Discurso de cumpleaños del oso
Notas de la conferencia para el cumpleaños de Bear 1 1. Intención del diseño
El "Esquema de las actividades de educación infantil" señala que los contenidos de varios campos deben penetrarse entre sí. Promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades y conocimientos de los niños desde diferentes perspectivas. En las actividades diarias de los niños, el amor es su naturaleza y tratamos de crear tiempo y oportunidades para que se comuniquen. El lenguaje se desarrolla y enriquece a través de la práctica, y los juegos de roles son la mejor oportunidad para desarrollar las habilidades de comunicación lingüística de los niños. Los niños de mi clase se encuentran en la etapa de transición entre la clase media y la clase grande, y su egocentrismo aún no ha desaparecido por completo. Su pensamiento se basa principalmente en imágenes concretas y el pensamiento lógico abstracto se encuentra en su etapa embrionaria inicial. Por eso diseñé este juego de actividades lingüísticas "El cumpleaños del oso".
En segundo lugar, hable sobre las metas
1. Utilice actividades de juego de roles para ayudar a los niños a establecer su conciencia de rol inicial y enriquecer su experiencia de vida.
2. Inspire a los niños a utilizar un lenguaje cortés, comunicarse de forma sencilla y acumular hermosas experiencias emocionales. Agradece cuando sepas que has recibido un regalo de otra persona.
3. Dispuesto a aprender la frase corta repetida "Amo a Tiantian xx"
En tercer lugar, hable sobre el contenido
Informaré este evento en el formulario. de un cuento, mejorando enormemente la diversión de las actividades infantiles. Al diseñar las actividades, adopté un enfoque paso a paso para permitir que los niños exploren paso a paso de lo fácil a lo difícil. En la última parte, dejé que los niños desempeñaran roles para inspirarlos a usar un lenguaje cortés, llevar a cabo comunicaciones sencillas y acumular hermosas experiencias emocionales. Agradece cuando sepas que has recibido un regalo de otra persona.
Cuarto, hable sobre los puntos clave y las dificultades.
Puntos clave: acumular experiencia de vida en las actividades del juego y estar dispuesto a hablar de ello.
Dificultad: Juego de rol infantil.
Método de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Utilizo el método situacional para presentar esta actividad y mejorar el interés de los niños por aprender. En la sección de actividades, adopto un enfoque paso a paso, de fácil a difícil, permitiendo a los niños explorar paso a paso. El propósito de esta lección se logra a través de la exploración.
Reflexión: Mi diseño de la actividad de lenguaje "El cumpleaños del oso" no es suficiente para superar las dificultades. El último enlace no es suficiente para que los niños lo operen solos, puedo diseñar más, pero en general, el diseño de enlaces de esta clase sigue siendo aceptable.
Notas de la conferencia "El cumpleaños del oso" 21. Hablando de materiales didácticos:
La clasificación matemática es un libro de texto antiguo, pero ¿cómo interpretar el libro de texto antiguo con una visión científica de los niños y la educación? Eso es en lo que estoy pensando. El pensamiento de los estudiantes de secundaria se encuentra en la etapa incipiente de transformar gradualmente imágenes concretas en pensamiento abstracto. Aunque tienen una comprensión superficial del ordenamiento explícito, como el tamaño de los números y el grosor y longitud de los objetos, no comprenden el ordenamiento de intervalos más abstracto y regular. Entonces, desarrollé una historia interesante basada en el trasfondo de "El cumpleaños del oso" y la infiltré en una secuencia regular. Convierta el contenido matemático abstracto y aburrido en interesantes actividades de juego que los niños puedan explorar de forma independiente. Permita que los niños disfruten y experimenten plenamente la diversión que las situaciones aportan al aprender, jugar y aplicar las matemáticas. Además, el uso del Pad por parte de los niños durante la actividad refleja las ventajas de una gran autonomía, conveniencia, fácil inspección y fácil corrección de errores. Al mismo tiempo, la aplicación interactiva de la tecnología de pantalla dual y el atractivo contextual de los libros ilustrados electrónicos también hacen que los libros de texto antiguos estén llenos de vitalidad.
