Expertos comentan sobre el libro ilustrado "Papás en venta"
Esta microclase tiene una fuerte experiencia interactiva con personas reales y el proceso de enseñanza es original y natural. El maestro Zhang tiene un lenguaje hermoso, una imagen dulce, expresividad, afinidad y atractivo. Hay mucho que aprender. A continuación tengo algunas lecciones aprendidas para compartir con ustedes.
Primero, hagamos este análisis de texto.
Este libro ilustrado "Papás en venta" es un típico libro ilustrado emocional, que señala la relación entre padres e hijos en el contexto del tema del ser humano y de uno mismo. Habla principalmente de un niño pequeño que está insatisfecho con su padre por no permitirle hacer algo y quiere venderlo, pero finalmente se da cuenta de que tiene el mejor padre del mundo.
Desde una perspectiva lingüística, el autor utiliza frases repetidas y texto en negrita, que constituyen el principal conflicto argumental y elementos emocionales del libro ilustrado.
A juzgar por los detalles de la imagen, las expresiones del niño y su padre en el libro ilustrado son realistas, y los personajes son realistas, lo que agrega mucha información más allá del texto.
Desde la perspectiva del valor del texto, a través de la descripción que hace el niño de las cosas que su padre no puede hacer y los recuerdos de varios momentos divertidos con su padre, el niño descubre gradualmente la dedicación y responsabilidad, guiando al niño a comprenderlo y apreciarlo. La enseñanza de esta lección refleja plenamente la comprensión total y la comprensión precisa del texto por parte del maestro.
Bien, hablemos de algunos aspectos destacados.
Primero, capta múltiples contrastes y estructura el texto.
El profesor Zhang enfatiza la estructura del procesamiento de textos, no sólo los detalles. El maestro captó tres contrastes en la enseñanza, lo que ayudó a los estudiantes a captar la línea principal de la historia y comprender el texto estructuralmente.
El primero es comparar los personajes y comprender las motivaciones del comportamiento. El contraste entre las restricciones del niño en casa y la libertad voluntaria de Rosie en casa puede ayudar a los estudiantes a comprender las motivaciones del niño para traicionar a su padre.
El segundo es el contraste entre el principio y el final, lo que potencia el conflicto de la historia. A través del contraste entre el principio y el final de la historia del niño que clama por vender a su padre y finalmente comprar a su padre, se fortalece el conflicto de la historia, atrayendo la atención y las expectativas de lectura de los lectores, y esto se utiliza como toda la línea principal. de nuestra enseñanza de la historia.
El tercero es el contraste de imágenes para resaltar los cambios emocionales. Del contraste entre la imagen monstruosa de su padre en los ojos del niño al principio y la imagen angelical al final, se puede ver que el niño gradualmente se da cuenta, comprende y aprecia el amor del padre en el recuerdo de llevarse bien con él. su padre. Al mismo tiempo, también puede despertar la empatía de los lectores y entrar mejor en el texto para experimentar emociones.
Destacado 2: Avance en la cadena de preguntas de manera ordenada y obtenga una comprensión profunda del texto.
Los cuestionarios de alta calidad pueden promover eficazmente el desarrollo de la capacidad de comprensión y la calidad del pensamiento de los estudiantes. Las preguntas del profesor Zhang en esa clase no eran un montón de preguntas fragmentadas, sino una progresión ordenada de preguntas jerárquicas y lógicamente serializadas. Primero, en la sesión de lectura previa, el maestro dominó la introducción de la venta de libros ilustrados y utilizó imágenes de productos vendidos en las tiendas para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de foca en el contexto de la vida. Al preguntar, ¿venderías a tu papá? Guíe a los estudiantes para crear esta brecha de información y suspenso, y estimule su curiosidad y expectativas de lectura. Luego, el maestro guía a los estudiantes para que hagan preguntas por su cuenta, activando la memoria de los elementos del texto de la historia y construyendo un contexto preliminar de la historia. Durante la lectura se utiliza la pregunta "De quién" para guiar a los estudiantes a deambular por las imágenes, escuchar el texto en su totalidad y formarse una comprensión preliminar del texto. Entonces, ¿por qué el niño vendió a su padre? De monstruo a ángel, ¿cuál es el cambio? Estas dos preguntas guían a los estudiantes a leer atentamente, comprender gradualmente el texto, comprender los principales conflictos de la trama de la historia y formar el contexto general de la historia, y apreciar plenamente los sentimientos de los personajes. ¿Es este el papel de un buen padre en el libro? Las preguntas abiertas permiten a los estudiantes demostrar la relación deseada entre padres e hijos y ampliar su pensamiento sobre el tema.
