Resumen de autoevaluación anual personal de los docentes de 2021 (5 artículos de uso común)
Resumen 1 de la autoevaluación anual personal de los docentes de 2021
¡El tiempo vuela entre tus dedos y el año escolar termina en un abrir y cerrar de ojos! Para hacerlo mejor en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, me gustaría resumir el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. Trabajo ideológico
En el pasado. Durante este año he seguido mejorando y enriqueciéndome. Debemos exigirnos estrictamente, establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, mejorar la perspicacia política y la capacidad de discernimiento y fortalecer los ideales y creencias socialistas. Frente a problemas importantes, siempre puedo mantener la mente clara, amar a los estudiantes, amar el trabajo, amar mi trabajo y esforzarme por convertirme en un maestro calificado en la nueva era.
Durante la semana, doy gran importancia a la combinación de teoría y práctica, acepto humildemente las críticas de líderes y colegas y presto atención a corregir mis deficiencias en la práctica. Como activista, me doy cuenta de que todavía tengo muchas deficiencias y necesito aprender de los profesores, especialmente de los miembros del partido. Normalmente presto más atención a ayudar activamente a otros profesores a hacer lo que puedan, para que yo pueda hacer ejercicio, aumentar mis conocimientos y mejorar mi capacidad de trabajo en el proceso.
2. Labor educativa
Este curso escolar he estado impartiendo dos clases. Frente a los nuevos materiales didácticos, encontré muchas dificultades en la educación y la enseñanza. En respuesta a estas situaciones, humildemente pregunté a otros profesores experimentados por su experiencia docente. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente las ideas de enseñanza, utilizar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados para la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar la cooperación y la comunicación de los estudiantes. habilidades y capacidades de investigación independiente y capacidades de innovación. Además, aunque hago un buen trabajo en la docencia, también doy gran importancia a la acumulación de experiencia docente. Cuando tenga mi propia experiencia, la escribiré y me comunicaré con mis colegas de manera oportuna. Las "Estadísticas de caso" que escribí ganaron el tercer premio y los libros "Ser una madre sabia" y "Darme unas vacaciones a mis hijos y a mí" se publicaron en la revista "Composición y examen". El libro "Percepciones de roles duales, Little Doudou by the Window" se publicó en la revista "Good Parents"; ganó los títulos honoríficos de Township Teacher Expert, Township Top Ten Teachers, Township Advanced Worker y Municipal Open Class.
Al enfrentarme a los alumnos de bajo rendimiento en la clase, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden y comprobar rápidamente si hay omisiones y llenar los vacíos. De acuerdo con los requisitos de reducción de carga, algunas tareas estratificadas que favorecen el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y dan rienda suelta a la iniciativa y creatividad de los estudiantes deben reservarse adecuadamente.
En tercer lugar, estudio personal
Después del trabajo, estudie activamente diversas teorías educativas para enriquecerse, de modo que pueda realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Durante las vacaciones, estudié activamente para continuar mis estudios y obtuve una licenciatura. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a producir material didáctico multimedia para servir a la enseñanza, escribir activamente casos de enseñanza educativa y reflexionar sobre mi comportamiento educativo de manera oportuna.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos
1. Fortalecer el estudio de la teoría de la educación y la enseñanza, fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, ser preciso y conciso en clase y centrarse en el cultivo de las capacidades de los estudiantes.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.
4. Realizar grandes esfuerzos en la enseñanza para procurar una mayor mejora en el rendimiento de los estudiantes sobre la base original.
5. Realizar un buen trabajo en la docencia y la investigación científica. Realmente asume la responsabilidad de ti mismo.
Un trabajo duro y una cosecha. En el camino de enseñar y educar a las personas, he pagado con sudor y lágrimas, pero lo que he ganado es la plenitud y la emoción pesada. En el futuro, seguiré trabajando duro y haciendo un mejor trabajo según el principio de "estudiar mucho, pensar mucho y trabajar mucho". Creo que los capullos que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana.
