Plan de lección para clases grandes "Amar la limpieza y prestar atención a la higiene"
Objetivos de la actividad del plan de lección de clase grande 1 "Amar la limpieza y la higiene del estrés"
1. Comprender algunos conocimientos sobre higiene alimentaria y conocer el daño que la comida chatarra y antihigiénica causa al cuerpo humano. .
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
Actividades para preparar
1. Algunas imágenes relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad
Primero, el niño habla:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2. La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.
En segundo lugar, aprenda la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1. Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénselo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2. Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. 3. Observa a un niño obeso: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en la discusión: ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, y combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra". .
En quinto lugar, responder primero a la comida. La maestra da el nombre de la comida y pide a los niños que digan comida chatarra o verde.
1. Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2. Maestra: patatas fritas, esquinas crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
Guía a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juega el juego "Squat"
Cómo jugar: repítete cómo hacer sentadillas, cómo hacer sentadillas y levántalo rápidamente.
Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas". Después de escuchar esto, Cai inmediatamente lo recogió y dijo: "Verduras en cuclillas, verduras en cuclillas, verduras en cuclillas y luego tomates". .. Si está mal, deje que alguien más juegue.
La intención del diseño de la segunda lección de "Amar la limpieza y la higiene"
En la sociedad actual, los padres prestan más atención a la vida de sus hijos y cuidan la capacidad de autocuidado de sus hijos. , lo que hace que la capacidad de vida de los niños sea muy débil, algunos niños incluso desarrollan el mal hábito de no bañarse. Por lo tanto, "Desarrollar buenos hábitos de baño e higiene" tiene como objetivo mejorar la capacidad de autocuidado y los hábitos de higiene de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Sepa que bañarse regularmente puede proteger su piel.
2. Aprende a bañarte transfiriendo experiencia de vida y interpretación musical.
3. Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.
Actividades para preparar
Cintas musicales “Pig Boy” y “The Bath Song”.
Una imagen de un cerdo.
Proceso de la actividad
Primero, mostrar imágenes de cerdos para despertar el interés de los niños.
Su nombre es Piggy. Escuchemos cómo es.
En segundo lugar, escucha la música de Pig Boy.
Preguntas:
1. ¿El cerdo no tiene amigos con quienes jugar? ¿por qué no? (Porque estaba lleno de barro.)
2. Más tarde, ¿un amigo lo usó para hacer un juego? ¿Por qué vuelvo a tener amigos (porque el cerdito queda limpio después de bañarse).
En tercer lugar, organice a los niños para discutir:
¿Te gusta bañarte? ¿Por qué siempre te duchas?
Resumen del profesor
1. Bañarnos puede dejarnos limpios, por lo que estamos muy cómodos.
2. Sudar después del ejercicio dejará suciedad en la piel. La suciedad puede producir bacterias fácilmente y no es buena para la piel.
3. Bañarse frecuentemente y limpiar la piel puede liberar "moho bacteriolítico" para eliminar las bacterias y proteger nuestra piel.
Discusión: ¿Cómo bañarse?
Verbo (abreviatura de verbo) Improvisación:
Enjuagar - frotar jabón - frotar burbujas - enjuagar - volver a frotar - enjuagar.
6. Los niños actúan con música y experimentan la diversión del baño.
¿Lo has lavado? ¿Dónde más quieres lavarte? (Los niños pueden crear libremente en todo el cuerpo: cabeza, brazos, vientre, trasero, piernas, etc.)
Actividad “Ama la limpieza, presta atención a la higiene” Objetivos de la tercera parte de la lección de clase grande Plan
1. Comprender e identificar la fecha de producción y las señales de seguridad en los envases de alimentos, e identificar qué alimentos son seguros y cuáles tienen riesgos de seguridad.
2. Mejorar la conciencia sobre la seguridad alimentaria, mejorar la capacidad de autoprotección de la seguridad alimentaria de los niños y cultivar buenos hábitos de higiene alimentaria en los niños.
Actividades a preparar
1. Material didáctico "Coma alimentos saludables"
2. Algunas imágenes (alimentos saludables: verduras, frutas, nueces; basura). - alimentos fritos, enlatados, encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres helados, frutas en conserva, ciruelas, alimentos confitados (alimentos en mal estado y mohosos);
3. Algunos tableros de juegos de aventuras saludables.
Enfoque didáctico
Conocer la importancia de una alimentación saludable y desarrollar buenos hábitos alimentarios.
