Los logros académicos de Ding Gang
Monografía académica
"Educación budista en China: un estudio comparativo de la educación del confucianismo, el budismo y el taoísmo" (edición ilustrada revisada), Chengdu: Sichuan Education Press, 2010.
"Voz y experiencia: una exploración de narrativas educativas", Beijing: Education Science Press, 2008.
"Investigación internacional sobre la educación china", Shanghai: Shanghai Education Press, 1996.
"Academia y cultura china", en coautoría con Liu Qi, Shanghai: Shanghai Education Press, 1992.
"Educación budista en China: un estudio comparativo de la educación en el confucianismo, el budismo y el taoísmo", Chengdu: Sichuan Education Press, 1988.
El trabajo del editor en jefe
"Informe de investigación y análisis de políticas sobre la formación de estudiantes universitarios normales en China", Shanghai: East China Normal University Press, 2014.
Escuchando pensamientos: Tercera serie de conferencias clásicas en la Escuela Nacional de Verano para Graduados (Educación), Editor en Jefe de Shanghai: East China Normal University Press, 2012.
"Informe de encuesta y análisis de políticas sobre el desarrollo profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias en China", Editor en jefe de Shanghai: East China Normal University Press, 2010.
"Exploración narrativa en la enseñanza y la investigación: Taller de cooperación China-Canadá en Shanghai", coeditado con Wang Fang* * *, Guilin: Guangxi Normal University Press, 2010.
"Escuchar nuevos conocimientos: conferencias clásicas impartidas por estudiantes de posgrado de educación nacional de la escuela de verano", Editor en jefe de Shanghai: East China Normal University Press, 2010.
"Plan de innovación para el desarrollo profesional docente en el contexto de la globalización", Beijing: Beijing Normal University Press, 2009.
"Investigación sobre la tradición educativa china desde la perspectiva de la globalización", Guilin: Guangxi Normal University Press, 2009.
"Escuchar al mundo: liderazgo educativo en una sociedad pluralista", Shanghai: East China Normal University Press, 2008.
"La frontera de la escucha: conferencia de verano para estudiantes de posgrado en educación nacional", Shanghai: East China Normal University Press, 2007.
"Entre la historia y la realidad: exploración teórica de la tradición educativa china", Beijing: Education Science Press, 2002. Prensa de la Universidad Normal de Guangxi, reimpreso en 2009.
"Innovación: misión educativa en el nuevo siglo", Beijing: Education Science Press, 2000.
"Vida económica y educación de clanes en la China moderna", Shanghai: Shanghai Education Press, 1996.
"La difusión y evolución de la cultura: cultura y educación chinas", Shanghai: Shanghai Education Press, 1990. Prensa de la Universidad Normal de Guangxi, reimpreso en 2009.
Capítulos del libro
"Características y aplicaciones de la investigación narrativa educativa", contenidos en "Lectures of Educationalists (Volumen 1)" editado por Hao, Beijing: Beijing Normal University Publishing Society , 2013. Páginas 53-129.
"¿Educación? ¿Cultura? Sociedad", en "Escuchando pensamientos: la tercera serie de conferencias clásicas de la Escuela Nacional de Verano para Graduados (Educación)", editado por Ding Gang, Shanghai: East China Normal University Press. , 2012. Páginas 374-409.
"Habilidades docentes, métodos y profesionalismo de los docentes", en "Informe de análisis de políticas y encuesta sobre desarrollo profesional de docentes de escuelas primarias y secundarias de China", editado por Ding Gang, Shanghai: Sociedad Editorial de la Universidad Normal del Este de China, 2010. Páginas 45-70.
"Globalization Perspective and Chinese Education Research", coeditado con Zhou Yong, "Research on Chinese Educational Traditions under the Global Perspective", editado por Ding Gang, Guilin: Guangxi Normal University Press, 2009. Páginas 2-28 "Exploring Educational Narratives", en "Listening to the Frontier: National Education Graduate Summer School Lectures", Shanghai: East China. Normal University Press, 2007. Páginas 14-45.
"Veinte años de estudio de la cultura educativa", "Revisión y perspectivas de la planificación de las ciencias educativas de China: del sexto plan quinquenal al décimo quinquenal Plan", Beijing, Educational Science Press, págs. 550-562, 2006.
