Plan de lección de té para la clase media
Plan didáctico 1 Objetivos de la actividad media de clase "Té":
1. Dominar las características del té Longjing mediante la identificación de más de 4 hojas, para comprender el Longjing;<. /p>
2 ¡Solo expresando la información relevante obtenida en palabras/oraciones fluidas podrás compartir la felicidad!
Preparación de la actividad:
Recoge más de 5 tipos de hojas (1 pieza por grupo); 1 imagen de té Longjing y té magnificado, etc.
Proceso de actividad:
1: Empieza a buscar hojas.
1 Pide a los niños que te ayuden a encontrar té Longjing entre un montón de hojas en un tono de juego.
2 Con la habilidad de un miembro del grupo, el maestro recuerda adecuadamente las características distintivas; del té (continuar manteniendo el interés de los niños en las actividades);
Dos: hablar sobre el té.
1 Deje que los niños hablen sobre las características del té que descubrieron;
Resuma las respuestas de los niños, proporcione a los niños una lupa para registrar las similitudes y diferencias entre el té; /p>
Nuevamente, utilice un lenguaje fluido para compartir sus hallazgos bajo la lupa con sus compañeros;
Tercero: huele el té con la nariz.
1 Siente el sabor del té con la nariz
(Revisa tu propio sabor del té) - Prepárate para la siguiente actividad "Preparar té Longjing";
2 Instrucción: Prepárese para recolectar té Longjing y prepararemos té Longjing la próxima vez.
Extensión:
Coloca las hojas de té en el rincón manual y espera. Los niños pueden usar hilo y otros accesorios para decorar las hojas de té.
Nombre de la actividad: Fiesta del té
Objetivos de la actividad:
1 Cooperar con los miembros del equipo para preparar té y aprender y discutir durante la cooperación;
Sabor El suave aroma del té Longjing te hace sentir orgulloso de tu ciudad natal;
Preparación de la actividad:
1 para un grupo: 1 paquete de té Longjing, un vaso de plástico para cada persona ;
2 porciones de agua hirviendo para cada grupo;
Preparar algunos caramelos.
Proceso de la actividad:
Puntos clave para preparar el té
1 Primero invite a todos los niños a participar en la 'fiesta del té' de hoy;
Invita a los niños a compartir la experiencia de preparar té;
La maestra resume la experiencia de los niños, enfocándose en la seguridad del agua liberada y el uso de bolsas de agua caliente;
Prepara té con dos manos
1 Recuerde a los niños Discuta la división del trabajo y la cooperación con los miembros del equipo en grupos.
2 Inspeccione el proceso de elaboración de la cerveza de los niños para ayudar a los individuos.
3 Prueba el té Longjing preparado.
Comparte tu experiencia de elaboración de cerveza
1 Resume manualmente el proceso de elaboración de cerveza de los miembros del grupo y comparte tu experiencia con otros niños.
Ampliación de la actividad:
Cree un rincón de degustación de té, proporcione té y otros artículos y recuerde a los niños que pueden invitar a tres o dos amigos a charlar y probar el té mientras prestan atención a la seguridad. .
El establecimiento de objetivos del segundo plan de lección de la clase de té;
1. Utilice varios sentidos para percibir inicialmente las características del té y esté dispuesto a expresarlo con palabras.
2. Ser capaz de observar y registrar cuidadosamente los cambios en el té antes y después de remojarlo en agua.
3. Intente preparar té preliminarmente y sepa que debe prestar atención al consumo de agua y a la seguridad al preparar el té.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
Puntos clave de la actividad:
1. Ser capaz de expresar tus pensamientos con audacia utilizando el lenguaje y los movimientos corporales.
2. Prueba a preparar tu propio té.
Preparación de la actividad:
Una cantidad adecuada de té en cuatro latas de té, cuatro cucharaditas, 1 taza transparente, 16 termos, 1 hoja de registro grupal, vídeo "Entendiendo el Té", música , trapos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Exhiba la tetera con las hojas de té para estimular el interés de los niños por la exploración.
Deja que los niños adivinen qué hay en el frasco basándose en su sentido del oído, el olfato y el tacto.
(Utilice una escena de juego de adivinanzas para presentar el té y estimular la conciencia de los niños sobre la exploración activa).
2. Guíe a los niños para que observen las características del té seco.
Guía a los niños a observar el color, forma, dureza y sabor de las hojas de té.
La maestra graba las imágenes en función de las respuestas del niño.
