Tres planes de lecciones de tecnología de la información para el tercer año de secundaria
La primera vez que vi Windows 98
Objetivos didácticos: 1. Los estudiantes aprenden sobre Windows98, el escritorio y el menú de inicio.
2. Los estudiantes dominan cómo iniciar y salir de Windows98.
3. Los estudiantes comprenden el significado del puntero del mouse y dominan las cinco operaciones básicas del mouse.
4. Cultivar el gran interés de los estudiantes en aprender Windows98.
Enfoque de la enseñanza: Los estudiantes conocen Windows98 por primera vez y dominan cómo iniciar y salir de Windows98.
Dificultades didácticas: Los alumnos deben dominar el funcionamiento del ratón, especialmente la operación de doble clic.
Preparación docente: ordenadores, redes, software auxiliar docente.
Proceso de enseñanza:
Primero, cuestiona la importación
Estudiantes, a través de su estudio hace algún tiempo, ¿saben algo sobre computadoras? Presenta lo que sabes a tus compañeros.
¿Quieres aprender a utilizar un ordenador? Hoy, el profesor y sus compañeros entraron en el mágico Windows98 y exploraron sus misterios. El profesor escribió en la pizarra el tema: Primera vez que encuentro Windows98.
2. ¿Qué es Windows98?
1. ¿Sabes cómo iniciar Windows98?
El profesor explica cómo iniciar Windows 98: primero monitor, luego host. Y por favor repítelo a lo largo de tu vida.
2. Todos los estudiantes encendieron el host y el monitor para observar el inicio de Windows 98: ¿Cómo lo encendieron? ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste?
Responde el pase de lista y el profesor explica: No toques otros dispositivos cuando el ordenador esté encendido.
3. Discusión estudiantil: ¿Qué es Windows98? ¿Qué más puedes aprender sobre esto?
4. Informe de discusión grupal: a través de las consultas y discusiones en línea de ahora: ¿Qué es Windows98? ¿Cuál es su función? ¿Cómo se desarrolló?
5. Resumen: Windows98 es un software de sistema informático con interfaz gráfica lanzado por Microsoft en 1998. Su función es administrar los recursos de software y hardware de la computadora y proporcionar un entorno de ejecución para otras aplicaciones de software.
En tercer lugar, el inicio de Windows98
1. Justo ahora, todos iniciamos Windows98. ¿Qué podemos ver en el monitor? ¿Puedes darles un nombre?
2. Los estudiantes observan y discuten.
3. Informe grupal, resumen de comparación de imágenes del maestro: la imagen sobre el fondo azul se llama escritorio de Windows, al igual que la mesa que usamos. Puede colocar y mover elementos en el escritorio; el escritorio es un gráfico tan pequeño, llamado "icono"; la pequeña flecha se mueve con el movimiento del mouse, por eso se llama puntero del mouse, o puntero para abreviar, es como un botón con la palabra "Inicio"; en él, llamado botón "Inicio"; en la parte inferior del escritorio de Windows hay una barra gris que muestra todas las tareas realizadas por la computadora, de ahí la barra de tareas.
4. Los compañeros de mesa señalaron el contenido mostrado en la pantalla y se preguntaron entre sí. Luego, el profesor señala con el puntero del ratón y el alumno dice el nombre del objeto señalado.
4. Operaciones con el mouse
Muchas operaciones en 1 y Windows 98 se completan con el mouse. Mire el mouse con atención. ¿Cómo se ve? Sostenga el mouse con la mano. ¿Cómo sujetarlo correctamente?
2. Después de observar y probar, los estudiantes dan las respuestas. (El docente no hace evaluación directa)
3. ¿Quieres saber más sobre las ratas? Conéctese en línea para comprender la estructura del mouse y aprender la forma correcta de sostenerlo.
4. Informe del estudiante: ¿Qué aprendiste navegando por Internet? ¿Descubriste algo más?
5. Informe del estudiante, resumen del maestro: la estructura y el método de sujeción del mouse, el significado del puntero del mouse y el desarrollo del mouse.
6. Acabamos de aprender mucho sobre los ratones. ¿Cómo operar el mouse? Hoy invitamos a las computadoras a estudiar con nosotros.
Los estudiantes practican cinco operaciones: señalar, hacer clic, hacer doble clic, hacer clic derecho y arrastrar.
