Plan de trabajo 2022 para el cuidado de los niños abandonados
Plan de trabajo 2022 para el cuidado de niños abandonados 1
En la actualidad, cada vez más parejas rurales abandonan su hogar y se incorporan a las filas de salir a trabajar y hacer negocios. Es inevitable que los padres de algunos niños no puedan brindar supervisión parental y los niños solo puedan quedarse en casa y ser cuidados por los ancianos o familiares en el hogar. Estos niños abandonados y lejos de la supervisión efectiva de sus padres se han convertido en un grupo especial en las zonas rurales. El crecimiento y la educación de este grupo especial se han convertido en una preocupación común para las familias, las escuelas y la sociedad. Sin un entorno sano y armonioso, inevitablemente afectará cada paso de su crecimiento. Sólo creando un buen entorno podrán prosperar en un entorno sano y armonioso.
1. Ideología rectora
Establecer un concepto educativo "orientado a las personas". Crear un buen ambiente para que toda la sociedad cuide a los niños abandonados en las zonas rurales y formar más constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral para la construcción de un nuevo campo socialista. Prestar atención al desarrollo armonioso, servir a la economía, * * * crear un futuro mejor como punto de apoyo, dedicar un corazón de amor, para que los niños abandonados puedan prosperar en un ambiente sano y armonioso.
2. Contenido de la actividad
(1) La tarea objetivo es que más de 30 niños abandonados en nuestra escuela no puedan ser atendidos por tutores directos. Además, los abuelos de los niños rurales no pueden asumir la responsabilidad de educar y dar tutoría a sus hijos porque son viejos, débiles o tienen bajos niveles educativos. Sus hábitos de vida son peores que los de los niños de familias comunes y algunas de sus calificaciones han bajado significativamente. Cómo garantizar que los niños abandonados no abandonen la escuela y al mismo tiempo permitir que los padres que trabajan fuera del hogar ganen dinero de forma segura requiere la atención del gobierno, las escuelas, la sociedad y las familias.
(2) Contenido del trabajo Somos profundamente conscientes de que la mayoría de los agricultores rurales salen a ganar dinero y resolver el problema de la pobreza, pero esto ha traído muchos impactos negativos en el crecimiento de los niños abandonados. En el proceso de construcción de una sociedad armoniosa y de urbanización, ha ido surgiendo gradualmente la confusión sobre la educación de los niños abandonados. Este no es sólo un asunto de la familia, sino también un asunto importante al que toda la sociedad debe prestar atención.
1. Existe una brecha entre las capacidades educativas de los padres de niños abandonados y sus propias necesidades de desarrollo. La encuesta muestra que las parejas de trabajadores inmigrantes no tienen tiempo para preocuparse por el estudio y la vida de sus hijos, y rara vez prestan atención a las necesidades, interacciones e intereses de sus hijos, y mucho menos les brindan consuelo espiritual y orientación intelectual.
2. Crear un entorno social que cuide a los niños abandonados. La Federación de Mujeres y el gobierno municipal son organizaciones sociales de masas que convocan a las fuerzas sociales a participar en el cuidado y la educación de los niños abandonados, orientar a los niños abandonados para que participen en actividades de práctica social, cultivar y desarrollar sus intereses y especialidades personales, crear un buen entorno social para su desarrollo saludable y promover que los niños abandonados y los padres solteros crezcan de forma saludable.
3. Establecer un sistema de apoyo para los niños abandonados para garantizar que se implemente el cuidado y la educación de los niños abandonados. Realizar una serie de actividades basadas en el estudio de los niños excluidos, las condiciones de vida y los hábitos de comportamiento en la escuela, implementar medidas de asistencia, contactar mensualmente a los padres que trabajan fuera del hogar para brindarles retroalimentación sobre el estudio y las condiciones de vida de los niños excluidos. y convertirse verdaderamente en el segundo guardián de los niños abandonados, permitiéndoles un crecimiento saludable.
4. Las escuelas deben desarrollar plenamente sus funciones educativas y reducir la presión psicológica de los niños abandonados. Debido a que sus padres salen a trabajar, los niños abandonados sufren de muchas confusiones y enfermedades psicológicas. Por lo tanto, además de brindar una buena educación, las escuelas también deben prestar atención al desarrollo de su salud física y mental, brindarles más atención, permitirles tener más calidez en la gran familia de la escuela y compensar la falta de relación entre padres e hijos. relación y deficiencias espirituales, proporcionándoles una plataforma para un crecimiento saludable.
