¿Cuál es el nombre completo de una marca de zapatos?
El nombre completo de una marca de zapatos es: Swiss K.
K-Swiss (NASDAQ: KSWS) es una empresa de calzado estadounidense con sede en Westlake Village, Los Ángeles, California. K-SWISS comenzó en 1966 y se dirigió a consumidores de entre 18 y 36 años.
K-SWISS comenzó en 1966. Los hermanos suizos Art Brunner y Earnest Brunner crearon el primer par de zapatillas de tenis totalmente de cuero del mundo, y Kwiss se convirtió en un pionero en zapatillas de tenis. Hoy en día, K-SWISS es casi sinónimo de zapatillas de tenis en todo el mundo.
上篇: Reflexiones sobre el “Subdirector de Asuntos Jurídicos” que lleva a cabo la educación jurídica en las escuelas. La juventud es el futuro de la patria y la esperanza de la nación. En los últimos años, la delincuencia juvenil ha adquirido cada vez más importancia y la situación es sombría y preocupante. Frente a la sombría realidad, como departamento funcional importante en la prevención y lucha contra la delincuencia juvenil, cómo fortalecer la educación jurídica juvenil, optimizar el entorno social y cuidar el crecimiento saludable de los jóvenes son cuestiones que deben afrontarse y considerarse. Actualmente, los órganos de seguridad pública utilizan a la policía como "subdirectores de asuntos jurídicos" como punto de partida, se basan en la Ley de Protección de Menores y la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil, fortalecen la educación jurídica "trinitaria" de los escuelas, estudiantes y padres, y frenar a los menores desde la fuente. Hay una alta incidencia de delincuencia entre las personas. En primer lugar, varía de persona a persona y la educación jurídica debe ser práctica durante diez años. Para formar una persona con una personalidad y unos logros sólidos, debemos impartir una educación jurídica desde la etapa de estudiante de forma temprana, cuidadosa y práctica. Como "Subdirector de Asuntos Jurídicos", debemos distinguir entre diferentes edades y materias, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y asegurar los resultados educativos. (1) Distinguir entre diferentes grupos de edad, y se debe centrar la educación jurídica. El nivel cognitivo de una persona es directamente proporcional a su edad. La educación jurídica en las escuelas debe considerar plenamente la aceptación y los niveles cognitivos de los estudiantes de diferentes edades y no puede generalizarse. En primer lugar, preste atención al cultivo y la educación de los estudiantes de primaria. La cosmovisión, la visión de la vida y los valores de los estudiantes de primaria aún no se han formado. Su educación jurídica debe basarse en una "educación enriquecedora", centrándose en cultivar buenos hábitos y mejorar la conciencia de autoprotección, y centrándose en cultivar los estilos y hábitos de los estudiantes de obedecer la ley, ser honestos y dignos de confianza. En el proceso de educación jurídica, al fortalecer la publicidad y la educación sobre las normas de tránsito y la conciencia de seguridad, los estudiantes pueden formar sutilmente el hábito del tránsito civilizado y evitar poner en peligro la seguridad pública y las bajas personales que son fácilmente causadas por violar las regulaciones, jugar con fuego o agua para estudiantes de primaria Prevenir la falta de concienciación, fortalecer la educación sobre seguridad, dar a conocer casos de robo y extorsión por parte de delincuentes, mejorar su capacidad para distinguir entre lo verdadero y lo falso y mejorar su conciencia de autoprotección. El segundo es fortalecer la educación diaria de los estudiantes de secundaria. Debe reconocerse que el desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria se encuentra en el período de formación de los pensamientos y la personalidad de una persona, lo cual es crucial para el desarrollo de una persona a lo largo de su vida. Como "Subdirector de Asuntos Jurídicos", debemos reconocer plenamente sus características de fuerte mentalidad de imitación, curiosidad, énfasis en la amistad, baja capacidad cognitiva, escasa capacidad de discriminación y débil capacidad de autocontrol, y llevar a cabo una educación jurídica específica para evitar "Problemas" La aparición de los adolescentes. La educación jurídica debe centrarse en el uso de casos como robo, extorsión y peleas. , estos son fáciles de suceder entre los estudiantes de secundaria. Es necesario aclarar las consecuencias nocivas y servir de advertencia, pero al mismo tiempo, tratar de evitar involucrar demasiados detalles del delito y evitar impactos negativos por fenómenos nocivos para la salud; como el amor entre estudiantes, debemos