2019 Innovación Educativa 100 | ¿Qué es el pensamiento computacional? ¡Zhang Yuxiang prepara cerebros de programación para niños transfronterizos!
Al entrar al campus de la escuela primaria Tainan Chongxue, descubrí que una de las aulas estaba deliberadamente dispuesta a distancia. En el aula se ven espacios que rompen los sistemas tradicionales. En lugar de pararse en el podio, los profesores pueden sentarse en asientos hexagonales únicos e interactuar estrechamente con los estudiantes.
Una variedad de juegos de mesa y robots mantienen a padres e hijos detenidos y mirando. Esta es el aula de pensamiento computacional de la escuela primaria de Chongxue, y una de las fuerzas impulsoras detrás de ella es Zhang Wanxiang, el maestro de la escuela y monitor actual.
¿Qué es el pensamiento operativo? "De hecho, es para enseñar a los niños el pensamiento lógico y la resolución de problemas. Zhang Wanxiang dijo que el pensamiento operativo no solo cubre la capacitación en programación, sino que también capacita a los niños para que piensen sistemáticamente.
"La gente piensa que soy un gerente. , pero soy programador. Hablando de sus antecedentes, Zhang Yuxiang dijo con una sonrisa: “De hecho, estudié educación primaria en la universidad y recién comencé a estar expuesta a la tecnología digital en mi tercer año. Pero como no es una "persona de ciencia pura", es particularmente capaz de comprender las necesidades de los estudiantes cuando enseña. "Lo que quiero decir es cómo hacer que los niños con habilidades débiles se interesen y tengan confianza en los proyectos de aprendizaje".
Explique los bucles y los valores booleanos directamente. Si los estudiantes no pueden entenderlo la primera vez, les faltará interés. Pero en esta clase de pensamiento computacional, no hay explicaciones difíciles de términos. En cambio, a los niños se les permite ingresar al "Juego de mesa Grand View Garden" y los estudiantes comienzan a explorar. "Estos juegos desconectados pueden ayudar a los niños a aprender a resolver problemas durante el juego", presentó Zhang Yuxiang con confianza.
"El confucianismo es un estudiante de tutoría. Cuando venga a recuperar clases durante las vacaciones de invierno y verano, sus ojos estarán muy distraídos. Mencionó que las escuelas estarán abiertas durante las vacaciones de invierno y verano, y los estudiantes que estén rezagados en el aprendizaje tendrán que "remediar" la situación. Aunque diferentes profesores enseñan de diferentes maneras, los niños se sienten frustrados con la materia y el efecto de la enseñanza de recuperación sigue siendo limitado. "Creo que el pensamiento operativo en realidad está relacionado con la lógica matemática".
Por lo general, en la tutoría, los ojos de un niño se iluminan inmediatamente cuando ve un libro o escucha un juego. "Juega con mucho cuidado y descubrirás que él también puede hacerlo". De hecho, Zhang Wanxiang también experimentó contratiempos durante sus estudios. "En el pasado, las calificaciones de la escuela primaria eran promedio y tomaba siete años tomar el examen de maestro. Entonces, a sus ojos, estos niños son como él cuando era niño, y su misión docente es ayudarlos. /p>
El juego de mesa "El Rey Invencible" permite a los niños disfrutar del juego mientras aprenden habilidades de planificación, razonamiento secuencial y resolución de problemas. Proporcionado por Zhang Yuxiang
En los primeros dos años de. Durante mi carrera docente, fui profesor de informática en Chongxue. Las clases de información en la escuela primaria se han implementado durante casi diez años, “pero los estudiantes solo estudian durante un semestre, por lo que a menudo suspenden el curso. Sintiéndose limitado por el número de clases de información en la escuela, Zhang Wanxiang comenzó a pensar en cómo hacer que la programación salga de las clases de información y se convierta en un "deporte nacional" más popular. "
Decidió preparar un club de profesores y convocar a otros profesores de la escuela para debatir. Zhang Wanxiang participó en todo el proceso, desde la formulación del plan de estudios hasta la organización de los cursos piloto de enseñanza y la inauguración oficial de los cursos, y no fue hipócrita con los demás, pero preguntó a los profesores: ¿Es fácil cambiar?