Durante toda la clase, el profesor Zhang realizó promoción en el aula a través de cadenas de preguntas graduales, guiando a los estudiantes a extraer información superficial del texto al campo de connotación profunda del texto, desde la lectura del texto y las imágenes hasta la comprensión de lo educativo; valor del texto, este El proceso también es un buen proceso para promover la mejora de la calidad del pensamiento de los estudiantes.
Destacado 3: Exposición total al texto y estudio vívido del mismo.
La lectura de libros ilustrados debe brindar a los estudiantes la oportunidad de entrar en contacto total con el texto. La explicación del maestro no debe usarse para ocupar el tiempo de lectura de los estudiantes, ni debe usarse para reemplazar la comprensión de los estudiantes. , comprensión y apreciación después de la lectura independiente. Al mismo tiempo, los profesores también deben aprovechar al máximo las características vívidas de los libros ilustrados para guiar a los estudiantes a escuchar y leer las imágenes en lugar de centrarse en las palabras, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender libros ilustrados y mejorando su experiencia de lectura. y ayudar a los estudiantes a comprender completamente las palabras y experimentar emociones.
En esta clase, los estudiantes tienen la oportunidad de escuchar y leer el texto dos veces en su totalidad y observar completamente las imágenes. Si no se ignora un detalle tan sutil como la foto de la madre en la pared, ayudará a los estudiantes a comprender la dificultad de ser padre soltero y también despertará los * * sentimientos de los estudiantes. Puede adaptarse a las características cognitivas de su hijo mediante la sustitución de roles, la imitación de la lectura, la música y la pintura de poemas. Puedes participar en actividades con múltiples sentidos, guiar a los estudiantes para que ingresen al corazón del personaje y usar el personaje para crear * * * sonidos. En última instancia, los estudiantes pueden combinar sus propias ricas experiencias vitales y emocionales para presentar comprensiones ricas y profundas.
Destacado 4: Prestar igual atención a la formación lingüística y a la formación estratégica para promover la mejora general de las capacidades.
La lectura de libros ilustrados no solo debe prestar atención a lo que leen los estudiantes, sino también guiarlos conscientemente sobre cómo leer. También debemos ser buenos en el uso de esta situación de libro ilustrado para ayudar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos y aplicar los conocimientos que han aprendido en situaciones nuevas.
En el proceso de enseñanza, los docentes utilizan diversos métodos de lectura para brindar orientación. Por ejemplo, usar imágenes para viajar ayuda a los estudiantes a comprender de qué trata la historia. A partir de estas preguntas, se recupera información de posicionamiento y se encuentran frases clave para resumir la información. Por ejemplo, nos divertimos mucho y luego inferimos información leyendo imágenes para ejercitar las habilidades de lectura de imágenes de los estudiantes. Finalmente, revíselo en su conjunto, brinde sugerencias e información de evaluación a papá, etc.
Además, según el nivel de los estudiantes de secundaria y las características de los libros ilustrados, penetra en el cultivo de la capacidad natural de ortografía de los estudiantes. Por ejemplo, la enseñanza y lectura de vocabulario básico también es una estrategia de instrucción de lectura, cómo utilizar sus propias emociones para resaltar la comprensión del texto. Al mismo tiempo, basándose en los fundamentos y las expectativas del aprendizaje de idiomas de los estudiantes, extraemos orgánicamente lo que los estudiantes saben, han aprendido y pueden aprender de los libros ilustrados, y utilizamos situaciones de libros ilustrados para entrenar conocimientos lingüísticos, como la pronunciación y los patrones de oraciones, para lograr la expresión del lenguaje y la comprensión del significado, consolidar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y promover la calidad académica de los estudiantes.