Dificultades didácticas
Saber y distinguir qué alimentos son seguros y qué alimentos tienen riesgos para la seguridad.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad
1. Presenta el tema de conversación: ¿Cuál es tu comida favorita?
Los niños pueden responder libremente... (el profesor hace clic en el material didáctico para mostrar las imágenes de los alimentos una por una)
2 Guíe a los niños para que resuman: Te gusta comer de todo tipo. de las cosas, pero algunos alimentos son saludables, pero algunos alimentos son perjudiciales para nuestra salud...
2. Distinguir diferentes tipos de alimentos
Maestro: Hay muchos tipos de alimentos. ¿Quieres categorizarlos? (Haga clic en el material didáctico: Guíe a los niños a dividir los alimentos en dos categorías)
(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras. (Comer alimentos que ayuden a las personas a estar saludables)
(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos que son perjudiciales para el cuerpo humano)
2. Comprenda el daño que la comida chatarra le hará al cuerpo humano después de comerla.
(1) Dígale a su hijo qué alimentos le gusta comer habitualmente.
(2) Haga clic en el material didáctico para que sus hijos comprendan el proceso de elaboración de comida chatarra y discútalo con sus hijos. La maestra concluyó basándose en la discusión de los niños: Muchos de los alimentos que nos gusta comer son comida chatarra. Comer comida chatarra definitivamente causará daño a nuestro cuerpo humano... Por lo tanto, los niños deben comer menos o ningún alimento de este tipo para poder crecer. saludablemente.
(3) Pregunta: ¿Qué otra comida chatarra conoces? (Alimentos fritos, enlatados, encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, galletas, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, ciruelas y alimentos confitados)
El profesor utilizará el material didáctico muestra la comida chatarra mencionada por los niños una por una para ayudarlos a comprender más tipos de comida chatarra.
En tercer lugar, distinguir las etiquetas de seguridad alimentaria
1. Pregunta: Además de la comida chatarra, ¿qué otros alimentos no se pueden comer? (Deje que los niños discutan y respondan preguntas)
2. Deje que los niños miren el material didáctico (la imagen del niño con dolor de estómago después de beber leche caducada).
Profesor: ¿Qué le pasó? ¿Por qué sucede esto?
Guía a los niños para que resuman: Cuando compramos alimentos, debemos leer claramente la vida útil del alimento en la bolsa de embalaje. No podemos comer alimentos caducados, de lo contrario nos provocarán molestias físicas y pueden resultar peligrosos.
3. Conozca la fecha de producción y las señales de seguridad.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que observen e identifiquen la fecha de producción, vida útil y estándares de seguridad en las bolsas de alimentos.
Resumen: Estos carteles en las bolsas de los envases de alimentos nos indicarán qué alimentos son seguros y cuáles no. Asegúrese de mirar con atención cuando compre en el futuro y recuerde a los padres que no olviden leer claramente las etiquetas de seguridad alimentaria.
4. Responda primero el conocimiento
1. Naturalmente, divida a los niños en dos grupos para responder las preguntas primero.
Reglas para respuestas rápidas: el profesor presenta las preguntas del material didáctico una por una y permite a los niños juzgar si son verdaderas o falsas. Cuando la maestra dijo: "Empiecen a apresurarse a responder las preguntas", los niños levantaron la mano y el grupo que levantó la mano respondió rápidamente las preguntas, si respondían correctamente, se les mostraba una cara sonriente. Al final, el grupo con más caras sonrientes será el ganador.
(1) ¿Beber bebidas carbonatadas es mejor para la salud que beber agua corriente?
(2) ¿Comer más fritos es bueno para la salud?
(3) ¿Comes snacks a menudo?
(4) ¿Es beneficioso beber leche en ayunas?
(5) ¿Comer más frutas y verduras es bueno para la salud?
2. La maestra resumió las respuestas y dijo a los niños que los hábitos correctos de higiene dietética deberían incluir comer menos snacks, no comer alimentos fritos, comer más frutas y verduras, beber menos bebidas y beber más agua. buenos hábitos de higiene alimentaria.
5. Juegos - Aventuras Saludables
Lleva a tus hijos al escenario del juego y comienza el juego.
