Para los estudiantes universitarios, la evaluación de las materias tiene un impacto en los exámenes de ingreso a los posgrados y en el empleo. La Universidad de Ciencias Políticas y Derecho del Suroeste no es tan conocida a nivel nacional como la Universidad Capital Normal, pero sus graduados en derecho tienen ventajas sobre la Universidad Capital Normal tanto en los exámenes de ingreso de posgrado como en la búsqueda de empleo. La razón es sencilla. Derecho de la Southwest University of Political Science and Law obtuvo una A en la cuarta ronda de evaluación de materias en 2017, ubicándose entre las siete mejores del país, mientras que Capital Normal University solo obtuvo una C. Es muy necesario participar en la evaluación de materias. , porque la evaluación de la materia la emite el Ministerio de Educación para examinar la educación superior. Hay principalmente tres aspectos. El primero es atender la situación general, implementar el espíritu de "alentar a las agencias especializadas y a los intermediarios sociales a evaluar las disciplinas, especialidades, niveles curriculares y calidad de las facultades y universidades" propuesto en el "Esquema de Planificación Nacional de la Educación", y servir a la educación de posgrado. "mejorar la calidad, optimizar la estructura, fomentar las características, la innovación colaborativa"; el segundo es servir a los colegios y universidades, a través de la evaluación de la efectividad y la calidad de la construcción de la disciplina, para ayudar a los colegios y universidades a comprender el status quo, las ventajas y deficiencias de la disciplina, promover la construcción de una connotación disciplinaria y mejorar la calidad de la formación de posgrado y la concesión de títulos; el tercero es servir a la sociedad, proporcionando información objetiva a nivel de materia y proporcionando referencias para la admisión de estudiantes, la materia y el flujo de talento social;
Contenido de la evaluación del examen de ingreso de posgrado;
Primero, prestar más atención a la calidad de la formación de talentos y a los pesos de la "calidad de la formación de talentos" y el "índice de nivel de investigación científica" en el la evaluación será igual o cercana;
En segundo lugar, prestar más atención a los efectos de la construcción, restar importancia a los recursos condicionales y reducir adecuadamente el peso del "profesorado y el personal docente" y "apoyar la evaluación docente";
En tercer lugar, prestar más atención a las contribuciones al servicio social y aumentar la "contribución social". Se fortalecerá el peso del indicador de primer nivel "y la reputación de la disciplina", y se prestará atención al indicador de segundo nivel "contribución al servicio social". ";
El cuarto es aumentar aún más el peso de los indicadores de evaluación de la investigación científica y superar la unilateralidad de evaluar puramente la calidad de los artículos académicos en función del número de artículos. ;
>Quinto, prestar plena atención a las diferencias entre disciplinas. Ninguna disciplina adopta un sistema de ponderación independiente y los indicadores objetivos de las ciencias naturales tienen un peso mayor que el de las humanidades.