Cómo explicar un escrito en defensa
1. Preparación para la defensa
Los estudiantes deben hacer suficientes preparativos ideológicos y materiales antes de la defensa, generar confianza, superar el nerviosismo y preparar los discursos y accesorios necesarios durante el proceso de defensa. , mejorar la calidad de la defensa.
1.1.Preparación psicológica
(1) Clarificar el objeto y significado de la defensa.
① Identificar la autenticidad del proyecto de graduación (tesis). La defensa es el último examen antes de la graduación y su objetivo principal es examinar la autenticidad del proyecto de graduación (tesis) del estudiante.
②Evaluar la calidad del proyecto de graduación (tesis). Sobre la base de identificar la autenticidad del artículo, examinamos más a fondo la profundidad y amplitud del tema de investigación del estudiante y evaluamos la calidad del artículo. La defensa de la graduación tiene estándares de puntuación completos, justos y objetivos. Incluyendo la aplicación integral de teorías básicas, habilidades básicas y conocimientos profesionales; métodos y resultados de investigación creativos; nivel académico y organización y precisión del análisis de expresión de deficiencias y problemas (tesis); , etc. , ya sea que cumpla con los requisitos básicos y si tenga un desempeño sobresaliente, los miembros del equipo de defensa otorgarán puntajes en función de la situación específica del estudiante.
③Pon a prueba la capacidad de improvisación, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de pensamiento positivo de los estudiantes. Los estudiantes deben estar tranquilos, claros, plenamente informados, lúcidos y lógicos al hablar de sí mismos y responder preguntas. Escuche atentamente las preguntas del profesor, capte el centro, piense rápido y responda correctamente.
(2) Conocer la normativa y requisitos pertinentes para la defensa.
La defensa de tesis es una parte importante para la obtención de un título. La organización de liderazgo del proyecto de graduación de la universidad (departamento) estableció un comité de defensa. El instructor puede formar parte del comité de defensa, pero no puede fungir como presidente del comité de defensa. Los estudiantes deben inhibirse durante la defensa y no participar en la expresión de opiniones. El comité de defensa enviará la tesis del estudiante a los miembros del comité de defensa medio mes antes de la defensa. Todo profesor de defensa debe tratar cada trabajo con seriedad y responsabilidad, leerlo atentamente y preparar preguntas.
Las preguntas planteadas por el profesor de defensa tienen una cierta dirección y se dividen principalmente en preguntas sobre la autenticidad del artículo, preguntas sobre el nivel de dominio del conocimiento y preguntas sobre la profundidad de la investigación del artículo. También existen ciertos principios para hacer preguntas. Capte la dificultad y el alcance del propósito y combine dificultad y profundidad. El número de preguntas (dirección general) suele ser de unas 3.
(3) Preparación psicológica
La defensa es la única forma para que los estudiantes puedan graduarse y obtener un título. Es la última oportunidad de estudiar en la escuela al salir de la escuela y. ingresando a la sociedad. No es difícil aprobar siempre y cuando lo tomes en serio.
La vanidad y la baja autoestima son inaceptables. Afrontar la defensa con una actitud despectiva, estar relajado, descuidado y distraído conducirá inevitablemente a dificultad para concentrarse durante la defensa, olvido de contar historias, actitud arrogante al responder preguntas y pereza. Este tipo de presunción puede llevarnos a pegarnos un tiro en el pie. Un complejo de inferioridad conducirá a una pérdida de calidad en la defensa, e incluso puede resultar en la incapacidad de expresar los pensamientos normalmente debido a la timidez. El habla se invertirá, el pensamiento se estancará, la actitud hacia Nono será pasiva. y la persona será incapaz de reflejar su verdadera capacidad y nivel.
Desarrolla la confianza en ti mismo, relájate adecuadamente, no te presiones demasiado, sé positivo y entusiasta, afrontalo con calma y trátalo con una mente normal. Antes de la defensa, realice una pequeña reunión de preguntas, simule preguntas, intente adaptarse al entorno de la defensa y supere el miedo y el nerviosismo.