Resumen 2 de la autoevaluación anual personal de los maestros de 2021
Este es mi segundo año trabajando en la escuela secundaria No. 64. Al recordar el transcurso del año, estoy lleno de emociones y me vienen a la mente escenas del trabajo.
El 20__ de septiembre, comencé a prepararme para la Competencia de Enseñanza Aula del Distrito __ tan pronto como comenzaron las clases. Como docente con 17 años de experiencia laboral, sé que la oportunidad de este concurso es rara. Al recordar esos años, vi que las oportunidades de competencia se me escapaban una y otra vez sin la posibilidad de participar. Esperé ocho años por la oportunidad de asistir. Estos ocho años de espera me han hecho comprender plenamente la importancia de las oportunidades competitivas. Naturalmente, no me atreví a darme esta oportunidad. Después de que el director se enteró de la situación, habló personalmente conmigo, me animó y me pidió que me preparara seriamente para la competencia. Por eso obtuve esta rara calificación. Ese día, el director Wang, el director Dong, el líder del equipo Zhang y sus colegas del Grupo Xiaoyu trabajaron incansablemente para acompañarme a la escuela primaria Weigang para participar en la competencia, dándome coraje y animándome. No desayuné, así que el director Dong me entregó un pequeño caramelo para reponer energías. Es mi turno de ir a clase. Profesor Me ayudó a limpiar el pizarrón e insertar la unidad flash USB. Cuando bajé del podio y sentí sed, el maestro Wang ya me había preparado té.
El cariño y la ayuda mostrada una y otra vez me conmovieron y me hicieron inolvidable.
Los resultados de la evaluación docente en el aula aún no se han publicado y la _ _ competencia de mandarín del distrito ha comenzado nuevamente. El director Dong se acercó a mí y me dijo: "Xiaomei, ¡puedes participar en esta competencia!" Pensé: ¿Cómo puede ser esto tan malo? Acabo de terminar la competencia y solo le di a la escuela un lugar para participar en esta competencia. Así que lo rechacé, pero el profesor Dong dijo: "Eres sólo tú, creo que está bien". El respeto es mejor que la obediencia, así que hazlo. En ese momento, recordé que el director me había elogiado muchas veces por hablar bien mandarín en lugares públicos, y ahora el maestro Dong también confiaba en él. ¿Qué debo hacer? Si no lo hago bien, me avergonzaré y el líder quedará feo. El día del juego, después de sacar los billetes de lotería, esperé hasta las seis de la tarde antes de que me tocara jugar. Una espera tan larga no afectó mi espíritu de juego. Fue precisamente gracias a la confianza y el aliento de mis líderes que gané con éxito el primer premio.
Luego salieron los resultados de la evaluación docente del aula, y yo fui el primer premio de ese equipo. La oficina de enseñanza e investigación organizó para mí una clase de demostración en la Exposición de Logros de la Reforma Curricular de Diez Años del Distrito XX. Cuando estaba en el podio de la pequeña sala de conferencias, escuchando música hermosa y recitando las apasionadas palabras de Zhan Tianyou, mis colegas sentados en la primera fila tal vez me vieron detenerme repentinamente durante unos segundos, porque mis ojos estaban rojos, mi garganta estaba Me atraganté y las lágrimas brotaron de mis ojos porque vi al director y a mis queridos colegas en la audiencia, pensé en cuánto cuidado y ayuda me brindaron, no pude agradecerles a todos por el momento... >
Antes de que el tiempo haya tenido tiempo de borrar el arduo trabajo dejado por competencias anteriores, la escuela ha entrado en la difícil etapa de establecer una escuela característica en _ _ ciudad. Esta es una batalla dura. Toda la escuela se moviliza y todos van juntos a la batalla. Soy aún más responsable. Por esta razón, no sólo llevaba mi trabajo a casa con regularidad, sino que también trabajaba horas extras continuamente, hasta el punto de que mi madre me culpaba por no preocuparme por mi familia. Incluso corrió de Shucheng a Hefei por la noche para hacerse un chequeo, porque la mayoría de la gente. No podía creer que la escuela trabajara horas extras durante tanto tiempo. El día de la evaluación y aceptación, para hacer un buen trabajo en el servicio, conduje desde la mañana hasta la noche, hice cuatro viajes de ida y vuelta desde Xicheng a Dongcheng, de Beicheng a Shanxiang Zhangyayuan, a la Oficina Municipal de Educación y. a la casa del profesor Lu. Se puede decir claramente que son 12 unilaterales. Al final del día, aunque estaba muy cansada, me sentí muy realizada porque tomé esto como una acción práctica para agradecer a la escuela.