Tres. Requisitos y medidas de la actividad
Requisitos de contacto: contactar y comunicarse periódicamente con los padres para comprender el aprendizaje por etapas y las condiciones de vida de los niños abandonados. Realizar un trabajo ideológico de manera específica; intercambiar periódicamente opiniones con los padres de los niños para formar una red educativa tridimensional eficaz entre la familia, la escuela y la sociedad para garantizar que los niños se conviertan en adultos. Solicite unirse, responda a las solicitudes y brinde ayuda cuando sea necesario, para que las familias y parejas que trabajan afuera puedan establecerse y ganar dinero, y permitir que los niños abandonados crezcan saludablemente en las actividades de la mano de la "Trinidad".
Plan de trabajo 2022 para el cuidado de los niños abandonados 2
1. Ideología rectora
Con el propósito de una educación que satisfaga al pueblo, establecer un "pueblo". "orientado" concepto educativo y crear Toda la sociedad se preocupa por el buen ambiente de los niños abandonados en las zonas rurales, crea efectivamente un entorno de vida y aprendizaje saludable, feliz, igualitario y armonioso para el crecimiento de los niños abandonados y los estudiantes potenciales. y promueve su crecimiento saludable en general. Dar pleno juego a las funciones educativas prácticas de las escuelas, sociedades y organizaciones de ligas juveniles, mejorar las condiciones de supervivencia y desarrollo de los niños abandonados en las zonas rurales y acelerar el ritmo de construcción de un nuevo campo socialista.
2. Objetivo de la actividad
Fortalecer la atención, educación y gestión de los niños marginados y potenciales alumnos de nuestro colegio, para orientarlos en el pensamiento, el estudio, la palabra y acciones y brindar ayuda en la vida diaria, permitir que los niños abandonados y los estudiantes potenciales sientan el calor de la escuela como en casa, permitir que los estudiantes abandonados y los estudiantes potenciales crezcan felices y saludables como los demás niños, y contribuir a la construcción de una sociedad armoniosa. ¡sociedad!
Tres. Objetivos de trabajo
1. A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, descubrir las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados y proponer medidas y métodos eficaces de forma específica. y prestar mucha atención a su implementación. Crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, equitativo y armonioso para los niños excluidos.
2. Fortalecer el liderazgo, formar sinergias, promover vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y mejorar el sistema de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad general de los menores.
3. Establecer archivos para niños abandonados, de modo que la tasa de creación de archivos para niños abandonados alcance el 100% y la tasa de inscripción y consolidación alcancen el 100%; 4. Cuidar a los niños abandonados y brindar educación en las clases escolares Implementar actividades de asistencia de emparejamiento “uno a uno”.
5. Ampliar la educación familiar y proporcionar más formación a los tutores de los niños abandonados.
Cuarto, establecer una organización y aclarar responsabilidades
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros:
Responsabilidades:
1. Seguir estrictamente el sistema de gestión para garantizar la inscripción de los niños abandonados.
2. Hacer un buen trabajo en la educación de los niños abandonados.
3. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico a los niños abandonados.
4. Educar a los niños abandonados para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
Las principales medidas del verbo (abreviatura de verbo)
1. Centrarse en la tutoría en el aprendizaje. Las escuelas deben clasificar a los niños rezagados en grupos uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores analizan en detalle la situación de aprendizaje de los estudiantes, formulan planes de apoyo al aprendizaje y aclaran el tiempo, el contenido y los efectos graduales de la asistencia. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para establecer un apoyo al aprendizaje. El maestro debe verificar periódicamente la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
2. Pon la vida en primer lugar. Las escuelas deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y brindar más ayuda para que los estudiantes estén felices y los padres se sientan cómodos. Los niños abandonados que están enfermos deben ser tratados y atendidos a tiempo. Es necesario orientar a los niños abandonados para que aprendan a cuidar de sí mismos y desarrollen hábitos de vida civilizados y saludables.