En general, esta es una lección que vale la pena aprender, con muchos aspectos destacados que analizar.
Por último, una pequeña sugerencia puede hacer que nuestra clase alcance un nivel superior.
En el último paso, ¿pueden los profesores captar con mayor precisión el valor educativo del texto, desde comprender a los padres hasta reflexionar sobre sí mismos? Porque en esta clase, al final, solo pregunté ¿qué hace a un buen papá? La pregunta es si dejar que los estudiantes hagan una evaluación unidireccional o dejar que los padres hagan algo. Por ejemplo, deberías hacer... Deberías... Creo que puede haber algunas desviaciones en la comprensión del nivel emocional de los padres. Debido a que la audiencia de este libro ilustrado son los estudiantes, el valor del aprendizaje puede apuntar más a si los estudiantes pueden reflexionar desde su propia perspectiva, o al menos reflexionar tanto desde los padres como desde los niños, en lugar de simplemente preguntarles a los padres. Por lo tanto, se sugiere que los profesores puedan lanzar preguntas a los estudiantes desempeñando el papel de padre. Si fueras ese chico, ¿qué me dirías? Luego veremos si los estudiantes pueden comprender el valor educativo de los libros ilustrados después de terminar de estudiar. Puedo reflexionar sobre mi comportamiento desde la perspectiva de un niño. Al mismo tiempo, los estudiantes también pueden hablar sobre cómo construir una mejor relación entre padres e hijos desde el punto de vista de ellos mismos y de sus padres y lograr una reflexión bidireccional. Entonces, en este caso, creo que puede reflejar mejor el valor educativo de los libros ilustrados.
Deng Shaomei, profesor de inglés de escuela primaria, investigador de la Academia de Ciencias de la Educación de Huizhou.
Este es el contenido del libro ilustrado. Si utilizas una estructura de qué, por qué y cómo para ordenar la historia, puedes dividir el texto en tres partes. ¿Cuál es la primera parte? De repente, el niño le dijo a su padre que ya no lo amaba y lo echó de la casa. El segundo párrafo es el por qué. El pequeño enumeró los tres pecados principales de su padre con "No me dejes hacer nada" y expresó su fuerte descontento con las diversas restricciones y restricciones de su padre. Entonces, en la tercera parte, propuso una solución al problema y envió a su padre a la tienda a venderlo.
Después de escuchar la clase del profesor Zhang, enumeré brevemente todo el proceso de enseñanza en el aula.
Se puede ver que el diseño del profesor Zhang tiene una estructura clara y objetivos claros. Está organizado y configurado en tres partes: antes de la lectura, durante la lectura y
Después de la lectura. En cada enlace docente se organizan actividades de escucha, lectura y lectura, y cada actividad tiene intenciones científicas y de diseño didáctico claro. En el proceso de enseñanza, el maestro Zhang también presta atención a los métodos de enseñanza de pequeños pasos y pensamiento múltiple. Primero, las historias se basan en la percepción y comprensión del texto. En las actividades de escucha, escuche primero historias sin texto y luego escuche historias con texto. Sigue la filosofía de enseñanza de la enseñanza de libros ilustrados en la escuela primaria, cultiva las habilidades de observación y comprensión de los estudiantes, les brinda orientación sobre estrategias de aprendizaje y tiene fragmentos clave y textos completos. En este proceso, se integran en todo momento la ortografía del vocabulario, los patrones de oraciones y las habilidades de lectura.
Luego profundiza en el texto y diseña actividades prácticas. Al leer atentamente el texto, se mejora la capacidad de experiencia de los estudiantes. Por último, vaya más allá de los libros ilustrados y diseñe actividades innovadoras. ¿Dejar que tus hijos hablen sobre qué es un buen padre? , profundiza en el tema y experimenta un * * y * * *.
