11.21 Notas de lectura - Psicología cognitiva
1. ¿Memoria semántica y memoria episódica?
? Tulving distinguió entre memoria de acontecimientos y memoria de conocimientos generales. Creía que la memoria a largo plazo consta de dos sistemas independientes, distintos e interactuantes. La memoria semántica conserva la memoria de información básica sobre su conocimiento general. Almacena información general sobre el lenguaje y el conocimiento del mundo real, como usted sabe que 2+2=4. La memoria episódica guarda de alguna manera el recuerdo de ciertos eventos en los que participaste, como tu recuerdo de la ceremonia de graduación de la escuela secundaria. Esta memoria está organizada en el tiempo, sucediendo una cosa antes o después de otra o ambas.
2. Memoria implícita y memoria explícita
El psicólogo Roediger propuso un método de clasificación: memoria implícita y memoria explícita. Los recuerdos explícitos son aquellos que se pueden recordar conscientemente. Por ejemplo, recuerda algo que hiciste la semana pasada. Lo que recuerdas es lo que eras consciente y buscabas deliberadamente. Por el contrario, la memoria implícita es no intencional o inconsciente, pero indica claramente la presencia de recuerdos previamente aprendidos y almacenados.
3. ¿Memoria declarativa y memoria procedimental
? La memoria declarativa es explícita y puede realizarse a través de la conciencia. Contiene conocimientos, hechos, información e ideas, básicamente cualquier cosa que pueda recordarse y describirse mediante palabras, imágenes o símbolos. La memoria procedimental está implícita y la conciencia no puede tocarla. Almacena información relacionada con un movimiento o secuencia de acciones. Por ejemplo, cuando andas en bicicleta o nadas, se moviliza la memoria procedimental.
¿Teoría de la memoria a nivel de procesamiento
? La investigación sobre la teoría del nivel de procesamiento de la memoria muestra que cuanto más activo y significativo sea el procesamiento de la información inicial, más fácil será recordar la información. Si desea mejorar los puntajes de sus exámenes, en lugar de simplemente leer, dibujar líneas o marcar puntos clave (procesamiento superficial), es mejor organizar los materiales y pensar en su significado (procesamiento profundo), lo que será más efectivo.
¿Reconstrucción de la memoria
? A juzgar por la investigación sobre los recuerdos de las personas sobre los acontecimientos de su propia vida, las personas tienen absoluta confianza en la exactitud de sus recuerdos, pero en realidad no necesariamente es así. Durante el proceso de procesamiento, almacenamiento y recuperación de memorias, se producirán errores que afectarán la precisión de los resultados.
1. La memoria autobiográfica es el recuerdo de las propias experiencias y acontecimientos. Cuanto más única sea la representación mental de un evento, más probable será que se recuerde.
2. ¿Memoria flash? Por ejemplo, recuerde dónde estaba y qué estaba haciendo cuando se enteró del incidente del 11 de septiembre de 2006. En este momento, las personas pueden recordar claramente el desastre en sí y pueden recordar dónde estaban, con quién estaban y qué estaban haciendo cuando se enteraron de la noticia. ¿Por qué la gente recuerda detalles cuando escucha las noticias? Algunos estudiosos creen que la razón es la reacción fisiológica cuando escuchamos estos mensajes: las partes del cerebro relacionadas con las emociones se activan y el efecto cognitivo de la activación hace que el cerebro almacene una gran cantidad de información no relacionada con la información principal. Algunos estudiosos creen que la memoria flash es causada por fuertes emociones provocadas por acontecimientos históricos, que incitan a las personas a volver a contar sus historias. Con el tiempo, las personas procesarán la historia, buscarán dudas y llenarán los vacíos, y sus recuerdos se irán distorsionando gradualmente.
3. ¿Memoria de un testigo presencial? En estudios de testimonios de testigos presenciales, se ha descubierto que las huellas de los acontecimientos de los testigos presenciales son extremadamente adaptables y fácilmente perturbadas por preguntas capciosas formuladas después del acontecimiento. La memoria del testigo ocular está esencialmente relacionada con el testigo de un determinado evento y es traumática. Por lo general, se agrega nueva información distorsionada más tarde, pero en el caso de una recuperación de la memoria falsa, el resultado de la memoria será incorrecto.
Olvidar
Los neuropsicólogos que estudian los déficits de memoria distinguen dos tipos diferentes de amnesia, la amnesia anterógrada y la amnesia retrógrada. Ambos están asociados con daño al hipocampo o al diencéfalo de la línea media.
1. La amnesia anterógrada es un tipo de amnesia en la que el inicio avanza, lo que da como resultado una memoria de habilidades que es muy específica de la situación de aprendizaje inicial y no se puede transferir a otras situaciones similares.
2. La amnesia retrógrada se caracteriza por la pérdida de información de la memoria adquirida y almacenada antes de la aparición de la enfermedad. El período de tiempo para la amnesia varía de persona a persona. El paciente tiene mala memoria para la información adquirida cerca del inicio de la amnesia. Al igual que la amnesia anterógrada, los pacientes también conservan la capacidad de aprender habilidades.
Psicología Cognitiva P107