Pensamientos sobre "Emily"
"Reflexiones de Emile - Emile" es un libro educativo inusual. La primera frase del capítulo inicial hace que la gente sienta que es una cristalización cultural con una filosofía profunda y emociones hirvientes. "Todo lo que viene de las manos del Creador es bueno, pero en manos de los humanos, todo se vuelve malo". Expresa descaradamente la afirmación del autor de que la naturaleza humana es inherentemente buena, que el propósito de la educación es cultivar personas naturales y que Aboga por reformar el contenido y los métodos de la educación para hacerlos consistentes con la naturaleza del niño y permitir que su desarrollo físico y mental se desarrolle libremente.
La educación natural de Rousseau es seguir las leyes eternas de la naturaleza y permitir que el desarrollo físico y mental de las personas se desarrolle libremente. Por tanto, cree que este método educativo es vida y práctica, permitiendo a los niños obtener el conocimiento que necesitan a partir de la experiencia personal de la vida y la práctica y a través de los sentimientos sensoriales. Abogó por el uso de la enseñanza por objetos y métodos de enseñanza intuitivos, y se opuso al aprendizaje de libros abstractos. Rousseau defendió la educación natural. En aquella época, cuando las escuelas estaban adscritas a la iglesia y el desarrollo de la personalidad de los niños estaba limitado por las creencias religiosas, la "liberación de la personalidad" que él anhelaba satisfacía objetivamente los requisitos del progreso social en las condiciones históricas de aquel momento. Aunque el método de enseñanza intuitivo que defiende es muy sencillo, también tiene un cierto efecto de referencia. Pero Rousseau era un deísta idealista. Abogó por el "centrismo infantil" de la educación basada en los pasatiempos e intereses personales de los niños. Destacó unilateralmente que los niños deben obtener conocimientos a través de actividades individuales y despreció la educación sistemática del conocimiento científico y cultural acumulado por la humanidad.
En "Emile", el anhelo de "libertad" del autor se revela entre líneas, por lo que enfatiza especialmente que la educación debe basarse en la naturaleza, no en los seres humanos, y que los objetos de la educación deben ser creados por Naturaleza. Personas, no personas. Sin embargo, este defecto no se puede ocultar. Rousseau educó a su amado hijo en igualdad y fraternidad. Este huérfano imaginario vive feliz en un mundo libre y sin coacción.
Rousseau también tenía requisitos extremadamente estrictos para los profesores. Lo expresó de esta manera: "Uno puede esperar que su maestro haya enseñado al alumno antes, pero esta esperanza es demasiado grande; la misma persona sólo puede enseñarle al alumno una vez. Si se necesitan dos veces para enseñar bien, ¿qué derecho tiene? ¿enseñar por primera vez? Por supuesto, una persona con más experiencia puede hacerlo mejor; pero le es imposible hacer esto, no importa quién haya completado con éxito este tipo de carrera una vez, sentirá la amargura de ello. No tiene intención de volver a realizar ese trabajo; en cuanto a eso, lo hizo mal la primera vez, y se puede predecir que lo hará mal la segunda vez”. Cuando encontramos problemas en la educación pero no podemos encontrar una solución, a veces tomamos algunas medidas negativas, es decir, algunos métodos que tratan los síntomas pero no la causa raíz. Los profesores responsables seguirán explorando soluciones, mientras que algunos evitarán la tarea fácil y evitarán los problemas. Para ellos, los profesores pueden ser sólo nuestra profesión y el trabajo del que dependemos para sobrevivir, pero para los estudiantes para los que trabajamos, tal vez nuestra pereza temporal cause una deficiencia importante en su educación y no haya una segunda oportunidad para enmendarlo. .
Después de leer este libro, me sentí muy inspirado. Siento que en nuestra educación habitual no prestamos suficiente atención a la posición dominante de los estudiantes, no cultivamos los pensamientos y sentimientos de los niños y no consideramos plenamente la autonomía y las diferencias individuales de los estudiantes. Hay un pasaje en el libro que vale la pena mencionar: "El problema no es enseñarle diversos conocimientos, sino cultivar su interés por aprender. Cuando este interés crezca lo suficiente, enséñele el método de aprender conocimientos durante este período de tiempo". Es perfecto. Poco a poco desarrolló el hábito de centrarse en lo mismo durante largos períodos de tiempo. "Esto nos recuerda que mientras impartimos conocimientos a los estudiantes, también debemos prestar atención a estimular el interés de los estudiantes, hacer que se interesen en aprender, que amen el aprendizaje y tomen la iniciativa para aprender.