2. Hable sobre los objetivos de la actividad:
Con base en el análisis anterior, establezco los siguientes tres objetivos:
1. la situación del juego es Hay varias clasificaciones de reglas de percepción para la clasificación de intervalos de reglas. (Clave)
2. Habilidad: Explorar el orden regular de grupos de dos, grupos de tres, etc. en operaciones reales. (Dificultad)
3. Emoción: Interesado en los juegos matemáticos, con buenos hábitos operativos y conciencia de trabajo en equipo.
3. Preparación para las actividades:
Para lograr mejor el objetivo, hice dos preparativos:
1. Tener cierto conocimiento de clasificación y clasificación numérica; tener cierta experiencia en operaciones PAD.
2. Preparación del material: un panel (dividido en versión para el maestro (interfaz situacional e interfaz de operación) y versión para niños (interfaz de operación), visualización de pantalla dual (pantalla 1: panel de empuje para el maestro o pantalla PAD para niños; pantalla 2: guarde los resultados de las operaciones del niño y haga tarjetas con regularidad) Para facilitar la conferencia de hoy, junté el material didáctico del pad del maestro, el material didáctico del PAD del niño y el material didáctico de la pantalla 2 en un PAD, con dos imágenes de casas en cada grupo.
4. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
Los métodos de enseñanza utilizados en las actividades son: operación multimedia, aprendizaje interactivo, investigación independiente,
(1) Método de situación del juego: el conocimiento paso a paso está bien integrado en los cuatro escenarios de preparar regalos para osos, trazar hermosos caminos, hacer deliciosos pasteles y compartir felices cumpleaños.
(2) Pad. método de demostración y operación: panel del maestro. Demuestra situaciones de juego vívidas y facilita el uso de la función de graffiti al analizar los resultados de la operación, lo que favorece la verificación, visualización, corrección de errores y resumen repetidos. 5. Exprese el proceso de la actividad:
En este evento, * * * diseñé cuatro enlaces principales basados en la situación:
El primer enlace: preparar regalos de osos
1. Con "cumpleaños". Para la situación, presente el contenido de la actividad.
(1) (Juego educativo): Osito cumple años y nos envió una invitación. ¿Para celebrar mi cumpleaños? ¿Para generar conciencia sobre la preparación de regalos? (Muestra el Ipad del maestro) Hay "chocolate negro" y "chocolate blanco" en la mesa. Deje que los niños observen, analicen e intenten ordenar los chocolates correspondientes. números y colores en la caja.
(2) Operación de los niños, el maestro les pide a los niños que expliquen las precauciones de operación, construyan los requisitos de operación de forma independiente y brinden orientación de inspección (el software para niños simula la operación). /p>
(El enlace anterior no solo transfiere 10. Los puntos de los niños también se combinan y clasifican. Es un entrenamiento de calentamiento necesario para las actividades matemáticas de los niños. )
(2) Diseño hermosos caminos.
1. Usando como excusa "mirar el mapa", se introduce la tarea de allanar el camino.
(1) La trama continúa (cambia al maestro). versión): El regalo está listo, pero no se puede hacer sin el camino a la casa de Xiong (se muestra el iPad del maestro) para presentar la tarea de pavimentar
(2) Conozca los materiales con los niños. y explore los métodos de pavimentación (se muestra en el iPad del maestro): Pida a los niños que vean qué materiales hay. ¿Qué tipo de camino hermoso se puede pavimentar? ¿Dónde crees que es mejor empezar a pavimentarlo de izquierda a derecha, con un claro? dirección, allanando el camino para la construcción de la ley ¿Usar piedras negras y piedras blancas para allanar un camino hermoso, lo que significa que los colores deben combinarse, para que los niños puedan sentir la belleza de la combinación de colores en la etapa inicial y gradualmente? percibir y descubrir patrones a través de operaciones repetidas
(3) Después de la operación, la primera exhibición y comunicación: El camino es tan hermoso Resulta que las piedras blancas y negras esconden secretos en el pavimento. ¿Quién descubrió el secreto? Puede permitir que los niños se comuniquen regularmente, o puede hacerse a un lado y dejar que el propietario de la obra le comunique sobre el proceso de pavimentación.