Los estudiantes operan de acuerdo con los requisitos de descripción del software. Si lo hace bien, la computadora le pregunta "¡Lo hizo bien!" y el profesor de informática le dice que esas operaciones con el mouse son operaciones; si lo hace mal, la computadora le pregunta "Fallo" y le señala los puntos clave de la operación; . El profesor de informática animó a los estudiantes a "¡vamos, inténtalo de nuevo!"
7. ¿Qué operaciones del mouse aprendiste hace un momento y cómo las hiciste? ¿Qué desea recordarles a los estudiantes cuando operan? Resumen de la cámara del profesor.
8. Práctica oportuna: Los estudiantes completan de forma independiente 17 páginas del libro de texto y lo prueban (los estudiantes 1 y 2 se turnan).
Verbo (abreviatura de verbo) apagar Windows 98
1. Hemos aprendido cómo iniciar Windows 98, entonces, ¿cómo apagar Windows 98?
2. Estudie por su cuenta P.16 "Sección 4. Cierre de Windows 98".
Después de leer este libro, haga clic en el botón Inicio. ¿Qué viste?
3. ¿Qué aprendiste?
Informe del alumno, resumen del profesor: Contenido del menú Inicio y significado de los comandos del menú.
4. Los estudiantes leen "Lectura" en la página 16 para comprender las funciones de comando del menú Inicio y el "Menú de acceso directo".
5. Comparar: ¿Qué equipo apagó Windows98 primero? Después de apagar durante 30 segundos, permita que todos los estudiantes comparen qué grupo inició Windows 98 primero.
6. (Comunicación al iniciar Windows 98) ¿Cómo apagaste Windows 98?
6. Resumen del profesor:
1. Haga clic en el botón de inicio;
2. Haga clic para cerrar el sistema. Haga clic para apagar la computadora;
4. Haga clic en "Sí";
Finalmente, apague el monitor.
Siete. Conclusión
¿Qué discutimos hoy? ¿Qué obtienes?
¿Qué más quieres saber? Estudiaremos más a fondo Windows98 en futuras investigaciones.
Ratón
Objetivos didácticos:
A través del aprendizaje, los estudiantes pueden dominar el uso del mouse.
Enfoque didáctico: diversos métodos de funcionamiento del ratón.
Dificultades didácticas: doble clic y arrastre del ratón.
Preparación antes de clase: ordenadores, redes
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
¿Han visto ratones los alumnos? Entonces, ¿cómo es un ratón?
Entonces echemos un vistazo a algo que parece un mouse en la computadora. ¿Cómo es el lugar?
¿Sabemos para qué sirve el ratón? El mouse puede operar la computadora, entonces, ¿cómo usar el mouse? A continuación, escuche atentamente al maestro. Si estudias mucho, ¿cómo podrás aprender bien? El profesor también lo recompensará por jugar un juego interesante.
Dos, nuevo curso de enseñanza
(1) Explicación del profesor
Mira, hay dos botones en el mouse que se parecen un poco a orejitas de ratón: el uno a la izquierda Se llama botón izquierdo del mouse, por lo que el de la derecha se llama botón derecho del mouse. ¿Te acuerdas?
1. La postura básica al sostener el mouse
No sostengas el mouse con demasiada fuerza, como poner la mano en la rodilla, de modo que la mitad posterior del mouse quede justo debajo de la palma, con el dedo índice Coloque el dedo medio y el dedo medio ligeramente sobre los botones izquierdo y derecho respectivamente, y pellizque ligeramente el pulgar y el anular en ambos lados. Pide a tus compañeros que lo prueben primero. Pídale a otro estudiante que lo intente).
2. Utilice el ratón para mover el cursor.
Mueve el ratón sobre el escritorio y verás una flecha moviéndose en la pantalla. Si mueve el mouse hacia la izquierda, la flecha se moverá hacia la izquierda.
Si mueve el mouse hacia la derecha, la flecha se moverá hacia la derecha; si mueve la flecha hacia adelante, se moverá hacia arriba, si mueve la flecha hacia atrás, se moverá hacia abajo, entonces podemos usar el mouse para controlar el flecha en la pantalla ¿La posición en la pantalla?
3. Acción de clic del mouse
Usa tu dedo índice para presionar rápidamente el botón izquierdo del mouse y luego suéltalo inmediatamente. Por favor presta atención, ¿vale? Pruébelo ahora.