"Examinando la debilidad de género en la educación básica en mi país", "Century Lecture Hall" (Número 10) editado por Phoenix TV (Shenyang: Liaoning People's Publishing House, 2006).
"Improving the Quality of Life and Developing Quality Education", "2004/2005 China Basic Education Development Research Report", editado por el Instituto Nacional de Ciencias de la Educación. , Beijing, 2004.
"Prefacio", en coautoría con Zhou Yong, en "Between History and Reality: Theoretical Exploration of Chinese Educational Tradition" (Beijing: Education Science Press, 2002), págs. 0-8+65438
"Nacionalización e internacionalización: la educación china en el cambio de siglo", "Entre la historia y la realidad: exploración teórica de la tradición educativa china" (Beijing: Education Science Press, 2002), págs. 195 .
"Nueva elección: análisis de la tendencia de la formación docente en China continental", "Visión y compromiso: mirando hacia el cultivo de la formación docente en el nuevo siglo" (Provincia de Taiwán: Librería Provincial de Taiwán, 2000 ), págs. 39-52.
"Estrategias de acción para la reforma y la innovación curricular", en "Innovación: misión educativa en el nuevo siglo" (Beijing: Education Science Press, 2000), págs. 149-155.
"El origen de la educación moral china", "Principios de la educación moral occidental", (Xi'an: Shaanxi People's Education Press, 1998), págs. 33-40.
"Clan Economy and Education in the Social Changes of Modern China", en "Economic Life and Clan Education in Modern China" editado por Ding Gang (Shanghai: Shanghai Education Press, 1996), págs. 25 .
"Cultura y educación: de la tradición a la modernidad: sobre las deficiencias de los antitradicionalistas", editado por Fu Keng y Liu, "Educación: reflexiones sobre proyectos entre siglos" (Nanning: Guangxi Education Press, 1994), págs. 46-62.
"Complementaridad entre la educación naturalista y el confucianismo y el taoísmo", en "Investigación sobre la historia de la educación china: volumen anterior a Qin" (Shanghai: East China Normal University Press, 1991), págs. 291-405 .
"Educación religiosa en China", en "La difusión y evolución de la cultura: cultura y educación chinas" (Shanghai: Shanghai Education Press, 1990), págs. 145-161.
"Varias cuestiones en la investigación sobre cultura y educación (Prólogo)", en "La transmisión y evolución de la cultura: cultura y educación chinas" (Shanghai: Shanghai Education Press, 1990), págs. 1-7.
Artículo académico
"Captar la esencia de la educación y cultivar futuros docentes - Prólogo", "Revista China de Educación" (Beijing), número 2013.
"Los límites y las acciones de las becas de los profesores", "Revista de la Universidad Normal de Zhanjiang" (Zhanjiang), número 4, 2013.
"Estudiantes chinos en la Escuela de Profesores de la Universidad de Columbia en la primera mitad del siglo XX: testimonio de una lista de doctorados", "Investigación sobre educación superior" (Wuhan), número 5, 2013.
"Nuevas tecnologías y cambios en los métodos de enseñanza: el núcleo de la reforma escolar", "Educación moderna a distancia" (Harbin), 2013, número 1.
"Diferentes narrativas históricas: imágenes educativas como campos de investigación", en coautoría con Mao Yijing, "Education Research" (Beijing), número 1, 2013.
"Perspectivas intelectuales de la investigación en historia de la educación", Universidad Normal de Hebei (edición de ciencias de la educación) (Shijiazhuang), número 11, 2012.
"Informe de encuesta y análisis de políticas sobre el desarrollo profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias en mi país", Ding Gang et al., Education Research (Beijing), número 3, 2011, págs. 3-12 .
"Investigación sobre estándares profesionales de la base de formación principal", "Investigación sobre desarrollo educativo" (Shanghai), número 24, 2010.
"Cultivo de talentos destacados: una perspectiva analítica de la cultura institucional", "Exploración y debate" (Shanghái), número 3, 2010. Xinhua Digest, número 14, 20111-112, texto completo reimpreso.
"Tres obstáculos importantes que restringen el desarrollo de la educación superior en China", "Education Development Research" (Shanghai), número 9, 2009, columna "Current Review".
"Práctica narrativa educativa: del principiante al dominio", "Teacher China" (Beijing), número 15, 2009.
"Paradigma narrativo y percepción: una dimensión metodológica en la investigación de la historia de la educación", "Investigación educativa" (Beijing), número 5, 2009.