1.2. Preparación del material
(1) Tesis, referencias y esquema de defensa
La defensa es diferente al examen oral general y la preparación debe ser integral . Al ingresar al lugar de la defensa, debe traer el manuscrito de su tesis, el esquema de la defensa y los materiales de referencia. La preparación de estos tres materiales es particularmente importante. Los exámenes deben conservarse en buen estado y su contenido debe leerse atentamente antes de la defensa.
Ya sea una autodeclaración en la defensa o las preguntas del maestro, todas se basan en el contenido del documento. Se deben tener en cuenta los contenidos clave del documento.
Recopile materiales de referencia relacionados con el artículo, organícelos e indexelos para facilitar la búsqueda. Utilice materiales de referencia lo más completos posible, lea y estudie detenidamente, amplíe sus horizontes y reserve un rico conocimiento.
Como material y dato indispensable en la defensa, el esquema de defensa incide directamente en la calidad de la misma. La redacción del esquema de defensa tiene sus propios requisitos y elementos esenciales especiales. Es una fusión y refinamiento de artículos y materiales de referencia. A primera vista, la longitud del esquema es bastante pequeña en comparación con el artículo, pero su contenido e información son la suma del artículo y las referencias.
(2) Preparación asistida
En el proceso de autopresentación de 15 minutos, no es fácil lograr buenos resultados apoyándose únicamente en el aburrido método de "hablar". Durante el proceso de defensa, se debe prestar atención a atraer la atención del maestro defensor, movilizar completamente el entusiasmo de los miembros del equipo defensor y usar un lenguaje animado para lograr buenos resultados a menudo puede brindar a las personas una comprensión más profunda; Si se utilizan respuestas visuales para transmitir el contenido de la tesis de graduación, junto con explicaciones verbales, la inteligente combinación de ambas hará que la defensa sea más impresionante. Así podrás elegir cuadros, tablas, fotografías, diapositivas, proyecciones, etc. Materiales materiales utilizados como defensa auxiliar.
2. Esquema de defensa
Preparar un esquema de defensa puede ayudar a aclarar las ideas de la defensa, ayudar a los estudiantes a organizar el lenguaje y explicar los antecedentes, el propósito y la investigación del proyecto de graduación (tesis). ) en el orden correcto.
2.1.Contenido del esquema de defensa
El esquema de defensa debe incluir principalmente los siguientes cuatro contenidos: los antecedentes del tema de investigación y el significado principal del tema de investigación; investigar este tema; solución independiente Enfoques innovadores a los problemas; fundamentos y resultados de la investigación.
(1) Familiarícese con el artículo que ha escrito, extraiga su contenido principal y enumere sus puntos de vista básicos, opiniones, argumentos principales, conclusiones, valor teórico y significado de aplicación práctica sobre este tema. Lo anterior es un resumen del contenido principal involucrado en este artículo del artículo mismo. Estos contenidos son una parte importante del esquema de defensa.
(2) Comprender los antecedentes, el estado de desarrollo y las razones del problema de investigación ayudará a responder las preguntas del docente durante la defensa.
(3) Recopilar materiales relacionados con el tema y dominar conocimientos relevantes son una extensión del tema. Los estudiantes no sólo deben estar familiarizados con la situación de investigación del tema, sino también ampliar el alcance y extenderlo a campos relacionados.
(4) Las fuentes de materiales de referencia no pueden estar formadas por investigaciones sobre ningún tema salidas de la nada, sino que son el resultado de una ampliación continua sobre la base de investigaciones previas, por lo que es necesario resumir. , resumir y absorber materiales anteriores y luego innovar en base a eso. Los materiales de referencia para el tema de investigación deben recopilarse de la manera más completa y precisa posible.