3. Priorizar actividades. Las escuelas deben conceder gran importancia y organizar cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales o realicen de forma independiente algunas actividades de acuerdo con sus características, lo que no sólo los haga felices física y mentalmente, sino que también cultive su capacidad de vivir de forma independiente. Es necesario enriquecer la vida cultural de los niños abandonados y recibir la influencia de la excelente cultura tradicional de China a través de la lectura y otras formas.
4. Realizar actividades de atención humanística. Que los estudiantes excluidos compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los profesores y del colectivo. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en una atmósfera feliz y armoniosa, encontrar la sensación de ir. hogar, mejorar su confianza en el aprendizaje y la vida, y lograr aprender la alegría de crecer.
5. Prestar atención a la educación sobre salud mental de los niños abandonados.
Para los niños abandonados con desviaciones de comportamiento moral y trastornos psicológicos, las escuelas deben centrarse en establecer cursos de educación psicológica, llevar a cabo vigorosamente asesoramiento psicológico y actividades de corrección psicológica, y llevar a cabo regularmente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y padres considerados La educación permite que los niños abandonados se sientan cuidados, experimenten la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida, eliminen las experiencias emocionales negativas, establezcan una actitud optimista hacia la vida y cultiven una perspectiva correcta de la vida y los valores.
6. Establecer y mejorar un sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados.
Las escuelas deberían celebrar simposios periódicos para ofrecer ayuda a los profesores, a los niños abandonados, a los tutores o a los tutores de confianza.
Los maestros de clase deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes, llenar fichas de registro detalladamente y formular planes individuales de gestión educativa para un pequeño número de "niños abandonados" que grave deterioro del aprendizaje, desarrollo imperfecto de la personalidad y se sospecha que infringen la ley, enfocándose en corregir y ayudar a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
7. Realizar la actividad "Nueve Unos".
(1), construir un "hogar para niños abandonados"
La escuela construirá un "hogar para niños abandonados" con una decoración interior cálida, humana y cultural, archivadores , almacenamiento de clase Cada estudiante tiene un equipo, un teléfono, una computadora, una cierta cantidad de equipos deportivos y libros para leer, y los fines de semana y días festivos se aprovechan para organizar a los estudiantes que se quedan atrás para que realicen actividades "en casa".
(2) Abrir un teléfono residencial.
La escuela abrió un teléfono familiar, estableció una línea exclusiva e hizo público el número de teléfono, lo que brinda comodidad a los niños abandonados para comunicarse con sus padres durante los descansos, descansos, fines de semana o días festivos. y mejora la relación entre estudiantes y padres. Y realizar registros relevantes de manera oportuna.
(3) Realizar actividades de "una pandilla, un grupo".
Cada clase lleva a cabo una prueba de rendimiento y una encuesta física y mental para los niños que se quedan atrás, lo que permite que los niños que se quedan atrás con un excelente rendimiento académico sirvan como "pequeños maestros" y se asigna un pequeño compañero a los niños que se quedan atrás. niños con bajo rendimiento académico: un buen ayudante y amigo cercano en la vida, que les recuerda e insta a respetar la disciplina y concentrarse en clase; ayudarle a completar sus tareas después de la escuela y desarrollar buenos hábitos de comportamiento; está descontento y ayúdelo a resolver problemas.
(4) Implementar madres solidarias
Dar a cada niño abandonado una madre solidaria. La madre solidaria tendrá una conversación sincera con los niños abandonados una vez al año. semana para comprender su estudio, vida y emociones, amistades, salud y otros aspectos, intercambiar sentimientos, cultivar la buena actitud y la psicología saludable de los estudiantes, visitar y comunicarse regularmente con los tutores o padres temporales, brindar comentarios oportunos sobre la situación del niño, ayudar al niño; Los niños hacen un buen trabajo en el trabajo ideológico y eliminan los problemas mediante el cuidado del complejo de inferioridad de los niños, mejorando así la confianza en sí mismos de los niños en el aprendizaje.
(5) Organizar charlas de educación jurídica, de seguridad y de salud mental.
Implementar activamente el proyecto “educación moral ecológica” y realizar diversas actividades de atención humanística. La escuela organiza conferencias sobre educación jurídica, de seguridad y de salud mental cada semestre para educar a los estudiantes a cumplir con las leyes y regulaciones, comprender el sentido común de seguridad y mantener a los estudiantes sanos física y mentalmente.
(6)Organizar tours.
