Respuestas en chino del examen de ingreso a la universidad 2010

1.

Análisis: La primera pregunta es la notación fonética, que es bastante fácil. Hay dos errores por cada opción incorrecta, muy obvio. Los errores de pronunciación (repaso, articulación, palabras rodantes) también son bastante obvios. Lea Qiongyuanchui (sü)liu solo, juàn nunca se perderá errores de fuente como "confesión", latas "tabú" (elija "arrepentimiento"), cosméticos "yi" (elija "uno") (elija "instalación"), Esto muestra la simplicidad de las preguntas del examen.

2.

Análisis: Los modismos del segundo examen "cortar de raíz", "mirar hacia adelante" y "diferentes caminos conducen al mismo destino" son originalmente modismos con los que los candidatos deben estar familiarizados. Incluso si no entienden estos tres modismos, "vergüenza" definitivamente no es el uso en el contexto, y no pueden "interpretar el significado" y se sienten avergonzados: no tienen lugar para ellos mismos. Describe muy avergonzado. Aquí no debería haber "ningún lugar donde esconderse". Las preguntas del examen continúan con el método de configuración de opciones de error de las preguntas idiomáticas de años anteriores, al tiempo que reducen el nivel de dificultad.

3. Respuesta: D

Análisis: El tema de redacción más difícil fue tan abordable en 2010. a pierde el tema, "ellos". b "Registro realizado" no coincide correctamente, "Realizado" se cambia a "Configuración". El punto C es ambiguo. Agregue "estadounidense" antes de "orgulloso". Ni siquiera necesitamos averiguar cuáles son las otras tres opciones erróneas, para que automáticamente se seleccione la opción correcta a partir del criterio de “impecable”.

4. Respuesta: C

Análisis: La prueba de conocimientos literarios es ligeramente más difícil que en años anteriores, porque puede haber un número considerable de candidatos que desconocen la nacionalidad española. de Cervantes Existen algunas dudas sobre la correcta expresión de "Yuefu".

5.

Análisis: La quinta pregunta proporciona una frescura que nunca se ha visto en exámenes de ingreso a la universidad anteriores. Como intento de combinar el análisis de sinónimos y las cuestiones de cohesión semántica, debería proporcionar una nueva perspectiva para futuras propuestas sobre cuestiones básicas chinas. "Nutrición" está relacionada con el agua y "remojo" es un término despectivo. La respuesta es evidente.

6. Respuesta: D

Análisis: La opción A prueba "ju", que es un significado distante de una palabra común; la opción b es "cupón", que es un significado relativamente remoto; palabra; prueba de opción C "Yi" es un carácter remoto aprendido en el texto de la escuela secundaria "La historia de la primavera en flor de durazno". La prueba de opción D "compleja" es una palabra común que debe dominarse. Fu aquí significa "otra vez".

7. Respuesta: D

Análisis: La opción A prueba la parte del discurso de la palabra funcional. Hay dos "zhi", uno es un pronombre y el otro es. una partícula; la opción B prueba el significado real de la palabra funcional, el primer "一" es un verbo y el segundo "一" es una preposición. La opción c también prueba la parte gramatical de las palabras funcionales. Hay dos "qi", uno es un adverbio y el otro es un pronombre. Sólo los dos "beneficios" del punto D significan "más".

8 Respuesta: Respuesta

Análisis: La opción incorrecta es a. El significado de "esperar" en la traducción no está en el texto original. Cometió el error de "hacer algo de la nada"

9. Respuesta: B

Análisis: comprenda esta pregunta. La opción incorrecta es B, que es una exageración de los personajes del artículo. Podemos descubrir el problema con esta opción a través de la confesión de Song Qing en el artículo.

10. (10 puntos) (omitido)

Análisis: Las preguntas extendidas de lectura son un nuevo tipo de pregunta en el examen de ingreso a la universidad de China de este año. Es una extensión de la lectura. Es necesario evaluar tanto la capacidad lectora, que forma parte de las preguntas de lectura, como la capacidad escrita, combinada con la propia acumulación. La extensión de la escritura clásica china es la obtención de beneficios a largo plazo. Deje que los candidatos primero den ejemplos del contenido del texto chino clásico y luego lo expliquen en relación con la vida. Los candidatos deben resolver primero los problemas del artículo y luego escribir sobre sus propias experiencias.

