Las principales hazañas de los “maestros destacados”
Las principales hazañas del "Excelente maestro de clase" (1) Desde que me desempeñé como maestro de clase en 20xx, he sido leal a mis deberes, cuidándome de los estudiantes, estricto conmigo mismo y uniéndome a mis colegas. La gestión educativa y docente de la clase ha logrado resultados sobresalientes. Especialmente el año pasado, la clase tiene un estilo positivo y un fuerte estilo de aprendizaje. Los estudiantes de la clase han logrado excelentes resultados en varias evaluaciones de enseñanza y actividades. Debido a mis destacados logros en la educación de clase y la gestión docente, mi clase obtuvo resultados sobresalientes en la evaluación de diversas actividades realizadas por el colegio, y también fui calificado como un maestro de clase destacado. Mi trabajo se resume en lo siguiente:
1. Ser leal a mis deberes y ser estricto conmigo mismo.
Para gestionar bien la clase, el profesor de la clase debe primero establecer una buena imagen, mejorar constantemente su calidad ideológica y capacidad de trabajo, estar dedicado a su trabajo, ser estricto consigo mismo y dar un buen ejemplo a los alumnos. . Como profesora de clase, nunca llegué tarde ni me fui temprano durante un año. Vengo a clase muy temprano todos los días para comprobar la higiene diaria y la asistencia a clase. Superviso ambos ejercicios diariamente. Como miembro de la clase, también participo activamente en el trabajo de limpieza todos los viernes. Como profesor, nunca relajo mis requisitos en los negocios: debo preparar completamente las lecciones antes de clase, estudiar los métodos de enseñanza, corregir cuidadosamente las tareas y brindar orientación reflexiva después de clase. Exija estrictamente sus propias palabras y hechos en la vida y el trabajo diarios, y utilice sus propias acciones prácticas para infectar a los estudiantes. Precisamente por este concepto educativo de "ser leal a sus deberes y predicar con el ejemplo" los estudiantes han formado buenos hábitos de estudio y correctas actitudes de aprendizaje.
Acércate a los estudiantes y estúdialos.
El amor es el fundamento de la educación; el amor es el destino de la educación. Como profesor de clase, en el proceso de gestión de la clase, no debes ser grosero, pero debes ser considerado y preocuparte por cada alumno. Si el profesor de la clase quiere comprender bien a los alumnos, debe profundizar en la clase, acercarse a los alumnos y comprender sus ideas para poder gestionar mejor la clase. A menudo entro a clase durante los descansos y tomo la iniciativa de charlar con los estudiantes sobre sus pasatiempos y estudios. Poco a poco, después de clase, me hice amigo íntimo de los estudiantes. Siempre que encuentren problemas en su estudio y en su vida, acudirán a mí de inmediato para ayudarlos a resolverlos. "Queridos profesores, crean en su enseñanza." Cuando me acerco a los estudiantes, los estudio y encuentro soluciones apropiadas a los problemas, encuentro que mi educación es más efectiva con la mitad del esfuerzo.
Estandarizar la gestión y cultivar un equipo de miembros del comité de clase con gran capacidad de trabajo.
Para realizar el trabajo de la clase sin problemas y lograr buenos resultados, el profesor de la clase también debe formular varios sistemas de la clase, distinguir recompensas y castigos y estandarizar el trabajo diario de la clase. En el proceso de formulación de reglas de clase, me atengo al principio de "democracia, la minoría obedece a la mayoría". La gestión democrática conduce a la toma de decisiones científicas. Confiar y confiar plenamente en los estudiantes es el requisito previo para la gestión democrática. Al mismo tiempo, también trabajo duro para cultivar un equipo de comité de clase eficiente. Regularmente se llevan a cabo reuniones del comité de clase para discutir y resolver problemas de concentración en la clase. Fortalecer el sentido de responsabilidad de los cuadros de clase, mejorar la capacidad de trabajo y sentar una base sólida para mantener la estabilidad de clase y crear un buen ambiente de clase.
Cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y fortalecer la educación moral.
El hecho de que una clase se gestione bien o no depende no solo del estilo de clase y del estilo de estudio, sino también de la educación en salud mental de los estudiantes, y se esfuerza por cultivar estudiantes calificados con salud física y mental. A menudo utilizo las reuniones de clase para educar a los estudiantes sobre su carácter moral y su motivación, para ayudarlos a aclarar ideas vagas y mejorar su calidad. Al mismo tiempo, también me comunico con los consejeros de salud mental de la escuela para brindar asesoramiento específico a los estudiantes y eliminar la psicología de los estudiantes; barreras y prepararse para el logro. Sentar las bases para mejores resultados.