"Cultura oculta", "Educación y cultura contemporáneas" (Lanzhou), número 1, 2009.
"Posible interpretación de las cuestiones de disciplina educativa", "Investigación en educación" (Beijing), número 2, 2008.
"Exploración teórica de la narrativa educativa", "Investigación en educación superior" (Wuhan), número 1, 2008.
"Metodología de la investigación narrativa educativa", "Perspectivas de la educación global" (Shanghái), número 3, 2008.
"Tecnología ubicua y desarrollo docente en universidades de investigación", Investigación en Educación de la Universidad de Tsinghua (Beijing), número 1, 2008.
"Giro narrativo en la investigación educativa", "Educación universitaria moderna" (Changsha), número 1, 10-16, 2008.
"La misión de la formación docente", "Formación docente contemporánea" (Xi'an), número 1, 2008.
"Dialéctica de la narrativa histórica", Slim (Shanghai), número 2, 2007.
"Análisis de datos y políticas de la investigación sobre la formación docente", "China Education Policy Review 2007" (Beijing), editado por Yuan Zhenguo, Education Science Press, 2007.
"El desarrollo de la tecnología educativa desde la perspectiva de la pedagogía", "Investigación en educación audiovisual" (Lanzhou), número 8, 2006.
"Desarrollo profesional docente en la vida docente diaria", "Ciencias de la educación" (Dalian), número 6, 2006.
"La educación colonial japonesa y Hong Kong: análisis comparativo", "Education Review" (Fuzhou), número 6, 2006.
"Global Perspective and Chinese Education Research", coeditado con Zhou Yong, en "Chinese Education: Research and Review" (Volumen 10) (Beijing: Education Science Press, 2006), páginas 1 -37 .
"Interpretación cultural del desarrollo profesional de los profesores chinos", "Education Outlook" (Shanghai, versión china de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO), número 1, 2005 (número total 133).
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"La Misión Educativa del Desarrollo Universitario", "Exploración y Debate" (Shanghai) No. 11, 2005.
"Liderazgo profesional docente: plan de equipo profesional", "Investigación sobre desarrollo educativo" (Shanghai), número 10, 2004.
"Búsqueda teórica de la investigación narrativa educativa - Entrevista", "Investigación sobre el desarrollo educativo" (Shanghai), número 9, 2004.
"Igualdad educativa en el entorno escolar: investigación y reflexión sobre la desventaja de género de los niños en la educación básica", en coautoría con Long Yue, publicado en "Educación china: investigación y comentario", editado por Ding Gang ( No. 6ª serie)" (Beijing: Education Science Press, 2004), págs. 1-70.
"Opciones y pérdida de la modernización educativa temprana: una perspectiva comparada", "Investigación sobre educación superior" (Wuhan), número 3, 2004.
"Educación y práctica diaria", "Investigación en educación" (Beijing), número 2, 2004.
"Contexto cultural de la reforma curricular", "Perspectivas de la educación global" (Shanghai), número 1, 2004.
"Cultura y liderazgo escolar", "Perspectivas de la educación global" (Shanghái), número 4, 2004.
"Diálogo educativo: calidad de vida y educación de calidad", publicado en "Educación china: investigación y revisión" (volumen 5) (Beijing: Education Science Press, 2003).
"Avances en la innovación educativa: mejora de la eficiencia adaptativa de la educación", "Ideología, teoría y educación" (Shanghái), número 11, 2003.
"Asistencia entre pares: el poder intrínseco de la innovación docente", "Currículo y enseñanza" (Tainan), 6 (2), 2003.
"Modelo teórico de la experiencia educativa", "Investigación educativa" (Beijing), número 2, 2003.
"Orientación al valor: la perspectiva de la cultura curricular", "Peking University Education Review" (Beijing), volumen 1, número 1, 2003.
"Una cuestión urgente en educación: prestar atención al desarrollo de la vida individual de los estudiantes", coeditado con Long Yue, "Exploration and Contest" (Shanghai), número 5, 2002.
"La política y el desarrollo de la apertura educativa de Shanghai al mundo exterior: 1978-1998", en "Educación china: Investigación y revisión" (Volumen 1) (Beijing: Education Science Press, 2001), No. 163-205 páginas.
"Desarrollo curricular basado en la escuela con el desarrollo profesional docente como núcleo", Beijing: Investigación Educativa, Número 2, 2001, págs. 50-53.
