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Programa de Servicio Comunitario

Plan de Servicio Comunitario 1 De acuerdo con el "Plan Curricular General de Secundaria (Experimental)" promulgado por el Ministerio de Educación, con el fin de asegurar la implementación de prácticas sociales y actividades de servicio comunitario en el curso de actividades prácticas integrales, combinado con la educación real y enseñanza de nuestra escuela, esta implementación fue formulada especialmente después de la investigación del plan escolar.

1. Ideología rectora

El curso de actividades prácticas integrales es un curso obligatorio estipulado por el estado, guiado por los gobiernos locales y desarrollado e implementado por las escuelas. Es un curso práctico basado en la experiencia directa de los estudiantes, estrechamente relacionado con la vida y la sociedad de los estudiantes, y que refleja la aplicación integral del conocimiento. Al implementar actividades prácticas integrales, especialmente cursos de práctica social y actividades de servicio comunitario, el marco general del contenido del curso debe determinarse científicamente de acuerdo con los principios del curso, y las actividades temáticas relevantes deben implementarse dentro de este marco para garantizar la implementación sin problemas de el curso y alcanzar los objetivos esperados.

En segundo lugar, organizar

La escuela establece una sección de enseñanza e investigación para prácticas sociales y actividades de servicio comunitario, organiza planes de actividades designados y planes de implementación por fases, y coordina las relaciones con los padres, las comunidades y otros departamentos e instituciones relevantes, la implementación específica de actividades de liderazgo y la evaluación, valoración y reconocimiento de créditos de las actividades de los estudiantes para garantizar el buen desarrollo de la práctica social y las actividades de servicio comunitario.

Moderador: Lu Chong

Subdirector: Wang Shuming

Miembros: Zhang Yongqiang, Liu Lingyun, Yin Shuguang, Wang Zhaofeng, Han Hui, profesores de clase, profesores adjuntos y consejeros de diversas sociedades.

3. Objetivos de implementación

El tema de la práctica social y las actividades de servicio comunitario de nuestra escuela es "entrar en la vida, servir a Zouping, afrontar el futuro y promover el desarrollo". Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la innovación, la práctica, el servicio, la subjetividad y la cooperación durante las actividades, y promover el cultivo de las habilidades de los estudiantes y la mejora general de su calidad.

Práctica social

Las actividades de práctica social brindan principalmente a los estudiantes educación de defensa nacional, educación laboral y educación jurídica a través de la producción industrial y agrícola, actividades laborales y sociales, y cultivan la disciplina organizacional y los conceptos colectivos. , trabajo duro y trabajo duro el espíritu de lucha y responsabilidad social puede lograr los siguientes propósitos:

1. Hacer que los estudiantes se preocupen por el progreso social y científico, la tierra y el medio ambiente, y el sentido de sociedad. responsabilidad por el desarrollo sostenible.

2. Cultivar conceptos laborales y formar habilidades laborales generales.

3. Permitir que los estudiantes adquieran experiencia en la participación en la investigación, la práctica social y el aprendizaje servicio.

4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar, organizarse, practicar y adaptarse al entorno.

(2) Servicio comunitario:

El servicio comunitario implica principalmente que los estudiantes participen en diversas actividades de bienestar público en la comunidad de forma colectiva o individual, sirviendo a las sugerencias y el desarrollo de la comunidad. y brindar a los estudiantes Llevar a cabo educación en responsabilidad social para ayudar a otros a lograr los siguientes objetivos:

1. Hacer que los estudiantes se preocupen por la construcción de dos civilizaciones en la comunidad, participen activamente en actividades de bienestar comunitario y formen una actitud positiva. Actitud y emoción de ayuda sincera y voluntad de contribuir.

2. Cultivar el sentido de ciudadanía, participación, responsabilidad social y propiedad de los estudiantes.

3. Permitir a los estudiantes aprender habilidades interpersonales en la sociedad moderna, mejorar sus habilidades de comunicación y mejorar su conciencia de unidad y cooperación.

4. Permitir a los estudiantes aprender más sobre la vida social y el entorno social, aumentar el conocimiento necesario para participar en actividades sociales y mejorar la capacidad de adaptarse a la vida social moderna.

IV.Principios de implementación

1. Integralidad: enfatizar la penetración mutua entre disciplinas, campos y disciplinas, y prestar atención a la aplicación integral de conocimientos, experiencia y habilidades.

2. Practicidad: Énfasis en la educación experiencial, que permite a los estudiantes obtener experiencia personal y directa en la práctica, desarrollar conciencia práctica y formar habilidades prácticas integrales para el aprendizaje y la supervivencia permanente.

