Resumen de actividades de prevención del acoso escolar en el campus de 2021
Resumen de las actividades de prevención del acoso escolar 1 El 17 de mayo, de acuerdo con los requisitos del "Aviso del Ministerio de Educación sobre la realización de una gestión especial del acoso escolar", escuela primaria Panjiang Road, ciudad de Xingyi, Qiannan ¿Prefectura? La reunión de clase temática contra el acoso en el campus se llevó a cabo para hacer todo lo posible para prevenir la ocurrencia de incidentes de acoso en el campus desde la raíz.
Esa tarde, según las disposiciones de la oficina de seguridad de la escuela, ¿29 clases de la escuela fueron rodeadas? ¿Qué es el acoso? ¿Por qué compartir el antibullying cara a cara con los estudiantes? El llamado acoso, en pocas palabras, significa utilizar a los grandes para intimidar a los pequeños, a los fuertes para intimidar a los débiles y a los muchos para intimidar a unos pocos. ¿No es justo intimidar a los débiles? ¿Dónde están los heridos? Además de causar daño, ¿no? ¿Intimidación? Entonces qué. ¿Mirando? También duele. ? ¿Intimidación? Como intimida a los demás durante mucho tiempo, obtiene una gran satisfacción interior, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros de clase. ¿Mirando? Es posible que se sienta culpable, molesto o incluso temeroso de no poder ayudar a la víctima. ? ¿Acoso escolar? No se puede subestimar el daño a las víctimas. Los estudiantes que son acosados suelen sufrir traumas físicos y mentales, que fácilmente pueden dejar una sombra duradera de la que es difícil recuperarse. ¿Acoso escolar al mismo tiempo? También afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben frenar y prevenir estrictamente el acoso. Durante la actividad, algunas clases también requirieron que los estudiantes subieran al podio y enumeraran las cosas que los rodeaban. ¿Acoso escolar? fenómeno, y expresó su opinión sobre cómo prevenir el acoso escolar.
A través de esta reunión de clase y actividad de equipo, se ha mejorado la concienciación contra el acoso de profesores y estudiantes de nuestra escuela y se ha hecho sonar la alarma para la prevención de incidentes de acoso en el campus. Tang, director del departamento de seguridad escolar, dijo: Resolver el acoso escolar es una tarea a largo plazo. La escuela cumplirá estrictamente con las disciplinas escolares, regulará el comportamiento de los estudiantes y hará todo lo posible para garantizar la seguridad y armonía del campus.
Resumen de las actividades de prevención del acoso escolar 2 Según una encuesta de un año de duración realizada por el Comité de Protección de Menores de Beijing, el Comité de la Liga Juvenil Municipal de Beijing y el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China, la mayoría Las conductas de acoso fueron cometidas por personas ajenas a la escuela, representando el 76,8%, y las infracciones por parte de profesores y administradores de nuestra escuela representaron sólo el 13,9%. El acoso escolar lo cometen principalmente personas ajenas a la escuela, seguidos por los estudiantes de último año de la escuela y, finalmente, por los profesores y administradores de la escuela.
Según los diferentes patrones de comportamiento, el acoso en el campus se puede dividir simplemente en las siguientes ocho categorías:
1.
2. Los jóvenes fuera de la escuela golpean a los estudiantes en la escuela;
3. Algunos padres de estudiantes van a la escuela a golpear a otros estudiantes debido a disputas entre estudiantes;
4. Castigo físico por parte de los profesores O castigo corporal disfrazado de los estudiantes
5. Los profesores insultan la dignidad personal de los estudiantes, como pedirles que realicen algunas acciones que sean degradantes para su dignidad personal en lugares públicos, insultando a los estudiantes.
6. Tanto dentro como fuera de la escuela Los estudiantes de último año y los jóvenes de la sociedad roban y extorsionan a los estudiantes, provocando que los estudiantes no solo pierdan dinero sino que también sufran un gran daño psicológico;
7. . Abuso sexual a alumnas por parte de profesores y administradores escolares;
8.
Causas
Debilidad, falta de contención y otras
Existen diversas teorías sobre las causas del acoso escolar.
La razón principal es que la víctima está físicamente débil. ¿Por qué hay tan poco acoso a los estudiantes dentro y alrededor de los campus universitarios? ¿Por qué las víctimas del acoso escolar son principalmente estudiantes de primaria y secundaria? En pocas palabras, debido a que los estudiantes universitarios tienen suficiente capacidad de resistencia, los estudiantes de primaria y secundaria están en clara desventaja en comparación con los adultos y se convierten en la primera opción para el acoso.