Las escuelas no sólo deben preocuparse por el estudio y la vida de los niños que se quedan atrás, sino también priorizar las actividades. La escuela organiza excursiones fuera del campus cada semestre, lo que les permite disfrutar de la belleza de la naturaleza y la atención social, y sentir los tremendos cambios en su ciudad natal.
(7) Proporcionar una plataforma de actividades.
La escuela construye una plataforma soleada y organiza periódicamente actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria y otras actividades para animar a los niños abandonados a participar activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso. y experimentar la alegría de aprender y crecer.
(8) Escribe una carta de amor.
Madres cariñosas supervisan y guían a los niños abandonados para que escriban cartas a sus padres que se encuentran lejos en días especiales como festivales tradicionales, cumpleaños de ancianos y vacaciones de invierno, cultivando las habilidades expresivas de los estudiantes y educándolos para ser agradecidos y cultivando la tradición de los estudiantes de respetar a los maestros y valorar la educación.
(9) Hacer algo significativo Sentimiento y ambición.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos
Los profesores deben comprender plenamente la importancia y el significado práctico de esta actividad. Debemos implicarnos en esta actividad y hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños abandonados.
2. Los profesores cooperan activamente con la escuela en la realización de esta actividad para garantizar que la actividad sea efectiva y cumpla concienzudamente los términos del cuidado de las madres, para que todos los estudiantes abandonados en la escuela puedan recibir calidez. cuidar y crecer sanamente como los demás niños.
Siete. Calendario de Actividades
Se divide en tres etapas:
(a) Lanzamiento completo:
Febrero
1 Desarrollar oficina y Semestre. Plan de trabajo para los niños abandonados.
2. Limpiar los archivos de los niños abandonados e implementar las responsabilidades del personal.
Marzo
1. Una investigación exhaustiva sobre los difíciles “niños abandonados”.
2. Convocar una reunión de "niños abandonados".
3. Implementación y fiscalización de la asistencia a los “niños abandonados”.
(2) Promoción general:
abril
1. Actividades extraescolares de grupos de interés "Niños abandonados"
2. Niños abandonados" La especialidad de "estudiantes potenciales" en "Niños".
En mayo
1 se instaló un buzón para niños abandonados y se lanzó una columna para niños abandonados y una columna de radio.
2. Organizar charlas de educación jurídica, de seguridad y de salud mental.
Junio
1. Organizar a los profesores de la sala de consulta psicológica para que conversen con los "estudiantes potenciales" entre los niños abandonados y les proporcionen orientación.
2. Consulta el manual "Niños abandonados" del profesor de la clase.
3. Recopilación y evaluación del trabajo de los “niños abandonados”.
El 1 de julio
se realizarán algunos foros para padres de “niños abandonados”.
2. Ajustar y mejorar los miembros de la escuela de padres y del comité de padres.
Agosto
1. Hacer un buen trabajo de publicidad y recepción de la "Jornada de puertas abiertas para padres" para los niños abandonados.
2.Organizar una reunión de formación para padres de niños abandonados.
3. Realizar formación de tutores para los “niños abandonados”.
(3) Resumen y evaluación
1. Celebrar una reunión antes del final de cada semestre para resumir el trabajo sobre los niños abandonados este semestre.
2. Descubrir modelos avanzados, recopilar materiales de manera oportuna, publicitar vigorosamente la efectividad de las actividades y llevarlas a un clímax. Evaluar a los maestros destacados de la escuela primaria y a los niños destacados que emergen de diversos equipos y actividades. Evaluación de madres avanzadas y solidarias.
3. La escuela organiza una conferencia para resumir la experiencia y los logros de la actividad, felicitar a las figuras avanzadas que surgieron de la actividad y promover el desarrollo profundo y sostenido de esta actividad.
Plan de trabajo 2022 para el cuidado de los niños abandonados 3
Con el fin de cuidar el crecimiento de los niños abandonados, la comunidad Wang Jing, bajo la dirección de Scientific Outlook on Desarrollo, ha formulado el siguiente plan de trabajo para la atención a los niños abandonados:
En primer lugar, fortalecer aún más el liderazgo organizacional y generar conciencia.