"¡Maestro! ¡Ah, qué hombre tan noble! .....De hecho, para cultivar a una persona, ésta debe ser padre, o una persona más educada.
"¡El pensamiento de Rousseau siempre nos recuerda que soy una persona comprometida con una causa noble! Cuando nos dedicamos a la educación, debemos considerar plenamente la subjetividad de los estudiantes, estimular plenamente el interés de los estudiantes y cambiar "Quiero aprender" por "Yo Quiero aprender." ".
Reflexiones sobre "Emile II" "Emile" de Rousseau, escrito en 1757, es una obra maestra de la teoría educativa. Este libro describe principalmente al hijo aristocrático ficticio Emilio desde su nacimiento hasta Lo fisiológico y. Las características psicológicas, el proceso de crecimiento y los métodos educativos de la edad adulta son vívidos y son una obra maestra teórica del arte educativo moderno.
Rousseau presentó un punto de vista en "Emile": los niños deben seguir su propia naturaleza. con el desarrollo natural.
Rousseau cree que la educación sigue la naturaleza y está en consonancia con la naturaleza de los niños, y no debe interferir con los niños ni imponerles el pensamiento adulto. Hoy en día, los padres jóvenes sienten que la sociedad se está volviendo cada vez más. En la feroz competencia, temen que sus hijos pierdan en la línea de salida o incluso sean eliminados por la sociedad en el futuro, por lo que están ansiosos por que sus hijos triunfen. música, arte, danza e inglés e invadir arbitrariamente el tiempo de juego de sus hijos, ignorando por completo los pensamientos de los niños. Se debe permitir que los niños crezcan libremente. Cualquier interferencia de la sociedad hará que los niños se sientan libres, desiguales e incluso pecadores. El método educativo que va en contra de la naturaleza conducirá al desarrollo anormal de los niños. Los niños no son contenedores que se pueden moldear y llenar a voluntad, sino "existencias naturales" con sus propias leyes fijas. En nuestra vida educativa, debemos educar a los niños como. personas vivas que violan el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Las enseñanzas regulares son inhumanas y no pueden durar mucho tiempo. “Todas las cosas son buenas desde el Creador, pero una vez que las tenemos en nuestras manos, se vuelven malas. "Así que Rousseau defendió firmemente que antes de que se haya desarrollado la comprensión de los niños, se les debe permitir mantenerse alejados de la sociedad y regresar a la naturaleza. Deben ver y escuchar en el entorno natural sin aceptar la influencia del mundo. Déjenlos correr libremente y reírse. el contenido de su corazón Regrese a Naturalmente, deje que los niños absorban el aura del cielo y la tierra, y absorban la esencia del sol y la luna, cultivando así su espiritualidad y personalidad. Cuando reflexiono sobre nuestra educación, en la oscuridad de la noche. Siento que estoy entrenando una máquina para los exámenes.
Como maestro, debo comprender claramente la importancia del concepto de educación natural, aprovechar plenamente los talentos de los niños, mantener las mentes de los niños cerca de la naturaleza y dejar que los niños crezcan. en el aire de la libertad.
El "Emile" de Rousseau también puede considerarse como una educación de la naturaleza humana. ¿Cuál es el propósito de la educación humana? Siempre he creído que el propósito de la educación es obtener la felicidad.
Rousseau decía: “La naturaleza quiere que los niños sean felices. Parece un niño hasta la edad adulta. Si alteramos este orden, algunas frutas madurarán prematuramente, no serán regordetas ni dulces y se pudrirán rápidamente. "Por eso, al educar a los niños, debemos respetar sus deseos tanto como sea posible, dejarlos correr libremente en la naturaleza, jugar tanto como sea posible, cultivar la creatividad en los juegos y crecer felices.
In In En nuestra enseñanza diaria, debemos prestar más atención al cultivo de los pensamientos y sentimientos de los niños, guiar y alentar activamente a los estudiantes a experimentar la belleza de la naturaleza en la naturaleza, ejercitar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente, cultivar el espíritu de superación de las dificultades, la solidaridad y la ayuda mutua de los niños. , y establecer buenas relaciones interpersonales. Promoviendo así en mayor sentido el desarrollo integral y activo de los estudiantes.
