Documento del curso de tecnología de costura
(1) Propuesta del tema
1. El desarrollo económico ha provocado que la demanda de ropa de la gente pase de ser cálida a ser más cálida. belleza. Al mismo tiempo, con la adhesión de China a la OMC, la industria textil y del vestido de China se ha desarrollado rápidamente en los últimos años. Para satisfacer las necesidades del desarrollo económico, muchas empresas de prendas de vestir han pasado gradualmente de pequeños talleres tradicionales que procesan principalmente materias primas a empresas integrales que integran la investigación y el desarrollo de tejidos, el diseño de productos, la producción y las ventas. Además, con el avance de la ciencia y la tecnología y el aumento de los intercambios y la cooperación con el extranjero, se han aplicado gradualmente muchos equipos, procesos y tecnologías nuevos al proceso de diseño, producción y venta de prendas de vestir. El vigoroso desarrollo de las empresas textiles requiere urgentemente trabajadores de alta calidad. Por lo tanto, la educación vocacional debe hacer frente a los cambios en la demanda de talento para el desarrollo empresarial y explorar formas de mejorar las habilidades vocacionales de los estudiantes de especialización para adaptarse a los requisitos de las empresas.
2. Los estudiantes de escuelas vocacionales generalmente tienen una base cultural pobre y generalmente están cansados de estudiar. Es difícil lograr que reciban con agrado los talentos corporativos mediante dos años de estudio en la escuela. Como escuela, debemos estudiar cuidadosamente la situación actual de los estudiantes y los requisitos de las empresas, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Por lo tanto, los puntos de vista y conceptos de enseñanza tradicionales, como seguir el libro de texto, perseguir excesivamente una especialización integral, hacer de cada materia su propio sistema y enfatizar la enseñanza teórica, inevitablemente se verán afectados. Debemos centrarnos en las características de los estudiantes, prestar atención al cultivo de sus habilidades prácticas y esforzarnos por mejorar sus habilidades operativas en muchos aspectos.
(2) Importancia de la investigación
Este tema surge de la realidad de la educación vocacional. Es un requisito inevitable para el desarrollo de la connotación de las escuelas y una necesidad intrínseca de la educación vocacional. servir a la economía regional. Los resultados de su investigación se aplican directamente a la educación y la práctica docente y tienen una gran operatividad. A través de la investigación sobre este tema, definitivamente promoverá el desarrollo de la especialidad de ropa, ayudará a crear una marca importante y obtendrá buenos beneficios sociales para el desarrollo de la escuela.
2. Definición de conceptos relacionados
1. "Habilidades" se refiere a la capacidad de dominar y aplicar tecnología especializada.
2. Las “habilidades profesionales” se refieren a las capacidades necesarias para ejercer una determinada ocupación profesional. Incluye calidad profesional, capacidad operativa, etc., y es inseparable de la calidad profesional.
3. Las "habilidades vocacionales de los estudiantes de la especialidad de confección" se refieren a las habilidades profesionales que deben poseer los estudiantes que en el futuro puedan especializarse en diseño, producción, ventas y gestión diversa de empresas de confección.
3. Contenidos y objetivos de la investigación
1. Investigación sobre formas de mejorar las habilidades vocacionales de los estudiantes de la carrera de confección.
2. Investigación sobre métodos para mejorar las competencias vocacionales de los estudiantes de la carrera de confección.
