorno externo, son fáciles de imitar y tienden a transitar hacia el desarrollo intelectual. A medida que aumenta la edad y la comunicación con el entorno, la comprensión y las emociones de las cosas objetivas se diversifican y es fácil desarrollar empatía, honor y confianza. Con la orientación adecuada, podemos distinguir gradualmente entre lo bueno y lo malo, lo que nos gusta y lo que no.
¿Cuál es el periodo anterior a los tres años? ¿Qué cambios ocurren cuando un niño cumple tres años?
Se desarrolla la atención.
Desde los 2 años y medio hasta los 3 años, la capacidad de atención del bebé es mayor que antes, hasta 20 a 30 minutos. Cuando aumentan las cosas a las que prestas atención, puedes prestar atención a tus propias actividades inmediatas y a las reacciones de los demás, al mismo tiempo que prestas atención a los cambios en las personas y las cosas que te rodean, es decir, tienes atención dual. Además, se mejora la eficacia de la atención y, además de las características generales de las cosas, se pueden notar y distinguir pequeños detalles y diferencias.
El proceso de atención también ha cambiado de simple a más complejo, y ha surgido la integración de la atención y los procesos cognitivos. El bebé no sólo puede concentrarse, sino también pensar, lo que le permite adquirir más conocimientos. Por ejemplo, a partir de los dos años y medio, cuando un bebé ve algo, concluirá por sí mismo: los cangrejos crudos son verdes y los cangrejos cocidos son rojos. Tener esa idea significa que el bebé puede observar y analizar conscientemente.
Memoria mejorada.
En este momento, el tiempo de memoria del bebé se amplía aún más, y el recuerdo puede durar de 1 a 2 meses. Al mismo tiempo, el lenguaje juega un papel protagonista en la memoria.
La imaginación comienza a desarrollarse.
Los bebés de alrededor de 3 años ya pueden comunicarse entre sí y hacer algunas predicciones preliminares. Además, los juegos de rol que suelen jugar los bebés durante este período, como "jugar a las casitas", también son manifestaciones del desarrollo de la imaginación.
Pero en este momento, el bebé todavía se encuentra en la etapa inicial de desarrollo de la imaginación, y la imaginación se basa principalmente en la percepción y el movimiento, así como en las indicaciones de los padres. Por lo tanto, este período también es un momento importante para cultivar la imaginación de su bebé.
Mayor desarrollo del pensamiento
Los bebés de alrededor de 3 años todavía se encuentran en la etapa de pensamiento de acción concreta y necesitan confiar en acciones y percepciones para pensar. En otras palabras, los bebés siempre actúan. primero y piense después, o Piénselo sobre la marcha. Si los padres le piden al bebé que piense antes de hacerlo, le resultará difícil hacerlo. Al mismo tiempo, los bebés en este momento tienen la capacidad de hacer generalizaciones simples sobre las cosas y pueden hacer algún razonamiento directo, pero no pueden realizar análisis complejos de las cosas y no comprenden el sarcasmo.
Las capacidades cognitivas perceptuales se refinan aún más.
Cuando el bebé tenga casi 3 años, tendrá una percepción más precisa de las cosas. No solo podrá comprender las categorías generales de las cosas, sino que también podrá notar algunos pequeños detalles de la vida y distinguirlos. algunas diferencias entre las cosas.
Además, la percepción del bebé de las cosas ha cambiado gradualmente del nivel de resumen perceptivo al nivel de resumen de pensamiento, y su capacidad cognitiva ha mejorado aún más. A la edad de 3 años, los bebés pueden distinguir rojo, amarillo, azul y otros colores, reconocer rojo, blanco, verde, azul, amarillo y otros colores, reconocer algunos gráficos y números y tener conceptos preliminares de tiempo y espacio.
¿Qué periodo fue antes de los tres años? Antes de los tres años, si su hijo presenta estos comportamientos, no se apresure a detenerlos, ya que esto lo mantendrá libre de preocupaciones en el futuro.
De hecho, el comportamiento de los niños está estrechamente relacionado con la educación temprana de sus padres. Al bebé de dos años le gusta hablar, por eso la abuela del niño lo regañará, pero en realidad las consecuencias de esto no son muy buenas. Hay un niño en la casa del vecino que hace ruido. Como es el único niño de la familia, todos en la familia tienen grandes expectativas para él, especialmente sus abuelos, quienes esperan convertirse en la élite de la familia en el futuro. Por eso, han sido estrictos con él desde que era niño y no le permiten tener malos hábitos.
