¿Quién tiene los cursos forestales de por vida?

Publicado por Fang el 12/10/2006 a las 13:39:28.

Categoría 1

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender las palabras nuevas de esta lección y comprender las palabras compuestas por las nuevas palabras.

2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida y aclarar el contexto del mismo.

Enfoque docente: ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida.

Dificultades didácticas: comprender palabras compuestas por palabras nuevas; aclarar el contexto del texto.

Proceso de enseñanza:

Introducción a Xuanzang e introducción al tema (ver libro de referencia didáctica)

En segundo lugar, la percepción general del texto de la primera lectura

1. Lea el texto usted mismo y encierre en un círculo la marca de verificación.

Lee el texto libremente y esquematiza las palabras y frases que creas que están mejor escritas; utiliza libros de referencia o discusiones para comprender las palabras y marca aquellas que aún no puedes comprender.

2. Los estudiantes leen el texto por secciones y lo revisan en cualquier momento.

3. Di las palabras que no entiendes.

4. Capte la imagen general y establezca una impresión.

Utilice sus propias palabras para describir el contenido del texto.

La cámara del profesor escribiendo en la pizarra:

Xuan Zang: El abad que no pudo hacerse famoso, se dedicó al ascetismo.

Decide mantener a Lin como metáfora y persuadirlo para que se convierta en monje.

En tercer lugar, aprenda a escribir

1. Orientación clave del departamento

2. Escritura del estudiante

3.

Cuarto, tarea

1. Lea el texto con atención

2. Consulte la información de Xuanzang

Segunda lección

Requisitos de enseñanza:

1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

2. Aprende 8 palabras nuevas en esta lección. Solo sé y no puedo escribir la 1 palabra nueva con dos líneas verdes. Entiende las palabras.

3. A partir de la historia de que Xuanzang no fue a un pequeño templo remoto, sino que practicó duro en el Templo Famen y se convirtió en un monje famoso, se dio cuenta de que si una persona quiere convertirse en una persona útil, no puede. prescindir de este grupo de la sociedad.

Enfoque docente: ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida.

Dificultades de enseñanza: de la historia de Xuanzang, que no fue a un pequeño templo remoto, sino que practicó duro en el Templo Famen y se convirtió en un monje famoso, se dio cuenta de que si una persona quiere tener éxito, no puede quedarse. lejos de la sociedad.

Proceso de enseñanza:

Primero, ve la introducción

Los estudiantes recuerdan el contenido principal de la lección anterior y luego escriben en la pizarra:

Xuan Zang: El abad que no pudo hacerse famoso se dedicó al ascetismo.

Decide mantener a Lin como metáfora y persuadirlo para que se convierta en monje.

En segundo lugar, lea y comprenda el texto con atención.

1. Estudie la primera a la tercera estrofa natural: comprenda los motivos de la renuncia de Xuanzang.

¿Qué tipo de templo es el Templo de la Fama? ¿Por qué Xuanzang abandonó el Templo de la Fama? Lea rápidamente de uno a tres párrafos de texto, subraye las palabras clave y dígalas.

(1) Comprenda el "nombre del famoso templo: Xiangfeng, campanas de la mañana y tambores de la tarde, peregrinos".

(2) Comprenda las "dificultades" de Xuanzang: meditación, autocultivo, trabajo duro; esfuércese por convertirse en una persona útil, comprenda lo "correcto" de la persuasión: es difícil salir adelante; un pequeño templo remoto, lee clásicos, lee libros y tus talentos pronto serán revelados.

(1) Entiende la “decisión” de decir adiós: Abrazo: Esta es una psicología muy común, y mucha gente así lo cree.

Preferiría ser cabeza de serpiente que cola de dragón. Fue precisamente por esta mentalidad que Xuanzang decidió irse.

2. Estudie la Sección 4-9 - Comprender la inspiración del abad.

Cuando Xuanzang le contó esta idea al abad, el abad no dijo una palabra sobre quedarse con Xuanzang, sino que le pidió que eligiera quedarse en el Templo de la Fama. Lea el texto y piense en cómo se mantuvo el abad. Xuanzang de. Lea el texto con su compañero de escritorio y discútalo.

(1) Comprender la primera conversación entre el abad y Xuanzang.

"Xuan Zang lo pensó durante mucho tiempo... Me gustaría ser el sol". ¿Qué entiendes de esta frase?

(2) El abad le mostró a Xuanzang estos dos lugares.

El material didáctico muestra una pequeña montaña y un gran bosque.

Hijos míos, ellos también son pinos. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?

(3) Comprenda la segunda conversación entre el abad y Xuanzang.

Las palabras del abad fueron simples y naturales. Xuanzang no las entendió al principio, pero después de pensarlas detenidamente,

podemos descubrir fácilmente que contienen verdades profundas. Descubre el idioma del abad, léelo, comprende su profundo significado y comunícate con tus compañeros.

Leer por nombre: Muestra los puntos clave y lean juntos: Estos árboles son como seres vivos... ¡se convirtieron en leña!

(4) Siento que el abad es genial. No dijo que quería dejar Xuanzang, sino que dejó a Xuanzang.

Ling quedó atónita. Lea atentamente el texto que describe al abad y piense en lo que dijo o hizo que fue particularmente conmovedor.

Comunicación: experimente las habilidades persuasivas del abad: metáforas inteligentes, comparaciones, explicaciones sencillas y convencer a las personas con razón. ¿Cómo leer este pasaje? Lectura de prueba, clic en leer, comentar, volver a leer.

(5) El crecimiento de las personas es el mismo que el crecimiento de los pinos. En este momento, frente a la práctica

¿Qué elección crees que debería tomar Xuanzang, el templo o el Templo Yeshan?

Cuarto, volvamos a la comparación e inspiración generales

1. Antes de llevar a Xuanzang al bosque, el abad le preguntó si era el sol original o la luz de las velas originales. ¿Crees ahora que Xuanzang hizo el sol o la vela?

2. Xuanzang quería destacar. ¿Tendría éxito Xuanzang si eligiera un pequeño templo en las montañas?

3. Xuanzang escuchó las palabras del abad y finalmente se embarcó en el camino hacia el éxito. ¿Qué te inspiró esta historia?

Quinto, trabajar duro para debatir y promover la inmigración

Xiu: Hoy en día, la gente tiene la mentalidad común de que preferirían ser cabeza de pollo que cola de fénix. En otras palabras, al elegir un entorno para vivir, muchas personas elegirán un entorno en el que puedan mostrar fácilmente sus talentos, para poder hacerse famosos fácilmente. Esta visión es exactamente la contraria a lo que nos dice este artículo. ¿Seguramente eso no es correcto? Creo que debemos analizar el problema en dos partes y analizarlo de manera integral. Después de clase, podemos recopilar información relevante y debatirla.

Diseño de pizarra: Xuanzang: El abad que no puede hacerse famoso apuesta por el ascetismo.

Decide mantener a Lin como metáfora y persuadirlo para que se convierta en monje.