Cuarto, proceso y métodos de investigación
(1) Proceso de investigación
El proyecto fue aprobado por el Grupo Líder de Educación e Investigación de Tongzhou en junio de 2001. Una vez establecido el proyecto, el equipo de investigación diseñó cuidadosamente el plan de investigación con la orientación y ayuda del departamento de enseñanza de la escuela. Después de eso, el equipo de investigación dividió toda la investigación en tareas y dejó que las personas las implementaran. Todos los miembros llevaron a cabo un trabajo de investigación sistemático de acuerdo con la división del trabajo y la distribución del tiempo. En septiembre de 2001, la escuela ajustó las posiciones de los cuadros de nivel medio en la escuela y el líder del proyecto original, el camarada Li Peixi, fue transferido del Departamento de Tecnología de la Confección. El equipo de investigación inmediatamente dejó claro que el camarada Jiang, director del Departamento de Tecnología de la Confección, sería el líder del equipo de investigación y sería específicamente responsable del trabajo de investigación sobre este tema. En agosto de 2005, el camarada Jiang fue transferido del Departamento de Tecnología de la Confección, y el camarada Gu Qiang, entonces asistente del director y director del Departamento de Tecnología de la Confección, y subdirector del Departamento de Tecnología de la Confección fueron responsables de la organización posterior del proyecto. Durante el proceso de investigación específico, nos centramos en tres aspectos del trabajo.
1. Fortalecer la formación profesional de los miembros del equipo investigador. Al inicio del proyecto, muchos camaradas se unieron al equipo de investigación con una buena visión para la educación y la investigación científica. Sin embargo, saben poco sobre la connotación y los métodos de la investigación educativa, y también saben poco sobre las teorías educativas relacionadas con el tema, especialmente las teorías que las sustentan. Estos se han convertido en obstáculos para promover la investigación sobre este tema. Para garantizar el progreso normal de la investigación, organizamos activamente a todos los miembros para estudiar colectivamente teorías relevantes en grupos de investigación para ayudar a todos a mejorar su alfabetización teórica. El camarada Jiang, líder del equipo de investigación, ha participado en la clase de formación en enseñanza e investigación en la ciudad de Nantong. Es un participante importante en el proyecto del Noveno Plan Quinquenal de nuestra escuela en la ciudad de Nantong y tiene cierto conocimiento de la enseñanza y. trabajo de investigación.
Para ello, este compañero combinó su propia práctica laboral y impartió numerosas conferencias para miembros del equipo de investigación, especialmente enseñando métodos de investigación científica. Todo el personal asistió a las conferencias de enseñanza e investigación pertinentes organizadas por la escuela, lo que mejoró efectivamente el nivel profesional de los miembros del equipo de investigación.
2. Reforzar el control global de la materia. La realización de esta investigación se deriva de la realidad y sirve a la realidad, que es un requisito inevitable para el desarrollo de la profesión de la confección. Para poder servir verdaderamente a la educación y la enseñanza, es muy importante tener un control general sobre la investigación de los proyectos. Para ello hemos realizado esfuerzos en dos aspectos. En primer lugar, fortalece la investigación y el análisis del mercado actual de la industria de la confección. Organizamos personal especializado para realizar múltiples encuestas de la empresa para comprender las tendencias de desarrollo actuales de la empresa, especialmente la estrategia de marketing de la marca en la nueva situación, y luego predecir las tendencias y direcciones de desarrollo futuras de la industria de la confección. A través de la investigación de la situación actual de la empresa, podemos comprender las especificaciones de talento requeridas por las empresas de confección, analizar los objetivos de capacitación existentes de la carrera de confección y aclarar los problemas a resolver con este tema. Además, la investigación y el análisis recorren todo el proceso de investigación, mejorando la oportunidad y pertinencia de la investigación. En segundo lugar, se ha fortalecido efectivamente la coordinación de las investigaciones temáticas. Al inicio del estudio, descompusimos las tareas y aclaramos la división del trabajo. Sin embargo, la investigación de proyectos es un proyecto sistemático que requiere la cooperación de todas las partes y vínculos, por lo que la división del trabajo no está separada. Durante el proceso de investigación, prestamos atención a la coordinación entre subtemas y subtemas. De acuerdo con el progreso de los subtemas, de vez en cuando se llevarán a cabo reuniones de grupos de investigación para informarse mutuamente sobre sus respectivos avances de investigación, resultados de investigación y experiencias de investigación, aprender unos de otros, estudiar el siguiente paso de la investigación y mejorar la eficiencia de la investigación.