Reglas del juego: Los niños se dividen en grupos rojos y azules para iniciar un juego sano y aventurero. Se turnan para tirar los dados y avanzar según el punto señalado por los dados. Después de llegar a la posición designada, caminan según los requisitos de las personas de su círculo. El primero en llegar al final es el ganador.
Guíe a los niños para que hablen sobre los peligros ocultos de los refrigerios en los juegos, anímelos a contenerse, comer menos o ningún refrigerio y desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria.
El acto finalizó con un agradable partido.
Plan de lección 41 "Ama la limpieza, presta atención a la higiene", objetivos de la actividad
1.
2. Comprender conocimientos simples de nutrición y saber que el crecimiento y desarrollo del cuerpo humano requiere la absorción de diferentes nutrientes de diversos alimentos. Reconozca que un eclipse parcial puede tener consecuencias adversas.
3. Desarrollar buenos hábitos alimentarios que no sean exigentes con la comida y presten atención a la nutrición.
2. Preparación de la actividad
1. Vídeo, material didáctico
2. Antes de la clase, coloque tarjetas de varios platos en la pizarra y cúbralas con un paño. platos de merienda.
3. Proceso de actividad
(1) Estimular el interés y presentar.
1. Niños, primero veamos una serie de videos de esta clase (video: estudiantes haciendo fila para ir al comedor, comiendo, mostrando comidas especiales, música ligera).
2. ¿Dónde está esto? Hay tantos platos en nuestra cantina. ¿Puedes nombrarlos?
3.¿Cuál es tu plato favorito? ¿Qué plato no te gusta? ¿por qué no?
(2) Comprender y comprender.
1. ¡No te gustan, pero son amigos indispensables en tu cuerpo! Mira, ¿qué es esto? (Exhibición: tofu, verduras, tomates) ¡Escuche cómo se presentan!
2. Autointroducción de tofu, verduras y tomates (Tofu: Soy tofu blanco tierno, que está hecho de soja redonda. Es suave y elástico. No engordarás si lo comes, y también puede prevenir enfermedades del corazón. Hay mil maneras de comerlo. Muchos, extranjeros como yo, cuando me ven, dicen OK y me elogian como un alimento saludable: ¡Hola niños, soy su bien indispensable! Amiga, mira mi falda verde, hermosa y rica en vitaminas, clorofila y oligoelementos necesarios para el cuerpo humano. Si no le agrado a alguien, afectará el consumo. Yo Tomate: Tengo dos. El grande se llama tomate y el pequeño se llama tomate. Soy la verdura más hermosa y contiene mucha agua, azúcar y vitaminas. Puedo prevenir y tratar el sangrado de los dientes, las enfermedades de la piel, la fiebre y la belleza)
3. Después de escuchar su presentación, ¿estás dispuesto a convertirte en su buen amigo? Sí, deberíamos ser buenos amigos de ellos. A algunos niños no les gusta comer platos de carne, como pescado y carne. Esto tampoco es bueno, ya que son ricos en grasas y proteínas, que también son esenciales para el organismo. Por tanto, conviene prestar atención a la combinación de carne y verduras a la hora de comer.
(3) Profundizar la comprensión.
1. Si comes sin razón, será malo para tu salud. ¡Mirar!
(1) (Muestra Fat Man) ¿Cómo es este niño? ¿Más gordo es mejor? ¿Por qué? (Movimientos lentos, jadeo al hacer algo pequeño, incapaz de saltar y fácil de enfermarse. Estar demasiado gordo también afectará la inteligencia) Oh, no es de extrañar que muchas personas gorditas quieran perder peso.
¿Cómo puedo estar más delgado? (Hacer ejercicio, comer menos carne, comer más verduras)
(2) (Muestra: delgado) ¿Cómo es este niño? ¿Por qué está tan delgado? ¿Cómo se ve su expresión? (Infeliz) ¿Cómo puedes saber que él no está contento? Sí, mi cuerpo es tan delgado como un brote de frijol. Piénselo. ¿Por qué es infeliz? Verás, está pálido y delgado, no tiene ninguna energía y parece enfermizo.
(3) Recientemente descubrió (mostrar voz: me sangran los dientes a menudo) que el profesor te pidió que fueras médico junior. ¿Puedes tratarlo? Por supuesto, se puede curar tomando medicamentos, pero la alimentación también es importante. ¿Qué alimentos también le ayudarían?
¿Cura? Dale algún consejo. Sí, si come más frutas y verduras y aumenta la vitamina C, el problema del sangrado de los dientes definitivamente se curará.