cooperar. Los maestros deben guiar los pensamientos de los estudiantes hacia el camino de centrarse en lo académico, pero al mismo tiempo, también deben evitar la simplificación del trabajo. No deben tratar a los estudiantes con simples reprimendas, sarcasmo o burlas. para prevenir la psicología rebelde. En cuanto a la tendencia poco saludable de los estudiantes a disfrutar de cibercafés y salas de juegos, debemos adherirnos a una combinación de bloqueo y preservación para evitar su penetración y propagación. Mientras se lleva a cabo la mejora del orden en el campus, recomendamos que las escuelas realicen actividades más civilizadas y saludables para crear un ambiente de aprendizaje relajado para los estudiantes tanto como sea posible. En resumen, para los estudiantes de secundaria, el "Subdirector Legal" debe prestar atención a la educación del sistema legal, la vida y los valores, ayudarlos a establecer valores morales correctos y distinguir correctamente lo bello, lo feo y lo lo que es bondadoso y lo que es malo, corregir la comprensión unilateral y poner fin a la "lealtad fraternal" inapropiada. El tercero es fortalecer la educación racional de los estudiantes de secundaria. La capacidad de autocontrol y el nivel cognitivo de los estudiantes han mejorado mucho en comparación con los estudiantes de secundaria. El autor cree que el enfoque de la educación jurídica debe combinarse con las características de los adultos de "dieciocho años", guiándolos gradualmente a establecer una visión correcta de la vida, los valores y la visión del mundo, para que se den cuenta conscientemente de la importancia. de acatar las leyes y reglamentos y respetar la moral de la opinión pública. En vista de las características del pensamiento dialéctico de los estudiantes, guiarlos para que comprendan correctamente fenómenos sociales como la desigualdad entre ricos y pobres, la distribución desigual y mantengan una mentalidad saludable. Debemos comunicar y guiar todo tipo de tendencias nocivas descubiertas en el tiempo, y no debemos dejarlas ir y dejarlas ir, para no formar una mentalidad anormal extremadamente obstinada y cansada del mundo. (2) Distinguir diferentes objetos e identificar los problemas correctos en la educación jurídica. En esencia, la educación jurídica se centra principalmente en las malas tendencias y resuelve posibles peligros ocultos. Por lo tanto, además de la educación jurídica diaria, la educación jurídica también debe centrarse en los estudiantes pobres, los estudiantes que a menudo violan las disciplinas, los niños de familias monoparentales y los estudiantes cuyos padres tienen antecedentes penales. Estos estudiantes se ven fácilmente afectados por entornos adversos. Como "Vicepresidente de Asuntos Jurídicos", deberíamos prestarles más atención sin discriminación alguna. Es necesario cooperar con las escuelas, los maestros y los padres para fortalecer el seguimiento y la observación de los estudiantes clave, movilizar a los padres para que presten atención a si las interacciones diarias y los gastos de consumo de sus hijos son normales, y utilizar a los maestros para comprender si hay altibajos en las calificaciones de los estudiantes, descubrir oportunamente pistas que causan fluctuaciones en los pensamientos de los estudiantes y tomar medidas para Se toman medidas efectivas para cortar los problemas de raíz. Para los estudiantes que tienen hijos de familias monoparentales o cuyos padres tienen antecedentes penales, el "Subdirector de Asuntos Legales" debe cooperar con los maestros para llevar a cabo conversaciones sinceras con regularidad, insistir en la no discriminación, la no indiferencia y no sarcasmo, eliminar la psicología oscura y reunir el coraje para estudiar y vivir. Cuando tratamos con estudiantes con bases de aprendizaje débiles, debemos cooperar con la escuela para poner fin a los métodos de los maestros de "simplemente dar ejemplos" y "cambiar la educación", identificar el quid, prestarles más atención y abrir más ". áreas pequeñas" para permitirles mantenerse al día con el equipo. Incluso si no pueden compensarlo por razones subjetivas, debemos guiarlos para que comprendan correctamente el principio de "360 líneas, son las mejores". El éxito no se limita a los principios de aprender y promover su educación. No los mates a golpes con un palo para evitar que se rindan y se conviertan en adolescentes “problemáticos”. (3) Diferenciar entre diferentes niveles, y la educación jurídica debe ser integral y profunda. 下篇: [Proyecto tecnológico] Condiciones de solicitud y materiales para el gigante de innovación científica y tecnológica de Changsha