3. Se ha intensificado la intensidad de los pilotos de reforma. A lo largo del proceso de investigación siempre hemos insistido en pilotos de reforma, especialmente la reforma de los modelos y métodos de enseñanza. Hemos lanzado la reforma docente "escalonada" de los cursos culturales y la reforma "enseñanza por proyectos" de los cursos profesionales. En particular, ha promovido vigorosamente la reforma de la "enseñanza por proyectos" y ha realizado intentos útiles para mejorar eficazmente las habilidades profesionales de los estudiantes. Todos los profesores profesionales de la especialidad de indumentaria participaron en la práctica, y se compilaron más de diez libros de texto escolares justo en conjunto con la reforma. En la reunión del informe piloto de reforma del "Proyecto de Enseñanza" organizada por la escuela, demostramos plenamente los resultados de la reforma y la escuela organizó una reunión de revisión del documento de reforma del "Proyecto de Enseñanza". Todos los miembros de este grupo de investigación han escrito artículos y ganado premios.
Métodos de investigación
En este estudio, utilizamos principalmente los siguientes métodos:
1. Método de investigación por encuesta
Tenemos un plan. , realizó sistemáticamente una investigación exhaustiva sobre el estado de producción de los graduados, las perspectivas de desarrollo, la situación laboral, el uso y la demanda de talentos por parte de los empleadores, etc., dominó una gran cantidad de datos de primera mano, comprendió verdaderamente las necesidades de la sociedad y proporcionó una base sólida. fundamento para todo el tema proporcionó suficiente base fáctica para su avance.
2. Método de investigación acción
Durante el proceso de investigación, realizamos una práctica exhaustiva sobre cómo mejorar las habilidades vocacionales de los estudiantes, aprendimos mientras cambiamos y encontramos formas de mejorar las habilidades vocacionales de los estudiantes. en acción. Formas y métodos eficaces para desarrollar habilidades y mejorar continuamente la educación y la enseñanza en la práctica.
3. Métodos de investigación de la literatura
Durante la operación, recopilamos y clasificamos muchas teorías educativas y docentes relacionadas con este tema y los resultados de investigación obtenidos por otros expertos en esta área, y hizo Tengo algunas referencias. Estos datos brindan apoyo teórico para la investigación, promueven efectivamente el desarrollo de la investigación y mejoran la eficiencia de la investigación.
Resumen de los resultados de la investigación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Logros teóricos
Revisando con calma todo el proceso de investigación, por un lado, respondió a muchas cuestiones en la práctica. Por otro lado, también se proponen algunas perspectivas nuevas. Los miembros del equipo de investigación entendieron firmemente las leyes de la educación vocacional, orientada a las necesidades de las empresas, y discutieron activamente las connotaciones, estándares, organización, etc. de la reforma del "proyecto de enseñanza" en la especialidad de indumentaria. Creemos:
(1) En términos de métodos de formación de talentos, debemos centrarnos en cultivar talentos compuestos.
En China, la industria de la confección es una industria integral. Al mismo tiempo, la asignatura de indumentaria es una asignatura marginal, que involucra conocimientos en arte, ingeniería química, textiles, comunicación visual, marketing, gestión, informática y otros aspectos. , Lo que requiere que los profesionales tengan una estructura de conocimientos compleja y sólidas capacidades integrales.
Sin embargo, el objetivo principal de escribir una tesis de graduación no es examinar la profundidad y amplitud del conocimiento que dominan los estudiantes, sino examinar la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas de forma independiente, y para cultivar y ejercitar. su capacidad para realizar investigaciones científicas. Algunos de los conocimientos utilizados por los estudiantes al escribir trabajos se han dominado y se pueden utilizar de manera integral; algunos pueden tener una comprensión parcial y no haberse convertido en sus propios conocimientos, otros pueden estar copiando mecánicamente los artículos de otras personas y el significado básico no lo es; claro. En la reunión de la defensa, los miembros del equipo de la defensa plantearon algunos puntos poco claros, desafortunados, incompletos, inexactos e imperfectos del artículo y pidieron al autor que los respondiera en el acto para comprobar si tiene una base de conocimiento profunda sobre los temas. discutidos, ideas creativas y razones suficientes y sólidas.