4. Acción de doble clic del mouse
No mueva el mouse, presione rápidamente el botón izquierdo del mouse dos veces con el dedo índice y suéltelo inmediatamente.
5. En la acción de arrastre del mouse, primero mueva el cursor al objeto, mantenga presionado el botón izquierdo, mueva el objeto a la posición predeterminada moviendo el mouse y luego suelte el botón izquierdo, de modo que Los objetos se mueven de un lugar a otro.
En tercer lugar, los estudiantes pueden practicar libremente
Los profesores proporcionan orientación en las patrullas.
4. Resumen de toda la clase
Comprensión de la ventana de Windows98
Objetivos didácticos:
1. la estructura de la ventana.
2. Dominar las operaciones básicas de Windows.
3. El primer comando del menú.
4. Domine aún más los métodos de operación básicos del mouse.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Enfoque: conocimientos básicos y funcionamiento de windows.
2. Dificultad: comandos del menú.
Preparación docente:
1. Ordenadores, redes y software auxiliar docente.
2. Software de enseñanza Powerpoint de fabricación propia
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Estudiantes, última clase, El profesor Chen aprendió los conocimientos más básicos de Windows98 con todos. ¿Recuerdas de qué hablamos?
Segundo curso, nueva enseñanza
(1) La composición de Windows
Sabemos que todas las aplicaciones en el entorno Windows se ejecutan en Windows cerrando la ventana. También cierra el programa.
Primero, conozcamos una de las ventanas más comunes, que tiene muchas características comunes con las ventanas de Windows. El profesor dio una imagen de "Mi PC" y explicó basándose en la imagen. Preste atención a la diferencia entre el botón resaltado y el botón de restauración durante el proceso.
(2) Operaciones básicas de ventana
1. Minimizar la ventana
Echemos un vistazo a los tres botones en la esquina superior derecha de la ventana que acabamos de mencionar. . efecto. Primero veamos la función del botón de minimizar (el profesor demostrará la operación). Haga que los estudiantes practiquen solos y que lo hagan para otros estudiantes.
2, (Restaurar) Ventana
Permita que los estudiantes lo prueben ellos mismos y luego resuma: haga clic en el botón "Cambiar", la ventana se expandirá a toda la pantalla y el botón "Cambiar" El botón " cambiará al botón "Restaurar"; haga clic en el botón "Restaurar" para restaurar la ventana a su estado original.
3. Cambiar de ventana
El profesor abre dos ventanas y pide a los alumnos que observen las diferencias en las barras de título de las dos ventanas. El profesor dio el concepto de ventana actual: la ventana con una barra de título oscura se llama ventana actual. Haga clic en el botón del icono de una ventana en la barra de tareas para cambiar a la ventana actual. Los estudiantes lo prueban ellos mismos.
4. Mover la ventana
Explicación del profesor: apunte el puntero a la barra de título de la ventana "Mi PC" y arrástrelo para mover la ventana.
5. Cambiar el tamaño de la ventana
Deje que los estudiantes observen cómo se ve el puntero del mouse del profesor (). Sí, cuando el puntero tiene esta forma, podemos cambiar el ancho de la ventana arrastrando hacia izquierda y derecha.
Entonces, ¿cómo se puede cambiar la altura de la ventana? A continuación, el profesor quiere invitar a los estudiantes a completar esta tarea. (Pida a los estudiantes que operen).
El profesor cambió la forma del puntero del mouse. Pregunta: ¿Alguien sabe qué tamaño de ventana puede cambiar el profesor usando este puntero? (El alumno respondió y el profesor concluyó que se puede cambiar el alto y el ancho al mismo tiempo.)
6. Cerrar la ventana
¿Alguien sabe cómo cerrar la ventana? (Respuesta: Haga clic en el botón "Cerrar" y la ventana se cerrará.
)
(3), comando de menú
Abra "Mi PC" y use el comando "I" para explicarlo como demostración. (1) En términos de color; (2) Mire los símbolos en la parte posterior.
(4). Ventanilla del coche rodando
En tercer lugar, el profesor hace una demostración y los alumnos practican por sí mismos.
Cuarto, Resumen de la clase
En esta clase, los estudiantes aprendieron Windows98. ¿A qué compañero le gustaría pedirle el maestro que hable sobre lo que aprendiste en esta clase? Capaz de operar hábilmente.