Sin embargo, todavía siente dolor porque (muestre: a menudo estoy estreñido). ¿Qué es el estreñimiento? ¿Qué niños han sufrido estreñimiento? ¿Cómo te sientes? ¿Qué pasó después? Además de tomar medicamentos, ¿a qué debo prestar atención en cuanto a la comida? Sí, si comes más frutas, plátanos, cereales y verduras, no tendrás este tipo de dolor. Parece que este niño realmente no es exigente con la comida y no tiene debilidad por la comida. ¡Solo aumentando varios nutrientes su cuerpo puede crecer bien!
2. Para que nuestros hijos crezcan bien, la nutricionista del colegio no sólo piensa en los platos, sino que también piensa bien en la variedad de los alimentos. Los niños suelen recitar una canción infantil alabando la variedad del desayuno en nuestra cafetería. ¿Quién puede cantar? (Canción infantil: gachas de frijoles rojos el lunes, gachas de frijoles mungo el martes, gachas de arroz glutinoso el miércoles, gachas de avena el jueves, gachas de los ocho tesoros el viernes. ¡Hay tantos tipos de desayuno que a los niños les gusta mucho comerlos!)
3. ¡No es de extrañar que nuestro niño esté tan sano y enérgico! Mira, ¿quién es el chico sano de nuestra clase? ¡Invítalos a salir! (Música, aplausos, niña sana) Cuéntanos, ¿cómo te ves tan sana? ¡Todos son bebés sanos! ¡Todos deberían aprender de ellos! A través del estudio de esta clase, el maestro Yang cree que los niños comerán adecuadamente y se mantendrán saludables en el futuro. (Pregunta actual) ¿En serio?
4. Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
Los objetivos de la quinta lección de “Amor Limpieza” y preste atención a la higiene":
1. Tenga una comprensión preliminar de qué son la comida chatarra y la comida saludable, y conozca el daño que los alimentos no saludables causan al cuerpo.
2. Dominar previamente los métodos específicos de identificación de alimentos no saludables.
3. Potenciar la conciencia de autoprotección y prevenir las intoxicaciones alimentarias.
Preparación de la actividad:
Cursos, algunas imágenes (alimentos saludables, encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, comida a la parrilla, alimentos congelados Postres , frutas en conserva, ciruelas, alimentos confitados; alimentos vencidos, alimentos mohosos y en mal estado)
Proceso de la actividad:
Primero, hablemos de las actividades de introducción
1 Introducción: ¿Qué es lo que más te gusta comer?
2. Los niños pueden responder libremente.
3. Guíe a los niños para que resuman: Le gusta comer todo tipo de cosas, pero algunos alimentos son saludables y otros son perjudiciales para nuestra salud.
En segundo lugar, distingue varios alimentos
1. Introducción: ¿Hay muchos tipos de alimentos, pero no quieres clasificarlos? (Guía a los niños para que clasifiquen los alimentos en cuatro categorías)
(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras. (Comer alimentos que ayuden a las personas a estar saludables)
(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos nocivos para el cuerpo humano)
(3) Alimentos caducados: Alimentos que han superado su periodo de producción.
(4) Sin alimento: sin fecha de producción, sin certificado de calidad (o licencia de producción) y sin nombre del fabricante.
2. Resumen: Los alimentos se pueden dividir en alimentos saludables y alimentos no saludables. La comida no saludable incluye la comida chatarra, la comida sin comida y la comida caducada.
3. Discutir los efectos nocivos de comer alimentos poco saludables en el cuerpo humano.
4. Resumen: Comer alimentos poco saludables puede provocar fácilmente diversas enfermedades y perjudicar nuestra salud.
En tercer lugar, conozco la higiene de los alimentos.
1. Introducción: ¿Cómo debemos prestar atención a la higiene dietética en la vida?
2. Resumen: Lávese las manos antes de comer, lave las frutas y verduras crudas antes de comer y no compre ni coma alimentos y bebidas de baja calidad que venden los vendedores ambulantes. Bebe mucha agua, acuéstate a tiempo y cuida nuestra higiene bucal para que nuestro organismo se mantenga libre de enfermedades.