(5) El trabajo del autor de este tema puede ser completado por una sola persona, pero el contenido de investigación complejo requiere la cooperación de varias personas. El enfoque laboral de cada estudiante es diferente y el proyecto de graduación requiere que cada estudiante complete los módulos correspondientes de forma independiente. Los estudiantes deben concentrarse en expresar de forma independiente lo que han hecho. Esta es la base principal para evaluar la dificultad del trabajo. Los estudiantes deben tener una comprensión clara del proyecto general y de las partes estudiadas por otros colaboradores. Aunque no implica detalles, el marco y la estructura generales deben ser claros.
(6) Limitaciones Los proyectos de graduación y la redacción de tesis de los estudiantes se completan en un corto período de tiempo, y nuestro conocimiento y dominio son limitados. Por estas razones, aunque existen algunos resultados de investigación, no son lo suficientemente profundos y contienen omisiones y falacias. Por lo tanto, debemos señalar humildemente las deficiencias del artículo.
(7) Evaluación y perspectiva de nuevos logros; comprender correctamente qué nuevos logros se han alcanzado en el proyecto de graduación. No debemos ser demasiado confiados, humildes ni demasiado inferiores. Buscar la verdad a partir de los hechos es una actitud seria hacia la ciencia. Un nuevo logro tiene dos valores: valor teórico y valor práctico. Cómo promover nuevos logros en la vida real y obtener mejores beneficios económicos es una de las cuestiones que tenemos que pensar y estudiar. Finalmente, tenemos que mirar hacia el desarrollo de nuevos logros.
2.2. Redacción del esquema de defensa
El esquema de defensa se divide en tres partes: introducción, cuerpo y conclusión. El contenido básico de cada componente se presenta en detalle a continuación. Al escribir, preste atención al esquema.
No es necesario escribir todo en el esquema. El objetivo principal del esquema de defensa es servir como "indicador" durante la defensa.
(1) Introducción
La introducción es un medio innecesario para ingresar al texto principal y una preparación útil para ingresar al clímax de la defensa. Por lo tanto, debes poner algo de energía en escribir la introducción, de modo que la introducción pueda atraer la atención del profesor defensor y crear una atmósfera de defensa relajada. La introducción debe ser atractiva. Si puedes utilizar un tema de interés para la audiencia como punto de entrada, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En primer lugar, le permite al profesor defensor concentrarse en su tesis; en segundo lugar, puede aliviar la atmósfera tensa y seria; en tercer lugar, el profesor defensor está muy cansado después de escuchar las defensas de muchos estudiantes; Con este enfoque relajante, el estado mental de la audiencia se recuperará naturalmente; en cuarto lugar, es el método sintético, que es fácil de dejar una profunda impresión en la gente. Se debe prestar especial atención a la moderación de este método. El alcance del tema debe centrarse estrictamente en el contenido del artículo para evitar desviarse del centro y alejarse miles de kilómetros del tema. También preste atención al período de tiempo. Su función es únicamente presentar el tema, generalmente en 1 o 2 minutos, y luego desarrollar rápidamente el contenido central del artículo. ¿Qué implicará en este corto tiempo? El primero es una autopresentación cortés, que es la manifestación básica de los logros personales, y los puntos de impresión son muy importantes; el segundo, materiales interesantes estrechamente relacionados con la tesis, y finalmente la disposición y los pasos del proyecto de graduación y la autopresentación de la tesis; están señalados.
(2) Texto
El texto principal se divide en dos partes, una parte se basa en el contenido principal del artículo y la otra parte son algunos materiales especialmente preparados para el defensa. Las siguientes dos partes presentan en detalle: primero, clasifique el contenido principal del artículo, condensa los artículos posteriores y extraiga información clave.
①Título, resumen y palabras clave
Estas tres partes del artículo se han refinado mucho, especialmente el resumen, aunque no tiene muchas palabras, pero puede explicar el contenido central del artículo. .
(2) Contenido El contenido de cada capítulo del artículo refleja el nivel y la estructura del artículo. Puede ayudarnos a aclarar nuestras ideas, captar el esquema del artículo y facilitar la búsqueda. Los títulos de cada nivel del directorio también implican las interrelaciones entre sus contenidos.