Completé el primer semestre de trabajo de manera ocupada y poco a poco comencé a trabajar en la oficina. Después de que comenzó el nuevo semestre, obviamente me sentí un poco más relajado que el semestre pasado. En marzo, la escuela hizo arreglos para que yo fuera a la escuela primaria de Tunxi Road para estudiar de forma temporal. Al mismo tiempo, trabajaba como profesora de chino de sexto grado y realizaba tareas normales de oficina. De repente, estaba demasiado ocupada. Solía vivir una vida reglamentada. Normalmente me acuesto antes de las nueve de la noche, pero este semestre apenas disfruto de ese trato. Lo habitual es trabajar hasta medianoche. Quizás los profesores aún recuerden que cuando fuimos juntos al oeste de China, yo llevaba una computadora portátil. Estaba muy resfriado y no podía emitir ningún sonido con mi garganta. Cuando todos se relajan por la noche, tengo que sentarme frente a la computadora y trabajar horas extras hasta altas horas de la noche. Como las tareas son pequeñas, no me atrevo a aflojar en ninguna de las 64 tareas.
Agradezco a la escuela por poder trabajar horas extras.
Debido a este sentimiento de gratitud en mi corazón, solo me inscribí para trabajar horas extras una vez entre innumerables veces durante el año pasado. Esto se debe a que el director claramente me ordenó que trabajara horas extras esta vez, y estuvo involucrado personal relacionado de la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina Política y Educativa, la Oficina de Enseñanza e Investigación y la Oficina de Asuntos Generales. Presentarse a trabajar horas extras esta vez es "necesario". Quiero explicar aquí que el maestro Qin Falin trabajó horas extras conmigo una vez y no le reporté porque es un buen amigo mío. Este trabajo de horas extras es para la escuela y para mí. No lo denunciaré y no puedo denunciarlo. Sé que a la escuela no le importa mi pago de horas extras y el director no estará en desacuerdo con los cientos de dólares. Sin embargo, siento que la escuela me trata bien y hacer pequeñas cosas puede considerarse una recompensa.
Como personal de servicios de oficina, no importa lo bueno que sea en el trabajo administrativo, si no enseña bien a los estudiantes, definitivamente será un "gran pecado". Para completar las ajetreadas tareas del hogar sin afectar la enseñanza normal, no hay otra forma que levantarse temprano para cambiar las tareas y trabajar de la mañana a la noche. Si tengo que ir a la escuela primaria de Tuen por la mañana, iré a la escuela temprano, organizaré el estudio matutino de los estudiantes y luego conduciré hasta la escuela primaria de Tuen. Cuando llegué a la escuela primaria de Laitun, a menudo me encontré con situaciones en las que no se podía abrir la puerta de la oficina (no tenía la llave, por lo que nadie más podía venir). Las cosas buenas son difíciles, pero mis alumnos lograron excelentes resultados tanto en las inspecciones de calidad intermedias como en las finales, no por mis tareas complicadas.
Como resultado, estaba ocupado.