El trasfondo del diseño de la sexta lección de "Amar la limpieza y la higiene"
Debido a la influencia del entorno de vida, la mayoría de los niños de las zonas rurales tienen malos hábitos de higiene y escupen por todas partes. y se ensucian con cáscaras y restos de papel, se sientan, trepan y ruedan por cualquier lugar, y la higiene personal también es deficiente. Por lo tanto, durante las actividades, los maestros deben hacer que los niños comprendan la importancia de la higiene y cultivarlos para que desarrollen buenos hábitos de atención a la higiene. Debemos saber que prestar atención a la higiene hará que los niños sean como niños.
Objetivos de la actividad
1. Saber que prestar atención a la higiene es beneficioso para la salud y comprender el sentido común del cuidado de la salud en la vida diaria.
2. Aprender a escuchar historias y comprender el contenido de las mismas.
3. Siente el ambiente animado y alegre de la canción.
4. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.
5. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprenda el contenido de la historia, mejore la conciencia de los niños sobre la higiene y forme gradualmente buenos hábitos de higiene.
Actividades para preparar
1. Un simpático cerdito de peluche.
2. Me encantan los CD de baño.
Proceso de la actividad
1. Sesión inaugural:
El diálogo entre profesores y alumnos derivó en el tema "niños higiénicos".
1. ¿Adivina quién?
2. Muestra el cerdito y preséntate a la clase (la voz del profesor es vívida).
2. Enlaces básicos:
Escucha el cuento "Cerdito esclavo": la maestra cuenta la historia como un cerdito, presta atención al tono del doblaje, lindo. movimientos y expresiones vívidas.
1. ¿Cuáles fueron los primeros esclavos? ¿A tus amigos les gusta? Yuan Nu es muy traviesa, antihigiénica y sucia, y ninguno de sus amigos quiere jugar con ella. )
2. ¿Cómo eran los esclavos en el futuro? ¿Cómo se trata a los amigos?
3. Discusión: ¿Quién sabe ser un niño higiénico? Deje que los niños desempeñen varios roles y aprendan sentido común sobre la vida y la higiene. )
4. La maestra concluyó en tono de "cerdito esclavo": "Niños, espero que ustedes también sean un niño higiénico, para agradarles a los demás. Hoy estoy muy feliz porque tengo ¡Muchos buenos amigos! ¡Ahora cantemos y bailemos juntos!”
Final de la sesión:
Escuche la canción “I Love Bañarse”.
1. Que los niños sientan la vivacidad y alegría de la canción.
2. A partir de la comprensión de las canciones, intenta componer e interpretar canciones libremente.
4. Enlace ampliado:
El juego "Buscar amigos" finaliza libremente.
Reflexión sobre la enseñanza
Esta actividad permite a los niños comprender la higiene diaria a través de cuentos y juegos de roles. A través de la comprensión de historias y juegos de roles, pueden aprender a ser un niño higiénico. Durante la actividad, los niños se mostraron tranquilos y enérgicos, y además sintieron el ambiente alegre de las canciones. La creación de movimientos también da libertad a la imaginación de los niños. El profesor desempeñó un papel de guía durante toda la actividad y los niños pudieron completar la actividad con facilidad y alegría. Si la historia se puede representar en forma de imágenes o material didáctico de animación, puede atraer completamente la atención de los niños. Es necesario reforzar el trabajo preparatorio antes de la clase.
Los objetivos de la séptima lección de "Amar la Limpieza y Prestar Atención a la Higiene":
1. Conocer el propósito de los ojos y varias formas de protegerlos.
2. Entender el sentido común sobre los ojos.
Conoce algunas formas de mantener todas las partes de tu cuerpo limpias y ordenadas.
4. Aprende algunos consejos de salud.
5. Entender cómo prevenir enfermedades.
Preparación de la actividad:
Foto 1. Los niños leen correctamente.
Figura 2. Los niños se secaron los ojos con pañuelos limpios.
Figura 3. El viento y la arena eran tan fuertes que el niño se frotó los ojos con las manos.
Proceso de la actividad:
1. Explicar a los niños la función de las gafas:
Narración en el aula: Hoy realizaremos un juego para que los niños se cierren. sus ojos. A nadie se le permite abrir los ojos hasta que se lo digan, ¿vale? Los niños cerraron los ojos. ¿Puedes ver las manos del maestro ahora? Por favor abre los ojos. Ahora puedes ver lo que sostiene el profesor.
Pregunta: Deje que los niños hablen sobre la función de los ojos.