La juventud es el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Cuidar el crecimiento saludable de la próxima generación y cultivar constructores y sucesores de la * * causa son cuestiones estratégicas relacionadas con el rejuvenecimiento nacional y la estabilidad a largo plazo del país, y son una parte importante de la construcción de una sociedad armoniosa. Los líderes de los comités central y provincial del partido conceden gran importancia al cuidado de la próxima generación y han emitido sucesivamente importantes instrucciones. Es necesario tomar conciencia de la situación, sensibilizar, aprovechar plenamente el papel de la mesa de trabajo comunitario, incorporar al plan anual de la comunidad la atención a los niños abandonados y hacer juntos un buen trabajo de atención y asistencia a los niños abandonados. detrás de los niños.
2. Varias medidas para hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños abandonados.
1. La comunidad contrata agentes de policía y consultores legales para llevar a cabo a tiempo actividades de educación jurídica entre los niños abandonados. De acuerdo con los requisitos de las leyes y reglamentos pertinentes, como la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", el "Esquema de orientación sobre educación jurídica para escuelas primarias y secundarias" y otras leyes y reglamentos pertinentes, debemos comenzar desde estandarizar hábitos de comportamiento, cultivar el buen carácter moral y el comportamiento civilizado de los menores, y ayudarlos a mejorar su capacidad para distinguir el bien del mal, la capacidad de cumplir con la ley y usarla, y guiarlos para que se conviertan en ciudadanos calificados que conocen la ley. y cumplirlo.
2. El grupo líder de la comunidad para el cuidado de los niños abandonados cooperará con la escuela para continuar estableciendo y mejorando los archivos de los hijos de los trabajadores migrantes y de los niños abandonados, para comprender la situación de los abandonados. detrás de los niños, comunicarse bien con la comunidad, las escuelas, los padres y tutores, y asumir las responsabilidades Asumir la responsabilidad de la educación de los hijos de los trabajadores migrantes y de los niños abandonados.
3. El grupo de trabajo comunitario que cuida a los niños abandonados moviliza a miembros del partido y camaradas retirados para cuidar y cuidar a los niños abandonados, actuar como sus padres sustitutos, alentarlos a ser autosuficientes, y desarrollar su conciencia y confianza para estudiar mucho y servir a la patria.
4. Hacer un buen trabajo en el cuidado de los estudiantes pobres. En primer lugar, la comunidad subsidió las tasas de matrícula de algunos estudiantes durante el período escolar en marzo. En segundo lugar, la plataforma de la Estación de Servicio Love se utilizó para distribuir útiles escolares a los niños abandonados de la comunidad. El tercero es preocuparse por el crecimiento de los niños rezagados y movilizar activamente a los miembros y cuadros de los partidos comunitarios para brindar "asistencia personalizada" a los niños rezagados para formar asistencia en parejas, de modo que cada estudiante pobre pueda sentir el calidez de la sociedad, completar sus estudios con tranquilidad y promover la armonía comunitaria.
5. Fortalecer la educación moral de los niños excluidos. Utilice plataformas de educación a distancia para organizar el trabajo de cuidado de los niños abandonados y vea algunas películas educativas revolucionarias y tradicionales, y utilice los principales festivales para llevar a cabo cuatro educación y educación moral de "cinco amores" para los jóvenes.
Por ejemplo, el "8 de marzo Día de la Mujer" realiza actividades para cuidar a las niñas; el "Día del Trabajo" realiza actividades para amar el trabajo y respetar a los trabajadores; el "4 de mayo Día de la Juventud" realiza actividades educativas para promover el espíritu nacional; 1.º "requiere estudiar mucho y educar a los sucesores de la revolución; llevar a cabo una serie de actividades educativas para amar y alabar al Partido el 1 de julio, Día de la Fundación del Partido; llevar a cabo actividades de educación patriótica el Día Nacional; y lanzar actividades para respetar a los ancianos el Doble Novena Fiesta.
El equipo del comité de trabajo comunitario debe profundizar en las masas, investigar y comprender, comprender con prontitud y precisión los detalles de los diversos grupos vulnerables y luego formular planes y medidas de asistencia por categoría. La comunidad considera el trabajo de los niños abandonados como el punto de partida para servir a la construcción comunitaria, insiste en estar orientada a las personas, ser pragmática, pragmática e innovadora, depende de la fuerza de los residentes y realiza un trabajo basado en el estado de crecimiento y necesidades reales de los niños abandonados en nuestra comunidad.