En segundo lugar, según los datos de la encuesta, sabemos que los perpetradores del acoso en el campus son principalmente personas ajenas, por lo que cómo gestionar a los ajenos y cómo evitar que dañen a los estudiantes de la escuela es un problema grave. Obviamente, confiar simplemente en la solidez de la escuela no es suficiente. La gestión de los locales comerciales alrededor de la escuela es responsabilidad del departamento de administración industrial y comercial, y es responsabilidad ineludible de los órganos de seguridad pública evitar que los estudiantes cometan violaciones graves de la ley.
Se puede decir que el caos del entorno escolar y la gestión ineficaz del entorno circundante del campus por parte de los órganos de seguridad pública se han convertido en otra razón principal para la aparición de incidentes de acoso escolar.
En tercer lugar, la cultura del acoso social ha dado lugar a más conductas de acoso en las escuelas. En los últimos años, la proliferación de la cultura del acoso escolar en la sociedad se ha convertido obviamente en una razón importante para que los adolescentes cometan acoso escolar. Muchos programas de televisión no solo promueven la hermandad, sino que también tienen demasiadas escenas de lucha, lo que estimula la competitividad y la mentalidad de intimidación de los jóvenes, y hace que los jóvenes con una visión y unos valores inmaduros de la vida se dejen llevar por la idea equivocada de violar a los estudiantes. en la escuela para mostrar su fuerza. Estos adolescentes se convierten en víctimas directas de esta cultura del acoso, mientras que los estudiantes se convierten en víctimas indirectas de esta cultura del acoso.
En cuarto lugar, la ley no se reconoce plenamente, lo que también ha llevado a que se produzcan casos frecuentes de acoso escolar. Es parte de la naturaleza humana violar a los débiles. La evolución de la moralidad social y la mejora de las leyes restringirán y debilitarán la humanidad de intimidar a los débiles, permitiendo a la humanidad crear gradualmente una sociedad armoniosa e igualitaria. En este proceso, la ley obviamente juega un papel más importante debido a su garantía de coerción estatal. Pero para nuestro país, que está pasando de una economía planificada tradicional a una economía de mercado, popularizar la ley y hacer que todos en la sociedad la reconozcan sigue siendo un desafío importante en la sociedad real. Muchas personas todavía carecen de conceptos jurídicos y conocimientos jurídicos básicos, incluidos adolescentes, profesores y estudiantes lesionados que cometen actos ilegales. Y este contexto social lleva a que los estudiantes desfavorecidos de las escuelas se conviertan en víctimas de un acoso desenfrenado.
Descripción general de las actividades de prevención del acoso escolar 3 1. Propósito de la gobernanza
A través de una gobernanza especial, fortalecer la educación jurídica, hacer cumplir estrictamente la disciplina escolar, optimizar el espíritu escolar, estandarizar el comportamiento de los estudiantes, promover el desempeño físico de los estudiantes. y salud mental, y construir la paz en un campus armonioso.
En segundo lugar, el alcance de la gobernanza
Escuelas primarias y secundarias del condado (incluidas las escuelas secundarias vocacionales)
En tercer lugar, el tiempo de gobernanza
Este especial El El procesamiento se divide en dos etapas.
Fase 1: mayo-junio de 2021
(1) Dar gran importancia al despliegue rápido. Los centros de equilibrio y las escuelas primarias y secundarias deben otorgar gran importancia a este trabajo, comprender plenamente la necesidad y urgencia de un trabajo de gobernanza especial sobre el acoso en los campus, formular rápidamente planes de implementación para la gobernanza especial sobre el acoso en los campus, convocar reuniones y llevar a cabo la movilización y el despliegue.
(2) Promover la educación y crear una atmósfera
1. Las escuelas deben aprovechar al máximo los puestos educativos escolares, como pantallas electrónicas, redes del campus, pizarrones, ventanas, carteles, retransmisiones, etc. , llevar a cabo una amplia educación y publicidad contra el acoso escolar en el campus para profesores, estudiantes y padres. Promover el conocimiento jurídico relevante y los casos típicos, dar a conocer los requisitos de los valores fundamentales socialistas de amistad y los principios básicos del manejo de las relaciones interpersonales, dar a conocer los daños y efectos adversos del acoso en el campus y formar presión y disuasión en la opinión pública contra el acoso en el campus. Publicar activamente excelentes ejemplos de unidad, cuidado y armonía en el campus, brindar orientación positiva y desarrollar excelentes estilos de enseñanza, escuela, clase y estudio.