(3) Prefacio El prefacio generalmente incluye el propósito y las razones principales para escribir este artículo, el estado de desarrollo del tema, los antecedentes relevantes y la historia del desarrollo del tema, el alcance de la investigación y los métodos de trabajo, y los principios teóricos. , resultados esperados y plan de trabajo .
(4) El texto principal de la tesis es la parte central y principal de la tesis, pero es el más largo y no es adecuado para su uso en el esquema de defensa. Se pueden extraer ideas y contenidos importantes del texto e incorporarlos al esquema de la defensa para ayudar a los estudiantes a concentrarse en el tema durante la defensa.
(5) El fin es primero, la conclusión. La conclusión final se alcanza mediante la derivación y el análisis teórico científico, la demostración experimental repetida y el resumen, generalización e inducción de datos experimentales. La conclusión debe ser completa, precisa, concisa, no extrema ni unilateral. En segundo lugar, gracias. En el proceso de redacción del proyecto de graduación y tesis, definitivamente contarán con la ayuda y el apoyo de muchas personas. Al finalizar la tesis, agradecerán a sus profesores, compañeros de trabajo y unidades cooperativas por su ayuda.
Finalmente, prepare los materiales recopilados específicamente para la defensa y escriba el contenido principal y el índice en el esquema. Puede traer otros materiales específicos durante la defensa. Incluye principalmente información de antecedentes y literatura relacionada con este tema, adecuadamente ampliada al alcance de este campo, información relevante sobre el nivel de investigación actual, la dirección de desarrollo y las perspectivas de desarrollo de este tema;
2.3 Esquema de la declaración de defensa del juicio
Después de escribir el esquema de defensa, léalo, revíselo y finalícelo repetidamente. A partir de este momento, la duración de la conferencia de prueba debe ser coherente con la duración de la defensa real, que está sujeta a la normativa de cada escuela, generalmente 20 minutos.
La conferencia se divide en dos etapas. La primera etapa es completarlo usted mismo, es decir, decírselo a usted mismo. Se requiere mucha memoria para controlar la extensión del discurso y revisar, agregar y eliminar nuevamente partes insatisfactorias del esquema de defensa. El esquema no es el contenido completo, sino sólo un texto indicativo, que refleja principalmente las relaciones jerárquicas y lógicas entre ellos y, por lo tanto, está relacionado con todo el contenido. Durante la conferencia de prueba, trate de no escribir un guión de conferencia. Para algunos contenidos que son realmente difíciles de recordar, puede leer el guión adecuadamente. En la segunda etapa, mucha gente simuló el formato del recinto de defensa. Esta etapa es exactamente igual a la defensa formal y debe ser un examen formal.
En tercer lugar, habilidades de defensa
Los estudiantes no solo deben realizar los preparativos materiales y psicológicos necesarios antes de la defensa, sino también diseñar y preparar preguntas que el equipo de defensa pueda formular en función del tema de tesis. Las habilidades de defensa pueden ayudar a los estudiantes a eliminar el nerviosismo, comportarse con generosidad y cortesía, resaltar puntos clave, evitar temas de los que no están seguros y lograr excelentes resultados.
3.1. Procedimiento de defensa
(1) Autopresentación
La autopresentación sirve como declaración inicial de la defensa, incluyendo nombre, número de estudiante y importante. Al presentarse, sea generoso, tranquilo, sonriente y educado para dejar una buena impresión en los miembros del equipo conjunto de defensa. Un buen comienzo es la mitad de la batalla.
(2) Declaración del demandado
Recibir una autopresentación válida es solo el comienzo de esta defensa, y la autopresentación posterior es el camino correcto.