Creo que mientras trabajemos duro no estaremos lejos de vivir una vida feliz y feliz. vida educativa completa. Hay un proceso, porque tus acciones hacen que la vida tenga sentido. La vida debe ser feliz y completa. Sólo estamos tratando de devolverla a su estado original.
Para "Emile III" Durante esto. Durante ese período, leí atentamente "Emile" escrito por Rousseau, que exponía los puntos de vista de Rousseau sobre la educación humana, lo que me benefició mucho.
La educación natural de Rousseau sigue las leyes eternas de la naturaleza, lo que permite a las personas desarrollarse físicamente libremente. y mentalmente Él cree que el método de educación es la vida y la práctica, permitiendo a los niños adquirir el conocimiento que necesitan a través de la experiencia sensorial. Aboga por el uso de la enseñanza basada en objetos y métodos de enseñanza intuitivos. La educación también tiene cierta importancia educativa para los educadores de hoy, ya que permite a los niños adquirir conocimientos a partir de actividades individuales.
Bing Xin dijo una vez: Dejemos que los niños crezcan naturalmente como flores silvestres. Cai Zhizhong dijo una vez: "Que el niño sea él mismo y feliz".
Hay un pasaje en el libro que vale la pena aprender: "El problema no es enseñarle diversos conocimientos, sino cultivar su interés por aprender. Cuando este interés crezca lo suficiente, enséñele a aprender". Métodos de conocimiento Durante este tiempo, poco a poco desarrolló el hábito de prestar atención a lo mismo durante mucho tiempo. "Hay tres palabras clave en las palabras de Rousseau, que son "interés, método y hábito". De hecho, hacer algo bien es inseparable de estos puntos. Sin interés no habrá motivación. Por tanto, el interés es el requisito previo. Entonces, ¿cómo podemos cultivar el interés de los niños por las cosas o por el aprendizaje? Creo que a los niños se les debe permitir sentir curiosidad por las cosas o el conocimiento y sentir la alegría del éxito al aprender. Si los estudiantes están aprendiendo, los maestros no deben ser tacaños en su agradecimiento, sino que deben brindar afirmación a sus hijos de manera oportuna. Cuando los niños encuentran interesante el aprendizaje, los maestros deben guiarlos para que dominen métodos de aprendizaje independientes durante el proceso de aprendizaje. El proceso de autoaprendizaje y funcionamiento es el proceso de formación de hábitos.
Rousseau dijo: En la infancia, no razones con tu hijo, porque eso sólo le hará sentir que la "verdad" es aburrida y odiará la "verdad" desde una edad temprana. Cada niño tiene talentos únicos. Sobre la base de comprender plenamente sus talentos únicos, debemos encontrar el método educativo más adecuado para él, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer que nuestros esfuerzos valgan la pena. En la enseñanza, suelo razonar con los estudiantes, pero siento que el efecto no es muy bueno. Las opiniones de Rousseau me inspiraron mucho. Los estudiantes son jóvenes y realmente no pueden entender algunos principios. Para razonar con ellos es mejor observarlo atentamente, comprenderlo, dejar que su mente sólo se concentre en la felicidad y jugar tanto como sea posible. Aprende a través de la diversión y el juego. Algunas de sus deficiencias o errores deben determinarse antes de actuar. Al igual que un buen médico, no prescribe medicamentos al azar. Debe estudiar el diagnóstico antes de iniciar el tratamiento.
Las diferentes formas de Rousseau de educar a niñas y niños también me resultan muy inspiradoras. Rousseau decía que para educar a una niña basta con decirle lo que los demás pensarán de ella y podrás gestionarlos. Para los niños, es como tocar el piano para una vaca. Solía prestar especial atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Pero pocas personas piensan en diferentes métodos educativos para diferentes géneros. En el futuro, adoptaré activamente estos buenos métodos educativos que he aprendido. Creo que será más conveniente y eficaz educar a los estudiantes.
Este libro me enseñó muchas ideas nuevas para educar a los estudiantes y aprendí mucho. En el futuro, prestaré más atención a los métodos de educación de los niños, desarrollaré la inteligencia y las habilidades en la enseñanza, desarrollaré los factores intelectuales y no intelectuales desde la perspectiva de educar a las personas y promoveré el desarrollo integral y activo de los estudiantes.