3. El tercer propósito de la defensa de la tesis de graduación es examinar si los estudiantes han completado la tesis de graduación de forma independiente, es decir, probar la autenticidad de la tesis de graduación. Escribir una tesis de graduación requiere que los estudiantes la completen de forma independiente bajo la guía del maestro, pero no se completa bajo la estricta supervisión del maestro como los exámenes y exámenes, sino durante un período de tiempo más largo (generalmente un semestre). que algunos estudiantes inconscientes son oportunistas y utilizan diversos medios para hacer trampa. Especialmente en las universidades abiertas, como las universidades de televisión y las universidades por correspondencia, los estudiantes tienen una amplia gama, un gran número, una organización flexible y una calidad desigual, lo que dificulta la eliminación de tendencias nocivas como la escritura fantasma y el plagio. El instructor debe ser estricto, pero es difícil para un maestro guiar a varios estudiantes sobre diferentes temas y diferentes alcances de los trabajos sin omitir ninguna omisión. El grupo de defensa o comité de defensa está compuesto por más de tres profesores, por lo que tiene una mayor capacidad para identificar tesis. A través de preguntas y defensa en la reunión de defensa, los tramposos pueden quedar expuestos, asegurando así la calidad de la tesis de graduación.
Para el demandado (autor de tesis), el objetivo de la defensa es aprobar, graduarse a tiempo y obtener un diploma. Si los estudiantes quieren aprobar con éxito la defensa de la tesis de graduación, deben comprender el propósito de la organización de la defensa de la tesis de graduación por parte de la escuela mencionada anteriormente, y luego hacer preparativos específicos y continuar deliberando y estudiando más a fondo los temas relevantes de la tesis, para Resalte los puntos básicos mencionados en la tesis. El material es preciso y las teorías e ideas básicas del artículo se comprenden completamente.
3. Método de calificación de la tesis de graduación
Las diferentes instituciones tienen diferentes requisitos, que se pueden combinar a partir de tres partes: desempeño del instructor, desempeño de la evaluación y desempeño del equipo de defensa.
1 Enviar materiales en la etapa de papel
Las diferentes instituciones tienen diferentes requisitos, tales como: declaración de misión, informe de propuesta, revisión de la literatura, tesis, portafolio de tesis, lista de verificación de tesis de mitad de período, formularios de informe. , libros de calificaciones en papel, manuales de trabajo del instructor, etc.
2 Comité de Defensa Nacional
1) El trabajo de defensa está bajo la dirección del colegio y presidido por el comité de defensa.
2) El comité de defensa está compuesto principalmente por docentes profesionales, pudiendo contratarse para participar algunos docentes de cursos básicos o docentes profesionales de cursos básicos. La responsabilidad del comité de defensa es presidir el trabajo de defensa, unificar los estándares y requisitos de calificación, adjudicar calificaciones en disputa, brindar orientación integral a los maestros, interrogar las calificaciones y comentarios de los maestros y el equipo de defensa, y determinar la calificación final del estudiante. puntaje. Una vez que el decano responsable revise las puntuaciones finales, la universidad las anunciará a los estudiantes.
3) El comité de defensa puede crear varios grupos de defensa, generalmente compuestos por 3-5 personas (incluido 1 secretario), y el líder del grupo es un maestro con el título de profesor asociado o superior.
Buscando tecnología de costura para prendas de punto
No existe un patrón fijo en la tecnología de costura y la ideología rectora de cada diseñador es diferente. En general: (Tomemos como ejemplo la camiseta más sencilla)
1. Determina el tipo de máquina utilizada para cada costura (máquina de coser de cuatro hilos, máquina de coser plana, doble aguja plana...)