3. Actividades: Basándonos en las características de edad de los estudiantes de secundaria, utilizamos las actividades como vía educativa para llevar a cabo actividades educativas temáticas coloridas y diversificadas, y nos esforzamos por hacer que los estudiantes "vivan" y "se muevan". ".

4. Apertura: Énfasis en la "apertura" y esforzarse por lograr la apertura en el tiempo y el espacio educativo, la forma organizativa, los requisitos y contenidos de la enseñanza, los recursos educativos y los docentes, la gestión y la evaluación educativa.

5. Autonomía: Enfatizar el pleno respeto por las necesidades e intereses de los estudiantes.

Los estudiantes eligen su propio contenido de aprendizaje, diseñan sus propias ideas, exploran sus propios métodos para resolver problemas y deciden la forma de los resultados de las actividades, cultivando y desarrollando así la conciencia subjetiva y la capacidad de investigación de los estudiantes.

Evaluación de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

1. Principios de evaluación: primero, el principio de centrarse en la participación de los estudiantes; en segundo lugar, el principio de centrarse en la experiencia del proceso de los estudiantes; debe ser integral Integral; cuarto, motivar a los estudiantes.

2. Contenido de la evaluación: primero, la cantidad de horas de clase y la actitud hacia la participación en las actividades; segundo, la experiencia adquirida en las actividades; tercero, el dominio de los conocimientos, métodos y habilidades; de la innovación y el cultivo de la capacidad práctica; quinto, la cosecha y los resultados de las actividades.

3. Forma de evaluación: en primer lugar, la evaluación del profesor se combina con la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes; en segundo lugar, la evaluación del grupo se combina con la evaluación de los individuos del grupo; de materiales escritos o exámenes se combina con La evaluación de los informes, actividades y exposiciones orales de los estudiantes se combina en cuarto lugar, la evaluación cualitativa se combina con la evaluación cuantitativa, siendo la evaluación cualitativa el pilar;

Sexto, contenido de enseñanza

(1) Práctica social:

La práctica social incluye actividades experienciales de todos los ámbitos de la vida, que incluyen: educación de defensa nacional, Autoayuda en el campus Actividades de práctica comunitaria como trabajo, ingeniería fuera del campus y trabajo agrícola, y visitas a bases de práctica social. La escuela crea condiciones activamente, integra recursos dentro y fuera de la escuela, coordina y establece una serie de bases de práctica social fuera del campus, forma activamente varias asociaciones y construye una plataforma para que los estudiantes realicen actividades prácticas a través de diversos canales.

Las actividades de práctica social son organizadas por el colegio y se llevan a cabo en clases o grupos según sea necesario. Realizar en grupos, con no menos de 5 personas en cada grupo. El total acumulado es no menos de 1 semana por año escolar y no menos de 3 semanas en tres años. Después de la actividad, se debe registrar de manera oportuna el formulario de inscripción para las actividades de práctica social de los estudiantes de la escuela secundaria Zouping No. 1: registros unificados de educación de defensa nacional, actividades de autoayuda en el campus, visitas a bases de práctica social, etc. , que será confirmado por el Departamento de Educación Moral actividades grupales, como aprendizaje, ingeniería, agricultura, encuestas sociales, etc. , registrado por el grupo de actividad, firmado y sellado por profesores, padres y comunidades de asociaciones relevantes, y confirmado por el Departamento de Educación Moral. Informar los registros de actividades de manera oportuna y compilar estadísticas una vez por año escolar.

Plan de Servicio Comunitario 2 La comunidad es la base de la educación, un lugar muy importante para la educación moral escolar y el lugar principal para que los estudiantes experimenten la sociedad. El entorno natural y el entorno humano de la comunidad son de gran importancia en el crecimiento de los niños. Aprovechar al máximo los recursos educativos de la comunidad y permitir que los niños ingresen a clases sociales desempeña un papel decisivo en el desarrollo de la educación y la promoción de un crecimiento saludable y también proporciona una nueva fuerza a la comunidad. Para ello se ha formulado el siguiente plan:

1. Ideología rectora

Guiado por el importante pensamiento de "gobernar el país con virtud", basado en la "Moral Ciudadana" nacional. Esquema de implementación", y basándose en los "Cinco Amores" como requisitos básicos, adherirse a la combinación de educación familiar, educación escolar y educación comunitaria, desarrollar recursos de educación moral comunitaria de manera integral y multicanal, esforzarse por construir un sistema de gestión educativa de construcción moral comunitaria unificada y abierta, crear un buen entorno educativo y lograr la "educación social" que permita a los estudiantes tener un buen sentido de la moral ciudadana y convertirse en maestros de la civilización, la vida, la salud, el trabajo y el aprendizaje en la práctica social. .