Es nuestra responsabilidad enseñar bien a los estudiantes y es nuestra responsabilidad servirles bien. Comparado con el cuidado y el amor que me brinda la escuela, algunas de las cosas que he hecho son insignificantes, por eso siempre he conservado algunos impulsos, algunas ideas y un complejo en mi corazón, pensando en aportar todas mis fuerzas al desarrollo. de la Escuela Secundaria N° 64. Sin embargo, la situación cambiante está fuera de mi control. El próximo semestre dejaré la Escuela Secundaria No. 64 donde planeo trabajar por el resto de mi vida.
Estimados líderes y maestros, su preocupación y ayuda me han conmovido a lo largo de mi vida. Me gustaría decirles "¡Gracias!". Siempre mantendré este agradecimiento a 64 Middle School. Gracias.
p>Resumen 3 de la Autoevaluación Anual Personal Docente 2021
Este año escolar me he adaptado a las exigencias del trabajo docente en la nueva era, estudié mucho, me exigí estrictamente en todos los aspectos, Consulté activamente a los antiguos profesores y, combinado con mi Basado en la situación real de la escuela y los estudiantes, trabajo con diligencia y conciencia para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. Y de cara al futuro, para lograr mayores avances en el trabajo futuro, se llevará a cabo el trabajo docente de este semestre. En resumen, espero llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones aprendidas y aprovechar las. pasado y avanzar al siguiente nivel, y promover el trabajo docente.
En primer lugar, preparar las lecciones cuidadosamente
No solo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza. Diseñar tipos de cursos y formular métodos de enseñanza basados en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, y registrar en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza, y preparar cuidadosamente planes de enseñanza electrónicos para cada clase. Prepárese antes de la clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga resúmenes oportunos después de la clase y escriba reflexiones sobre la enseñanza.
En segundo lugar, proporcione tutoría después de la clase y concéntrese en la enseñanza en capas. >
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas de una solución única. Al mismo tiempo, la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a. Aprendizaje, conocimiento y, lo que es más importante, aprendizaje de ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacer que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender a través de diversos canales. darse cuenta de que el aprendizaje no es una tarea ni algo doloroso. De esta manera, los de bajo rendimiento pueden transformarse del aprendizaje forzado simple y crudo al conocimiento consciente. les enseñaremos métodos de aprendizaje, mejoraremos sus habilidades y haremos un buen trabajo para detectar lagunas en el conocimiento. Es un obstáculo en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención. compensarlos y complementar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, para que puedan aprender fácilmente, progresar rápidamente y aumentar su interés y curiosidad.
En tercer lugar, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortaleciendo la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejando plenamente el papel principal de los estudiantes. , y hacer que los estudiantes estén relajados y relajados, aprendan felices y se centren en la esencia y la simplicidad; En clase, los profesores deben hablar lo menos posible y los estudiantes deben usar sus palabras.
Utilice su cerebro tanto como sea posible; al mismo tiempo, en cada clase, considere plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que disfrutan tomando clases de chino, e incluso los estudiantes que antes odiaban el chino están felices de tomar clases.
Cuarto, corregir los deberes: las tareas deben elaborarse con cuidado.
Para ello, suelo ir a las principales librerías para recopilar información y seleccionar diversos materiales auxiliares para que cada ejercicio pueda tener el mayor efecto. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
5. Pregúntale a otros profesores con humildad.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debemos escuchar más clases de profesores, aprender las fortalezas de los demás mientras escuchamos y superar nuestras propias deficiencias. A menudo invitamos a otros profesores a asistir a clases, solicitar sus opiniones y mejorar nuestro trabajo.