11.Respuesta: Aprendí a disparar desde el principio/mi corazón está en manos de una paloma y lo sigue en China/Japón/nueve de cada diez tiros/un acierto/suerte.

Si no practicas un Dharma/si te enfermas, completarás el Dharma/si te enfermas, te volverás loco/no ahorras dinero/nueve de cada diez veces.

Análisis: Las cuestiones subjetivas siguen siendo la fragmentación de las oraciones, no la puntuación ni la traducción. Ésta es la característica del documento de Beijing desde 2004. Capte las partículas modales al final de la oración y luego, de acuerdo con las características de las oraciones paralelas y simétricas del chino clásico, es fácil de hacer.

12Respuesta: ①. La sala virtual es relativamente gratuita y he estado en la jaula durante mucho tiempo.

② O caer por culpa de la confianza.

(3) El atardecer y el agua solitaria del otoño * * * El cielo es el mismo.

(4) Asociarse con eruditos que no tienen Ding Bai.

⑤Como un río que fluye hacia el este.

6. La hierba es despiadada y el sol poniente es aún peor.

Análisis: Primero, lee las preguntas con claridad y hazlas solo 4 preguntas pequeñas y no las escribas todas. Segundo, no escribas errores tipográficos.

13. (7 puntos)

Respuesta: ① (3 puntos) a

Análisis: Entre las tres opciones B, C y D de la pregunta objetiva. , la mayoría de las respuestas a las preguntas subjetivas en realidad se han "filtrado". Excepto "No he encontrado mi talento", todas las respuestas se mencionan en las opciones.

(2) Combinado con todo el poema, describa brevemente los pensamientos y sentimientos expresados ​​en la frase final "Es difícil caminar con canciones de espada". (4 puntos)

Respuesta: ② (4 puntos) Puntos clave: Sentimientos sobre la situación de vida fugaz y agitada; insatisfacción con la realidad social en la que el blanco y el negro se invierten y los villanos triunfan y la incompetencia y incompetencia experimentada por uno mismo La rabia de la ambición.

Análisis: la raíz de la pregunta subjetiva es muy clara y requiere que los candidatos respondan "combinar todo el poema", es decir, el significado de la última oración se puede encontrar en las primeras oraciones. , combinado con la "brillantez" de la quinta frase, la cuarta frase La respuesta se puede obtener de la "incertidumbre" de la octava frase y de las alusiones a las que se hace referencia en las frases novena y décima.

14. Respuesta: (3 puntos) d.

Análisis: El texto original del punto A dice que "La creatividad humana es la misma base del arte y la ciencia. El arte utiliza métodos innovadores para despertar las emociones profundas y existentes en la conciencia o subconsciencia de todos. El objetivo equivocado". . El texto original del punto B es "todavía puede despertar sentimientos fuertes". No es un sonido * * * animado. El texto original del punto C es "Cuanto más simple se explique la ley, más ampliamente se aplique, más profunda será la ciencia". Esto es obviamente directamente proporcional, no inversamente proporcional. El texto original del punto D es "Es con la teoría de la relatividad y la mecánica cuántica que puede existir el desarrollo científico y tecnológico del siglo XX".

15. Respuesta (5 puntos) ① El arte persigue la universalidad de las emociones humanas, y las obras excelentes pueden evocar las emociones profundas de las personas a través del tiempo y el espacio.

②La ciencia persigue la universalidad de los principios, y su amplia aplicación también refleja su universalidad en la Academia de Ciencias.

Análisis: La lectura de ciencias sociales combina "arte" y "ciencia". Las humanidades y las ciencias naturales se encontraron dramáticamente en la lectura de ciencias sociales en 2010. Este es realmente un momento histórico. Las humanidades ya no son misteriosas, las ciencias naturales ya no son aburridas y la lectura de ciencias sociales es al menos más accesible en términos de experiencia de lectura; para la lectura de ciencias sociales, la mejora de la experiencia de lectura significa en sí misma una disminución de la dificultad; En cierto sentido, también es un placer examinar la información de un artículo tan conciso y claro.

16. Respuesta: (4 puntos)A C.

Análisis: Los tejados monótonos y el paisaje marino igualmente monótono de la ciudad natal del escritor en el segundo párrafo del punto B indican que no parece tener conexión con Haitang. El punto D es la determinación del escritor de estudiar en Alemania con espíritu ascético, pero la realidad no se lo permite. No puedo dejar de mirar a Begonia. El capítulo E fue escrito durante la Segunda Guerra Mundial y refleja la fuerte nostalgia del autor durante los años de la guerra.