El contenido principal del autoinforme se resume en: ①Título de la tesis. La presentación del tema de tesis al equipo de defensa marca el inicio oficial de la defensa. ② Presente brevemente los antecedentes del proyecto, las razones para elegir este proyecto y el desarrollo actual del proyecto. (3) Describa en detalle el contenido específico del tema relevante, incluidas las opiniones del encuestado, el proceso de investigación, los datos experimentales y los resultados. ④ Concéntrese en presentar los módulos de investigación, el trabajo específico, las soluciones y los resultados de la investigación del encuestado en este tema. ⑤ Preste atención a la parte de innovación. Esta parte debería ser la más importante y es la que más le interesa al profesor defensor. ⑥Conclusión, valor y perspectivas. Analizar los resultados de la investigación y sacar conclusiones; el valor teórico, el valor práctico y el valor económico de los nuevos resultados; esperar con interés las perspectivas de desarrollo de este tema. ⑦Autoevaluación. Los encuestados deben ser objetivos, realistas y modestos en la evaluación de su trabajo de investigación. Luego de participar en la redacción de proyectos de graduación y tesis, ¿cómo ha mejorado el nivel profesional, qué avances se han logrado y cuáles son las limitaciones, deficiencias y experiencias de la investigación?
(3) Preguntas y Respuestas
Las preguntas del profesor se organizan después del autoinforme del encuestado, que es una parte más flexible de la defensa. Cuestionar y responder es un proceso de comunicación mutua. En términos generales, hay tres preguntas, que se hacen en orden de superficial a profundo, y los encuestados las responden en el acto.
El alcance de las preguntas del profesor defensor está dentro del alcance de la tesis, y generalmente no habrá digresiones. Las preguntas se centran en la parte central del documento y normalmente permiten al encuestado ampliar las cuestiones clave en detalle y aclararlas en profundidad. El profesor de defensa también le pedirá al encuestado que explique cualquier aspecto poco claro en el autoinforme. Las vulnerabilidades que no se mencionan en el documento también son algo sobre lo que el equipo de defensa suele preguntar. Luego hay errores obvios en el documento, que pueden deberse a que el encuestado estaba nervioso, lo que resultó en un desliz, o puede ser que el encuestado nunca se dio cuenta de que esto sucedió. Si esto sucede, no se ponga nervioso. mantenga la calma y piense detenidamente antes de responder. También hay una pregunta de juicio, en la que el profesor encuestado deliberadamente hace preguntas desde un ángulo equivocado, lo que requiere que el encuestado mantenga siempre la mente clara, esté muy concentrado y responda correctamente.
Escucha atentamente las preguntas del profesor y piensa detenidamente antes de organizar tus palabras. Las respuestas requieren pensamiento claro, lógica estricta, integridad y concentración. Si no escuchó la pregunta con claridad, responda nuevamente al maestro con una actitud sincera y educada.
Cuando realmente no puedas responder una pregunta, no te preocupes, puedes pedirle al profesor defensor que te dé una pista. El profesor de defensa cambiará la estrategia de preguntas según el encuestado y utilizará preguntas heurísticas y guiadas para reducir la dificultad de la pregunta.
Si hay opiniones controvertidas, el encuestado puede discutirlas con su profesor, pero se debe prestar especial atención a la cortesía. La defensa en sí es un asunto muy serio. No debes pelear con el maestro defensor. Los debates deben llevarse a cabo de manera civilizada.
(4) Resumen
Los procedimientos anteriores se han completado uno por uno y la defensa está a punto de finalizar. Finalmente, el encuestado hizo una declaración concluyente observando todo el proceso de defensa, incluidos dos aspectos: la experiencia del proyecto de graduación y la redacción de la tesis y los beneficios de participar en la defensa; El docente encuestado también comentará sobre el desempeño del encuestado: logros, deficiencias y sugerencias.
Gracias
Me gustaría agradecer a quienes me ayudaron con mi tesis de graduación y agradecer cortésmente al profesor defensor.
3.2 Precauciones para la defensa
(1) Supere la tensión, la ansiedad y el malestar, y tenga confianza en que podrá superar con éxito la defensa.