2. Determinar la densidad del hilo y la densidad de puntadas de varias máquinas de coser.
3. Determinar el proceso de costura (y cooperar con varias máquinas)
Articulación del hombro (máquina de coser de cuatro hilos, bandolera Galla)
Cuello superior ( máquina de coser de cuatro hilos)
Manga superior, ajuste (máquina de coser de cuatro hilos)
Sujeción de puños y dobladillo (aguja gemela plana)
Logotipo de uñas ( máquina de coser)
Simplemente escriba el proceso de costura. (Tenga cuidado de no escribir en el orden incorrecto)
4. Ancho y consumo unitario de materiales principales y auxiliares.
5. Cuotas para complementos varios (hilos, botones, etiquetas...)
6.Precauciones de costura (tipo de cuello, simetría)
7.Planchado. , control, plegado, embalaje y embalaje.
8. Dibujo de diseño de corte.
Básicamente omite muchos detalles.
Espero que esto ayude.
Proceso de costura del abrigo de terciopelo granulado
La lana granular, también conocida como lana polar, es un tipo de material de imitación de piel, que tiene tanto la textura del pelaje como la calidez especial del pelaje. .
Los abrigos de terciopelo flor requieren máquinas de corte y costura para coser. La máquina cortadora es una máquina cortadora con cuchilla circular completamente automática. La tela de terciopelo granular es sedosa y solo se puede cortar en una sola capa. La máquina de corte totalmente automática es operada por una computadora y los patrones de ropa se pueden diseñar en la computadora, ahorrando costos de plantillas. La máquina cortadora de cuchilla circular totalmente automática puede cortar entre 1000 y 2000 piezas por día sin ningún problema.
Al coser forro polar, preste atención a las costuras al revés, al forro y al forro polar de doble cara.
¿Qué método se utiliza para coser maletas?
Hay muchos procesos a los que hay que prestar atención a la hora de hacer una maleta. Lo primero a lo que hay que prestar atención es al hilo de coser. Cuando la cremallera está impresa en la línea de costura, debe ser recta y consistente. Los lados del cabezal de la cremallera no se pueden invertir. Si la cremallera no tiene dobladillo, se debe invertir. En segundo lugar, la longitud de la puntada. Generalmente, la longitud de la puntada para el hilo y la superficie es de 7 a 8 agujas de 1 pulgada, y se utilizan de 6 a 7 agujas para dobladillos e hilos ocultos. La conclusión es clara: no se permiten hilos flotantes ni puntadas saltadas. El pespunte requiere de 3 a 4 puntos, superpuestos en su lugar. Todos los hilos de coser deben estar rectos y no deben torcerse. Preste especial atención a las líneas de color útiles.
¿Cómo aprender lecciones de costura y corte?
En primer lugar, tienes que decidir cuál es tu futuro laboral. Si es una tienda de ropa se le llama corte de ropa, que generalmente se refiere a cortar una sola prenda de vestir en una tienda de ropa. En este caso, puedes aprender por tu cuenta y luego comenzar un aprendizaje en una tienda de ropa. Si es un patrón, tiene como objetivo la estandarización y la producción en masa de empresas. Además de la primera versión, también existen operaciones como la calificación, que son más exigentes y los métodos de dibujo también son diferentes. Además, es difícil que el autoestudio general cumpla con los requisitos de las empresas. Porque las empresas no necesitan pasantes en papel.
Sin embargo, como libro de referencia práctico, puede consultar "Diseño estructural de ropa y su aplicación" de Gao Hong, 139 yuanes. Es un libro de referencia más profesional y práctico sobre herramientas de confección, mucho más práctico que esos libros teóricos que cuestan decenas de dólares cada uno. Recordatorio: el diseño de ropa incluye diseño creativo, diseño estructural y diseño de procesos. El diseño estructural de ropa es la parte técnica central del diseño de ropa y es el puente entre el diseño creativo y el diseño de procesos. El diseño estructural de ropa también se conoce comúnmente como estampado de ropa o patrón de ropa, y en algunos lugares se le llama confección de patrones de ropa.