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Con el progreso de la sociedad, el ritmo acelerado de los tiempos y el rápido desarrollo de la economía, el número de migrantes Los trabajadores aumentan día a día y el número de niños abandonados aumenta. Cuanto más estudiantes hay, más presión ejercen sobre la educación y la enseñanza escolares. Este fenómeno es aún más grave en el campus de Baiyan, donde la economía es relativamente pobre. Para aprovechar al máximo la función educativa práctica de la escuela y promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados, este plan está especialmente formulado en función del estado de crecimiento actual y las necesidades reales de los niños abandonados en nuestra escuela.
1. Ideología rectora
De acuerdo con las opiniones de implementación provincial sobre la realización vigorosa de acciones para cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y el espíritu del documento de la oficina de educación del distrito sobre el cuidado. para los niños rezagados, combinado con el crecimiento de los niños rezagados en nuestra situación escolar y las necesidades reales, con el fin de dar pleno juego a las funciones educativas prácticas de los Jóvenes Pioneros, los comités de trabajo escolares y otras organizaciones, llevar a cabo mejor la trabajo de cuidado de los niños abandonados, prestar atención al crecimiento saludable de los niños abandonados y promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados.
2. Objetivos de Trabajo
A través de la investigación, análisis e investigación sobre la situación básica y problemas comunes de los niños abandonados de esta clase, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los abandonados. niños, y descubrir las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, proponer medidas y métodos efectivos de manera específica, prestar mucha atención a su implementación y crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños abandonados. -detrás de los niños. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y mejorar el sistema de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente el nivel y la eficacia de la atención de nuestra escuela a los niños abandonados.
3. Principales medidas
1. Elaborar planes y aclarar responsabilidades.
Desarrollar planes de trabajo específicos y esforzarse por implementar el plan de trabajo “Cuidado a los niños abandonados” para progresivamente institucionalizar, estandarizar y regularizar el trabajo de cuidado. Dar pleno juego al papel colectivo de la clase, para que la clase realmente se convierta en la posición y canal principal para que los estudiantes aprendan conocimientos, cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.
2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados.
Es necesario realizar investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer archivos especiales y tarjetas de contacto para cada niño abandonado. El contenido básico incluye: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, ocupación del tutor o su tutor encargado, dirección detallada, número de contacto, información física condición y edad. La escuela contrata al personal responsable de la gestión de los expedientes del estado de los estudiantes para gestionar los expedientes de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente el contenido relevante de la tarjeta de contacto de acuerdo con los cambios en los estudiantes. Mediante el establecimiento de un sistema de tarjetas de contacto, se fortalece la relación entre las escuelas y las clases y los padres y otros tutores de los estudiantes para formar una red de atención centrada en el estudiante. La escuela establece números de teléfono residenciales para los niños abandonados.
3. Amor verdadero, "triple"
(1) Dar prioridad a la tutoría en los estudios. Las clases deben clasificar a los niños rezagados en grupos uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores analizan en detalle la situación de aprendizaje de los estudiantes, formulan planes de apoyo al aprendizaje y aclaran el tiempo, el contenido y los efectos graduales de la asistencia. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para establecer un apoyo al aprendizaje. El maestro debe verificar periódicamente la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
(2) La vida es lo primero. Los maestros deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudar más, para hacer felices a los estudiantes y tranquilizar a los padres. El comedor debe prestar atención a una nutrición equilibrada, que favorezca el desarrollo físico. Los niños abandonados que están enfermos deben ser tratados y atendidos a tiempo. Es necesario orientar a los estudiantes internos de sexto grado para que aprendan a cuidarse y desarrollar hábitos de vida civilizados y saludables.
(3) Priorizar actividades. Otorgue gran importancia y organice cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales, o realicen de forma independiente algunas actividades de acuerdo con sus características, que no solo puedan hacerlos felices física y mentalmente, sino también cultivar su capacidad de vivir de forma independiente.
4. Implantar un sistema de asistencia emparejada para niños abandonados.
Establecer objetivos clave de ayuda entre los estudiantes abandonados y brindar ayuda a los maestros y padres de otros estudiantes. Los maestros y los padres de los estudiantes en parejas deben tener a menudo conversaciones sinceras con los estudiantes rezagados, comprender sus tendencias ideológicas de manera oportuna y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Los maestros deben visitar y comunicarse con los tutores temporales con regularidad, brindar comentarios oportunos sobre la escolarización de los niños y ayudarlos con su trabajo ideológico. Compensar la falta de educación familiar, dejarles salir de la sombra de la soledad y la depresión, y dejar que los niños abandonados crezcan sanamente bajo el cuidado y el amor de profesores y compañeros, como otros niños en la escuela.