El proceso resumido de los registros originales: (observación y grabación)
Percibir las características del té seco desde las perspectivas de la visión, el tacto, el gusto, etc., animar a los niños a expresar con valentía su comprensión del té seco, y Resumir y registrar las características del té seco.
3. Guíe a los niños para que observen los cambios en las hojas de té después de remojarlas en agua. Los niños preparan té solos, saben cómo utilizar agua hirviendo y tazas para preparar té y prestan atención a la seguridad.
Observar los cambios en el té en la taza y comunicarse entre sí.
La maestra graba las imágenes en función de las respuestas del niño.
Reflexión didáctica:
La cultura china del té es uno de los rasgos representativos de China. Actualmente, durante la temporada oficial de recolección de té, los niños no saben mucho sobre el té. Este estudio permitirá a los niños tener una comprensión preliminar de tres tipos de té a través de la observación, el olfato y el sabor, lo que les permitirá comprender completamente el estado y los cambios de color de las hojas de té antes y después de remojarlas en agua, y oler y saborear varios tipos. de té. Huelelo, pruébalo. Los niños tienen un gran interés en aprender y también movilizan su experiencia básica. Vieron a sus padres bebiendo té y, en relación con el estudio de hoy, también adquirieron algunos conocimientos sobre el té. La exhibición de la ceremonia del té se agrega al enlace ampliado aquí para permitir que los niños continúen con su comprensión del té y estimulen su nuevo deseo de aprender.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 de la escuela secundaria "Té"
1. Observar el impacto del agua fría y caliente en la preparación del té.
2. Capacidad de expresar claramente las observaciones.
Actividades para preparar
1. Té, una olla con agua fría, una olla con agua caliente, dos teteras y vasos de papel desechables (dos por persona)
2. Tabla comparativa de té frío y caliente.
Proceso de la actividad
Discusión: ¿Qué té bebiste?
Experimento: Elaborar té con agua fría y agua caliente respectivamente.
Estadísticas: Hacer té con agua fría y caliente es diferente.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad se movilizó el entusiasmo de los niños y se utilizaron múltiples sentidos, haciendo su exploración más tridimensional. Estos resultados quedan claros en las estadísticas comparativas. Sea más específico.
Los niños lograron un aprendizaje independiente y una comunicación libre durante las actividades. En las comparaciones una y otra vez, cada uno tiene sus propios sentimientos diferentes acerca de preparar té con agua fría y caliente. Los resultados de sus observaciones también fueron variados. Algunos dijeron que era picante y delicioso; algunos dijeron que era delicioso cuando estaba frío; algunos dijeron que el té caliente era un poco fragante; algunos dijeron que era delicioso cuando estaba frío y dulce; frío; otros dicen que el té se hace con agua caliente. Hay muchas opiniones diferentes, pero esta es la primera vez que expreso claramente mis malos sentimientos.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 "Té":
1 En el proceso de comunicar, preparar y probar el té Babao, tendremos una comprensión preliminar del papel de la salud. té de cuidado.
2. Experimenta la diversión de cooperar con tus padres para preparar el té de los ocho tesoros.
Preparación de la actividad:
Materiales diversos para preparar té, hojas de registro, bolígrafos, tazas, teteras y trapos.
Proceso de la actividad:
1. Intercambio de experiencias
Pregunta clave: Nuestra pequeña casa de té ha estado muy ocupada estos dos días. Muchos niños han estado aquí. ¿Qué té bebiste? ¿Cuál es tu té favorito? ¿Por qué?
Resumen: De hecho, el gusto de cada persona es diferente. Podemos preparar té según nuestro propio gusto. Si le gusta beber té agrio, puede agregar rodajas de limón y rodajas de espino; si le gusta beber té amargo, agregue corazones de semillas de loto, hojas de té, etc. Me gusta beber té dulce... Me gusta beber té fragante... (A través de la interacción con los niños, los niños pueden profundizar su comprensión de los distintos sabores de té).
2. >
Preguntas clave:
1. Hoy la maestra también preparó una taza de té de los ocho tesoros. ¿Es lo mismo que tu té? ¿Cuál es la diferencia?
2. ¿Puedes ver algún tesoro en su interior? (Cuando el niño diga lo mismo, el maestro le mostrará la imagen correspondiente y le explicará los efectos de cada té. Por ejemplo, el crisantemo puede eliminar el calor y desintoxicar, la cáscara de naranja puede aliviar la tos, el té puede reducir la grasa en la sangre, las algas grasas pueden hidrata la garganta y el espino puede abrir el apetito y reducir la presión arterial. Los dátiles rojos pueden reponer la sangre, la baya de goji puede mejorar la vista, etc.)
