¿Cuáles son las responsabilidades de un supervisor? ¿Hay algún puesto en la empresa que no pueda ocupar?
Principales responsabilidades:
1. Supervisar si los directores, gerentes y demás personal directivo violan las leyes, reglamentos, estatutos sociales y resoluciones de las asambleas de accionistas.
2. Responsable de verificar el estado comercial y financiero de la empresa y acceder a los libros de cuentas y otra información contable.
3. Responsable de verificar los informes contables, informes operativos, distribución de utilidades y demás información financiera que presente la junta directiva a la asamblea general de accionistas. En caso de duda, encomendarla a un contador público autorizado o. auditor ejecutivo en nombre de la empresa para ayudar en la revisión.
4. Tener derecho a proponer la convocatoria de una junta general extraordinaria de accionistas.
5. Tener derecho a exigir a los directores y gerentes que realicen negocios de la sociedad que informen sobre los negocios de la sociedad.
6. Responsable de la supervisión, inspección y evaluación del personal en todos los niveles.
7. Responsable de inspeccionar, supervisar y evaluar el trabajo de gestión de los distintos departamentos.
8. Responsable de inspeccionar y supervisar la gestión de las instituciones extranjeras.
9. Tener derecho a formular sugerencias y opiniones sobre el funcionamiento y gestión de la empresa.
10. Tener derecho a cuestionar los problemas de la empresa.
11. Responsable de otras tareas importantes que le asignen las resoluciones de la asamblea de accionistas.
12. Ser plenamente responsable del trabajo realizado.
Los artículos 57 y 58 de la "Ley de Sociedades" estipulan claramente las calificaciones específicas, incluidas las calificaciones negativas y las calificaciones positivas.
上篇: Introducción en inglés al drama americano "The Golden Lawyer". . . Preferiblemente uno que involucre muchos aspectos legales. . . 下篇: Casos de uso para ilustrar la diferencia entre gestión de la información y gestión del conocimiento. Debe haber casos. El método de enseñanza de casos es un método de enseñanza en el aula inspirador y exploratorio. Resumen: De acuerdo a las características del método de enseñanza de casos, combinado con la práctica docente de "Introducción a la Gestión de la Información", se discute que sólo aplicando correctamente el método de enseñanza de casos se puede mejorar significativamente la eficiencia y el efecto de la enseñanza, y el resultado general. Mejoró la calidad profesional de estudiantes y docentes. Palabras clave: método de enseñanza del caso; introducción a la gestión de la información; eficacia docente 1. El curso introductorio "Introducción a la Gestión de la Información" es uno de los cursos básicos de la especialización en Gestión de la Información y Sistemas de Información y también es el primer curso obligatorio para esta especialización. También es un curso clave para que los estudiantes comprendan esta especialización y sientan realmente lo que es la "gestión de la información". Desempeña un papel importante a la hora de promover que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la gestión de la información y aclaren su estatus en la sociedad de la información [2]. Este curso es de naturaleza teórica y cubre una gran cantidad de contenidos, conocimientos y conceptos. Por lo tanto, para lograr buenos resultados en la enseñanza, no podemos ceñirnos al método de enseñanza tradicional de adoctrinamiento, sino que debemos fortalecer los aspectos prácticos de la enseñanza, adoptar métodos de enseñanza heurísticos y de discusión, mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas prácticos y cultivar a los estudiantes. ' Capacidad integral. Calidad, este es el objetivo defendido y perseguido por el método de enseñanza de caso. El método de enseñanza de casos es un método de enseñanza inspirador y exploratorio en el que los profesores seleccionan casos apropiados para aplicar en la enseñanza en el aula en función de ciertos objetivos de enseñanza y necesidades de contenido de enseñanza. Su característica principal es que los profesores organizan a los estudiantes para que piensen y exploren activamente en situaciones problemáticas específicas a través de la investigación de casos, la lectura, el pensamiento, el análisis y la discusión, cultivando así las habilidades integrales de los estudiantes para comprender, analizar y resolver problemas [66] Los métodos de enseñanza incluyen discusiones en grupo , discursos de representantes estudiantiles, orientación docente y resúmenes docentes para alcanzar los objetivos docentes y completar las tareas docentes [2]. 