¿Cuáles son los niveles y etapas de la teoría de etapas del desarrollo moral de Kohlberg y cuáles son?
(1) Nivel de personalización previa (0 ~ 9 años): Los niños de este nivel se caracterizan por conceptos morales puramente externos. Se adhieren a reglas de conducta dictadas por figuras de autoridad para escapar del castigo u obtener recompensas. Juzga lo bueno o lo malo en función de las consecuencias directas de tus acciones y de tu propio interés. Este nivel consta de dos etapas.
Primera etapa: etapa de orientación al castigo y a la obediencia. En esta etapa, los niños juzgan la calidad y severidad del comportamiento en función de sus consecuencias. Obedecen la autoridad o las reglas sólo para evitar el castigo, pensando que el comportamiento que se elogia es bueno y el comportamiento que se castiga es malo. Todavía no tienen un verdadero sentido de la moralidad.
La segunda etapa: la etapa de orientación utilitarista relativa. En esta etapa, el valor moral de un niño proviene de la satisfacción de sus propias necesidades. Ya no consideran que las reglas sean absolutas y fijas, y evalúan los comportamientos basándose principalmente en si están en consonancia con sus propios intereses.
(2) Nivel habitual (9 ~ 15 años): los niños de este nivel pueden centrarse en las esperanzas y necesidades de la sociedad, pensar en cuestiones morales desde la perspectiva de los miembros de la sociedad y han comenzado a darse cuenta. que el comportamiento personal debe ajustarse a las normas sociales, comprender las normas sociales, observarlas y hacerlas cumplir. Las reglas se han interiorizado y hacer las cosas según ellas se considera correcto. El nivel de personalización consta de dos etapas.
La tercera etapa: la etapa de orientación de búsqueda de identidad, también conocida como? ¿Buen chico? Etapa de orientación. En esta etapa, los valores morales individuales de los niños están orientados a la armonía de las relaciones interpersonales, obedecen a las exigencias tradicionales, cumplen con las opiniones de todos y buscan el aprecio y reconocimiento de todos. Siempre hay que considerar a otras personas y a la sociedad, ¿verdad? ¿Buen chico? requisitos, y siempre trate de pensar de acuerdo con este requisito. Creen que el buen comportamiento es el comportamiento que gusta o aprecia.
La cuarta etapa: cumplimiento de leyes y reglamentos y etapa orientada al orden. En esta etapa los valores morales de los niños se orientan hacia la obediencia a la autoridad. Respetan las normas sociales, respetan el orden público, respetan la autoridad legal, utilizan conceptos legales para juzgar el bien y el mal y conocen y comprenden la ley. Se cree que las normas y leyes mantienen el orden social.
(3) Nivel posconvencional (después de los 15 años): las personas que han alcanzado este nivel moral han obtenido una comprensión más general de sus propios juicios morales que trasciende las leyes seculares y los estándares autorizados, y tienen una una mayor comprensión de la justicia humana y un pensamiento sobre la dignidad personal, y lo hemos internalizado en el propio orden moral interno. El nivel de personalización trasera consta de dos etapas.
La quinta etapa: la etapa de orientación del contrato social. Las personas en este nivel creen que las leyes y normas son acordadas por todos y son una especie de contrato social. Valoran la eficacia de la ley y creen que la ley puede ayudar a las personas a mantener la justicia. Pero al mismo tiempo, se cree que las disposiciones de los contratos y las leyes no son absolutas y pueden modificarse a petición de la mayoría de las personas.
La sexta etapa: etapa de orientación de principios o de conciencia. Esta es la etapa más alta del juicio moral, manifestada en el pensamiento basado en los principios más universales de justicia, igualdad y dignidad. Al realizar algunas actividades según los principios de tu elección, creo que mientras la motivación sea buena, el comportamiento es correcto.
La secuencia de desarrollo de los tres niveles y las seis etapas de Kohlberg es del nivel bajo al nivel alto y no será superada ni revertida.