3.
4. ¿Cuáles son los beneficios de beber té de Babao para nosotros? (Los niños hablan libremente)
Resumen: El té de Babao también es un té para el cuidado de la salud. Muchas plantas tienen efectos para el cuidado de la salud en nuestro cuerpo.
Tercero, té casero de los ocho tesoros
1. Las diferentes plantas tienen diferentes efectos en nuestro cuerpo. Hoy, nuestros padres y abuelos vinieron a nuestro salón de clases. Algunos niños tienen padres miopes.
¿Qué té crees que deberíamos prepararles? Algunos padres se han vuelto populares recientemente. ¿Qué tipo de té deberían preparar?
2. Por favor, piensa en la persona a la que quieres preparar una taza de té de los ocho tesoros. ¿Qué efecto tienen estas plantas en él? Además, registra qué plantas usaste en una hoja de registro. ¿Alguna vez has pensado en ello? Cuando lo pienses, ¡busca a tus padres y prepara una taza de té de los ocho tesoros con ellos!
Cuarto, compartir y comunicación
Pregunta clave: ¿Para quién preparaste el té de los ocho tesoros? ¿Qué plantas se utilizaron? ¿Qué hace? (Mostrar formulario de registro)
Actividades de promoción de verbo (abreviatura de verbo)
Creo que no te has divertido lo suficiente hoy. Cuando tengas tiempo libre, puedes ir a la pequeña casa de té a preparar tu té favorito de los ocho tesoros.
Se propone el quinto plan de lección de "Ciencia del té";
4 "Los niños de 5 años piensan principalmente en base a representaciones. Lo que tienen en común las actividades cognitivas es que la comprensión de los niños de Las cosas se han mejorado, ¡pero aún superficiales, superficiales! La edad de los niños determina que tengan una gran curiosidad por el entorno que los rodea y muestren un gran interés por los animales, las plantas y los fenómenos naturales. En el espíritu de "Chen Heqin, la sociedad es una. University Hall": despierte el interés de los niños y verdaderamente "eduque a través de la diversión". Este semestre, nuestra clase de la escuela secundaria (1) llevó a cabo actividades de enseñanza con el tema de la tradicional especialidad de Hangzhou (té Longjing del lago occidental de Hangzhou), con el propósito de utilizando las cosas familiares que rodean a los niños. Reúna, use y comprenda los recursos materiales de forma independiente. Mientras comparte recursos con sus compañeros, siéntase orgulloso de la "preciosa riqueza" de su ciudad natal, estimulando así la emoción de amar su ciudad natal. Objetivos de la investigación:
1. Al participar activamente en la colección de especialidades consagradas de Hangzhou, podemos aprender sobre la utilidad de las especialidades en nuestras vidas y estar orgullosos de nuestra ciudad natal.
2. ¡Razones para recopilar conocimientos previos sobre especialidades y experimentar la experiencia de comunicarse con sus compañeros! ¡Feliz y al mismo tiempo aumentar el interés en adquirir conocimientos e información de forma activa!
3. territorio y ricos recursos de su ciudad natal, e inicialmente comprenden la importancia de aprender habilidades ahora. Cultive la expresión y la capacidad completa y coherente de los niños para juzgar las cosas.
5.
Tiempo y objetos de investigación:
Tiempo: 20xx-06
Objetos: Todos los niños, padres, profesores (1) de la clase
Proceso de implementación:
(Para que el tema de West Lake Longjing sea más rico y efectivo: primero haga un diagrama de red temático)
¿Conoce Longjing? /p>
Hangzhou West Lake Longjing degustando Longjing
Pintura y edición de Longjing
Para garantizar la calidad de la actividad, estableceremos requisitos previos específicos para la actividad. :
Primero recopile varias hojas de té para los niños y compare las diferencias entre el té Longjing y otros tés.
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En segundo lugar, recopile los antecedentes históricos y las razones históricas famosas de. Té Longjing con los niños;
En tercer lugar, observe el proceso de crecimiento del té Longjing y la recolección del té Longjing (puede observarlo en el lugar si tiene la oportunidad
); 4. Prepare té Longjing y comparta los resultados de la cooperación con sus compañeros.
Amplíe la decoración de Longjing en la esquina: use hojas de té para crear sus adornos favoritos, etc.