2. La importancia del método de enseñanza de casos en el curso "Introducción a la Gestión de la Información" El curso "Introducción a la Gestión de la Información" es un curso clave para que los estudiantes comprendan esta especialidad y sientan realmente qué es la gestión de la información. A medida que el objeto de la gestión de la información (el contenido y el soporte de la información) continúa cambiando, la gestión de la información también está cambiando. El propósito de establecer el curso "Introducción a la Gestión de la Información" es seguir los nuevos desarrollos en la gestión de la información, explorar métodos de enseñanza de la gestión de la información, fortalecer las cualidades integrales de los estudiantes, como la recopilación y el análisis de información, y mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes. Se puede decir que el curso "Introducción a la Gestión de la Información" es un curso básico, que involucra muchas materias, y la mayoría de ellas son conocimientos básicos, por lo que es difícil tener oportunidades prácticas, como la gestión y la economía. El énfasis unilateral en la importancia de la teoría en la enseñanza a menudo lleva a los profesores a sermonear y a que muchos estudiantes rechacen el curso. La calidad de la enseñanza es difícil de garantizar y no favorece la realización de los objetivos de la formación. El método de enseñanza de casos enfatiza la participación activa de los estudiantes, la iniciativa subjetiva de los estudiantes, la interacción docente y el aprendizaje mutuo, lo que es útil para lograr los objetivos de enseñanza de Introducción a la Gestión de la Información. 1. Cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender este curso. Con el advenimiento de la era de la información, los estudiantes están expuestos a una gran cantidad de información todos los días y tienen un gran interés en la recuperación, el análisis y el procesamiento de la información. La enseñanza pura en el aula no puede satisfacer las necesidades reales de los estudiantes. A través de la enseñanza de casos, los estudiantes pueden participar activamente y estar dispuestos a explorar, y cultivar la capacidad de los estudiantes para llorar y procesar información, analizar y resolver problemas. 2. Mejorar la calidad profesional de los estudiantes. El libro tiene un espacio limitado y solo utiliza uno o dos casos para explicar los puntos de conocimiento. Para los estudiantes de primer año que se especializan en gestión de información y sistemas de información, es posible que los estudiantes aún estén confundidos acerca de los puntos de conocimiento incluso después de que el maestro haya terminado de hablar. Permita que los estudiantes recopilen ampliamente casos de enseñanza, organicen contenido de enseñanza relevante y clasifiquen casos de enseñanza relevantes, lo que no solo puede comprender mejor el conocimiento, sino que también permite a los estudiantes combinar la teoría de la gestión de la información con aplicaciones prácticas, combinar el conocimiento científico con las habilidades prácticas y mejorar de manera integral. cualidades profesionales de los estudiantes. 3. Permite a los estudiantes integrarse rápidamente en la sociedad de la información. La combinación de la enseñanza en el aula y los métodos de enseñanza de seguridad no solo puede ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos teóricos, sino también ayudarlos a aprender diversos problemas prácticos en la sociedad de la información (vida real), alentarlos y guiarlos a hacer preguntas basadas en la realidad y explorar el conocimiento profesional. en la práctica La aplicación proporciona una buena manera para que los estudiantes comprendan y se adapten a la sociedad. En resumen, si se utiliza el método de enseñanza de casos para ayudar en la enseñanza de la Introducción a la Gestión de la Información, los estudiantes pueden aprender a utilizar las herramientas correspondientes para recopilar, analizar y procesar información sobre la base del dominio de las teorías básicas de la gestión de la información y mejorar la capacidad. conectar la teoría con la práctica y guiar a los estudiantes a través de casos de enseñanza. Llevar a cabo pensamientos útiles sobre la gestión de la información, la sociedad de la información, la informatización social y el intercambio de información, y dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes.