A partir de 2023, Yantai explorará la implementación de una calificación integral de resultados de evaluación de calidad.
Yantai reformó el método de evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria.
¡Yantai reformó el método integral de evaluación de calidad para estudiantes de secundaria para alentar a los niños a leer más, hacer más tareas domésticas y participar en más servicios voluntarios! A partir de 2023, exploraremos la implementación de la calificación de los resultados de la evaluación integral de calidad, y los resultados se incluirán en la puntuación general de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria.
El 10 de mayo, la Dirección Municipal de Educación emitió los "Dictamenes sobre una mayor profundización de la reforma de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria" para promover la reforma de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria y promover a los estudiantes. comprenderse a sí mismos, planificar la vida, mejorar las cualidades fundamentales, desarrollarse activamente de forma integral. Entre ellos, se proponen requisitos nuevos y claros para que los estudiantes estudien, hagan tareas domésticas y participen en servicios voluntarios. En términos de evaluación ideológica y moral, la atención se centra en las virtudes familiares, la ética profesional, la ética social y las cualidades morales personales de los estudiantes, así como en el pensamiento jurídico, los conceptos jurídicos y los comportamientos respetuosos de la ley de los estudiantes, que tienen un fuerte impacto en la mejora. la calidad integral y el desarrollo saludable de los niños.
Contenido de la evaluación
El contenido de la evaluación cubre el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo, incluido el carácter ideológico y moral, el nivel académico, la salud física y mental, el arte. logros, prácticas sociales, etc.
Ideología y carácter moral. Examina principalmente las cualidades de los estudiantes en aspectos como el amor por el partido y el país, ideales y creencias, honestidad y confiabilidad, amabilidad y amistad, y responsabilidades y obligaciones. Preste atención a las virtudes familiares, la ética profesional, la moral social y la moral personal de los estudiantes, y preste atención al pensamiento jurídico, los conceptos jurídicos, el comportamiento respetuoso de la ley y la participación en las actividades de práctica de la educación jurídica de los estudiantes.
Nivel académico. Examina principalmente el dominio de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes en cada curso y su capacidad para utilizar el conocimiento para resolver problemas, y se centra en la lectura de los estudiantes.
Estar sano física y mentalmente. Examina principalmente el estilo de vida saludable, los hábitos de ejercicio físico, las funciones físicas y las habilidades deportivas de los estudiantes, así como la conciencia de equipo, el espíritu de cooperación, la calidad psicológica, la capacidad y el rendimiento de los estudiantes para afrontar dificultades y contratiempos.
Logro artístico. Examina principalmente la percepción estética, la comprensión, la apreciación y la capacidad de expresión del arte de los estudiantes.
Práctica social. Examina principalmente las operaciones prácticas y las experiencias de los estudiantes en la vida social. El enfoque se basa en el aprendizaje de los estudiantes de dos cursos de trabajo y actividades prácticas integrales, así como la participación en el trabajo de la vida diaria, el trabajo de producción y el trabajo de servicios, y actividades de investigación e indagación.
Logros históricos
Las "Opiniones" exigen que todos los logros históricos que puedan reflejar el desempeño y el desarrollo de los estudiantes durante la escuela se enumeren uno por uno como una muestra importante de los resultados de la evaluación. .
Los logros históricos incluyen principalmente 10 aspectos:
1. 2. Participar en actividades deportivas. 3. Participar en actividades artísticas. 4. Participar en actividades comunitarias. 5. Publicar obras. 6. Producción técnica. 7. Lectura de partituras. 8. Efectos prácticos integrales. Participó en los resultados relacionados de estudios de investigación interdisciplinarios, "gran clase social" y actividades de viajes de estudios, así como en la exhibición y evaluación de los resultados de actividades prácticas integrales organizadas por el sistema educativo. 9. Los frutos del trabajo. 10. Otros materiales empíricos que puedan reflejar las cualidades propias de los estudiantes.
Esta reforma enfatizó la importancia de la lectura, las tareas domésticas y el servicio voluntario, y planteó requisitos muy específicos.
En términos de lectura, es necesario desarrollar buenos hábitos de lectura, leer más y ser bueno leyendo. La cantidad total de lectura extracurricular en las escuelas secundarias debería alcanzar más de 6,5438+0,5 millones de palabras por año. año, y se deben preparar notas de lectura específicas cada semestre; alentar a los estudiantes a participar activamente en concursos de lectura y actividades de recitación clásica organizadas por la administración educativa a nivel provincial, municipal y de condado o por los departamentos y escuelas de enseñanza e investigación.
La educación laboral involucra seis aspectos:
Tareas domésticas: la calidad y frecuencia de las tareas domésticas diarias como limpieza, organización y almacenamiento, cocina y nutrición, uso y mantenimiento de electrodomésticos, retroalimentación sobre listas de tareas domésticas; bienestar público Trabajo sexual y servicios voluntarios: por ejemplo, participar activamente en actividades como ayudar a los discapacitados, respetar a los ancianos y ayudar a los débiles, participar en lugares escénicos, salas de exposiciones y participar en el saneamiento comunitario, la ecologización y el medio ambiente. protección, plantación de árboles y otras labores de servicio, que hayan sido reconocidas por la escuela y las unidades de servicios relacionadas en el campus: tales como limpiar y embellecer periódicamente el área contractual del campus, brindar buenos servicios a los estudiantes de servicio y en los puestos en el campus; trabajo de producción, incluido el trabajo de producción agrícola, el trabajo de producción industrial, la producción artesanal tradicional y la experiencia y aplicación de nuevas tecnologías, etc. ; El estatus y los logros de la fuerza laboral de la industria de servicios moderna; recompensas como la exhibición y evaluación de logros laborales y competencias de habilidades laborales organizadas por el sistema educativo;
Aplicación de resultados
Los resultados de la evaluación integral de calidad de los graduados de la escuela secundaria son una referencia importante para la admisión a la escuela secundaria.
A partir de 2023, exploraremos la implementación de la calificación de los resultados de la evaluación integral de calidad, y los resultados se incluirán en la puntuación general de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria.
Los resultados de la evaluación integral incluyen tres aspectos: comentarios integrales, logros históricos y calificaciones de evaluación. En 2022 se continuará utilizando la escala de evaluación para evaluar el desarrollo integral de calidad de los estudiantes de secundaria. Entre ellos, el número de estudiantes de nivel A no excederá el 35% del número total de estudiantes. Cuando se considera que los estudiantes tienen un nivel C, deben entenderlo con cuidado. En principio, sólo los estudiantes que hayan violado la ley o violado gravemente la disciplina recibirán una calificación de C.
A partir de 2023, exploraremos la implementación de la calificación de los resultados de la evaluación integral de calidad, y los resultados se incluirán en la puntuación total de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria. Leer 6,5438+0,5 millones de palabras al año y participar en la evaluación de las tareas domésticas y la evaluación del servicio voluntario social son condiciones necesarias para que los estudiantes obtengan una calificación A en la evaluación integral de calidad.
El documento exige que las escuelas secundarias presten atención al papel de la evaluación integral de la calidad en la educación y la enseñanza escolares, implementen estrictamente varios sistemas y regulaciones para la evaluación, lleven a cabo de manera creativa la evaluación de los estudiantes basada en la situación real de la escuela, y oponerse resueltamente a la falsificación, el cumplimiento de las formalidades, etc. Prácticas atípicas, mejora continua de la evaluación, como medio eficaz para fortalecer la gestión de los estudiantes de secundaria y promover la autoeducación y el crecimiento saludable de los estudiantes.