5. Contactar activamente con profesores de diversas materias y desempeñar un buen papel de vínculo.
El trabajo de gestión de la clase no sólo lo realiza el profesor de la clase, sino que requiere los esfuerzos concertados de los profesores en diversas materias y la unidad y cooperación de los profesores. Por lo tanto, me comunico activamente con los profesores de cada materia. Respeto su estatus y sus opiniones y, al mismo tiempo, los considero los maestros de la clase. Tomar la iniciativa de negociar con los profesores, escuchar y adoptar sus opiniones sobre todo. Ser capaz de manejar con cuidado las relaciones profesor-alumno y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al abordar conflictos profesor-alumno.
En este sentido, suelo centrarme en educar a los estudiantes para que puedan ser educados, respetar a los profesores y mejorar la amistad entre profesores y estudiantes, creando así una atmósfera armoniosa entre profesores y estudiantes en el aula.
Nunca te rindas con un estudiante y haz un buen trabajo transformando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje necesitan más cuidado y atención por parte de los profesores. En primer lugar, los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué se han convertido en estudiantes con dificultades de aprendizaje, les enseño de acuerdo con sus aptitudes, soy paciente y sincero con ellos y me esfuerzo por ser lo mejor posible. amigo confiable. Fortalecer el asesoramiento psicológico para ellos, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su propio valor. También creo condiciones y oportunidades para que participen en diversas actividades de la clase, para que puedan mostrar sus fortalezas y fortalezas, y dejarles probar la alegría y la felicidad del éxito.
Toma la iniciativa de contactar a los padres para obtener su apoyo.
El buen desarrollo de las actividades de clase depende en gran medida de la cooperación de los padres. Me comunico proactivamente con los padres, actúo como un puente entre la escuela y la familia, me mantengo al tanto del desempeño de los estudiantes en casa y proporciono comentarios sobre el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos de la escuela. Cuando los estudiantes tienen problemas, me comunico con sus padres lo antes posible para obtener su apoyo y cooperación para encontrar una solución al problema.
Principales hazañas del "Profesor de excelente clase" (2) * * *, hombre, nacionalidad Han, de la ciudad de Mingguang, provincia de Anhui, 1973, ahora subdirector del Laboratorio Integral de la Facultad de Economía y Gestión . En 2006, fue contratado como profesor de la clase de Administración de Empresas Clase 062. En 2007, durante dos semestres consecutivos, el profesor de la facultad obtuvo excelentes calificaciones y las posiciones profesionales y técnicas de la facultad fueron excelentes en las evaluaciones.
* * *Los profesores siempre han creído que ser profesor de clase es un puesto glorioso y arduo, y también es un trabajo arduo y a largo plazo. La transferencia de conocimientos y habilidades profesionales a los estudiantes universitarios depende principalmente del proceso de enseñanza de los profesores, y el cultivo del excelente carácter moral de los estudiantes depende de la gestión educativa de los profesores de clase. Como maestro de clase, desempeña un papel importante en la creación de un buen colectivo de clase, mejorando integralmente la calidad de los estudiantes y capacitándolos para que se conviertan en constructores socialistas con ideales, ética, cultura y disciplina.
* * * 06 Business Class 2, bajo el liderazgo del profesor, es un grupo positivo, trabajador, unido y armonioso. Durante esta carrera universitaria de un año y medio, muchos estudiantes recibieron títulos como "Individuos Avanzados", "Cuadros de Estudiantes Excelentes" y "Modelos Modelo", y la clase recibió colectivamente el título de "Excelente Estudio". Clase de demostración de estilo de nuestro colegio”. Estos logros se lograron gracias al trabajo duro, la voluntad fuerte y la lucha tenaz. * * *Los maestros creen que para ser un maestro de clase calificado, uno debe ser bueno para acercarse a los estudiantes, preocuparse por ellos, intercambiar ideas con los estudiantes y permitir que los estudiantes sientan verdaderamente el cuidado y la sinceridad del maestro de la clase. el profesor de la clase para realizar con éxito todo el trabajo. Gracias a la acumulación de experiencia laboral de varios profesores de clase, combinada con el espíritu relevante de la escuela y la universidad en la gestión estudiantil de este año, * * * el profesor realizó el siguiente trabajo con pleno entusiasmo:
1. buen trabajo en el trabajo de los estudiantes, y debemos Debemos captar el punto de partida.
Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela no tienen la presión de los exámenes, ni la supervisión de los maestros ni las molestias de los padres. Están completamente relajados. Durante este período crítico, el Maestro *** fue al dormitorio de estudiantes de manera oportuna, guió a los estudiantes a estudiar seriamente y aclaró las reglas y regulaciones de la escuela, el propósito de administrar la escuela, los métodos de administración de la escuela y el entorno de cursos profesionales. , aliente a los estudiantes a valorar su tiempo, aprender de los estudiantes de último año y no dejar que se desperdicien sus preciosos cuatro años de universidad.
En respuesta a las malas condiciones familiares de los estudiantes de esta clase, el maestro hizo todo lo posible para crear algunas oportunidades de estudio y trabajo para los estudiantes, a fin de ejercitar la capacidad laboral de los estudiantes y resolver algunos problemas de vida. los problemas de gastos a menudo profundizan en los dormitorios de estudiantes y se comunican con los estudiantes a través de reuniones de clase. Contacto extenso con los estudiantes a través de conversaciones y otros métodos. , para comprender mejor la dinámica ideológica de los estudiantes y las dificultades encontradas; bajo la premisa de comprender completamente la situación básica de los estudiantes, ayudarlos a establecer metas de vida, planificar sus carreras universitarias y brindar sugerencias para la utilización del tiempo y el desarrollo de habilidades.
2. Establecer una buena imagen del profesor de la clase y aprovechar plenamente el papel del profesor de la clase.
El profesor de clase es el organizador del colectivo de clase y debe ser altamente profesional. Como profesor de clase, primero debes establecer tu propia imagen. Como dice el refrán: "Si eres recto, no obedecerás, y si no eres recto, no obedecerás". Sólo así podremos ganarnos el respeto y la confianza de los estudiantes. Este es un vínculo importante para mejorar. la relación entre profesores y alumnos en la clase.
* * *Los profesores conceden gran importancia al sistema de entrevistas con los alumnos. Considera que esta es la mejor oportunidad para comprender la situación familiar, las tendencias ideológicas y la situación de aprendizaje de los estudiantes y, al mismo tiempo, deben mantener buenos registros de las entrevistas. La finalización de este trabajo proporciona a los profesores información de primera mano para establecer archivos clasificados de información de los miembros de la clase y proporcionar subsidios y becas para estudiantes necesitados en el futuro. Al comienzo del nuevo semestre, * * * los maestros irán a los dormitorios de estudiantes para brindar educación de apertura oportuna y orientación correcta a los estudiantes en función de sus calificaciones y desempeño en el semestre anterior, y alentarlos activamente a establecer una perspectiva científica del mundo. visión de la vida y los valores morales. Él cree que como profesor de clase, en la vida diaria y en el proceso de estudio, sólo dedicando sentimientos verdaderos, cuidándose unos a otros, siendo tolerante, comunicándose con frecuencia y poniéndose en el lugar de los estudiantes, los estudiantes pueden desarrollar espontáneamente un sentido de respeto por el profesor de la clase y establecer una relación entre profesores y alumnos de confianza y conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
3. Prestar atención a la construcción del estilo del comité de clase y mejorar la cohesión de la clase.
* * *Los profesores creen que la construcción del estilo de estudio de la clase, la mejora de la competitividad de los comités de la clase y la mejora de la cohesión de la clase son el foco del trabajo del profesor de la clase. Para organizar una clase exitosa, el maestro de clase debe primero seleccionar algunos estudiantes con excelente desempeño académico, fuerte sentido de responsabilidad y voluntad de servir a sus compañeros como cuadros de clase, capacitarlos y educarlos para que puedan convertirse en modelos a seguir para sus compañeros, impulsarlos y a otros estudiantes a seguir progresando y formar una opinión pública colectiva correcta y un excelente estilo de clase. Cuando trata con cuadros de clase, a menudo los educa para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad por el servicio colectivo, les exige que estudien mucho, unan a sus compañeros, prediquen con el ejemplo y los alienta a trabajar con valentía, exigir estrictamente y prestar atención a métodos de trabajo. Debemos tener una percepción profunda de algunos pensamientos y prácticas erróneas entre los cuadros de clase, descubrir problemas de manera oportuna y comunicarnos y resolver problemas activamente. Por lo tanto, exigió que su clase celebrara una reunión del comité de clase cada dos semanas, y los cuadros de la clase debían comunicarse y resumir de manera oportuna, y llevar a cabo críticas y autocríticas de manera oportuna. Sólo así el comité de clase podrá tratarse unos a otros con sinceridad y lograr un alto grado de unidad. Bajo su liderazgo, se podrá mejorar la cohesión de la clase.
4. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el entusiasmo profesional a través de conversaciones de corazón a corazón.
* * *La clase del profesor es una clase de primer año. Es plenamente consciente de que el trabajo del profesor de clase es un eslabón muy importante en la gestión educativa de los colegios y universidades. Comprender el estado psicológico de los estudiantes y captar su pulso ideológico, siempre que fortalezcan su sentido de responsabilidad, podrán pasar de pasivo a activo, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y completar sus estudios. Con este fin, a menudo se adentra en los dormitorios de estudiantes, o tiene un amplio contacto con los estudiantes a través de conversaciones individuales, o se une al grupo QQ de la clase de estudiantes para aprender más sobre las tendencias ideológicas de los estudiantes a través de Internet, ayudando a los estudiantes a resumir sus puntos fuertes. y descubrir sus deficiencias, para poder planificar mejor su vida. Cuando los estudiantes solicitan cambiar de especialidad, él escucha pacientemente las ideas de los estudiantes y las ideas de los padres, y combina las condiciones reales de las dos especialidades para ayudar a los estudiantes a analizar su elección de especialidad y planificar su carrera de estudios profesionales. Después de que el estudiante se transfirió a una nueva especialización, a menudo se comunicaba con él, hablaba de sus sentimientos, hablaba del futuro y mantenía una buena relación entre profesor y alumno.
5. Comunicarse con el maestro de manera oportuna.
Para construir una buena clase, no basta con confiar únicamente en la fuerza del profesor de la clase, sino que se requieren los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes. Por lo tanto, Teacher * * * concede gran importancia al contacto con los profesores de cada clase y solicita sus opiniones sobre los requisitos de aprendizaje de los estudiantes y el desempeño de los estudiantes en el aula de vez en cuando. Al mismo tiempo, a menudo voy a clase para comprender las opiniones, los requisitos y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes sobre la enseñanza y para brindar comentarios oportunos al maestro. Para los estudiantes que suelen llegar tarde a clase, los profesores se enterarán a tiempo y señalarán los problemas existentes para garantizar el buen progreso del orden de enseñanza en el aula. A través de este tipo de comunicación y retroalimentación, los profesores pueden hacer todo lo posible para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y de manera específica, para que los estudiantes puedan realmente dominar los conocimientos relevantes, especialmente los puntos clave, las dificultades y los puntos dudosos. Cuando se resuelven las dificultades, se mejoran las calificaciones, la alegría interior de los estudiantes surgirá espontáneamente y tendrán una mejor comprensión y respeto por los profesores, mejorando así significativamente la construcción del estilo de estudio de toda la clase.
6. Abre tu mente y fortalece la comunicación con los padres de los estudiantes.
Todos los padres esperan tener éxito a largo plazo. Como padres, pueden confiar a sus hijos a nuestra escuela porque creen que nuestra escuela puede formar a sus hijos para que se conviertan en personas útiles. Sin embargo, el Maestro * * * cree que la educación de los estudiantes no puede separarse de la cooperación de las escuelas y los padres.
Por eso, para favorecer el aprendizaje de algunos alumnos especiales, intenta "abrir su corazón" y comunicarse con los padres en cualquier momento. Por un lado, podemos aprender más sobre el crecimiento de los estudiantes y el entorno familiar y, por otro lado, podemos promover aún más la comprensión de los padres sobre la escuela, el trabajo del maestro de la clase y sus hijos. Sobre la base de este entendimiento mutuo, confianza mutua y apoyo mutuo, los padres y él trabajaron juntos para instar a los estudiantes a aprender juntos y lograron buenos resultados.
* * *Los profesores siempre creen que la clase es la unidad básica de la gestión educativa escolar. El profesor de la clase debe aprovechar al máximo y movilizar todas las fuerzas educativas dentro y fuera de la clase para hacer un buen trabajo en clase. Gestión educativa de acuerdo con los requisitos y objetivos educativos de la escuela. Al mismo tiempo, cree que mientras tengamos un sentido de responsabilidad y amor, siempre y cuando trabajemos duro para establecer los objetivos de aprendizaje de la clase, cultivemos una opinión pública correcta y un buen estilo de clase, y promovamos la comprensión y el cuidado mutuos. entre los estudiantes, podemos establecer una fuerte atmósfera de aprendizaje y una clase excelente, armoniosa y unida entre sí.