Si quieres aprender diseño de moda por tu cuenta, creo que primero deberías aprender sastrería. Solo necesita comprender algunos conocimientos básicos de la ropa, saber de qué partes está hecha una prenda, cómo coserlas y luego aprender a diseñar para que las cosas diseñadas puedan ser prácticas, en lugar de confiar en la imaginación para diseñar algo. que no se puede imprimir en absoluto y coser ropa. Pero puedes aprender ilustración de moda mientras aprendes a cortar. Puedes dibujar el estilo de ropa que imaginas en tu mente y luego imprimirlo, cortarlo, coserlo y usarlo en tu cuerpo, para que puedas diseñarlo y cortarlo.
Ilustración de moda: Puedes comprar un libro para enseñar dibujo de ilustración de moda. De acuerdo con los ejercicios anteriores, debes aprender a dibujar en acuarela, gouache y similares. Si quieres aprender desde lo básico, primero aprende a dibujar. Después de aprender a dibujar ilustraciones de moda, también puedes comprar algunos libros sobre diseño de moda, como la historia, el color, la estructura, las técnicas de diseño, etc. de la ropa. No crea que comprender la historia de la ropa china y extranjera no es importante. Muchos de los estilos de moda populares de hoy están hechos a partir de estilos de ropa antiguos o pasados y se mejoran agregando elementos de diseño.
Sueles leer más revistas de moda o revistas de moda. Puedes recopilar muchas ilustraciones e imágenes de personas vestidas a la moda y mirarlas detenidamente para descubrir dónde están los elementos de diseño de otras personas. Lea más y aprecie más y, naturalmente, obtendrá información sobre el diseño. En cuanto a los conceptos básicos del corte, si no sabes nada al respecto, por supuesto compra algunos libros sobre los conceptos básicos del corte. No aprendas el método de corte de prototipos al principio, porque eres autodidacta y nadie te dirá los puntos clave. Tendrás muchas preguntas que no entiendes. Es mejor esperar hasta que termine la conferencia antes de aprender el método tradicional de corte de fórmulas. Una vez que tengas algunas ideas sobre la ropa, podrás aprender el método de corte del prototipo.
Intenta encontrar un conjunto de prototipos de libros de texto sobre disfraces del Ministerio de Cultura japonés. El contenido de este libro de texto es muy bueno y completo, y hay diez.
Tecnología de costura de ropa: cómo resolver el problema del salto de la tela
Las diferentes telas deben tratarse de manera diferente cuando se saltan puntadas durante la costura, y también tienen sus propias habilidades para afrontarlo: 1. Costura extra grueso Cómo lidiar con puntadas saltadas en telas de plumón.
El tejido de plumón está cosido con algodón al vacío y plumón, formando una capa ultragruesa de 0,7-1,1 cm. En este estado, la aguja y la sutura no pueden formar fácilmente un buen bucle, lo que provoca que se salten puntos. De acuerdo con la situación de esta capa ultragruesa, primero resuelva el problema de alimentación y reemplace los dientes de alimentación por unos gruesos. Los orificios de la placa de agujas deben ser más grandes y la leva de alimentación debe ajustarse en consecuencia. Estándares de ajuste: cuando los dientes alcanzan la posición más alta, la punta de la aguja de la máquina debe estar en el orificio de la placa de la aguja. La altura de la barra de la aguja también debe ajustarse significativamente, desde el punto muerto inferior de la barra de la aguja hasta; el tercio de la escala de la barra de la aguja Tres líneas, luego baje a O.1cm. De esta manera, para completar el crochet se utiliza el principio de aumentar el recorrido de la barra de la aguja: el tiempo entre la aguja y el ganchillo también cambia en consecuencia, la barra de la aguja. Aumente la presión del prensatelas: debido a que el material es muy grueso, la aguja es propensa a la fricción y al calor, y también puede resultar difícil formar un bucle de hilo. Si es necesario, agregue aceite de silicona en la intersección de los hilos.