Resumen de la clase: Nuestro estudio, la vida, los juegos y la pintura son inseparables de nuestros ojos. Debemos cuidar bien nuestros ojos. ¿Cómo podemos proteger nuestros ojos?
2. Mostrar imágenes (1) Un niño lee un libro correctamente.
¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Cómo se sentó? ¿Por qué estás sentado así? ¿Por qué los libros no pueden estar demasiado cerca de los ojos? ¿A qué más deberías prestar atención al leer o escribir? La luz es demasiado fuerte y demasiado débil para leer o escribir.
3. Muestre imágenes (2) Los niños se limpian los ojos con un pañuelo limpio.
¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué tipo de pañuelo usa para secarse los ojos? ¿Cuáles son los beneficios de limpiarse los ojos con un pañuelo sucio?
4. Muestre imágenes (3) Hace viento y polvo, y los niños se frotan los ojos con las manos.
Pregunta: ¿Cómo está el tiempo en la pantalla? ¿Qué está haciendo ese niño? (Tracoma, conjuntivitis)
Reflexión de la actividad:
Debido a que los ojos son una parte importante del cuerpo, los niños no pueden experimentar personalmente la sensación de dolor ocular, por lo que es posible que algunos niños no tengan una sensación profunda. recuerdos, así que prestaremos atención a regular la higiene ocular de los niños en la vida diaria y haremos todo lo posible para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida en sus vidas futuras.
Antecedentes de la Lección 8 de "Amar la limpieza y prestar atención a la higiene":
Los títeres son un arte popular popular en China con una larga historia y una amplia difusión. Representa vívidamente varios personajes en forma de marionetas. Los niños pequeños se encuentran en un período crítico del desarrollo del lenguaje (lenguaje oral). Los niños durante este período se interesan por los objetos de colores brillantes, ruidosos y en movimiento. Las cosas nuevas e inusuales atraen su gran atención.
Objetivo de la actividad:
1. Cultivar el amor de los niños por la limpieza y los hábitos de higiene, y saber lavarse las manos antes de las comidas y lavarse la cara después de las comidas.
2. Enriquece el vocabulario: lávate la cara
Preparación de la actividad:
1. Marioneta: un oso y una madre osa.
2. Cinta musical "Higiene".
3. Fresas, bizcochos, miel, azúcar, etc.
Proceso de la actividad:
1. El profesor introduce el tema en forma de diálogo.
Profe: Niños, ¿saben qué hacer antes de comer? (Lávate las manos) ¿Qué debes hacer después de comer? (Bañarse), por cierto, hoy la maestra invitó a los niños a disfrutar de un espectáculo de títeres llamado “El Osito se Lava la Cara”.
2. Espectáculo de títeres “El Osito se Lava la Cara”.
3. Ayude a los niños a comprender la historia en forma de oso preguntándole al niño:
Preguntas: (1) ¿Adivina quién se subió a mi cara, niño?
(2)¿Por qué las hormigas se arrastran hasta la cara del oso?
(3) ¿Cómo evitar que las hormigas se arrastren por tu cara?
4. Educar a los niños para que protejan sus dientes en conjunto con la vida diaria.
(1) El osito revisa las caras de los niños para ver cuáles están limpias y bonitas.
Osito: Ahora quiero ver qué niño tiene la cara limpia y bonita.
(2) Xiong: Hija mía, no podrás aprender de mí en el futuro. Deberías desarrollar el buen hábito de lavarte las manos antes de las comidas y la cara después de las comidas, y ser un buen niño al que le encanta la limpieza y la higiene, ¿vale? (Está bien) ¡Cantemos una canción sobre higiene!
5. Cante "Hablar de Higiene"
El concepto de diseño del noveno plan de lección de "Amar la Limpieza y la Higiene" en la clase alta:
Con la mejora del nivel de vida de las personas y de los niños Mi dinero de bolsillo también aumenta día a día. Sin embargo, algunos fabricantes sin escrúpulos han introducido en el mercado alimentos sin escrúpulos, haciendo que los alimentos que compran nuestros niños pierdan su garantía de seguridad, provocando intoxicaciones alimentarias, poniendo en peligro la salud e incluso la vida. Por lo tanto, es necesario orientar a los estudiantes para que adquieran algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria, de modo que puedan comprender la importancia de la seguridad y tomar decisiones e identificaciones al comprar alimentos. Estableciendo así conciencia de seguridad, manteniéndose psicológicamente alejado de los peligros de seguridad, fortaleciendo la formación de autocalidad y permitiendo que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable.