Entonces echemos un vistazo al procesamiento de texto del profesor Zhang para * * * interacción emocional, exploración en profundidad del tema. Juntemos las capturas de pantalla de las palabras del maestro Zhang y reproduzcamos la historia completa. Cuando la maestra llevó a los niños a la primera ronda de lectura de imágenes, ante las quejas del niño, expresó que era injusto. Tales comentarios despertaron sentimientos sangrientos y voces sangrientas, transformando la imagen de papá en un monstruo. En la segunda ronda, al observar atentamente las imágenes, los niños podrán observar las expresiones y sentimientos de estos animales, lo que los guiará a realizar juicios y pensamientos espontáneos. Ella dijo, ¿son cosas buenas? No, por eso el niño no pudo hacerlo. Qué verdad. Y luego, a través del niño, cuando se imaginó vendiendo a su padre, le surgieron grandes recuerdos: se divirtieron mucho. Se destaca la palabra diversión, que muestra el profundo amor entre padre e hijo. Entonces podemos ver que el tema de "La historia de papá vendedor", desde la perspectiva de la relación padre-hijo, puede ser una película familiar desde la perspectiva del padre, puede ser un artículo sobre paternidad desde la perspectiva de un niño; , puede ser una historia de crecimiento. El niño está lleno de quejas y muestra algunos recuerdos felices que van desde la insatisfacción hasta la realización. Pasé por diferentes etapas de comprensión de mi padre. De hecho, decimos que el corazón de cada niño está lleno de demonios y ángeles, y siempre están peleando. Las dos imágenes del padre son en realidad reflejos del corazón del niño. El proceso psicológico de este niño impulsa los giros y vueltas de toda la historia. Pasó de vender a su padre a venderse a sí mismo y luego a comprarse a sí mismo. En el proceso, también aprendió a gestionar sus emociones y logró un crecimiento feliz. La maestra tuvo mucho éxito con los niños y conmigo, y entramos en esta historia de libro ilustrado. Este proceso es muy agradable. Después de leerlo, también tengo algunos pensamientos inmaduros. Como sugerencia para optimizar nuestro diseño docente, me gustaría compartirla con ustedes.
El primer punto versa sobre la interpretación de la portada.
El personaje de portada no es el protagonista de la historia, sino el niño que cree que Rosie tiene un buen padre. Detrás de Rosie están sus padres, que sostienen paraguas para protegerla del viento y la lluvia. Dentro de la portada está nuestro protagonista. La imagen de su padre es en realidad la misma que la de todos los padres en la tienda de papá y la de los padres de Rosie. ¿Qué quiere decir esto? ¿Por qué su portada tiene que estar dispuesta así? El retrato de la madre no es una foto de familia, está colgado en casa. ¿Cuál es la moraleja de esto? Por supuesto, para los estudiantes de tercer grado de la escuela primaria, no necesitamos desenterrar demasiados textos. Pero el maestro Zhang también señaló hábilmente al padre que es a la vez padre y madre.
El segundo punto es la interpretación de la primera imagen.
En la primera imagen, que es la primera página del libro ilustrado. Veremos palabras como ésta. Entonces lo que vemos es una escena haciendo tareas domésticas. Se puede ver en los ojos y gestos del niño que rechaza categóricamente la petición de su padre. Entonces, ¿está inventando una comparación en la que Rossi puede hacer lo que quiera, pero tiene restricciones? ¿Estás desahogando tu frustración? Si interpretamos el origen de la historia, quizás nuestra introducción pueda tener un enfoque diferente.
Por ejemplo, en el libro ilustrado hay una imagen de una juguetería. ¿Se puede utilizar esta imagen para introducir las palabras comprar y vender en la discusión? ¿Existe otra manera de pensar en cómo lidiar con las cosas que ya no te gustan y que no necesitas? Luego esperamos que los profesores exploren más a fondo este método de introducción.
El tercer punto tiene que ver con el entorno y la forma de actividad de la cadena de problemas.
El profesor Zhang reorganizó y clasificó inteligentemente estas imágenes, lo que ayuda a ordenar y profundizar el significado del tema. Pero creo que esta configuración debe optimizarse. Por ejemplo, el conjunto de imágenes de la derecha utiliza imágenes antropomórficas muy exageradas y distorsionadas para ayudar a los niños a formarse una visión correcta del bien y el mal, y también para brindarles educación sobre hábitos de vida saludables. Esto es una cuestión de educación para la vida y educación emocional. ¿Cuál foto es tu favorita? Esas imágenes deberían ser diferentes, ¿verdad?