2. Fortalecer la educación. Todas las escuelas deben fortalecer eficazmente la educación de los estudiantes de primaria y secundaria sobre los valores fundamentales socialistas y las excelentes virtudes tradicionales chinas, implementar el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y fortalecer la educación de los estudiantes de primaria y secundaria sobre el buen comportamiento. y hábitos. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer la educación jurídica para que los estudiantes puedan comprender plenamente que intimidar a otros no sólo es un acto extremadamente incorrecto e inmoral, sino que también asumirá la correspondiente responsabilidad legal por las consecuencias. Es necesario utilizar discursos bajo la bandera nacional, reuniones escolares, reuniones de informes, reuniones de clases temáticas, concursos de ensayos, conferencias y otras formas para llevar a cabo la educación especial, para que los estudiantes puedan entrar en sus mentes y corazones, y no intimiden a los débiles. y teme a los duros, y no intimides a los débiles y teme a los duros. Los estudiantes deben desarrollar un sentido de autoprotección, aprender a utilizar armas legales para protegerse y luchar decididamente contra el acoso. Es necesario fortalecer la educación sobre la ética docente, prohibir el castigo corporal y el castigo corporal encubierto a los estudiantes, y nunca permitir que los maestros y otro personal escolar se conviertan en perpetradores de acoso escolar.
(3) Reforzar medidas y tomar precauciones estrictas.
1. Fortalecer la prevención. En primer lugar, debemos intensificar nuestra investigación. Es necesario investigar exhaustivamente los peligros ocultos de los conflictos y disputas que involucran a escuelas y estudiantes, movilizar activamente a los profesores, el personal y los líderes estudiantiles (especialmente a los funcionarios de información de seguridad) para recopilar información sobre el acoso en el campus, y establecer y publicar una línea directa para la gestión del acoso en el campus. . Resolver activamente conflictos y disputas y abordar diversos problemas emergentes de manera oportuna.
Para estudiantes individuales con mala conducta, utilizamos una combinación de educación y corrección para brindarles ayuda personalizada para cambiar su comportamiento. Si es necesario, comuníquese con sus tutores para recibir educación. En segundo lugar, se debe reforzar la intervención psicológica. Es necesario aprovechar plenamente el papel de las organizaciones de grupos escolares, las salas de asesoramiento psicológico y los profesores de asesoramiento psicológico, especialmente para llevar a cabo asesoramiento e intervención psicológicos basados en las características individuales de los estudiantes con grandes fluctuaciones psicológicas y susceptibilidad a las enfermedades mentales. En tercer lugar, debemos fortalecer la prevención y el control en los campus. Es necesario fortalecer la construcción de defensa humana, física y técnica contra el acoso escolar en el campus. Establecer y mejorar diversos sistemas relacionados con el acoso en el campus, implementar estrictamente el control de acceso al campus, la cancelación de licencias, el pase de lista y las patrullas de guardia, fortalecer el autoestudio nocturno y la gestión de los dormitorios de estudiantes, y cooperar activamente con los órganos de seguridad pública para llevar a cabo el control. y colección de cuchillos. Mejorar las instalaciones de videovigilancia del campus y las terminales de visualización de vigilancia deben estar operativas las 24 horas del día. Cuarto, debemos fortalecer el cuidado y la protección. Es necesario fortalecer la atención y protección de los niños abandonados en las zonas rurales, los niños de poblaciones inmigrantes, los niños de familias pobres, los niños con discapacidad y las niñas, mejorar el sistema de rescate y protección de los niños necesitados y el sistema de contacto entre el hogar y la escuela. y evitar que los estudiantes desfavorecidos y todos los adolescentes se vean perjudicados por el acoso escolar.
2. Procesar a tiempo. Todas las escuelas deben descubrir, investigar y abordar con prontitud los incidentes de intimidación en el campus. Para los estudiantes que cometen acoso en el campus, aquellos que deben ser criticados y educados deben ser criticados, y aquellos que deben cumplir con la disciplina escolar deben ser castigados si las circunstancias son graves y causan consecuencias adversas, deben ser reportadas de manera oportuna y tratadas; con arreglo a la ley.
3. Supervisión y orientación. El Centro de Equilibrio deberá fortalecer la orientación e inspección de las escuelas de su jurisdicción para llevar a cabo un manejo especial del acoso escolar. Los inspectores responsables deben supervisar todo el proceso de gestión especial de las escuelas en el área de responsabilidad, comunicarse rápidamente con la persona principal a cargo de la escuela cuando se descubran problemas, mantener registros e informar al comité de educación del condado y a la oficina de supervisión educativa del condado. en tiempo y forma según los procedimientos.
Segunda fase: septiembre 2021-1 de febrero.
(1) Autoexamen escolar. Del 31 de agosto al 10 de septiembre, la escuela realizó un autoexamen integral y un resumen de la situación de gestión especial.
(2) Censo regional. Del 11 al 23 de septiembre, el Centro de Equilibrio Distrital realizó una inspección integral a la gestión especial de las escuelas primarias y secundarias de la jurisdicción.
(3) Revisión a nivel de condado. Antes del 10 de octubre de 2021, el Comité de Educación del condado y la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del condado organizaron un equipo de inspección para revisar la gestión especial de las escuelas del condado.