"Investigación sobre las estrategias de acción en materia de educación básica de Shanghai de cara a 2010", "Investigación sobre la educación superior de Shanghai", número 6, 1997.
"Doble función profesional y formación de directores de escuelas primarias y secundarias", "Educación secundaria" (Shanghai), número 5, 1997.
"Orientada al estudiante: la connotación básica de una educación de calidad", Shanghai Education, 1997, número 1.
"Las universidades japonesas en la sociedad internacional: entrevista con el profesor canadiense Hayward", "Global Education Outlook" (Shanghai), número 2, 1997.
"El desarrollo educativo debe considerar plenamente el espíritu humanista", "Exploración y Controversia" (Shanghai), edición 1996.
"Todas las escuelas secundarias: opciones que enfrentan las áreas desarrolladas", "Exploración y debate" (Shanghai), número 6, 1996.
"Dónde ir para las escuelas privadas", "Exploración y Debate" (Shanghai), Número 5, 1996.
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"Investigación sobre educación en el extranjero en China: un campo que merece atención", "Revista de la Universidad Normal del Este de China (Edición de Filosofía) (Shanghai), número 5, 1996.
"Académicos extranjeros hablan sobre la reforma de la educación superior en China en la década de 1980", "Investigación sobre educación superior" (Wuhan), No. 1, 1996.
"Último informe del Banco Mundial: Reforma de la educación superior en China y sugerencias de acción", "Investigación sobre el desarrollo de la educación" (Shanghai), número 1996, número 1.
"Académicos occidentales sobre Zhu y la educación neoconfuciana", "Investigación en educación", número 7, 1995.
"Investigación en el extranjero: la connotación histórica de la educación confuciana temprana", "Investigación sobre educación en Shanghai" (Shanghai), número 6, 1995.
"Review of Research on Overseas Colleges", Journal of East China Normal University (Edición de Ciencias de la Educación) (Shanghai), número 4, 1995.
"Exploración extraterritorial de la modernidad educativa confuciana", "Investigación sobre la historia de la educación" (Beijing), número 3, 1995.
"Espíritu académico y carácter nacional de las universidades chinas modernas", "Investigación en educación superior" (Wuhan), número 3, 1995.
"¿Qué tipo de personas debería cultivar nuestra educación?" "Exploración y Debate" (Shanghai), Número 1, 1995.
"Varias cuestiones teóricas de la cultura tradicional en los cursos de humanidades", "Investigación en educación" (Beijing), número 1993, número 12.
"Estableciendo un nuevo patrón de desarrollo educativo regional", "Teacher Education Research" (Beijing), número 2, 1993.
"Minorities and Academies", "Ethnic Education Research" (Beijing), número 4, 1992.
"Tradición y creación: sobre la mejora de la academia y la cultura académica", "Revista de la Universidad Normal del Este de China" (Edición sobre educación) (Shanghai), número 2, 1992.
"Sobre la rectificación del antiguo conocimiento y las reformas académicas de Yan Yuan y Ruan Yuan", "Education Review" (Fuzhou), número 2, 1992.
"Sobre la tradición y la reforma educativa", Revista educativa china (Beijing), número 2, 1992.
"Sobre la educación académica y de costumbres rurales", "Investigación sobre la historia de la educación" (Beijing), número 1992, número 1.
"Nueva elección: teoría de la promoción regional de la educación", "Teoría y práctica de la educación" (Shanxi), número 1992, número 1.
"Academias y la promoción del confucianismo posterior", "Revista de Confucio y Mencio" (Provincia de Taiwán), número 63, 1992.
"La construcción cultural de las antiguas academias chinas", "Filosofía y Cultura Mensual" (Provincia de Taiwán), número 5, 1992.
"La educación moral como actividad intelectual", "Shanghai Education Research" (Shanghai), número 1, 0990.
"Pensamientos educativos anteriores a Qin", Investigación educativa (Beijing), número 1989, número 1.
"La construcción de la personalidad: una comparación entre el confucianismo y el taoísmo", "Ciencia psicológica" (Shanghai), número 2, 1989.
"La relación entre educación y productividad", "Investigación en educación" (Beijing), número 1989, número 11.
"Características y funciones de las actividades educativas sociales budistas en las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte", "Revista de la Universidad Normal del Noreste" (Changchun), número 6, 1989.