(4) El profesor ayuda a mejorar: Resulta que las dos piedras se dan la mano como buenas amigas, y aparecen repetidamente. "Blanco y Negro" son un par de buenos amigos. Podemos decir que son un grupo. La recurrencia del grupo se convierte en un camino hermoso y regular. (Pantalla de iPad para niños) Espaciador de pantalla de iPad para niños). La exposición adopta un modo de juego y las demostraciones de pintura aleatorias ayudan a los niños a aclarar los arreglos regulares y refinar el concepto de "grupos de grupos". No afectará la corrección y reoperación de los niños y es muy útil para la presentación legal.
(5) Después del análisis, use la segunda pantalla de la pantalla dual para hacer una tarjeta de reglas en el sitio: (pantalla PPT) para ayudar a los niños a clasificar y resumir los estilos en sus mentes.
Luego haga que otros niños presenten diferentes arreglos, comuniquen las diferencias y refuercen los conceptos de "conjunto" y "ciclo". Resume las reglas y continúa haciendo las tarjetas de reglas en la pantalla 2.
(6) A continuación, deje que los niños revisen el camino por sí mismos: los niños que cometan errores serán corregidos y los niños exitosos tendrán la oportunidad de allanar el camino nuevamente. Los requisitos son diferentes a los que acaban de ser dados de alta. del hospital, formando un segundo camino regular. Ésta es también la ventaja operativa de los medios electrónicos que dan personalidad a los niños.
(7) Después de completar la tarea, comuníquese y comparta en el grupo: Predeterminado: Si existe un método regular de colocación de tres piedras para niños, se dará afirmación y resumen: (Originalmente, "a "Un grupo de buenos amigos" puede ser dos (dos buenos amigos de diferentes colores, o tres buenos amigos de diferentes colores tomados de la mano), allanando el camino para que el tercer grupo se centre en tres grupos de clasificación, y el enfoque de enseñanza se centre en lo básico. Avances de las dos asignaciones y presentaciones. Utilice la pantalla dual para mostrar la tarjeta de reglas 2: (pantalla PPT) Descubrí con los niños que hoy hice la tarjeta de reglas con anticipación para facilitar la visualización de los resultados de las operaciones preestablecidas.
(8) (Cambiar a versión profesor) Cuando los niños hayan trazado su propio camino, ¡vamos! Pida a los niños que trabajen juntos para conectar los caminos en el PAD y sigan la música hasta la casa de Osito a lo largo del camino.
(3) Haz deliciosos pasteles.
1. Utiliza "hacer un pastel" como evento para desencadenar la tarea de decoración.
(1) La trama continúa: Cuando llegas a la casa de Osito, ¡Osito está haciendo un pastel! ¡La nata ya está untada y decoraremos la tarta con los ositos de chocolate que trajimos! Bear nos preparó una tarjeta secreta, que nos llevó a la tarea de decorar el pastel. (La profesora del iPad abre el sobre)
(2) Intercambia libremente la "tarjeta secreta" y el secreto del aro de tarta con los niños. Pídale a 1 niño que intente alinear una fila. La profesora se centró en perfeccionar el lenguaje de "tres grupos" y "un grupo tras otro". Enfatice el requisito de decoración de que "decorar en una dirección definitivamente la hará más hermosa". (Operación de simulación Teacher PAD)
(3) Luego, los niños eligen libremente la tarjeta secreta y comienzan a decorar el pastel. Algunas de las tarjetas secretas son una negra, dos blancas y tres de chocolate, y otras son una blanca, dos negras y tres de chocolate, lo que guía a los niños a explorar el orden de los tres grupos. Ésta es también la dificultad de la actividad. La presentación de tarjetas secretas ayuda a los niños a construir gradualmente un método de clasificación: primero determinar las reglas y luego organizarlas en la misma dirección, lo que sienta las bases para explorar clasificaciones más difíciles.