5. Establecer y mejorar un sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados.
Las escuelas deberían celebrar simposios periódicos para ayudar a los profesores, a los niños abandonados, a los tutores o a los tutores de confianza. Los maestros de clase deben hablar con los niños abandonados al menos una vez al mes y completar fichas de registro en detalle. Para el pequeño número de niños "problemáticos" abandonados que no son serios en sus estudios, tienen un desarrollo de personalidad imperfecto y un desarrollo moral anómalo, se deben formular planes individuales de gestión educativa que se centren en la corrección y la ayuda, y enseñen a los estudiantes de acuerdo con con su aptitud.
6. Realizar actividades de atención humanística.
A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exhibiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, los estudiantes rezagados se organizan para participar activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso. ambiente, sentirse como en casa y potenciar su aprendizaje, la confianza en la vida y la alegría de aprender y crecer.
Cuatro. Acuerdo de trabajo
Septiembre:
Discutir y formular el plan de trabajo de la escuela para el cuidado de los niños abandonados.
Octubre:
Se llevaron a cabo visitas domiciliarias de maestros y charlas sinceras con los estudiantes durante el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional.
Noviembre:
Realizar actividades de asistencia al binomio profesor-alumno
Diciembre:
Continuar realizando actividades de binomio profesor-alumno.
Enero:
Niños abandonados en las aulas y escuelas
Plan de trabajo de 5 páginas 2022 para el cuidado de los niños abandonados
1. Nombre del proyecto:
Cuidado de los niños abandonados
2. Análisis de antecedentes (necesidad y viabilidad de la implementación del proyecto):
Con el número creciente. de trabajadores migrantes en las zonas rurales, la educación de los "niños abandonados" en las zonas rurales se ha convertido en un punto ciego de la educación básica actual, provocando una serie de problemas sociales, que no sólo afectan la calidad de la población rural, sino que también afectan el desarrollo armonioso de nuevas zonas rurales. Para resolver este problema, la escuela secundaria Changling en el condado de Wangjiang informó activamente a sus superiores y organizó e implementó el proyecto "Cuidado de los niños abandonados". Después de un atraque activo y un arduo trabajo, finalmente se formó un plan de trabajo. Después de un mes de implementación intensiva y ordenada, el proyecto ha logrado resultados preliminares.
(1) Necesidad.
Nuestro condado es un importante exportador de mano de obra. Un gran número de personas salen a trabajar cada año, aunque aporta ingresos a las familias rurales, también crea un enorme grupo especial: los niños abandonados. Estos niños abandonados llevan mucho tiempo separados de sus padres y no pueden recibir el cuidado de sus padres. Tienen diversos problemas provocados por la falta de cariño familiar, la falta de educación familiar y la falta de supervisión:
1. La educación intergeneracional no puede satisfacer el “desarrollo integral de los “niños abandonados”. Casi la mitad de los "niños abandonados" viven con sus abuelos. Debido a que están criando hijos de generaciones enteras, a menudo sólo buscan satisfacer la vida material de sus hijos y carecen de control espiritual. Además, la mayoría de los abuelos no han recibido una buena educación, y no les alcanza para asumir la supervisión y educación de sus nietos, tanto física como intelectualmente.
2. Es difícil para los padres inmigrantes controlar de forma remota la educación "a distancia" de los "niños abandonados". Aunque la mayoría de los padres inmigrantes contactan a sus hijos una vez cada medio mes o un mes, todavía hay algunos padres que contactan a sus hijos una vez cada medio año o más, lo que afecta en cierta medida el crecimiento de sus hijos. Muchos "niños abandonados" tienen relaciones débiles con sus padres, y muchos padres carecen de conceptos correctos de educación familiar y de educación científica y métodos de orientación para sus hijos.