17. Respuesta: ① No es mala suerte. Algunos pasajes del artículo parecen no tener conexión con Haitang, pero Haitang finalmente despierta el fuerte mal de amor del autor, haciendo del "destino" el destino del artículo.

Análisis: Preguntas de función explicativa, que se caracterizan por preguntar a los candidatos sobre la función o razón de un párrafo, cosa, cosa o persona. Su rutina de respuesta es responder primero a la estructura, luego al contenido, y la parte del contenido es responder primero a la superficie, luego a la esencia. Preguntar por qué en el raíz de la pregunta es obviamente preguntar por qué. Además, el interrogador también recordó a los candidatos "¿Es realmente imposible?" Obviamente, la respuesta se divide en dos partes, una parte parece imposible y la otra está esencialmente destinada. La llamada nostalgia significa que el autor siempre extraña las flores de manzano silvestre en casa y en el extranjero; el llamado destino se refiere al amor profundo, y las flores de manzano silvestre pueden despertar la nostalgia del autor.

② Analice brevemente el papel de la "Flor de Begonia" en este artículo. (4 puntos)

Respuesta: ② Las flores de Begonia constituyen la pista de redacción del artículo.

Las flores de begonia expresan la nostalgia del autor y subliman sus sentimientos patrióticos.

Análisis: Esta es una "pregunta de función explicativa" muy obvia, que le pregunta directamente la función de algo. Según la rutina que acabamos de mencionar, la función estructural de la respuesta se utiliza obviamente como pista a lo largo de todo el texto; la función del contenido de la respuesta es expresar nostalgia y patriotismo;

18. (4 puntos)

Respuesta: Describe la lucha del autor entre la fantasía y la realidad, la patria y la tierra extranjera, y no puede lograr un estado mental pacífico.

La descripción del estado de ánimo abrió el camino a la nostalgia del autor provocada por las flores de begonia. [Fuente: Zxxk.Com.

Análisis: de acuerdo con la rutina de comprensión de oraciones, primero "de la imagen a la abstracción", encuentre las palabras abstractas en la oración, a saber, "fantasía y realidad, patria y tierra extranjera" y "no puedo calmarme". Y luego, si combinas estos dos puntos en una oración, puedes obtener la respuesta. Además, la pregunta también es "¿Qué tiene esto que ver con lo siguiente?" Esto ha señalado claramente la dirección de la respuesta. Obviamente, se le pide que señale lo que presagia esta oración. Puede obtener la respuesta basándose en las palabras abstractas que acaba de obtener y el significado general a continuación.

19. (10 puntos) (omitido)

Análisis: La lectura moderna utiliza preguntas extendidas "combinado con la vida social actual" para proporcionar suficiente espacio para la distinción entre respuestas. La relación entre "distancia" y obras literarias constituye un cierto grado de distinción, mientras que "qué tipo de experiencia" garantiza una vez más que los candidatos no se desvíen del tema en forma de requisitos claros para el tema. Se puede decir que la esencia de la pregunta de lectura extendida es muy clara: "leer" es el significado correcto de la pregunta, lo que garantiza que la línea de partida de los candidatos sea aproximadamente la misma y la diferencia de puntuación no sea demasiado grande; extensión" abre el territorio para la diferenciación de las preguntas del examen. Aquí sólo podemos confiar en el talento, la acumulación o la visión reales, y es difícil conseguir mentiras. "Cosas secas" es el camino a seguir.

20. Ensayo (60 puntos)

Por favor escriba un artículo de no menos de 800 palabras sobre el tema "Mirando las estrellas hacia la Tierra". No hay límite para las preguntas excepto la poesía.

Análisis: Desde la perspectiva de los tipos de preguntas, el documento de Beijing también continúa el estilo del año pasado y todavía adopta la forma de composición proposicional, que puede prevenir eficazmente el plagio de los estudiantes. "Mirar las estrellas" no es más que un tema "ideal", y "con los pies en la tierra" no es más que un tema "práctico". Estas dos preguntas las preparan los candidatos antes del examen y cualquiera de ellas puede dar lugar fácilmente a una gran cantidad de "plagio". Sin embargo, la regla de que no se le permite dibujar su propio tema en la composición proposicional limitará la interacción. Como la pregunta ya es así, los candidatos deben escribir la relación entre las dos. Incluso si dos personas están completamente preparadas de antemano, es difícil estarlo completamente para su relación. La composición de proposiciones relacionales limita en gran medida el pensamiento de los candidatos y también limita los comportamientos que se influyen entre sí.