Sexto, presta mucha atención al estilo de estudio
En las dos clases que imparto, soy el profesor de la Clase 5 en el primer año. Los estudiantes prestan más atención a este tema y se toman las clases más en serio. La mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas después de clase. Sin embargo, también hay un número considerable de alumnos que temen ser regañados por el profesor de la clase y no se atreven a pedirle consejo sobre los problemas de aprendizaje. Tienen miedo de sacar malas notas y pedir a otros que hagan sus deberes, lo que les afecta gravemente. la mejora de sus calificaciones. En este sentido, presto gran atención al estilo de estudio, defiendo un estilo de estudio serio y realista en clase y critico severamente el plagio. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, se lanzó una competencia de aprendizaje para reactivar una atmósfera de aprendizaje entre los estudiantes en la que se persiguen unos a otros. Aunque la Clase 6 no es su maestro de clase, con la ayuda del maestro de la Clase 6, la mayoría de los estudiantes están interesados en la clase y tienen un fuerte impulso de aprendizaje. Sin embargo, los de bajo rendimiento tienen una base deficiente y puntajes bajos en las pruebas. Algunos estudiantes a menudo fracasaban, así que les pedí a los estudiantes pobres que averiguaran las razones, pero algunos no estaban interesados. Les hablo de la importancia de aprender matemáticas y les cuento algunas historias matemáticas interesantes para aumentar su interés. Algunos de ellos no estudian mucho. Después de criticarlos, los alentaré, les estableceré metas de aprendizaje y siempre los supervisaré y ayudaré. Algunos estudiantes tienen una base deficiente y los ayudaré a encontrar sus propios métodos de aprendizaje y analizarlos. las razones, y anímalos a no tener miedo. Si fallas, date confianza, lee más, practica más y pregunta por qué. Al mismo tiempo, mientras haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho y han formado un buen estilo de estudio.
En resumen, todavía tengo muchas deficiencias en mi trabajo y el estilo de estudio de los estudiantes no es muy práctico. También necesito ser más estricto conmigo mismo en la enseñanza y desempeñar verdaderamente el papel de liderazgo de los maestros clave.
Resumen 4 de la autoevaluación personal anual de los docentes de 2021
Todo joven al comienzo de su vida está lleno de entusiasmo y quiere hacer su vida sobresaliente, noble y abierta. nuevos caminos en su obra. Un mundo nuevo. Como miembro de los jóvenes profesores, después de medio año de docencia, tengo muchos sentimientos y he acumulado algo de experiencia. El trabajo de los últimos seis meses se resume a continuación:
Educación y enseñanza: adherirse a la reforma curricular y la enseñanza seria.
La preparación de las lecciones es un vínculo esencial e importante en la enseñanza. Los métodos de enseñanza requieren tanto preparar a los estudiantes como materiales didácticos. Dedico mucho tiempo a preparar lecciones, preparar cuidadosamente cada punto de conocimiento de la clase, cada detalle que cada estudiante notará y tratar de hacer que el contenido original, aburrido y simple del libro de texto, sea más colorido con suficiente preparación de la lección, la capacidad de la clase. La eficiencia también aumentará en consecuencia.
Al establecer objetivos de enseñanza, presto gran atención a la situación real de los estudiantes y capto los puntos clave y difíciles del contenido de la enseñanza. Además, creo que asistir a clases también es una buena forma de mejorar mi capacidad docente.
Los profesores jóvenes sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más clases, por lo que valoro cada oportunidad de asistir a clases. Los principales destinatarios de las conferencias son otros profesores veteranos del grupo de física. Al mismo tiempo, también gané mucho escuchando algunas conferencias. Poco a poco dominé algunas habilidades para controlar el aula, varios ejemplos vívidos y la exhibición de varios métodos y modelos de enseñanza, lo que me permitió comprender mejor el aula y enriquecer la enseñanza en el aula. Después de escuchar la clase, modifiqué el plan de preparación de la lección y apliqué muchas de sus ventajas a mi enseñanza en el aula y obtuve buenos resultados. Cuando se trata de corregir la tarea, insisto en corregirla de manera seria, oportuna y en lotes. Al corregir la tarea, entiendo la situación de dominio de los estudiantes, para que pueda ser el objetivo de la tutoría.