En cuarto lugar, hay pinturas dentro de pinturas, palabras dentro de pinturas, una fusión de emoción y pensamiento.
De hecho, en nuestra enseñanza de libros ilustrados, a menudo vemos una escena así: el padre y el niño a menudo sostienen libros en sus manos, y el libro nunca sale de sus manos. Así que las palabras aquí en realidad implican una especie de cultivo del carácter. La buena costumbre de su padre de amar la lectura impresionó profundamente a su hijo, y él también puede ver el concepto de sembrar lectura y cosechar alfabetización transmitido en este libro ilustrado.
Luego lo vemos muchas veces en otros libros ilustrados, como este pequeño carpintero, o las gafas, libros y otros objetos, complementos, etc. de papá. Para resaltar las características de un personaje, también puedes guiar a los estudiantes para que realicen algunas observaciones y exploraciones detalladas, dejarles evaluar la personalidad del personaje, etc.
Tenemos un profundo valor educativo para este libro ilustrado con imágenes y textos, y también podemos dar un ejemplo.
Por ejemplo, en este texto, podemos aprender de estas palabras. Aunque viene de un niño, en realidad podemos ver a su padre y su filosofía educativa. Dijo muchas reglas, algunas reglas de la casa. Entonces, lo que nos presenta es la imagen de un buen padre que se adhiere a los principios y tiene límites claros en su comportamiento. Y nuestra imagen también muestra un efecto de ejemplo. Con este conjunto de imágenes podemos perfilar más claramente la imagen tridimensional completa de un buen padre. Por ejemplo, imágenes de amas de casa, padres, personas educadas, gafas para leer, ángeles, etc. Podemos desarrollar la conciencia cultural de los niños en el proceso. Conozca la educación de algunas de nuestras familias, o nuestras tradiciones familiares. En segundo lugar, también puede cultivar la capacidad de observación y mejorar el sentido de la experiencia de los niños.
Quinto, sublimación del tema.
El maestro Zhang me usó para saber que no soy un padre perfecto. Haré lo mejor que pueda para hacer un resumen de la clase. Luego, este libro ilustrado se transfirió originalmente desde la perspectiva del niño a la del padre. Desde la perspectiva de un padre, ¿qué viaje mental es más importante? Estamos hablando del papá perfecto y de este papá perfecto. ¿Qué debe sentir el niño? ¿Es perfecto el papá del niño o el papá de Rosie? ¿Los niños de aquí tomarán otro desvío? Originalmente, la reseña que tengo ante mí le ha dado al niño una comprensión más clara de lo que es un buen padre, pero las palabras aquí se revelan desde el corazón del propio padre que realiza las actividades. ¿No es esto un poco brusco? En el libro ilustrado, papá dijo, sí, nos divertimos mucho. En realidad, esta diversión juega un papel muy importante en todo el artículo y es el toque final. ¿Podemos hacer una ligera modificación a esta asignación de capas? Por ejemplo, el profesor Zhang propuso escribirle una carta a tu padre, lo cual es una tarea relativamente extensa. ¿Por qué ángulo entra el niño? Si se pudiera cambiar a esta forma, ¿crees que sería adecuado? Por ejemplo, si te diviertes con tu papá, o tu mamá, o tus padres, entonces, de esta manera, podemos perseguir algo muy profundo, muy profundo, realmente profundo.
También me gustaría hacer una última sugerencia, que es implementar la integración de la evaluación docente.
Pensé que también podríamos hacer una lista de verificación de evaluación final a partir de los “Rasgos de un buen papá”. El maestro puede enumerar algunas opciones y dejar que los estudiantes elijan los estándares de un buen padre para ver cuáles son los estándares de los niños para sus padres. Observa si hay algún cambio antes y después de este libro ilustrado, su intención al elegirlo, etc. En segundo lugar, también se puede animar a los estudiantes a resumir las características y personalidades de los personajes y hablar sobre los estándares de un buen padre.
Xin Jian, profesor de inglés de escuela primaria, es investigador en la Oficina de Investigación en Educación y Enseñanza de Zhongshan.