"La organización de templos y colegios: un estudio comparativo", Nei Ming (Hong Kong), número 205, 1989.
"Connotación y función: investigación sobre la educación musical tradicional china", "Investigación sobre la historia de la educación" (Beijing), número 1989, número 1.
"Confucianismo y taoísmo: evaluación de dos teorías de la educación estética", "Education Review" (Fuzhou), número 1, 1989.
"El origen de la música y la educación musical", "Sobre la educación moderna" (Guangzhou), número 1989, número 1.
"El concepto de establecer un banco educativo", Shanghai Education Research (Shanghai), número 5, 1988.
"Un debate sobre los objetivos educativos y la reforma del sistema de China", "Ciencias sociales", número 1987, número 12.
"Investigación sobre los pensamientos educativos taoístas anteriores a Qin", Revista de la Universidad Normal del Este de China (Edición de Ciencias de la Educación), número 2, 1987.
"Estudio comparativo sobre los sistemas de enseñanza del confucianismo, el budismo y el taoísmo", "Education Review" (Fujian), número 3, 1987.
"La relación entre la estructura, las características y la cultura de la educación tradicional china", "Education Research" (Beijing), Número 1987, Número 12.
"Cuestionando la teoría de "los profesores como líderes y los estudiantes como cuerpo principal" - Re-comprensión de la materia de enseñanza", "Investigación y experimentación educativa" (Wuhan), número 3, 1987.
"Budismo laico en la China moderna", Nei Ming (Hong Kong), número 1987, número 184.
"Transformación filosófica en la China contemporánea", "Academic Monthly" (Shanghai), número 4, 1985.
"Un vistazo a las opiniones académicas de Liao Ping", "Social Science Research", número 6, 1984.
Artículo en inglés
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"Posibles explicaciones a los problemas de disciplina educativa", "China Education Frontier", Volumen 4, N° 1, marzo de 2009.
"Características del aprendizaje colaborativo grupal en línea basado en proyectos", con Jianxia Du, ByronHarvard, James Adams y Weijie Yu, editado por Lawrence Twomey. Integrando información y comunicación. La tecnología de la comunicación entra en el aula, págs. 188-202. Hershey, PA: Prensa de Ciencias de la Información, 2007.
"Cualificaciones del equipo docente de China", en "Estudio comparativo de la formación y cualificaciones docentes en seis países", editado por Richard M. Ingersoll, Filadelfia: CPRE, Universidad de Pensilvania, 2007.
"Liderazgo profesional de los docentes: proyecto de equipo profesional", Investigación internacional de ISEA sobre gestión educativa, volumen 34, número 2, 2006.
"Nacionalización e internacionalización: dos puntos de inflexión en la educación china en el siglo XX", editado por G. Peterson, R. Hayhoe y Y. Lu.
) "Educación, cultura e identidad en la China del siglo XX" (Ann Arbor: University of Michigan Press, 2001), págs. 161-186.
"Educación y desarrollo docente en China: Introducción", en Ding (editor invitado). "Seminario sobre formación y desarrollo docente en China", Revista Asia-Pacífico sobre formación y desarrollo docente, (Hong Kong: HKIED, 2001, número 2, volumen 4), págs.
"Integración de la formación docente inicial y en servicio: los casos de Shanghai y Jiangsu", en Ding (editor invitado). "Seminario sobre formación y desarrollo docente en China", Asia-Pacific Journal of Teacher Education and Development, (Hong Kong: HKIED, 2001, número 2, volumen 4), págs.
"Reforma y desarrollo curricular en China", en "El desarrollo del currículo y la enseñanza" (Editor en Jefe). ) "Reforma curricular de Hong Kong: afrontar los desafíos del siglo XXI" (Hong Kong: Instituto de Educación de Hong Kong, 2000), págs. 1-5.
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Artículo de periódico
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"Del desequilibrio al equilibrio relativo: nuevas dimensiones de pensamiento para transformar el modelo educativo", "China Education News" (Beijing), página 6 de "Theoretical Weekly", 12 de julio. Ciencias de la Educación.
"Uso de nuevas tecnologías para promover cambios en los métodos de enseñanza", Shanghai Education (Shanghai), 2011/4A.
"Explorando una interpretación cultural de la racionalidad educativa de China: una entrevista con el profesor Ding Gang, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Este de China (Parte 2)", "World Education Information" (Beijing) , Número 8, 2010.