En clase, aprovecho la nueva reforma curricular para cultivar el pensamiento independiente y las habilidades de autoestudio de los estudiantes, y les dejo una vista previa antes de clase. En cada clase, diseño algunos problemas que se pueden resolver mediante la cooperación grupal, brindando a los estudiantes la oportunidad de aprender algo y esforzándome por que todos se conviertan en maestros de escuela primaria. Dado que los fundamentos de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes a los que enseño varían mucho, me esfuerzo por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para que los estudiantes con diferentes calificaciones puedan mejorar.
2. Gestión de la clase: resumir la teoría y aplicarla a la práctica.
Aunque no soy profesor de clase, no me siento relajado con la gestión de la clase. El programa de "mentoring" organizado por la escuela para profesores jóvenes ha sido de gran ayuda para la gestión de mi clase. Mi maestro es el responsable de la preparación de las lecciones en el grupo de física. No sólo enseña bien, sino que también dirige la clase de manera excelente. Sus discursos humorísticos siempre hacen que los estudiantes se muevan a través de la risa y crezcan a través de los errores. Con la ayuda de mi maestro, aprendí cómo llevar a cabo reuniones de clase en medio año, cómo usar las reuniones de clase para formar un buen estilo de estudio, cómo tener una comunicación sincera con los estudiantes y cómo lidiar con algunas emergencias. , cómo cuidar a los estudiantes y cómo mediar en los conflictos entre estudiantes.
En los últimos seis meses, crecí con mis alumnos, acumulé experiencia en la gestión de clases y espero con ansias los desafíos de convertirme verdaderamente en un maestro de clase.
En tercer lugar, ideológicamente: amar el partido, el patriotismo y ser proactivo.
Como joven docente, participo activamente en actividades organizadas por la escuela, fortalezco conscientemente el aprendizaje político y mejoro la conciencia política e ideológica. Conozca las hazañas de figuras avanzadas en el frente educativo y siempre estimule y motívese. Amo la educación y a mis alumnos. En el trabajo, soy pragmático y emprendedor, audazmente innovador, dispuesto a contribuir y me esfuerzo por impartir bien cada clase y completar mi trabajo con éxito. Insisto en exigirme estrictamente como docente, dar ejemplo y dar ejemplo a los alumnos en todo momento. Hago lo que se les pide a los estudiantes que hagan primero. Además, respeto el liderazgo, uno a mis colegas, cumplo con todas las reglas y regulaciones de la escuela y estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo asignado por la escuela.
4. Desarrollo personal: Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel profesional.
La sociedad actual es una sociedad del aprendizaje. Para un docente joven, es muy importante fortalecer los estándares profesionales y mejorar la calidad de la enseñanza. Para enriquecerme lo antes posible, enseñar mejor a los alumnos y dar un salto cualitativo en mi nivel docente. Preparé cuatro libros de referencia obligatorios para el primer grado de la escuela secundaria y también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza de la física en la escuela secundaria de la sala de lectura. Dejemos que las teorías avanzadas guíen nuestra práctica docente, sigamos desarrollándolas y revisándolas, y encontremos nuestro propio estilo de enseñanza. En segundo lugar, insistí en hacer dos series de preguntas del examen de ingreso a la universidad todos los días, hacer preguntas si no entendía y pedir humildemente consejos a viejos maestros, tratando de obtener de ellos alguna experiencia docente valiosa lo antes posible.
Los jóvenes docentes son un equipo lleno de ilusión y vitalidad, un grupo que necesita mucho estudio y formación. Como docente joven, tenemos muchas oportunidades y enfrentamos innumerables dificultades. Cuando era niño, siempre creí que aprender a ser un ser humano, aprender a aprender y aprender a crear son la base de nuestros jóvenes maestros, una oportunidad de desarrollo y una fuente de fortaleza. Aquí me gustaría hacer algunas sugerencias para la escuela. Espero que los líderes nos presten atención y nos ayuden a crecer:
Espero que los líderes de la escuela organicen más capacitación para los maestros jóvenes para que podamos. Se puede aprender mucha experiencia y conocimientos que no se pueden aprender teóricamente de los libros.