Tianjin:

1 Respuesta: b

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la pronunciación del chino mandarín moderno. a. Tabla de cortar (zhēn), utilizada para detectar errores tipográficos; c. (zhuó), un carácter pesado y multifonético d. Habla con las palmas (zhǐ), presta atención a la diferencia entre "yi".

2

Respuesta: d

Análisis: Esta pregunta prueba y memoriza los glifos del chino mandarín moderno. a, escarlata; b, lo mejor de ambos mundos; c, caza furtiva.

Tres

Respuesta: Respuesta

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la comprensión y el uso correcto de las palabras. Toma de decisiones: ① Proponer cómo actuar; 2. La decisión importa; (3) Una cosa se convierte en un requisito previo para otra; (4) Las leyes objetivas hacen que las cosas se desarrollen y cambien en una determinada dirección; OK: Fijo; claro y afirmativo; En el texto significa "dar una opinión sobre cómo actuar" y aplicar "para decidir". "Incluso" y "también" se usan juntos. Promoción: promoción; uso de grúas, etc. Transportado a lugares altos. Mejorar: Hacer que el puesto, título, nivel, cantidad y calidad sean más altos que antes. "Carrera" debe ir acompañada de "promoción". Estrechamente relacionado: la respiración también está relacionada entre sí, lo que describe la estrecha relación entre los dos. La tristeza y la alegría, lo bueno y lo malo, están estrechamente relacionados entre sí. Aplicar "estrechamente relacionados".

Cuatro

Respuesta: b

Análisis: Esta pregunta pone a prueba el análisis correcto y la modificación de oraciones incorrectas.

a. Colocación inadecuada, agregue el sujeto "Tianjin" antes de "es" c. Amarillamiento: el cabello de los ancianos cambia de blanco a amarillo. Gritar: En la antigüedad, los muchachos solteros y sin corona tenían el cabello caído. Elimine "Huang Mao" de la oración mixta D, elimine "ingredientes" o cambie "fen" por "tener".

Cinco

Respuesta: d

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la comprensión de las palabras clave del texto. La educación moral ecológica consiste en convertir el concepto de ética ecológica en elecciones de comportamiento conscientes de las personas y utilizar conceptos éticos para guiar a las personas a mantener conscientemente el equilibrio del medio ambiente ecológico y el uso sostenible de los recursos no renovables. La categoría de "conceptos éticos". no puede ampliarse a la "idea de moralidad".

Seis

Respuesta: Respuesta

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la selección e integración de la información en el texto. b. La ética ecológica exige que las personas protejan el medio ambiente, mantengan el equilibrio ecológico y el uso sostenible de los recursos no renovables cuando se trata de relaciones éticas entre personas en la vida real; "no participar en una etiqueta engorrosa e innecesaria" está hecha de la nada. c A mediados del siglo XX, debido al surgimiento y la creciente gravedad de los problemas ambientales, los occidentales inteligentes comenzaron a prestar atención a los fenómenos ecológicos y ambientales desde una perspectiva moral. "Los sabios disfrutan del agua, los benévolos disfrutan de las montañas" no se ajusta al concepto básico de la ética ecológica. d. La educación moral ecológica se centra en la relación entre el hombre y la naturaleza y la relación de intereses entre las personas detrás de la relación entre el hombre y la naturaleza.

Siete

Respuesta: c

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la inferencia y la imaginación en función del contenido del artículo. La educación moral ecológica es un tipo de educación que se centra en las elecciones de comportamiento conscientes de los educados y no tiene el poder coercitivo del gobierno.

8 Respuesta: d.

Análisis: esta pregunta prueba la comprensión correcta del significado de las palabras comunes del contenido chino clásico en el texto. El nivel de habilidad es b. Fa, que significa "abrir y sacar" en el texto. Esta pregunta se centra en examinar las palabras polisémicas en chino clásico. La clave está en la aplicación del método de "determinación del contexto". Otra dificultad es "algo". El método es el razonamiento contextual, donde se cruzan opciones y oraciones del texto.

9.