(4) Controles puntuales a nivel municipal. La Comisión Municipal de Educación y la Oficina Municipal de Supervisión Educativa organizarán un equipo de inspección para realizar inspecciones puntuales de la gobernanza especial de la escuela y hacer de la gobernanza especial del acoso escolar una parte importante de la supervisión especial del trabajo de seguridad en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad. y guarderías en el otoño de 2021.
4. Requisitos Laborales
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. El Comité de Educación del Condado establece un grupo líder, en el que el líder principal actúa como líder del equipo y el líder a cargo actúa como líder ejecutivo adjunto del equipo. El grupo líder establece una oficina en el Departamento de Seguridad. Cada centro de equilibrio y escuela debe establecer una organización de liderazgo para descomponer las tareas laborales e implementar las responsabilidades laborales.
(2) Estricta supervisión del trabajo. Todos los centros de equilibrio y escuelas deben realizar activamente autoexámenes y censos. El comité de educación del condado y la oficina de supervisión educativa del gobierno del condado llevarán a cabo una supervisión especial e incluirán los resultados de la supervisión como una parte importante de la evaluación anual de seguridad y estabilidad en el trabajo. Si no se implementan las responsabilidades y no se implementan medidas y se produce acoso en el campus, el personal relevante será responsable de acuerdo con las leyes y regulaciones.
(3) Reforzar el servicio de emergencia. Todos los centros de equilibrio y escuelas deben fortalecer las tareas de emergencia, mejorar los planes de emergencia, implementar sistemas de liderazgo y tareas de cuadros, mantener las fuerzas de reserva necesarias y estar preparados para una respuesta de emergencia en cualquier momento. Una vez que ocurre una emergencia, se debe lanzar un plan rápidamente, manejarlo adecuadamente e informarlo de manera oportuna según sea necesario.
Aviso sobre la realización de un tratamiento especial ante el acoso escolar
El "Aviso" señala que es necesario fortalecer la educación jurídica, cumplir estrictamente las normas y reglamentos escolares, regular el comportamiento de los estudiantes, promover la salud física y mental de los estudiantes y construir un campus seguro y armonioso. Esta gobernanza especial cubre las escuelas primarias y secundarias de todo el país, incluidas las escuelas secundarias vocacionales, y se llevará a cabo en dos etapas. ¿La primera fase es en abril? ¿En julio, las escuelas son las principales responsables de la gobernanza; la segunda etapa es septiembre? 65438 En febrero se realizaron principalmente inspecciones especiales.
El "Aviso" requiere que todas las localidades otorguen gran importancia a esta gobernanza especial, organicen y desplieguen cuidadosamente y fortalezcan la supervisión y orientación de la gobernanza especial; los inspectores responsables deben supervisar todo el proceso de la gobernanza especial; gobierno especial de las escuelas en el área responsable, y encontrar que Comunicar los problemas con la escuela de manera oportuna, mantener registros e informar al departamento de supervisión educativa local de manera oportuna.
Las escuelas deben centrarse en los estudiantes, impartir educación especial sobre el tema de la gestión del acoso en el campus, impartir educación moral, de salud mental y seguridad, invitar a los departamentos de seguridad pública, judicial y otros departamentos pertinentes a impartir educación jurídica en escuelas, organizar al personal docente y al personal Centrarse en aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y abordar los incidentes de acoso escolar.
El aviso también requiere el desarrollo y mejora de los sistemas y medidas de prevención y control del acoso en el campus, el establecimiento de un plan de respuesta de emergencia para incidentes de acoso en el campus y la aclaración de las responsabilidades de los profesores y el personal en puestos relevantes. en la prevención y control del acoso escolar. Es necesario fortalecer la construcción de defensa humana, física y técnica contra el acoso escolar en el campus, aprovechar al máximo la sala de consulta psicológica para realizar asesorías en salud mental de los estudiantes, publicar el teléfono de atención al estudiante o manejo del acoso escolar en el campus, y designar el persona responsable. Los incidentes de acoso escolar deben descubrirse, investigarse y abordarse con prontitud, informarse al departamento de seguridad pública de manera oportuna y cooperar con la investigación.
¿El "Aviso" enfatiza que todas las escuelas locales deben seguirlo? ¿Autoexamen escolar, censo a nivel de condado, revisión a nivel municipal, inspección puntual a nivel provincial? Procedimientos, primera etapa de gobernanza especial, educación especial, mejoramiento de normas y reglamentos, fortalecimiento del trabajo de prevención, ocurrencia y manejo de incidentes de acoso escolar, etc. , realizar un autoexamen, supervisión y resumen exhaustivos, elaborar un informe y presentarlo paso a paso.
Si los incidentes de acoso escolar aún ocurren durante el período especial de rectificación y causan efectos adversos, serán notificados, responsabilizados y rectificados. La Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado organizará un equipo de inspección para realizar inspecciones in situ de situaciones especiales de gobernanza en cada localidad en función de la situación de gobernanza local.
?