En segundo lugar, esperamos que las escuelas organicen a profesores jóvenes para que estudien en el extranjero y comprendan los diferentes estilos de enseñanza de las distintas escuelas, a fin de captar la tendencia de las nuevas reformas curriculares.
En tercer lugar, espero que las escuelas organicen más actividades para profesores jóvenes y más conferencias impartidas por profesores experimentados.
Somos profesores jóvenes y altamente apasionados por nuestro trabajo. Sin embargo, para lograr cualquier cosa y hacer realidad nuestros ideales, la pasión por sí sola nunca es suficiente. Los jóvenes debemos aprender a pensar con calma en nuestro proceso de crecimiento, mirar objetivamente a las personas y las cosas que nos rodean, explorar duro en el trabajo, practicar con valentía y encontrar nuestro propio camino de crecimiento. Si queremos pasar de ser un estudiante recién graduado a un maestro clave, un maestro de élite o un maestro experto, debemos pasar por un proceso de crecimiento, que puede no ser fácil. Es normal encontrar dificultades y idas y vueltas. La clave es cómo afrontarlo y afrontarlo.
Creo firmemente que nada es difícil en el mundo, siempre y cuando haya gente que esté dispuesta.
Resumen de autoevaluación anual personal de los docentes de 2021 5
Primero, antes del inicio de clases, concéntrate en configurar escritorios y sillas.
De acuerdo con el número de estudiantes en el campus este año, pediremos 100 escritorios y 150 taburetes si el equipo es insuficiente, y también organizaremos a los empleados para reparar 50 juegos para garantizar que se entreguen a tiempo y en cantidad. Al mismo tiempo, se organizó personal para renovar las aulas y pizarrones en el edificio de enseñanza, comprar diversas herramientas y suministros didácticos utilizados por los maestros, mejorar el equipo de enseñanza y organizar personal para registrarse y cobrar tarifas, de modo que los trabajos de apertura de la escuela puedan continuar. suavemente.
En segundo lugar, cuando comiencen las clases, se deben formular varias reglas y regulaciones lo antes posible.
En términos de trabajo logístico, existe un sistema de responsabilidad de liderazgo administrativo, un sistema de asistencia de maestros y estudiantes, un sistema de administración de propiedad escolar, un sistema de administración de alojamiento para estudiantes, un sistema de administración de puestos y comedores para estudiantes y un sistema de administración de propiedad pública de estudiantes. Trabaje de acuerdo con el sistema y utilice el sistema para gestionar personas.
3. Cooperar con los líderes escolares para gestionar la educación y el trabajo docente de la escuela de acuerdo con los procedimientos de trabajo de la escuela.
En las próximas dos semanas, haremos un buen trabajo en la educación de ingreso para nuevos estudiantes, mejoraremos y consolidaremos las clases con buenos cimientos y aprovecharemos al máximo el papel protagónico de estas clases en todos los aspectos de el trabajo de la escuela. Para las clases con una base deficiente, es necesario fortalecer su fuerza y hacer un buen trabajo en las clases anti-caos. Luego, debemos centrarnos en el estilo de estudio, educar a los estudiantes sobre los objetivos de aprendizaje a través de diversos canales y cultivar buenos hábitos de estudio y cualidades de aprendizaje tenaces en los estudiantes.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión de vida de docentes y estudiantes.