Respuesta a

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la comprensión correcta del significado y el uso de palabras funcionales comunes del chino clásico en el texto. el nivel es c, A Las dos "causas" en el ítem son adverbios, que significan "JIU". El primer "hijo" del punto B es una conjunción, lo que indica una relación modificadora. Este último "hijo" es una conjunción, pero indica una relación de herencia. El primer "a" en el punto C es una preposición, que significa "a". El siguiente "一" es una preposición, que significa "hacerlo según ello". "Wei" antes del punto D es una preposición, "bei". El último "para" es un verbo que significa "convertirse".

10.

Respuesta: d

Análisis: Esta pregunta examina y resume la información del texto. a. La última oración no puede expresar "abuso"; b. La oración anterior no puede expresar "magia";

11

Análisis: Esta pregunta resume los puntos principales del contenido y resume el significado central. El hombre de las cavernas se apiadó de la madre y la hija y no expresó "arrepentimiento".

Traducción de referencia

Se dice que antes de las dinastías Qin y Han, había un dueño de una cueva llamado Wu, y los lugareños lo llamaban Wu Dong. Se casó con dos esposas, una de las cuales murió, dejando atrás una hija llamada Ye Xian, que era gentil y virtuosa desde que era niña, y era buena en la minería de oro. Wu Dong la ama mucho. Unos años más tarde, Wu Dong también murió y su madrastra abusó de Ye Xian. A menudo le pedían que fuera a las montañas a cortar leña y a buscar agua de estanques profundos.

En ese momento, crié un pez, de cinco centímetros de largo, con una aleta dorsal roja y ojos dorados, y lo alimenté con cuidado en mi recipiente. Los peces crecen cada día y se han cambiado varios equipos. Pronto creció y no había espacio en la maceta, por lo que Ye Xian la puso en el estanque detrás del jardín. Ahorre algo de dinero para comida todos los días. Después de pasar el límite de hojas, los peces nadarán hasta la orilla y expondrán su cabeza, mientras que los demás se hundirán hasta el fondo. Su madrastra se dio cuenta de esto cada vez que se asomaba al estanque, no podía ver ningún pez, así que le mintió a Ye Xian y le dijo: "Has estado cansada recientemente. Te hice un vestido nuevo, así que se la quitó". vestido viejo y luego le pidió que fuera a otro manantial a buscar agua, un viaje de ida y vuelta de varios cientos de millas. La madrastra vistió lentamente a su hija, tomó el cuchillo afilado escondido en su manga y fue al estanque a pedir peces. El pez salió a la superficie y ella inmediatamente lo mató a machetazos. El pez ha crecido hasta medir más de tres metros de largo. Su carne es dos veces más deliciosa que la de otros pescados.

Después de comerse las espinas de pescado restantes, mi madre se escondió en el pozo de estiércol.

Al día siguiente, las hojas quedaron confinadas en el estanque, pero no se veía ningún pez y lloré en la naturaleza. De repente, un hombre con el pelo suelto y ropas ásperas cayó del cielo. La consoló y le dijo: "¡No llores, tu madre mató a tus peces!". Los huesos fueron arrojados al pozo de estiércol. Vuelves, lo sacas y lo escondes en la casa. Si necesitas algo, simplemente reza y lo obtendrás. "Ye Xian hizo lo que dijo y, efectivamente, pudo conseguir todo lo que quería.

En el Festival Dongtian, la madrastra se fue, dejando a Ye Xian en casa para cuidar la puerta. Ye Xian esperó que se fueran, los siguió, vestido con ropas hechas de plumas de martín pescador y zapatos hechos de hilo de oro y plata. La hija de la madrastra lo reconoció y le dijo a su madre: “Ese hombre se parece a su hermana. "La madrastra también sospechaba mucho. Ye Xian lo notó y se apresuró a regresar. Perdió un zapato y fue recogido por un hombre de las cavernas. Cuando la madrastra regresó, vio a su hija durmiendo con el árbol en el jardín, por lo que ya no Dudó de ella.