Las principales hazañas de "Excellent Class Teacher" (3) En el ajetreado trabajo, ha pasado un año a toda prisa. Volviendo a mirar sus cuadernos, una por una, las escenas son muy amables, naturales, estimulantes e inspiradoras. Aquí contamos con la guía de los líderes, la ayuda de los colegas y los esfuerzos de los compañeros de clase. Como clase especial de Red Eagle, nuestra cuarta clase (1) ha tenido muchas actividades durante el año pasado. En muchas actividades, reformulamos el estilo de clase e introducimos el espíritu de "carrera contra el tiempo" en el estudio y la vida de los estudiantes. Dejemos que los buenos hábitos de "hacer cada pequeña cosa con cuidado" y "acumular diligentemente" guíen nuestro estudio y nuestra vida.
Primero, aprende y haz ejercicio durante las actividades, lo que le da gloria al Águila Roja. Popularizar las características de la tecnología aeroespacial de la escuela primaria Hongying para todos los estudiantes.
En abril, en los divertidos juegos de atletismo de primavera de la escuela, los estudiantes utilizaron cohetes neumáticos de botellas de Coca-Cola como accesorios de entrada, llevando el impulso y el impulso de la entrada a un clímax y ganándose el aplauso de los líderes, estudiantes y padres. . Zhang expresa las características de la clase y la escuela. Gracias al arduo trabajo y la dedicación de los estudiantes, nuestra clase ganó el primer lugar en la puntuación general del equipo con una ventaja abrumadora.
También en abril, nuestra clase fue al Parque Shitai para asistir a la ceremonia de apertura de la Semana de Ciencia y Tecnología 2011 de Xinhua en nombre de la escuela y la Oficina de Educación de Xinhua. Durante la actividad los alumnos explicaron, demostraron y entrenaron, todo fue muy emocionante. Atrajo a un gran número de niños y padres para elaborar el producto juntos, logrando el propósito de promover los logros científicos y tecnológicos, popularizar el conocimiento científico y tecnológico y enseñar pequeñas producciones científicas y tecnológicas.
En mayo, algunos estudiantes de nuestra clase participaron en la ceremonia de lanzamiento de la Semana de Publicidad de Protección Ambiental Baja en Carbono del Distrito Xinhua 2011. En el encuentro, los estudiantes participaron en pintura en vivo y el vuelo de un gran cohete aerodinámico. Los líderes de la Oficina de Protección Ambiental de Shijiazhuang estaban particularmente interesados porque los materiales utilizados en los cohetes aerodinámicos de nuestra escuela son todos materiales de desecho, que son fáciles de fabricar y pueden reutilizarse muchas veces. Hice muchas preguntas detalladas y elogié mucho a mis compañeros de clase. Finalmente, me tomé una foto grupal con mis compañeros.
Después de un riguroso entrenamiento y ensayo, todos los estudiantes de nuestra clase fueron a la escuela secundaria No. 16 para participar en la presentación a gran escala "Red Songs Loud" del distrito de Xinhua. Como audiencias entusiastas, los estudiantes aceptaron los arreglos unificados, desafiaron el calor sofocante y completaron con éxito la tarea. Rao Menghuan y otros estudiantes también participaron en la organización del programa "Reading Man" de la escuela, lo que los hizo aparecer en la estación de televisión Shijiazhuang. Inspirados por esto, los estudiantes están más motivados tanto dentro como fuera de la escuela.
El 5 de junio, mis compañeros de clase participaron en el evento publicitario del "Día Mundial del Medio Ambiente" en nombre del Sistema Educativo del Distrito de Xinhua. Durante el evento, los líderes participantes y el público aprendieron una lección sobre protección ambiental utilizando varios productos pequeños amigables con el medio ambiente y cohetes neumáticos de alta tecnología fabricados por ellos mismos. Geng Jihao, Meng Fanting y Zhao Qi también fueron entrevistados por el Hebei Youth Daily, la estación de televisión Shijiazhuang y la estación de radio Shijiazhuang. El 6 de junio, el "Hebei Youth Daily" informó sobre este acontecimiento. La Red de Protección Ambiental de China también publicó una sección extensa.
A principios de julio, después de entrenar y depurar, nuestros estudiantes de la Clase 14 llegaron al Centro Deportivo Internacional de Yutong bajo una fuerte lluvia para participar en la Competencia Modelo de las Naciones Unidas de los Juegos Nacionales de Shijiazhuang. Debido a las fuertes lluvias, los aviones de los estudiantes resultaron gravemente afectados, lo que provocó resultados insatisfactorios. Ante las expresiones de decepción de los niños, fortalecí mi orientación y movilicé el entusiasmo de los estudiantes. En entrenamientos posteriores, se volvieron más activos y concentrados. A finales de julio, participamos en el Campeonato Provincial de Modelos de Aviones de Hebei, compitiendo con concursantes de 11 regiones en la pista de la Cuarta Academia de Vuelo de la Fuerza Aérea.
Al final, recuperé el certificado y gané el segundo lugar en la puntuación general del equipo y el primer lugar en el grupo de proyecto PIS.
La mayoría de estas actividades aprovechan los días festivos y los estudiantes nunca hablan de dificultades o de estar demasiado cansados durante las actividades. Muchos padres también participaron activamente en las actividades de nuestra clase. Al ver el crecimiento y progreso de los niños, todos elogiaron esta actividad por ejercitar su voluntad y desarrollar su capacidad de aprendizaje. Cuantas más oportunidades, mejor.
A continuación, en el Concurso de Pintura de Aviación de Hebei de 2011, Zhou ganó el Premio a la Excelencia en el Grupo A. En el 13º Concurso Nacional de Pintura Educativa sobre Modelos de Aviación Juvenil "Vuela a Beijing - Vuela al Espacio", Meng Fanting ganó el Premio a la Excelencia de la División de Hebei.
10 El 30 de octubre, los estudiantes aceptaron la tarea y participaron en las actividades de observación docente en el aula de educadores de renombre nacional. Los estudiantes estaban particularmente emocionados de tener un contacto cercano con educadores famosos. Todos sabían que esta era otra oportunidad para mejorar. La clase de matemáticas impartida por Liu Song, vicepresidente del Grupo Educativo Wenhai de Hangzhou, y la clase de inglés impartida por Liu Xiaojing, líder del equipo de enseñanza e investigación de la escuela primaria de la calle Renhe en el distrito de Yuzhong, Chongqing, fueron particularmente atractivas. En el aula, los estudiantes pensaron activamente y respondieron positivamente, y su desempeño fue particularmente sobresaliente. Ha sido bien recibido por más de 300 profesores y expertos en educación. Tras el encuentro, los estudiantes también reflexionaron y conocieron sus propias ganancias y pérdidas, así como las lecciones que aprenderán en futuros estudios. Desde entonces, los estudiantes se han portado mejor en clase.
Como clase especial, nuestra clase es una tarjeta de presentación de la escuela primaria Hongying. La popularización del conocimiento científico y tecnológico en las clases está en marcha, y los cursos de ciencia y tecnología siempre se han ofrecido como cursos escolares. Producciones tecnológicas como libélulas de bambú, linternas Kongming, aviones arrojadizos y cohetes de papel no sólo ejercitaron las habilidades prácticas de los niños, sino que también desempeñaron un gran papel en la popularización del conocimiento aeroespacial y su difusión a otras clases.
En junio y octubre de 5438, el equipo de investigación dirigido por Song y Sun Yang completó dos artículos, "Cohete neumático tipo Coca-Cola" y "¿Por qué el cielo en Shijiazhuang se volvió azul" después de la recopilación y preparación de datos? y organización? "Al mismo tiempo, se seleccionaron dos artículos para el evento de selección "Pequeño Académico" de la Academia China de Ciencias Juveniles. El 25 de junio de 165438 participó en el evento de defensa de tesis "Pequeño Académico" en Kunshan, Shanghai, se comunicó cara a cara con el académico veterano Teng Jiwen y recibió la bendición y firma del académico veterano. Después de una feroz competencia, Song recibió el título de "Académico Junior Preparatorio" de la Academia de Ciencias de China, y Sun Yang recibió el título de "Pequeño Investigador" de la Academia de Ciencias de China. Ahora los estudiantes los toman como modelos a seguir y todos dicen: "Lo que ellos pueden hacer, nosotros también podemos hacerlo". El buen estilo de estudio de amar el aprendizaje, ser bueno en el aprendizaje, competente en el aprendizaje y meticuloso se está transmitiendo entre los estudiantes. y todos se esfuerzan por convertirse en Él es un joven académico de la Academia de Ciencias y acumuló diligentemente.
Los teléfonos móviles, QQ y la comunicación escolar nos brindan herramientas para comunicarnos en cualquier momento, y los blogs brindan a los niños un mundo donde pueden expresarse a voluntad. En nuestro blog de clase "Youya Classroom", los artículos de los estudiantes se actualizan de vez en cuando y de vez en cuando se cargan fotografías de las actividades de la clase. Los estudiantes y los padres siempre pueden mantenerse actualizados sobre el desempeño de sus hijos a través del blog y el boletín escolar.
Para artículos excelentes, los organizaré y enviaré. En mayo, se publicaron artículos de Sun Yang, Lan Chenxi, Ding Feiyu y Zhao Qi en el número 32 de "Juvenile Intellectual Development News" y recibieron títulos honoríficos como "Talent Star" y "Wisdom Star". Esto inspiró el entusiasmo creativo de los estudiantes y ahora el blog tiene casi 80.000 visitas.
Durante las vacaciones de verano, para mejorar la amistad entre compañeros y mejorar la cohesión de la clase, nuestra clase organizó un picnic en el parque Shijiazhuang Xiushui y una excursión desde el Jardín Botánico hasta Chahe. Muchos padres y niños se sienten profundamente inspirados por su participación: los niños necesitan amigos y socios para su desarrollo, necesitan ser sociables y naturales, y necesitan ejercitar su cuerpo y su mente.
Las principales hazañas de "Excellent Class Teacher" (4) Trabajé en ×××, amo la educación y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. He sido maestra de clase durante quince años y ahora soy maestra de clase del segundo grado de la escuela secundaria XX. Destacado desempeño en la enseñanza y educación en clase. En particular, la segunda clase de ciencias con una actitud positiva y un fuerte estilo académico ha ganado elogios unánimes de estudiantes, padres y líderes escolares. En los últimos tres años de la escuela secundaria, en varios exámenes importantes (examen unificado municipal, primera inspección de calidad de la ciudad, segunda inspección de calidad de la ciudad e inspección de calidad provincial al final del último semestre), la puntuación de la clase siempre ha ocupado el primer lugar en el grado, y el puntaje promedio de la clase es docenas de veces mayor que el de las clases paralelas. El examen de ingreso a la universidad de pregrado ocupa el primer lugar en número de estudiantes, y el efecto de transformación de los estudiantes con bajo rendimiento es notable.
Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad de todos los estudiantes de bajo rendimiento están en la línea de la universidad junior. El código de conducta de la clase ha ocupado el primer lugar en la escuela muchas veces, y la clase que dirige ha sido calificada como un grupo de clase avanzada a nivel distrital y municipal.
Primero, dé el ejemplo y cultive el buen carácter moral de los estudiantes.
Para cultivar las habilidades de gestión de los estudiantes, trato de dejar que los cuadros de la clase administren la clase y se concentren en su propia orientación laboral. Sé que los estudiantes aceptan más fácilmente confiar en los estudiantes y predicar con el ejemplo que la crítica directa. Utilice mi buen comportamiento para educar a los estudiantes sutilmente. Nunca llegué tarde, nunca pedí permiso, hice ejercicios con mis compañeros durante los recreos, nunca falté a la limpieza de clase, recogí restos de papel en el aula y los tiré a la basura... Después de un tiempo, mis compañeros pueden Mantener conscientemente el honor colectivo de la clase. No soy ni duro ni laissez-faire al educar a mis alumnos. Predicar con el ejemplo ha logrado buenos resultados. La clase ha mantenido el buen espíritu y estilo de estudio, y la clase tiene cohesión.
En segundo lugar, cuidar a los estudiantes y establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno.
Muchos años de experiencia como profesor de clase me dicen que amar a los estudiantes es la clave del éxito de un profesor de clase. , tratar a cada alumno como a su propio hijo. Este es el punto de partida para construir una relación armoniosa entre maestro y alumno desde que me convertí en maestro de clase.