Este curso incorpora el libro ilustrado que enseña conceptos de orientación temática, creación de situaciones, penetración de significado, experiencia emocional y desarrollo del pensamiento, y logra la unidad de contenido, lenguaje y pensamiento. Antes de leer el libro ilustrado, el profesor introduce el tema de la venta montando una escena de compra en un supermercado, lo que ayuda a los estudiantes a preparar el lenguaje y comprender el significado de la palabra clave venta. También preste atención a la pronunciación de la letra A en la palabra y enseñe a los estudiantes cómo deletrear la palabra. En la lectura de libros ilustrados, se configuran cinco actividades de escucha, lectura y aporte para guiar a los estudiantes a aprender el contenido del libro ilustrado y, al mismo tiempo, también incorporan los patrones de oraciones que les gusta hacer. Después de leer, configure actividades de producción lingüística para compartir lectura y pensar en hablar.
Esta clase tiene tres puntos destacados principales.
Lo primero que destaca es el valor educativo guiado por la temática del libro ilustrado.
El tema de este libro ilustrado es comprender el arduo trabajo y la grandeza del padre. El tema recorre todas las actividades antes, durante y después de la lectura. "Nuestro papá es el mejor papá del mundo" se perfeccionó y sublimó en la actividad final de producción lingüística. Hizo lo mejor que pudo. Y tenemos que trabajar duro con mi padre para lograr el propósito educativo del tema.
El segundo punto destacado de esta lección es fortalecer la interacción profunda de los estudiantes con el texto a través de una cadena de preguntas progresiva y estimular la experiencia emocional.
El profesor sitúa los personajes del cuento. ¿Quién quiere vender a papá? ¿Por qué el niño vendió a su padre? ¿Qué debe decirle un niño a su padre? ¿Por qué cambian las opiniones de los niños sobre los padres? ¿Qué se divierten juntos? Preguntas como esta guían a los estudiantes para ordenar el texto capa por capa, asumir el papel, experimentar los sentimientos del personaje y pensar racionalmente sobre los cambios en el personaje, fortaleciendo así la experiencia emocional e intelectual de los estudiantes.
Lo más destacado de esta clase es el enfoque en cultivar las habilidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes.
El profesor crea dudas y desencadena conflictos cognitivos con habilidad. Durante el estudio de la portada, la maestra propuso "pero hoy hay algo especial a la venta" y guió a los estudiantes para que ingresaran al estudio del libro ilustrado con preguntas e ideas. La imagen del mejor padre del mundo presentada por la profesora en la lectura entra en conflicto con la idea del pequeño de vender a su padre, desencadenando el pensamiento de los alumnos y desarrollando así su pensamiento lógico. Después de leer, la maestra guía a los estudiantes para que presten atención a la imagen de la dama en la pared, infiriendo así que el padre no es el padre, permitiendo a los estudiantes darse cuenta de que no es fácil para un padre criar a un niño solo. El padre es genial y ayuda a los estudiantes a comprender profundamente el contenido y el tema del libro ilustrado.
De cara a esta lección, personalmente hago algunas pequeñas sugerencias, principalmente tres puntos.
En primer lugar, puedes prestar más atención a la información de la portada del libro ilustrado. Además de información importante como el título, la portada del libro ilustrado, los personajes de la imagen y los factores ambientales, también se puede utilizar como base para que los estudiantes predigan el contenido de la historia. Se recomienda que los profesores utilicen la información explícita e implícita proporcionada por la portada en la enseñanza diaria del libro ilustrado para guiar a los estudiantes a predecir completamente el contenido de la historia.
En segundo lugar, se recomienda utilizar herramientas como mapas mentales para ordenar y refinar el contenido de la historia, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la estructura del discurso y tratar de guiarlos para que vuelvan a contar la historia de acuerdo con El marco del discurso.
En tercer lugar, contactar con la vida real de los estudiantes y poner en marcha actividades innovadoras para la migración. Por ejemplo, combinados con libros ilustrados, los estudiantes pueden intentar compartir historias sobre conflictos con los padres en la vida diaria y cómo resolverlos.