“Nuestra escuela concede gran importancia a la lectura y todos los profesores se toman muy en serio la promoción de la lectura y todos tienen sus propias características. Zhang Wanxiang de repente se dio cuenta de que la "lectura", que estaba orgulloso de admirar en la escuela primaria, se convirtió en la pieza más crítica del rompecabezas para una mejora integral.
Las palabras en inglés se combinan con libros ilustrados y códigos tutoriales del profesor de inglés; la clase de lectura del profesor de chino sienta las bases para la velocidad de comprensión de las ciencias de la información; las coordenadas y los ángulos de la clase de matemáticas son un requisito previo para Scrac***; dibujo. Zhang Wanxiang ya no está solo. Cada profesor es un engranaje para promover el pensamiento computacional.
No hay truco para encontrar el libro adecuado para tu hijo, sólo perseverancia y perseverancia a través del ensayo y error. "A menudo voy a librerías. Los niños y adolescentes están relacionados con la tecnología de la información, así que inmediatamente compré un libro para leer. Al mirar hacia arriba, descubrí que a ambos lados de la pizarra electrónica, los libros comprados por Zhang Yuxiang se estaban acumulando lentamente. muro.
Los estudiantes adquieren conocimientos preparatorios de programación a través de lecturas de larga duración e ingresan a cursos de implementación de computadoras en el segundo semestre de quinto grado. Los problemas de desmontaje se vuelven más rápidos y la lógica es más clara. Sumado a la confianza adquirida al comprender y mantenerse al día con el contenido del curso, aunque Zhang Wanxiang admite que todavía está cruzando el río palpando las piedras, todavía vale la pena ver las sonrisas en los rostros de los niños.
Los estudiantes de tercer año comenzaron a aprender sobre programación con el libro ilustrado "Ruby Mission". Con conocimientos avanzados, los estudiantes de último año pueden abordar situaciones más rápidamente al operar computadoras. Proporcionado por Zhang Yuxiang
“Cuando solíamos enseñar a los niños a escribir programas, los poníamos en la computadora si no había aplicaciones. Ahora los ponemos en micro:bit (placa de microcomputadora de 4x5 cm para educación STEM). , para que los niños puedan operar y la vida esté más integrada. Al presentar una pequeña placa de circuito que se puede jugar en la palma de la mano, Zhang Yuxiang demostró cómo puede detectar el entorno circundante y mostrar diferentes direcciones de flecha como un giroscopio. en un teléfono móvil.
Las 25 luces LED del tablero se iluminan y atenúan con diferentes programas de escritura, formando diferentes señales “Después de escribir, dos personas pueden jugar a los dados y pelear. Sus cuerpos bailaron con la emoción de los niños mientras Zhang Yuxiang compartía cómo los niños de su clase competían con pequeñas placas de circuito.
No sólo puede identificar la dirección, el micro:bit también puede detectar la "temperatura". "La escuela tiene un techo verde. Les di a los niños una placa de circuito y les pedí que la miraran. La escuela tiene un techo verde y hay un área donde no está instalado. ¿Hay una diferencia de temperatura? ¿Entiendes esa programación? Los idiomas no pueden existir solo en las computadoras, Zhang Wanxiang sacó a los estudiantes y utilizó la práctica para integrarlos en el sentido común de la vida y los grandes problemas que enfrenta la tierra.
“No es así. Hay que aprender a escribir programas, hay que aprender a pensar. Zhang Wanxiang enfatizó que aprender cualquier cosa requiere un poco de talento, por lo que no es necesario que todos los niños sean sobresalientes en programación. En cambio, a través de la exposición y la experiencia de interés en el pensamiento computacional, se puede entrenar a las computadoras para planificar y pensar sistemáticamente y organizar lo grande y lo pequeño. las cosas paso a paso.
A medida que los estudiantes comienzan a hacer cosas, aprenden mientras hacen y piensan mientras aprenden, enfrentando los rápidos cambios en el mundo, Zhang Wanxiang entrena a los niños para desmontar problemas a través del pensamiento computacional y también anima a estos futuros maestros a resolver problemas. . Prepárese, participe en el cambio y comience a resolver problemas.
El techo verde construido por la escuela primaria Chongxue permite a los niños medir su temperatura a través de mibro:bit, disfrutar de un estrecho contacto con la naturaleza y, al mismo tiempo, aprender sobre el tema del calentamiento global. Proporcionado por Zhang Yuxiang