(2) Preste atención al autocultivo y sea cortés con los invitados.
Ya sea que esté escuchando las preguntas del maestro o respondiéndolas, sea cortés.
(3) Comprender el significado de la pregunta, captar la esencia de la pregunta, comprender el propósito y la intención del maestro encuestado y comprender completamente la raíz de la pregunta antes de responder para evitar responder la pregunta incorrectamente. .
(4) Si realmente no entiendes una determinada pregunta, pide humildemente consejo al profesor. Trate de captar las indicaciones del profesor y manejarlas con habilidad. Afronta las dificultades con una actitud positiva, piensa y responde con atención y no te rindas.
(5) Hablar a una velocidad moderada, ni demasiado rápida ni demasiado lenta. Demasiado rápido hará que los miembros del equipo de defensa no puedan escuchar con claridad, y demasiado lento hará que el profesor de defensa piense que el encuestado no está familiarizado con la pregunta.
(6) No menciones puntos de vista y opiniones inciertos en tu defensa.
(7) Ya sea que hables de ti mismo o respondas preguntas, debes prestar atención a tu sentido de la proporción. Enfatice los puntos clave y resuma los detalles; hable más sobre las áreas de investigación en profundidad y evite no hablar o hablar menos sobre las áreas que no son de investigación en profundidad.
(8) En circunstancias normales, las preguntas se harán en orden de superficial a profundo, de fácil a difícil.
(9) El tiempo de respuesta del encuestado generalmente se limita a un cierto período de tiempo, a menos que el maestro del encuestado enfatice específicamente la solicitud de expansión, no hay necesidad de ampliar en detalles. Responde directamente al contenido principal y a la idea central, elimina los detalles, sé conciso y claro y ve directo al tema.
Cuatro. Preguntas frecuentes en la defensa
Durante la defensa, los profesores de varias carreras relacionadas suelen hacer algunas preguntas basadas en las entidades de diseño y la tesis de los estudiantes, y al mismo tiempo escuchan las explicaciones personales de los estudiantes para comprender la autenticidad y familiaridad de los proyectos de graduación de los estudiantes; examinar la adaptabilidad y el conocimiento de los estudiantes; escuchar la comprensión de los estudiantes sobre las perspectivas de desarrollo del proyecto;
Las preguntas frecuentes se clasifican de la siguiente manera:
(1) Identificar la autenticidad del artículo y comprobar si fue escrito de forma independiente por el encuestado;
( 2) Poner a prueba el conocimiento del encuestado en profundidad y amplitud;
(3) Cuestiones que no están claramente establecidas en el documento pero que son particularmente importantes para este tema;
(4) Puntos de vista incorrectos en el documento;
(5) Preguntas relacionadas con los antecedentes y el estado de desarrollo del proyecto;
(6) Perspectivas y desarrollo del proyecto;
( 7) Preguntas sobre las ideas únicas del artículo;
(8) Teorías y conocimientos básicos relacionados con esta disciplina
(9) Extensibilidad relacionada con el proyecto;
Escrito al final, lo anterior son todas respuestas altisonantes, los llamados estándares. Pero mirando la experiencia pasada, adjunto la versión exclusiva de las habilidades de defensa:
1. Sea cortés y confiado (incluso si no lo escribió usted mismo, debe pensar que lo escribió usted mismo)
2.Céntrate siempre en el tema.
3. No te quedes callado si tienes preguntas. (No te preocupes, todo se acaba con solo una boca pequeña.)
De hecho, muchas veces, en lo que respecta a la graduación y los grandes puntos de inflexión en la vida, los factores externos no pueden afectarlo. Se puede decir con responsabilidad que si no le guardas un profundo rencor a tu instructor, nadie afectará tu graduación. Realmente no es necesario rigor académico o no. Ahora que has descubierto esto, ¿no deberías tener más confianza? Si crees que tiene sentido, es mejor que te guste y coleccionarlo.