Objetivos Académicos
Fortalecer la educación en seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar las habilidades de autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. Cultivar en los estudiantes desde temprana edad buenos hábitos de higiene y no comprar snacks.
Preparación antes de clase
1. En la semana anterior, permita que los estudiantes investiguen los puestos alrededor de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.
2. Ensayar el sketch "La culpa la tienen todos los snacks".
3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.
4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.
Proceso de enseñanza
Primero, estimular el diálogo y revelar nuevas lecciones
¡1, estudiantes! El pan es la columna vertebral de la vida. Tres comidas al día son cruciales para nuestra vida diaria.
Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de diversos alimentos para niños, ¿alguna vez han considerado cuestiones de seguridad? Hoy en esta clase vamos a hablar sobre seguridad alimentaria.
Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que han visto, oído, pensado y aprendido para lograr el propósito de la comunicación mutua y mejorar las capacidades de seguridad y autoprotección.
2. Dividase en grupos para comunicar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados reales de la encuesta en los puestos de la escuela.
Intercambio de estudiantes:
La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia, y la comida está cubierta de moscas y polvo.
②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavarlos. El propio vendedor también está muy sucio y no es nada higiénico.
③Muchos alimentos envasados no encuentran su origen y marca, y algunos están caducados.
La higiene de la cocina en muchos hoteles es extremadamente deficiente.
Resumen del profesor: ¡Los ojos de todos son tan brillantes! Se descubrieron muchos problemas. ¿No pueden nuestros compañeros enfermarse después de comer esos alimentos? Disfrute del sketch "Todos los snacks tienen la culpa" a continuación.
3. Sketch performance "Todos los bocadillos tienen la culpa"
Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente se quejó de dolor de estómago mientras se sujetaba el estómago y fue enviado a un hospital. hospital cercano. El médico le diagnosticó gastroenteritis aguda. Se entiende que comió salchichas de un puesto callejero mientras iba a la escuela por la mañana.
Discusión en clase: ①¿Qué le pasa a este chico?
(2)¿Por qué está enfermo?
4. Orientación del profesor: La escuela estipula que no se pueden comprar snacks en los puestos callejeros, pero algunos alumnos los compran a escondidas y no escuchan los consejos del profesor. El niño simplemente se enfermó porque comió comida antihigiénica del puesto. Entonces, ¿qué tipo de alimento es seguro? Por favor, saque la comida que compra en el gran supermercado y compárela con la comida del puesto callejero que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.
Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.
5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en materia de seguridad alimentaria?
(1) El lavado adecuado de manos es el primer paso para la seguridad alimentaria.
(2).
(3) No comprar alimentos con envases incompletos y etiquetas poco claras. Al comprar alimentos, asegúrese de identificarlos y evite comprar alimentos "tres-no". Intenta comprar comida verde. No coma alimentos y leche por separado.
(5) Prevenir la contaminación cruzada: los alimentos comprados en casa deben almacenarse en áreas separadas cuando se cocinan, los alimentos crudos y cocidos deben manipularse por separado y la vajilla y los utensilios deben mantenerse limpios.
En segundo lugar, resuma el texto completo y sublime el tema.
Maestro: Estudiantes, al estudiar esta clase, todos sabemos que comer alimentos poco saludables afectará nuestra salud. También expresó su determinación de no comprar bocadillos al azar en el futuro. A través de discusiones, también sé cómo identificar y comprar alimentos seguros. Espero que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos estén más sanos y nuestros cerebros sean más inteligentes.
Por último, les daré una canción infantil:
Jueguen a "Rimas infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" y léanla juntos.
La seguridad alimentaria es lo más importante, desarrollar buenos hábitos.
Lávate las manos antes de las comidas y después de ir al baño para mantenerte limpio e higiénico.
Presta atención a la elección de alimentos. No comas los alimentos de los "tres noes".
Los vendedores no se lo creen y mucho menos la higiene.
No ingerir alimentos caducados y distinguir los alimentos en mal estado.
Comer menos al freír y encurtir, los riesgos para la salud son la clave.
Restringir el consumo de alcohol y bebidas frías y esforzarse por tener una buena dentadura.
Estudiantes, recuerden,
La seguridad alimentaria es lo más importante, ¡lo más importante!