3. La cooperación entre familias y escuelas no es suficiente. Los profesores no pueden depender sólo de unas pocas lecciones en el aula para comprender a los estudiantes, también necesitan comprender la situación de los padres. Sin embargo, la falta de educación familiar para los "niños abandonados" impide que los maestros conozcan la verdadera situación de los padres, lo que hace que la gestión escolar de los "niños abandonados" sea embarazosa.
4. La falta de supervisión hace que el rendimiento académico de los "niños abandonados" sea generalmente deficiente. Algunos "niños abandonados" tienen poca confianza en sí mismos y no pueden resistir las malas tentaciones. Están cansados de estudiar, faltan a la escuela de vez en cuando y su rendimiento académico es generalmente bajo.
(2) Viabilidad.
1. El problema de los niños abandonados ha recibido atención nacional y ha recibido preocupación de la sociedad, especialmente del departamento de educación.
2. Nuestra escuela es un internado rural y la escuela presta atención al problema de los niños abandonados. Al cuidar de los niños abandonados como proyecto clave de desarrollo de la escuela, se estableció un grupo de liderazgo del proyecto con el director como líder del equipo y todos los líderes administrativos y maestros de clase como miembros del equipo. El grupo líder toma la iniciativa y cada persona ayuda específicamente a entre 5 y 7 niños abandonados. Como profesora de clase, tengo muchos años de experiencia laboral, lo que favorece la comunicación con los estudiantes rezagados y el desarrollo de la educación de los estudiantes rezagados.
3. Prestar atención al seguimiento y evaluación del proyecto. Las evaluaciones de fin de año asignan responsabilidades a las personas y están vinculadas al desempeño, lo que puede movilizar el entusiasmo de los docentes. Al final de cada actividad, los miembros del equipo escriben un resumen de la actividad y evalúan la organización, el contenido y la implementación de la actividad. Todos los miembros del equipo evalúan y discuten, resumen las deficiencias y se esfuerzan por hacer la actividad más detallada y sistemática. para formar los procesos de actividad óptimos para hacer que los proyectos sean sostenibles.
En vista de la situación anterior, con base en el objetivo general de “establecer y mejorar instituciones de cuidado de niños abandonados, integrando los recursos escolares, familiares y sociales, y brindando atención y apoyo para el crecimiento saludable de los niños abandonados -Niños atrás”, nuestra escuela organizó un equipo de investigación para realizar una investigación sobre la situación actual de los niños abandonados. Realizar investigaciones, visitar algunas escuelas con experiencia y formular cuidadosamente planes de implementación de proyectos y presupuestos de proyectos escuchando informes y leyendo materiales. discusiones e intercambios, y visitas de campo en profundidad a familias de niños abandonados, y finalmente formar proyectos clave de desarrollo escolar viables.
3. Objetivos de desarrollo:
A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados en toda la escuela, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los niños abandonados. Descubra las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados y proponga medidas y métodos efectivos, establezca un sistema de responsabilidad objetivo y mejore el sistema de evaluación del trabajo, preste mucha atención a la implementación y cree un entorno saludable, feliz, igualitario y armonioso. entorno de crecimiento para los niños abandonados. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el liderazgo, dar publicidad vigorosa y formar sinergias para mejorar continuamente la calidad general de los menores. Mejorar continuamente el nivel y la eficacia del cuidado de los niños abandonados. Los objetivos se cuantifican de la siguiente manera:
1. Establecer archivos de niños abandonados (resumen de información de niños abandonados, registro de situación básica de niños abandonados, tarjeta de registro de crecimiento de niños abandonados, tres niños especiales - estudiantes pobres, estudiantes especiales, registro de actividades de niños abandonados, registros de actividades de cuidado de clases, hechos especiales de niños abandonados y análisis de casos de crecimiento de niños abandonados, etc.), comprender de manera integral la situación básica de los niños abandonados, Registre en detalle el proceso de crecimiento de los niños abandonados y actualícelos de manera oportuna para garantizar que no queden niños abandonados.
2. La tasa de inscripción y consolidación de los niños abandonados alcanzó el 100%;
3. La tasa de inmunización planificada de los niños abandonados alcanzó el 95%;
4. Involucrar Para los casos que involucran a niños abandonados, se brindará asistencia jurídica al 1.000% de aquellos que cumplan las condiciones para recibir asistencia jurídica;
5. La tasa de popularidad del conocimiento sobre educación familiar entre los padres. de niños abandonados alcanza el 95%.
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