Cuando comience el semestre, primero debemos hacer arreglos para el alojamiento y las comidas de los estudiantes, y luego hacer un buen trabajo en la gestión de los comedores y puestos de estudiantes. Es necesario exigir estrictamente una buena higiene alimentaria en comedores y puestos, y el saneamiento ambiental de los comedores debe mantenerse limpio en todo momento. Los líderes escolares suelen realizar inspecciones y supervisión en profundidad en el comedor y resolver los problemas de manera oportuna. Si las puertas y ventanas de los dormitorios de profesores y estudiantes se rompen, organizarán personal para repararlas. Si no hay suficientes lugares para bañarse y urinarios, organizaremos al personal para ampliarlos nuevamente y ahora podemos satisfacer básicamente las necesidades de profesores y estudiantes. Actualmente es la estación seca y los profesores y estudiantes tienen escasez de agua. Prohibimos que otros saquen agua del pozo. Si lo encontramos, lo abordaremos en serio. Para facilitar el uso del agua por parte de profesores y estudiantes, construimos una piscina encima del pozo grande y organizamos que la gente bombeara agua del pozo grande a la piscina todos los días para que la usaran profesores y estudiantes, lo que resolvió las dificultades prácticas de los profesores. y estudiantes.
5. Hacer un buen trabajo mejorando el ambiente del campus.
Es muy importante transformar y embellecer el entorno del campus. El ambiente del campus es hermoso, el aire es fresco y luminoso, limpio y ordenado, los profesores y estudiantes pueden estudiar y trabajar en un estado de ánimo relajado y feliz. Por lo tanto, en el proceso de mejora ambiental, dividimos toda el área de saneamiento ambiental de la escuela en varias clases y exigimos estrictamente que cada clase se mantenga limpia en todo momento. Se estipula que la Oficina de Asuntos Generales debe inspeccionar una vez a la semana, elogiar las cosas buenas y criticar las malas, y enfatizar que las cosas deben hacerse en el momento oportuno. Realizar una evaluación general al final del año y enumerar los resultados de la evaluación general como parte de la evaluación de desempeño. También renovamos los terrenos de la escuela y los campos deportivos según lo planeado, plantamos árboles, flores y frutas y reverdecimos el entorno escolar.
6. Fortalecer el trabajo en materia de seguridad y salud.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo de salud y seguridad de la escuela, realicé una inspección exhaustiva del trabajo de seguridad e higiene de los alimentos de la escuela e inspeccioné cuidadosamente el comedor escolar y las pequeñas tiendas alrededor de la escuela. También profundizó en aulas, laboratorios, bibliotecas y dormitorios de profesores y estudiantes para comprobar los circuitos. Suministros experimentales, barandillas de pasillos y otras precauciones de seguridad. También exige estrictamente que los comedores de estudiantes y los puestos de comedor aumenten la vigilancia de seguridad y controlen estrictamente la compra de verduras y otras verduras que pueden causar fácilmente intoxicación alimentaria.
Si bien prestamos atención a la intoxicación alimentaria, también debemos aumentar los esfuerzos de publicidad y educación, educar a todos los estudiantes sobre la higiene de los alimentos y la prevención de la intoxicación alimentaria a través de cursos de conocimientos de salud, mejorar las capacidades de autoprevención de los estudiantes y garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes.
7. Fortalecer la gestión estudiantil.
Para controlar a los estudiantes que viven en el campus, los líderes de la escuela, además de organizar que la policía del campus esté de servicio por turnos, a menudo van a los dormitorios para inspección, supervisión y gestión estricta de los estudiantes. los que viven en el campus no pueden charlar, dormir o jugar en el dormitorio durante el tiempo de clase; no hacer ruidos fuertes durante el recreo ni perturbar el descanso de los demás; no dañar las puertas, ventanas, camas, ni tallar, pintar, dibujar, o clavos en las paredes; no utilizar electricidad, instalar enchufes, ni utilizar estufas eléctricas para cocinar, etc. Estar en el dormitorio sin permiso. Si se encuentra, se tratará estrictamente.
Aunque hemos hecho estos esfuerzos y logrado algunos resultados durante el año pasado, todavía hay una gran brecha con los requisitos del partido y todavía hay algunos problemas.
1. La apariencia de la escuela aún no cumple con los requisitos.
2. La escuela no tiene suficientes pozos y los maestros y estudiantes carecen de agua durante la temporada seca.
3. El taburete no cumple con los requisitos.
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