"Explorando una interpretación cultural de la racionalidad educativa de China: una entrevista con el profesor Ding Gang, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Este de China (Parte 1)", "World Education Information" (Beijing) , Número 7, 2010.
"Para afrontar el futuro, primero debemos comprender los objetos de la educación", "Wen Wei Po" (Shanghai), 10 de abril de 2011.
"Una obra maestra de la investigación sobre la historia de la educación china contemporánea: revisión de "Investigación sobre la historia de la educación china (siete volúmenes)", "Wenhui Reading Weekly" (Shanghai), 9 de abril de 2010.
"Mejorar activamente el nivel de internacionalización de la educación", Liberation Daily (Shanghai), 25 de marzo de 2010.
"La ola narrativa de la investigación educativa: un diálogo con el profesor Ding Gang", "China Reading News" (Beijing), página 8, 22 de julio de 2009.
"Dejemos que la narrativa se convierta en un estilo de vida profesional", "Education Reference" (Shanghai), número 8, 2006.
"Opinión de expertos: Internet debería ser un compañero de aprendizaje en lugar de un maestro", "Wenhui Po" (Shanghai), portada del 22 de julio de 2006.
"Cinco preguntas para los profesores de hoy", "Referencia sobre educación" (Shanghái), número 12, 2005.
"Hacer cosas que otros nunca han hecho: una entrevista con Ding Gang, decano de la Escuela de Educación de la Universidad Normal del Este de China", "Social Observation" (Shanghai), número 11, 2005.
"Cómo tratar la imagen pública de los estudiantes universitarios", en Li Hongtu, "Liberation Daily", 8 de junio de 2005.
"Aprovechar la frontera internacional y realizar la localización de materiales didácticos importados", "China Reading News" (Beijing), 2004, 11.3.
"Causas y contramedidas de la sobrecarga académica de los estudiantes", por Hu, "Shanghai Education" (bimensual), 2004, 11A.
"El núcleo de las escuelas modernas es el servicio", "Referencia de educación de calidad" (Shanghai), número 1, 2004.
"Cómo llevamos a cabo la narrativa educativa", "China Education News" (Beijing), junio 65438+265438 octubre+octubre 2004.
"Cómo la educación escolar moderna construye una nueva cultura escolar", "Education Reference" (Shanghai), número 6, 2004.
"Forjando una nueva era de investigación en educación china - entrevista", "China Reading News" (Beijing), 18 de febrero de 2004.
"Narrativa educativa: cercana a la realidad de la educación diaria", "China Education News" (Beijing), 19 de febrero de 2004.
"Innovador modelo de desarrollo profesional docente basado en la escuela desde la perspectiva del desarrollo educativo internacional", "Guangxi Education", Número 1, 2004.
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"El poder de la disciplina reside fuera de la disciplina", "Education Reference" (Shanghai), número 2, 2003.
"¿Cómo es posible la narrativa educativa?" "Education Reference" (Shanghai), número 10, 2002.
"Tensión teórica en la promoción de la educación en China", "China Reading News" (Beijing), 2002, 65438 + 23 de octubre.
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"Investigación sobre el sistema de objetivos del desarrollo educativo y las necesidades sociales", "Información sobre investigación educativa" (Shanghai), número 1995, número 1, número 2.
"Mi experiencia académica y mis conocimientos académicos", "Education Review" (Fuzhou), número 3, 1990.
"Reflexión sobre la personalidad en la modernización", "Revista de Ciencias Sociales" (Shanghai), número 6, 1986.
"Antropología e investigación urbana", Revista de Ciencias Sociales (Shanghai), número 3, 1986.
Antropología cultural, Science Pictorial (Shanghai), número 2, 1986.
Traducción
"Narrative Inquiry" (Traducción), "Global Education Perspectives" (Shanghai), Número 4, 2003.
"Nehru y Gandhi sobre la educación - Estudio comparativo" (traducción), volumen 24: Reforma educativa en India, Egipto y Brasil, editado por Qu Baokui (Beijing: People's Education Press, 1991).
"Educación moral en la provincia de Taiwán" (traducción), Shanghai Education Research (Shanghai), número 1989, número 1.
"El libro de los cambios y el arte de pintar" (traducción), "Investigación literaria" (Beijing), número 2, 1986.