Conmover a los estudiantes con amor es más importante que predicar miles de veces. Sé que Peng XX y Guo XX pertenecen a una familia monoparental y viven en dificultades. Sus padres trabajan demasiado lejos para cuidar de ellos. A menudo les doy ayuda financiera y cuidados. Descubrí que algunos de mis compañeros se enfermaron mientras estudiaban tarde en la noche, así que los llevé al médico muchas veces, como He XX, Liu XX, Guo XX, etc. En los días de lluvia, cuando los estudiantes se enferman, conduzco solo hasta el hospital. A menudo voy al dormitorio a visitar a mis compañeros enfermos. Chen suele tener dolores de cabeza, así que a menudo voy al dormitorio para preocuparme por ella. Hago todo lo posible para resolver los problemas de los estudiantes y hacerlos sentir cálidos. Me he ganado el cariño y la confianza de la mayoría de mis compañeros. Entonces mis compañeros me desearon lo mejor en el Día del Maestro, e incluso en el Día de la Madre, muchos compañeros me enviaron mensajes para desearme lo mejor.
En tercer lugar, visitas domiciliarias frecuentes para tender un puente entre el hogar y la escuela.
Las visitas domiciliarias son la forma más eficaz de comunicarse con alumnos y padres. Se trata del llamado “encuentro hace el amor de tres puntos”. Observe atentamente y visite las casas de los estudiantes lo antes posible si encuentran problemas. Song XX, un excelente estudiante, estuvo en malas condiciones académicas durante un tiempo. Aprendí que los padres son demasiado exigentes. Entonces fui a casa para visitar y comunicarme con mis padres. También se orienta a los padres sobre cómo dejar que sus hijos dejen sus cargas y se concentren en estudiar, y cómo proporcionarles nutrición. Después de eso, el rendimiento académico del compañero XX mejoró nuevamente y los estudiantes y padres me estaban muy agradecidos. El día antes del examen de ingreso a la universidad, Xie Xx estaba demasiado nerviosa para comer. Después de enterarme de la situación, fui rápidamente a su casa para hablar con él. No regresé a casa hasta que lo iluminé y lo vi comer. Al día siguiente lo acompañé a consultar con el profesor de psicología, para que pudiera tomar con éxito el examen de ingreso a la universidad. Su madre dijo emocionada: "Muchas gracias, muchas gracias por tu hijo".
Cuarto, predica con el ejemplo e inspira el progreso
Utiliza las excelentes cualidades y comportamientos ejemplares. de personas exitosas para inspirar a los estudiantes, guiarlos ideológica y espiritualmente para que tengan ambición y perseverancia. Selecciono cuidadosamente historias inspiradoras (como "El milagro que creé yo mismo", "La historia de Yu", etc.). ) para que los estudiantes lean y discutan en clase, dando rienda suelta a la función motivacional, permitiendo que los estudiantes que hayan progresado más en el examen hablen en clase no solo fortalece su confianza, sino que también alienta los logros de otros estudiantes en la clase; Buenos resultados en la evaluación de gestión de la escuela. Los resultados elevaron aún más la moral de los estudiantes.
Utilice el poder de los modelos a seguir para transformar a los de bajo rendimiento. A menudo utilizo historias de milagros en el examen de ingreso a la universidad para inspirar a los estudiantes de bajo rendimiento en nuestra escuela, permitiéndoles ver esperanza y desarrollar confianza. Al mismo tiempo, también creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento desarrollen sus talentos y les permita saborear la alegría del éxito. Zhang XX, un estudiante que no está interesado en estudiar, suele hacer ruidos. No lo castigué. Descubrí que su caligrafía con pluma era buena, así que lo nombré miembro del comité de publicidad. Su trabajo en el periódico de pizarra fue reconocido por sus profesores y compañeros, y su perspectiva mental cambió mucho. Después seguí animándolo y le fue muy bien en el examen de ingreso a la universidad.
5. Sé bueno resumiendo y elevando el listón.
En el evento de formación a gran escala para el puesto de profesor de clase, mi clase temática ganó el primer premio por su buena creatividad. En los últimos años, la escuela me ha calificado muchas veces como un maestro de clase sobresaliente y mi clase ha sido calificada como un colectivo de clase sobresaliente. También sigo estudiando y mejorando mi comprensión ideológica en mi tiempo libre.
Muchos artículos escritos por mi profesor de clase se han publicado en revistas escolares y han sido bien recibidos por colegas y líderes escolares.
Quince años trabajando como profesora me hicieron darme cuenta de los altibajos de la educación. Este año, la Clase de Ciencias 2 también se ha convertido en una página gloriosa en mi carrera docente. Después del examen de ingreso a la universidad, rechacé muchos "banquetes de agradecimiento" de estudiantes y padres, y sentí profundamente la felicidad y la gloria de ser un maestro de clase.