Hay una isla cerca de esta cueva de Wu. Hay un país en la isla llamado Tuobahan, que es poderoso y gobierna docenas de islas cercanas que cubren un área de miles de millas marinas. Los hombres de las cavernas les vendieron zapatos de hilo de oro, el rey los consiguió. Pidió a la gente de su izquierda y de su derecha que se pusieran los zapatos. Entonces ordenó a todas las mujeres del país que se los probaran, pero ninguna era tan liviana. Plumas en la piedra. El rey Tuoba Han supuso que el hombre de las cavernas había obtenido los zapatos por medios injustos, por lo que fue detenido y torturado. Al final, no sabía de dónde venían los zapatos y pensó quién se los puso. Al borde del camino, fue a la casa en la cueva para buscar los mismos zapatos. Si alguien tenía los mismos zapatos, los arrestó y atrapó a Ye Xian. El rey Tuoba Han le pidió a Ye Xian que se los probara, y eran adecuados. Se puso su ropa de jade y dos zapatos y parecía un hada en el cielo. Luego le contó todo al rey. El rey Tuohan regresó con Ye Jiji y las espinas de pescado. Fueron golpeados hasta la muerte por piedras voladoras, y los hombres de las cavernas sintieron. Lo siento por ellos, así que cavaron un hoyo de piedra y lo enterraron, que se llamó Tumba Ainu.

Después de que el rey trajo a Ye Xian de regreso a China, fue nombrado Primera Dama. Un año, el rey. Se volvió codicioso y pidió las espinas de pescado para darle gemas ilimitadas. Al año siguiente, pedí las espinas de pescado y no encontré nada. El rey enterró las espinas de pescado en la orilla del mar y las hizo de oro. rebelión en el país Tuoba, y el rey quería desenterrarlo para recompensar al ejército. Como resultado, el lugar del entierro se inundó durante la noche.

12 Respuestas: (1) La madrastra se puso lentamente la ropa de su hija. . Ve al estanque a llamar al pez con el cuchillo afilado escondido en la manga.

(2) Cuando la madrastra regresó y vio a su hija durmiendo junto al árbol en el jardín, ya no dudó de ella.

(3) El rey Tuoba Han supuso que los hombres de las cavernas obtuvieron los zapatos por medios inadecuados, por lo que los detuvo y torturó. Al final, no sabía de dónde venían los zapatos.

Análisis: Esta pregunta es correcta. Comprensión y traducción de oraciones en el texto. (1) Ropa: sustantivo como verbo vestir. Pai Chi: posposición adverbial: no te preocupes: objeto de preposición, no te preocupes. 3) Significado: adivinar Con: preposición: tortura

13.

Respuesta: Flores voladoras a finales de primavera

Análisis: Esta pregunta pone a prueba los conocimientos. de "Apreciar las imágenes de la poesía". El nivel de habilidad es c. El avance en el pensamiento es captar las oraciones que describen el paisaje, porque la poesía a menudo usa una o más imágenes para describir las características del paisaje, mejorar la atmósfera y crear. una escena. La concepción artística contiene los pensamientos y sentimientos del autor. En el poema "Envía amigos al pasaje", solo la primera oración es una oración escénica. En esta oración, "Xia" significa un lugar y "Flores volando". una imagen. Es una flor voladora. "Quiero terminar la primavera" significa directamente que la temporada es a finales de la primavera.

(2)Respuesta: Extraño mi ciudad natal.

Análisis: Esta pregunta prueba la comprensión de los pensamientos y sentimientos del autor. La primera canción "Being a Guest" expresa nostalgia, mientras que la última canción "Being a Nostalgic Person" expresa directamente el anhelo por la ciudad natal.

(3) Respuesta: De acuerdo: la primera canción utiliza una escena que duele la primavera para desencadenar los sentimientos de despedida; la segunda canción contrasta los sentimientos de despedida con el paisaje fresco de principios de primavera, expresando tristeza con alegría.

En desacuerdo: la primera canción utiliza una escena deprimente para desencadenar el sentimiento de separación; la segunda canción también utiliza un contraste positivo. El paisaje fresco de principios de primavera se utiliza para desencadenar la alegría del canibalismo y los amigos que se van de casa.

Análisis: Examinar y valorar las habilidades de expresión de la poesía. El contraste es una técnica de la pintura china que utiliza tinta o color para representar y realzar el contorno de un objeto, haciéndolo resaltar. Utilizada en la creación artística, es una técnica de representación lateral para resaltar el objeto de escritura principal. Al escribir, primero describa desde un lado y luego diríjase al tema, para que lo que desea expresar se destaque claramente. La primera canción habla de una escena triste en primavera y el propósito es escribir sobre los sentimientos de despedida y una comparación positiva. La segunda canción, "Understanding Emotions", es la clave para responder las preguntas de acuerdo y desacuerdo.