Considere Los intereses de los niños en cursos específicos se refieren principalmente a los siguientes puntos:
1. Conozcamos juntos el té Longjing; permítanme hablar sobre el té Longjing (desde su apariencia, calidad, etc.);
2. El hermoso árbol del té Longjing; - déjame dibujar un árbol del té Longjing;
3. La historia del té Longjing; - comparte lo que sé;
4. Elijan té juntos (ver vídeo o en directo)
5. La bonita canción "Picking Tea and Catching Butterflies"
6. Yo Puedo hacer manualidades con té (tirarlas a un rincón, etc.) )
La educación es muy informal. Por supuesto, lo anterior es solo un proceso preestablecido. ¡En el desarrollo real, el maestro hará ajustes o extensiones según el desempeño de la actividad del niño!
Reflexión sobre la actividad
En cuanto a objetivos y contenidos, el contenido se centra en los objetivos. Es interesante utilizar objetos multimedia y físicos para enseñar a los niños, y se ha conseguido. los resultados esperados. Los niños aprendieron experiencias útiles, aprendieron sobre diferentes tipos de té y aprendieron sobre la cultura china del té. Al mismo tiempo, aumentó el sentimiento de orgullo nacional y experimentó la diversión de beber y preparar té. Cuando deje que los niños aprendan sobre varios tés, dedique más tiempo y combine los objetos físicos con las diapositivas, para que los niños queden más intuitivos e impresionados.
Los objetivos de la sexta conferencia de "Té chino":
1. Utilizar varios sentidos para percibir inicialmente las características del té y estar dispuesto a expresarlo con palabras.
2. Ser capaz de observar y registrar cuidadosamente los cambios en el té antes y después de remojarlo en agua.
3. Intente preparar té preliminarmente y sepa que debe prestar atención al consumo de agua y a la seguridad al preparar el té.
4. Anime a los niños a expresar con valentía su comprensión del té seco.
5. Una vez que conozcas los beneficios de beber té, podrás expresar tus opiniones con audacia y claridad.
Puntos clave de la actividad:
1. Ser capaz de expresar tus pensamientos con audacia utilizando el lenguaje y los movimientos corporales.
2. Prueba a preparar tu propio té.
Preparación de la actividad:
Una cantidad adecuada de té en cuatro latas de té, cuatro cucharaditas, 1 taza transparente, 16 termos, 1 hoja de registro grupal, vídeo "Entendiendo el Té", música , trapos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Exhiba la tetera con las hojas de té para estimular el interés de los niños por la exploración.
Deja que los niños adivinen qué hay en el frasco basándose en su sentido del oído, el olfato y el tacto.
(Utilice una escena de juego de adivinanzas para presentar el té y estimular la conciencia de los niños sobre la exploración activa).
2. Guíe a los niños para que observen las características del té seco.
Guía a los niños a observar el color, forma, dureza y sabor de las hojas de té.
La maestra graba las imágenes en función de las respuestas del niño.
El proceso resumido de los registros originales: (observación y grabación)
Percibir las características del té seco desde las perspectivas de la visión, el tacto, el gusto, etc., animar a los niños a expresar con valentía su comprensión del té seco, y Resumir y registrar las características del té seco.
3. Guíe a los niños para que observen los cambios en las hojas de té después de remojarlas en agua. Los niños preparan té solos, saben cómo utilizar agua hirviendo y tazas para preparar té y prestan atención a la seguridad.
Observar los cambios en el té en la taza y comunicarse entre sí.
La maestra graba las imágenes en función de las respuestas del niño.
Después de ver tanto té, a la maestra se le ocurrió un cuento llamado Tea Party. Después de contar la historia, haga preguntas:
1. ¿Cuáles son las cosas relacionadas con el té en la historia?
2. ¿Cuáles son las cosas relacionadas con el té en nuestras vidas?
Proceso de conjetura y verificación. (adivina, experimenta, registra)
1. Adivina colectivamente. Recuerde y anime a los niños a intentarlo con valentía y respetar los hechos.
2. Después de que los niños adivinen y verifiquen, el maestro lo registra colectivamente. En este momento, preste atención a si el niño ha verificado su suposición y usará su cuerpo y lenguaje para mostrar los cambios en el té antes y después del experimento.
3. Intenta preparar el té tú mismo y conoce la cantidad de agua para prepararlo.
4. Mira el vídeo con preguntas y comprende poco a poco el proceso de elaboración del té. ¿Dónde crece el té? ¿Se pueden recoger todas las hojas de té? ¿Cómo secar las hojas de té? Una serie de problemas son problemas de niños. En esta sesión, los niños vieron un vídeo en vivo sobre el té y experimentaron las dificultades de los productores de té.
5. Escuchar música para marcar el ritmo, para que los niños puedan finalizar la actividad con un ritmo alegre.