Cuando tenía dos años, Noisy empezó a morder diversas cosas de la vida, como uñas, juguetes, móviles, etc. Los adultos se enojan mucho cuando ven a sus hijos así. Cada vez que la abuela lo ve mordiendo algo, no puede evitar regañarlo o incluso golpearlo.
Cuando llegué a la edad de ir al jardín de infantes, vi a otros niños de la misma edad yendo al jardín de infantes, pero yo no quería ir. En la escuela, era muy tímido a la hora de crear problemas. Llora profusamente cada vez que alguien se le acerca. La maestra del jardín de infantes dijo que la madre problemática no estaba muy concentrada y la madre ruidosa estaba muy irritable.
De hecho, en la primera infancia, los bebés tendrán muchos comportamientos específicos, como pelear y no gustarle compartir. Esto es normal. Una vez que los niños superen con éxito estas etapas, se volverán muy sensatos en el futuro, pero una vez que los padres impidan el desarrollo normal de estos comportamientos, surgirán muchos problemas en el futuro.
Es normal que los bebés menores de 3 años tengan estas conductas.
1. A los bebés les gusta morder con la boca.
Alrededor de los 2 años, los niños serán codiciosos y les gustará explorar cosas con la boca. Sólo pueden estar satisfechos cuando sus bocas muerden algo constantemente. Los niños se morderse las uñas si no hay juguetes y refrigerios disponibles. Es normal que los padres se preocupen porque sus hijos adquieran malos hábitos.
La madre del niño puede preparar algunos juguetes de silicona limpios y galletas para satisfacer las ganas de morder del niño. Si hay cosas que su bebé puede masticar, no tratará sus uñas como objetos para morderse.
2. A los bebés les gusta usar "golpes" para comunicarse con los demás.
Los bebés prefieren usar los dedos para explorar este mundo desconocido. Cuando ven a un amiguito, se abofetean e intentan comunicarse entre sí de esta manera. Muchos padres piensan que sus hijos están desafiando a los demás, pero en realidad esta es solo una forma de expresar amor.
3. Los bebés son muy posesivos.
El niño lleva mucho tiempo con su madre y piensa que su madre es su madre. Incluso a su padre no se le permitió acercarse a ella. Todos los juguetes le pertenecen y nadie puede tocarlos. Los niños tienen un sentido de derechos de propiedad y son posesivos. Entonces, ¿cómo afrontan los padres estos comportamientos de sus hijos?
Guíale para que exprese correctamente sus sentimientos. Los niños tienen muchas ganas de acercarse, pero no saben cómo hacerlo, por eso se muerden unos a otros. Este tipo de comportamiento íntimo seguramente lastimará a la otra persona. Algunos padres les gritan a sus hijos. Esto no es bueno. ¿Qué pasa si el niño muerde a otra persona?
Los niños que muerden no significan herir a sus amigos desde el fondo de su corazón, es solo una expresión de sus sentimientos internos. No saben que pueden lastimar a sus amigos, por lo que los padres deben guiarlos. niños. Enseña a tus hijos las expresiones correctas, como abrazar a los demás y besar sus manitas.
Puede elegir esta expresión para expresar su amor y es de mala educación decirle a su hijo que la persona que está siendo mordida sentirá dolor.
¿Qué debo hacer si algunos padres dicen que a sus hijos les gusta pegar a los demás? De hecho, a los niños con sensibilidad física les gusta expresar sus sentimientos con las manos, con la intención de transmitir sus propios sentimientos en lugar de golpear deliberadamente a la otra persona.
Las expresiones incorrectas de los niños provocarán inevitablemente malentendidos entre los padres. Enseña a los niños a expresar correctamente sus sentimientos, hazles saber expresarlos con las manos y aprende a expresarlos de forma civilizada.
Antes de que el niño cumpla tres años es un periodo crítico para la educación temprana. Los padres deben partir de estos aspectos.
1. Cultivar el pensamiento creativo
Al practicar la pintura, los profesores no insisten en la uniformidad de los colores, sino que permiten que los niños desarrollen libremente sus propios talentos. Este es el proceso de cultivar el pensamiento creativo. . Los padres no deben darles demasiadas reglas a sus hijos y hacerles saber que este mundo es su propia creación. Las habitaciones de los niños les permiten decidir qué decorar. En cuanto a qué poner, dales autonomía, déjales aprender de sus fracasos y crecer mediante el ejercicio.
2. Dejar que los niños sean independientes
Es normal que los niños cometan errores cuando son pequeños, pero ese no es el motivo por el que los padres organizan la vida de sus hijos. Los niños necesitan afrontar la vida de forma independiente y los padres deben cultivar la personalidad independiente de sus hijos. Cuando los niños juegan juntos, los padres intentan no involucrarse y darles espacio libre para comunicarse.