2. Cómo lidiar con los saltos de puntadas causados por dos capas de tela al coser seda antes del lavado con arena
Antes del lavado con arena, la tela de seda es muy astringente y dura durante la costura, lo que provoca que La aguja de la máquina Y las puntadas no pueden producir buenos bucles durante la costura, lo que provoca saltos de puntadas. Compruebe si la barra de la aguja está desgastada y si hay espacios: compruebe si la punta del garfio está en buenas condiciones y es estándar, porque la punta del garfio es una parte clave del hilo del garfio y no debe tener rebabas, puntas calvas y otros defectos. Si lo encuentra, use una lima de diamante o papel de lija metalográfico de piedra de aceite para pulirlo al estándar a tiempo y luego ajuste el ángulo; El estándar de altura de la barra de la aguja es: cuando la barra de la aguja está en el punto muerto inferior, la línea de escala de la barra de la aguja debe estar en la segunda línea. De esta manera, cuando la barra de la aguja sube a la primera línea, es mejor ajustar el ángulo entre la aguja y la punta del garfio. Preste atención al ajuste del ángulo: si hay un pequeño espacio en la barra de la aguja, use su mano izquierda para empujar la barra de la aguja un poco hacia la izquierda y luego ajústela. El estándar para ajustar el ángulo entre la aguja y la lanzadera es: cuando la barra de la aguja se eleva desde el punto muerto inferior hasta la primera línea de escala, la punta de la lanzadera debe estar entre 1,1 y 1,5 cm por encima del orificio de la aguja y el espacio lateral entre las la punta de la lanzadera y la aguja son de 0,02-0,05 cm; el mecanismo de alimentación de la tela también es clave. Primero, verifique si la leva de alimentación está marcada; porque el material de costura es delgado, los dientes deben estar más bajos y la leva de alimentación debe ajustarse adecuadamente.
En tercer lugar, al coser mezclilla, el hilo grueso provocará que el hilo se rompa, se enrolle y se salten puntadas.
Es difícil formar bucles al coser hilos gruesos de mezclilla. Los hilos gruesos no pueden salir del gancho del gancho para formar bucles, lo que provoca que el hilo se rompa, se enrolle y se salten puntadas. Además de utilizar el método de material grueso mencionado anteriormente para la reparación, existe otra diferencia. Debido a que se utilizan principalmente alambres gruesos, el gancho del gancho giratorio debe procesarse y pulirse durante el mantenimiento para permitir que el alambre grueso salga del gancho. rápidamente. Y lo mejor es elegir un anzuelo con menos desgaste.
4. Al coser capas altas y bajas, lijar y lavar la seda.
La tela de seda lavada con arena es suave y no forma bucles fácilmente cuando la aguja y el hilo de coser pasan a través del material de costura. Sin embargo, a la altura donde la tela se encuentra con el borde inferior, habrá un espacio debajo del pie prensatela a esta altura y el bucle no se podrá formar normalmente, lo que provocará saltos de puntadas. En este momento, verifique si hay algún espacio en la barra de la aguja; verifique si hay espinas o puntas calvas en la punta del gancho giratorio; verifique la altura de la barra de la aguja; Por ser una capa alta-baja se puede clasificar como un tipo de material de espesor medio. Piense con calma al reparar y luego comience a ajustar la altura de la barra de agujas de manera adecuada. De acuerdo con esta situación, la altura de la barra de agujas debe ajustarse de acuerdo con la tercera línea de la escala desde la barra de agujas hasta el punto muerto inferior. El método de ajuste específico es ajustar el ángulo de ajuste cuando la tercera línea de la regla sube a la primera línea. Compruebe si los orificios de la placa de la aguja son estándar. Si presiona el prensatelas con una máquina de coser de velocidad media, deberá pulir la parte posterior del prensatelas para formar una costura suave entre el prensatelas y las capas superior e inferior.
5. Al coser cuero, la mala alimentación de la tela provoca saltos de puntadas.
Al coser cuero, la tela no queda suave, lo que provoca un avance deficiente y saltos de puntadas. Se puede reparar según el método anterior para materiales ultragruesos, pero existe una diferencia en la solución del problema de alimentación. Los prensatelas de nailon se pueden utilizar para solucionar problemas de avance o para aplicar aceite de silicona a las costuras del cuero.
¿Cómo organizar el proceso de producción de costura de prendas?