14 Respuestas (1) Una persona mezquina está muy ansiosa y preocupada.

(2)Mirando hacia atrás, a mi ciudad natal.

(3) La destrucción de Peng Qi fue un error.

(4) El pueblo donde nació y creció la diosa de la luz

(5) Sequía y lluvia nocturna en Chuyang.

(6) El viento romántico siempre se lo lleva el viento y la lluvia.

Análisis: esta pregunta pone a prueba la recitación de artículos y frases famosos, y el nivel de habilidad es el mismo. Para esta pregunta, debes tener en cuenta los requisitos y reglas del examen de ingreso a la universidad. Si te equivocas, no recibirás puntos. Las palabras en las que es fácil cometer errores en esta pregunta son: dragón, lluvia, viento.

15 Respuestas: (1) Similitud: Se basa en los principios fisiológicos y ópticos del ojo humano: se cree que los bastones pueden recibir la sonrisa de la Mona Lisa.

(2) Principales diferencias: ¿Pueden los conos sentir la sonrisa de Mona Lisa?

Análisis: Esta pregunta examina, filtra y resume la información del texto. El rango de respuestas para esta pregunta es del segundo párrafo al cuarto párrafo. El segundo párrafo explica las similitudes y los párrafos tercero y cuarto explican las diferencias.

16. Cuando la distancia de visualización es cercana y la imagen se hace más grande, responda (1) Mirar la pantalla blanca durante 30 segundos antes de apreciar la pintura (3) Factores que interfieren en el camino; desde la retina hasta la corteza visual aumentan.

Análisis: esta pregunta pone a prueba el resumen de la información del artículo. El nivel de habilidad es c. El rango de contexto correspondiente a esta pregunta son los párrafos tercero, cuarto y quinto del artículo. La clave es captar la frase final. Además, preste atención a las relaciones lógicas entre oraciones (como condiciones, causa y efecto, etc.).

17 Respuesta: Sí, la unión del arte y la ciencia ayuda a comprender científicamente las leyes del arte. y racionalizar las actividades estéticas.

No tiene sentido. No es estético analizar obras de arte utilizando métodos de las ciencias naturales y es imposible descifrar el significado de las obras.

Análisis: esta pregunta pone a prueba y evalúa las opiniones y actitudes del autor. El nivel de capacidad es e. Esta es una pregunta muy subjetiva y abierta. Si la respuesta es "significativa", debe organizarse en función de los puntos de vista del artículo y la actitud del autor. Si la respuesta es "sin sentido", debemos enfatizar que el arte tiene sus leyes inherentes y luego justificarlo.

18 Respuesta: La respuesta es que la vida es corta, la vitalidad es tenaz y es antropomórfica.

Análisis: esta pregunta pone a prueba la capacidad de expresión informativa y analítica en el texto seleccionado. El nivel de capacidad es c. El cuerpo principal de este párrafo se encuentra en la parte central. Capte esta parte de la oración argumentativa, determine las palabras clave y organice la respuesta. Al responder a la segunda pregunta, es mejor responder por el efecto retórico.

19. Respuesta: Los familiares son la paz y el desapego que el autor puede experimentar a voluntad. Los animales hacen que el autor se sienta extremadamente cálido; la vida y las leyendas hacen que la obra esté teñida de color mítico y aprecian la luz de los dioses; los sueños son la asociación del autor con la percepción de la vida;

Análisis: Esta pregunta examina, filtra y resume la información del texto. El rango de respuestas para esta pregunta va del párrafo 3 al párrafo 5. Analiza la estructura del artículo, encuentra cada frase central y frase clave, y organízalas.

20. Respuesta: (1) La ciudad natal es un microcosmos del mundo;

(2) El amor del autor por su ciudad natal es eterno; ) Cuando era niño, todo lo aprendido en Arctic Village sentó las bases de la vida del autor;

(4) La ciudad natal es la fuente del pensamiento vital y el espíritu creativo del autor;

( 5) Sublimación de "Ciudad natal" La comprensión de la vida por parte del autor.

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la comprensión del contenido del artículo y la comprensión del tema del artículo.

Es necesario conectarse con el texto completo, utilizar el propósito de la escritura como introducción, utilizar las pistas del artículo como guía, pensar en la intención del autor de escribir cada objeto desde múltiples ángulos y organizar la respuesta de manera integral.