(4) Luego, muestra los trabajos de diferentes niños: analiza con los niños si los aros de la tarta son regulares. Concéntrese en si el "conjunto" normal coincide con la carta secreta y también preste atención a si la dirección de la extensión normal es correcta. (Pantalla de iPad para niños) Espaciador de pantalla de iPad para niños). El modo de juego todavía se utiliza en la exposición para ayudar a los niños a comprender la dirección y la disposición regular. Según los resultados de la operación del niño, todavía se producen tres conjuntos de tarjetas de reglas en la segunda pantalla, y los cambios en las reglas también son más ricos. (Pantalla PPT) Resumen de la tarjeta de patrones: Descubrí que las mismas tres piezas de chocolate pueden producir varios patrones diferentes.
(5) Luego, da tiempo y espacio a los niños para que corrijan sus propios errores y los revisen y corrijan en grupo. Los maestros ayudan rápidamente a los niños con habilidades débiles.
(6) Explora más a fondo múltiples conjuntos de reglas: Bear también necesita nuestra ayuda con algunos aros para pastel. Intentamos dividirlos en grupos de dos o tres. ¿Cuántas personas le gustaría tener en un "grupo" formal? Cumplir con los requisitos y realizar la segunda operación. (Este vínculo es principalmente un vínculo de expansión. A través del aprendizaje anterior, los niños ya han tenido cierta experiencia con la clasificación de los grupos dos y tres. Aquí, se les da espacio para continuar explorando. Aquellos con habilidades débiles pueden continuar explorando el grupo tres. Grupos. Aquellos con fuertes habilidades pueden dar un paso adelante y guiar a los niños para que descubran que cuanto mayor sea el número de chocolates en un grupo, mejor será el patrón. Haga un buen trabajo en la investigación de la futura orientación de los profesores o de la enseñanza secundaria. en la zona)
(4) Comparte feliz cumpleaños. Qi Xin, niños, necesitan relajarse después de completar una tarea juntos.
1. (Cambiar a versión profesor) ¡El profesor se convierte en mago! ¡Apilemos cada juego de círculos de pastel para niños! Vaya, se convirtió en un gran pastel. (Operación iPad del profesor)
2. La música comienza y cantamos juntos: Feliz cumpleaños a ti.
Se utilizaron multimedia, cambios dramáticos y música para representar el evento hasta el final, y la trama también tuvo un final perfecto. La atmósfera del evento alcanzó un clímax y los niños terminaron todo el evento con alegría.
6. Hable sobre los beneficios de la "introducción multimedia" a las actividades de enseñanza;
1. Un intento de crear libros ilustrados electrónicos: convertir situaciones de cuentos en historias de libros ilustrados electrónicos. Las imágenes intuitivas son más vívidas y vívidas que las descripciones del maestro, lo que aumenta enormemente el interés y la atención de los niños al participar en las actividades. No hubo presión durante todo el proceso, sólo la motivación para seguir desafiando. En la interacción con los libros ilustrados electrónicos, perciben, comprenden y crean sus propias leyes, lo que crea un requisito previo para avanzar en problemas difíciles.
2. Intentos de funcionamiento del Pad: El uso del Pad es el punto culminante de toda la actividad y un medio importante para que los niños aprendan. Si utiliza material didáctico de física en las actividades, debe preparar muchas cosas y no se pueden reutilizar después de aprender. Además, los materiales didácticos en papel y físicos no favorecen la corrección de errores, la presentación, etc. de los niños. PAD es fácil de operar y favorece la operación, visualización, verificación, corrección y resumen repetidos de los niños. Desempeñó un papel clave a la hora de superar los puntos difíciles.
3. Intentos de visualización en pantalla dual: al considerar la mejora y el resumen de la experiencia habitual en las actividades de diseño, es necesario conservar los resultados del pensamiento de los niños. Por eso se utiliza una pantalla dual. La pantalla se utiliza para mostrar el estado de enseñanza, operaciones, etc. Otra pantalla muestra y retiene contenido resumido (tarjetas de reglas) para ayudar a los niños a clasificar y resumir los estilos en sus mentes, lo que juega un papel sólido a la hora de superar los puntos difíciles.