¿Cuál será la naturaleza del poder disciplinario de los docentes en 2022?
Este es un derecho obligatorio que disfrutan los docentes en función de su estatus profesional y también es uno de los derechos laborales de los docentes.
La existencia del poder educativo y disciplinario tiene su base psicológica.
De hecho, tanto el castigo educativo como la educación con aprecio son métodos educativos y cada uno tiene su propia base psicológica para el aprendizaje. Skinner, representante de la escuela de conexión de la psicología del aprendizaje occidental moderna, cree que los cambios de comportamiento con resultados inmediatos posteriores fortalecen el comportamiento y los resultados desagradables lo inhiben. El reconocimiento y el castigo son diferentes métodos educativos que aplican este principio y se adoptan según diferentes situaciones educativas. El castigo es un método educativo que impone consecuencias desagradables al mal comportamiento de los estudiantes para frenar su mal comportamiento.
La existencia del poder educativo y disciplinario tiene su base educativa.
La teoría educativa sostiene que la función básica de la educación es promover el desarrollo social de los estudiantes, y el castigo educativo tiene un valor y un papel irremplazables en la promoción del desarrollo social de los estudiantes. La vida social está llena de todo tipo de reglas y castigos. Si la educación tiene como objetivo preparar a los estudiantes para la vida social, entonces no podemos negar la penalización educativa. De lo contrario, los estudiantes no podrán desarrollar un buen sentido de las reglas y desarrollar la cualidad psicológica para asumir responsabilidades y soportar los reveses.
La existencia de la potestad punitiva educativa tiene una base jurídica.
La jurisprudencia considera que las obligaciones y las facultades son complementarias entre sí. Si a un sujeto se le asigna una determinada responsabilidad, se le debe otorgar la autoridad correspondiente para desempeñarla. Los profesores tienen la responsabilidad de educar, gestionar y proteger a los estudiantes. Para cumplir con esta responsabilidad, los profesores deben recibir ciertos poderes obligatorios para gestionar a los estudiantes. Por tanto, el poder de educar y castigar es una especie de poder profesional, que es poder más que derecho. Poder significa que no se puede renunciar a él y que debe ejercerse; de lo contrario, es inacción y abandono del deber. Al mismo tiempo, el poder de la disciplina educativa es también un poder profesional de los docentes. La educación es una actividad profesional y los profesores son profesionales. Los docentes deben tener autonomía profesional para garantizar el buen desarrollo de las actividades educativas. El derecho a educar penas es parte integrante de su autonomía profesional.
Se puede observar que el poder del castigo educativo que comúnmente existe en la práctica educativa tiene su fundamento en la psicología, la pedagogía y la jurisprudencia.
Base jurídica:
Normas disciplinarias de la educación primaria y secundaria
Artículo 1: Para implementar la tarea fundamental de educar a las personas en la moral, asegurar y regular las escuelas y docentes de conformidad con la ley Para desempeñar las responsabilidades educativas, docentes y de gestión, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el crecimiento saludable y el desarrollo integral de los estudiantes, este documento está formulado de acuerdo con la Ley de Educación, Docentes Ley, Ley de Protección de Menores, Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil y otras leyes y reglamentos y normas nacionales pertinentes.
Artículo 2 Estas normas detalladas se aplicarán cuando las escuelas primarias y secundarias ordinarias y las escuelas secundarias profesionales (en adelante, escuelas) y sus profesores apliquen castigos educativos a los estudiantes en el proceso de educación, enseñanza y gestión.
El término "castigo educativo" como se menciona en estas reglas se refiere al comportamiento educativo en el que las escuelas y los maestros manejan, castigan o corrigen a los estudiantes que violan las reglas y regulaciones con fines educativos, con el fin de alentar a los estudiantes a recibir advertencias, comprender y corregir sus errores.
Artículo 3 Las escuelas y los maestros deben seguir las leyes de educación, desempeñar sus deberes de acuerdo con la ley, corregir rápidamente las palabras y acciones incorrectas de los estudiantes mediante la disciplina activa y la implementación de castigos educativos, y cultivar la conciencia de los estudiantes. de reglas y responsabilidad.
El departamento administrativo de educación apoyará, orientará y supervisará a las escuelas y a sus docentes en la implementación de castigos educativos de conformidad con la ley.
Artículo 4 La implementación del castigo educativo debe cumplir con las leyes de educación, prestar atención al efecto educativo; seguir los principios del estado de derecho, ser objetivo y justo y elegir las medidas apropiadas de acuerdo con el; grado de los errores del estudiante.
Artículo 5: Las escuelas deben formular y mejorar las reglas y regulaciones escolares de acuerdo con la ley en función de las características de los estudiantes, aclarar las normas de comportamiento de los estudiantes y mejorar las circunstancias y reglas específicas para implementar los castigos educativos.