21.

Respuesta c

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la apreciación y evaluación de las obras literarias, y el nivel de habilidad es el nivel E. Este ítem evalúa el conocimiento de la comprensión del significado de palabras importantes en el texto. Al pensar, preste atención al contexto y comprenda el contexto de cada oración a través de la relación lógica entre oraciones. Las "personas vivas" aquí se refieren a personas que resaltan la verdadera naturaleza de la naturaleza humana bajo la luz del mito.

22 Respuestas:

Club de Drama ⑤ Club Literario ⑤ Grupo de Fotografía ⑤

Análisis: Examina el lenguaje de manera precisa, vívida y apropiada. ① "Color verdadero" y "sombra antigua" expresan las características de la fotografía. (2)Escribir investigaciones académicas. (3) "frase sabia" y "extrema" indican creación.

④ se refiere a letras. ⑤La imagen de "tú me miras, yo me miro, no soy yo, quién se parece a quién, quién se parece a quién" quita las características del actor.

23. Ejemplo de respuesta: el nuevo edificio emblemático de Tianjin que combina elementos culturales chinos y occidentales: el edificio Jinmen se completará y pondrá en uso en 2010.

Análisis: esta pregunta pone a prueba el conocimiento de los "párrafos comprimidos". El nivel de habilidad es D. Este pasaje tiene tres oraciones: la primera oración indica el objeto, la segunda presenta sus características y la tercera oración. explica el resultado. El punto periodístico a escribir en una frase es identificar el objeto, sus características y el desenlace del suceso. Entonces, la primera y la segunda oración se pueden comprimir juntas, y la tercera oración es básicamente la respuesta. Finalmente, se comprime aún más según los requisitos de recuento de palabras.

24.

Respuesta: La pregunta coincide con el contenido de la imagen, la descripción de la imagen se ajusta a la situación y es creativa.

Análisis: esta pregunta evalúa el conocimiento de "oraciones extendidas, concisión y precisión". El nivel de habilidad es D. Para preguntas sobre conversión de imagen-texto, preste atención a las partes prominentes y exageradas de la imagen. , así como los cambios en la imagen.

25. Análisis: La juventud contemporánea se encuentra en una era colorida y de rápido desarrollo. La inspiración del "gran mundo" y el pequeño cuidado del "pequeño mundo" se han convertido en el entorno de vida específico de los jóvenes estudiantes. El crecimiento de los jóvenes es inseparable de la familia, de la sociedad, de los tiempos y de su conocimiento, comprensión y percepción del mundo actual. Esta pregunta ayuda a los candidatos a partir del mundo que conocen, escribir sobre el mundo que observan, apreciar los verdaderos sentimientos del mundo, comprender el verdadero significado de la vida y mostrar su propio gusto estético y personalidad ideológica.

Esta pregunta está llena de apertura y flexibilidad, brindando a los candidatos un espacio más amplio para seleccionar materiales. Los candidatos pueden tener una visión general de la magnífica época o centrarse en los asuntos triviales que los rodean; pueden escribir sobre la riqueza del mundo material y el progreso de la civilización espiritual; pueden escribir sobre el desarrollo del país y el mundo; cambios en su ciudad natal, o pueden escribir sobre la calidez de los familiares y las alegrías y tristezas del campus; puedo escribir sobre la vida real, o puedo escribir sobre el mundo virtual en línea; mundo sobre mí, o puedo escribir sobre mi responsabilidad hacia el mundo... Concéntrate en la situación general, escribe profunda y ampliamente; puedo escribir con cuidado en los pequeños lugares donde escribo.

El "yo" en el título dirige la atención de los candidatos a sus sentimientos individuales. "Escribo a mano con mi corazón" refleja el concepto de la nueva reforma curricular de centrarse en el alumnado y su experiencia emocional única. Las preguntas brindan a los candidatos un amplio espacio para pensar, lo que es útil para que cada candidato encuentre un punto de partida para sus propias ideas, permitiendo que todos tengan algo que decir, sentir y expresar, y resaltar las características individuales de los candidatos.

Además, el tema en sí contiene factores de relación como sujeto y objeto, grande y pequeño, virtual y real, material y espiritual, mundo interior y entorno exterior. No importa el estilo que elijan los candidatos, será más fácil captar la connotación de especulación y reflejar mejor sus emociones, actitudes y valores.