¿Cuáles son los métodos específicos para enseñar alfabetización en primer grado?

Introducción: Los caracteres chinos, como cultura tradicional única, se han fundido en la sangre del pueblo chino. La alfabetización eficaz no es sólo una herramienta para acceder al océano del conocimiento, sino que también mejora el amor de los niños por la lengua de la patria y la comprensión de la cultura, y promueve el desarrollo del buen carácter y la fuerza de voluntad de los estudiantes. En la enseñanza de la alfabetización, la alfabetización en los grados inferiores es el foco y la dificultad de la enseñanza del chino en los grados inferiores. ¿Cuáles son los métodos específicos para enseñar alfabetización en primer grado?

1. Inventa rimas, canciones infantiles y rimas

Por ejemplo: al aprender la palabra "Quan", haz en "El apellido de una persona es Wang". Cuando aprendí la palabra "金", la inventé: "Una persona llamada Wang tiene dos dulces en el bolsillo". Cuando aprenden "de", se les dice a los estudiantes que "segan a una persona tras otra".

2. Acertijos

Los estudiantes de grados inferiores son muy curiosos y les gusta adivinar acertijos, así que cuando enseño, recopilo acertijos basados ​​en las características de la alfabetización para que los estudiantes los adivinen. Por ejemplo, al aprender "fuera", se puede compilar en "¿Qué pasa de una montaña tras otra?". También puede dejar que los estudiantes usen su cerebro para inventar sus propios acertijos basados ​​en los glifos. Por ejemplo, al aprender "perro", los alumnos inventaron un acertijo: "Un cachorro tiene un trozo de carne en la boca". Este tipo de método de enseñanza despierta el interés de los estudiantes y lo recuerda con firmeza.

3. El glifo "pequeña magia"

En mi enseñanza, aproveché la gran curiosidad de los estudiantes de primaria y adopté la pequeña enseñanza de magia, con la que logré buenos resultados. Por ejemplo: agregar un trazo a la palabra "木" puede convertirla en "书", "本" y "禾". Agregue dos trazos a la palabra "力" y se convertirá en "为", "多", etc.

4. Fórmulas de "suma y resta" de caracteres chinos

"口 jin = escuchar", "madre = caballo hembra", "padre-padre = ba", etc. Dado que los estudiantes están familiarizados con las matemáticas de primer grado, también se pueden utilizar métodos matemáticos para estimular el interés de los estudiantes en las clases de chino.

5. Notación de acción de imagen

Por ejemplo: cuando aprenda a "mirar", deje que un estudiante se pare en el podio y mire hacia el lugar donde el sol no puede. No pudo evitar ponerse las manos sobre los ojos. Los estudiantes comprendieron inmediatamente que "mirar" es la "mano" que está encima del "ojo".

6. Método de alfabetización de imágenes de objetos

Por ejemplo: cuando aprendan "señalar", permita que los estudiantes miren lápices, bolígrafos, tapas y otros objetos, y permítales distinguir cuál es el extremo pequeño. y cuyo final es grande. Los estudiantes comprenden rápidamente que "puntiagudo" significa que un extremo es pequeño y el otro grande.

7. El mismo método de alfabetización radical

Por ejemplo: "golpear, encontrar, sacudir, colgar" y otras palabras están al lado del mango y todas están relacionadas con " mano".

8. Alfabetización basada en la realidad de la vida.

El lenguaje surge de la vida y eventualmente regresa a la vida. Enseñar alfabetización junto con situaciones de la vida real no sólo puede profundizar la capacidad de memorización de los estudiantes, sino que también puede ser de gran ayuda para la aplicación práctica de nuevas palabras. Por lo tanto, puedes leer y escribir en cualquier momento y en cualquier lugar de tu vida: cuando entras a una farmacia, puedes leer mirando la caja de la farmacia y los medicamentos comprados por tus padres cuando vas al supermercado a comprar productos; , puedes leer leyendo el empaque; cuando vas de compras afuera, puedes leer leyendo los nombres de las tiendas. Puedes leer mirando televisión y viendo anuncios...

9. Usa el oral. lengua dominada por los estudiantes para leer y escribir rápidamente.

Durante la enseñanza, los profesores deben combinar la situación real de los estudiantes para leer. Para algunas palabras, los maestros no necesitan explicar mucho a los estudiantes durante la enseñanza, lo que les hará perder un tiempo precioso. En cambio, pueden simplemente leerlas y memorizarlas rápidamente, especialmente algunas palabras comunes como "mamá, papá". y sólo analizar sus significados. La estructura será suficiente.

10. Combine orgánicamente la alfabetización con la lectura de textos

Los estudiantes no están familiarizados con algunas palabras. En este momento, los maestros pueden primero guiarlos para que lean el texto y dejar que combinen las oraciones en el. Texto para aprender las palabras. Si lee más de esta manera, los estudiantes reconocerán naturalmente las palabras que han aprendido. Por ejemplo "¿y si?", etc.

11. Alfabetización de clasificación

Desde la perspectiva de las reglas de formación de caracteres chinos, existen varios tipos, como pictogramas, significados, significados y sonidos pictofonéticos.

Al enseñar, si podemos ayudar a los estudiantes a encontrar patrones, no solo los ayudará a mejorar su efecto de memorización, sino que también les permitirá hacer inferencias de un ejemplo, ampliar el alcance de la memorización y ampliar los horizontes de los estudiantes. Al enseñar, guío a los estudiantes a observar atentamente para descubrir las similitudes y diferencias entre estos caracteres y luego clasificarlos mediante comparación, pueden usar las reglas de los caracteres chinos para aprender los caracteres.

Hay muchas reglas a seguir en los caracteres chinos. Por ejemplo: alfabetización en clasificación, alfabetización en imágenes, etc. Algunos también pueden utilizar métodos de adivinación de palabras para que los estudiantes puedan saber más palabras. Por ejemplo: tú, mordiscos, vives, él, leche, hermana, madre, etc., cuando aprendes la palabra "lápiz", puedes adivinar la palabra "pluma" después de aprender "plomo".

12. Utilice el método del humor de imágenes para que los alumnos recuerden palabras que se confunden fácilmente.

Por ejemplo, cuando aprenden "tu", el profesor utiliza un bolígrafo rojo para delinear la palabra "perro". y deje que los estudiantes digan Cuando se les pregunte qué representa este punto, los estudiantes dirán que es la lengua de un perro o un perro que muerde un hueso, etc.

13. Letras de marcas registradas

Cuando enseño, pido a los estudiantes que recopilen varias marcas registradas y luego las usen para publicar tabloides, organizar intercambios grupales y conocer los caracteres de los demás.

En resumen, en la enseñanza, los profesores deben elegir diferentes métodos de enseñanza según la situación real de los estudiantes, para obtener buenos resultados docentes.