2. Medidas específicas

1. Realizar actividades de embellecimiento comunitario y brindar educación ambiental a los estudiantes. Organizar varios equipos de servicio voluntario para recorrer las calles y realizar algún trabajo dentro de sus capacidades: limpiar cristales, reverdecer, limpiar, retirar basura blanca, etc. Que los estudiantes se den cuenta de que esta es nuestra comunidad, este es nuestro hogar, este es un lugar que debemos apreciar y mejorar la conciencia ambiental.

2. Realizar actividades interactivas comunitarias para que los niños respeten a sus mayores y se preocupen por los demás. Las escuelas se organizan periódicamente para visitar hogares de ancianos y comunidades para visitar a los ancianos, y cada clase debe formar parejas con los ancianos. Los estudiantes vienen regularmente para visitarlos y expresarles sus condolencias, ayudarlos con la limpieza y charlar con ellos.

3. Con el fin de fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores y reducir la carga académica de los estudiantes, la escuela utiliza recursos educativos limitados para crear las condiciones para los estudiantes tanto como sea posible, establecer lugares para actividades y enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. La escuela abre salas de informática, salas de lectura e instalaciones deportivas durante el invierno, el verano y las vacaciones, y está equipada con tutores a tiempo completo para su gestión y orientación.

4. La escuela se asocia con el comité vecinal de la comunidad y requiere que cada clase desarrolle un plan detallado de actividades comunitarias, se comunique con los líderes de la calle con regularidad, organice voluntarios para informar a la comunidad emparejada y se una al servicio popular. equipo, ingresar juntos a la comunidad, salir a las calles y cooperar con los cuadros comunitarios para realizar diversas actividades de publicidad literaria y artística y actividades laborales.

5. Invitar a compañeros del tribunal, del equipo de policía de tránsito y de la oficina de gestión integral a la escuela para dar conferencias especiales.

6. Para crear un buen ambiente alrededor de la escuela, es necesario consultar con la persona responsable del comité comunitario donde está ubicada la escuela y obtener el apoyo de todos los comités de padres. miembros para garantizar la seguridad de los estudiantes que van y vienen de la escuela.

7. Aprovechar al máximo las ventajas de la comunidad y establecer varias posiciones pequeñas. La comunidad cuenta con varios recursos de actividades educativas, que pueden usarse como una pequeña base para las actividades comunitarias de los Jóvenes Pioneros. Establecer diferentes posiciones de actividad según tipos de actividad.

En resumen, aprovechar al máximo los recursos educativos de la comunidad y permitir que los niños ingresen a las aulas sociales desempeña un papel importante en el desarrollo de la educación y la promoción de un crecimiento saludable.

Plan de Servicio Comunitario 3 1. Únase a la comunidad, aprenda sobre la opinión pública y resuelva problemas.

A través del contacto profundo con los residentes de la comunidad, ayudamos a resolver algunos problemas de la vida, promovemos las últimas políticas y conocimientos de trabajo social y planificamos actividades de servicio comunitario. Que la imagen de los cuadros comunitarios y de los trabajadores sociales esté profundamente arraigada en los corazones de los residentes, para facilitar la construcción y el desarrollo de la comunidad y cultivar el sentido de pertenencia a la comunidad.

Objetivos: en primer lugar, resolver la confusión que enfrentan los residentes, brindar apoyo político e informativo relevante y brindar consultas y apoyo psicológico; en segundo lugar, promover las últimas políticas y el conocimiento y las ideas de los trabajadores sociales; la situación más reciente de la comunidad, profundizar en los residentes y comprender sus dificultades y necesidades, finalmente, recopilar y organizar las opiniones y sugerencias de los residentes sobre el desarrollo comunitario;

Modo: establecer un mostrador de consulta en áreas concurridas de la comunidad, sostener pancartas, resolver los problemas de los residentes o brindar opiniones y soluciones; informar sobre las últimas políticas y conocimientos de trabajo social mediante la distribución de folletos; la comunidad a través de cuestionarios y el sentido de pertenencia de los residentes a la comunidad; recopilar las opiniones de los residentes sobre el desarrollo comunitario a través del chat;

Recursos necesarios: pancartas, folletos de conocimientos sobre trabajo social, escritorios, cuestionarios, cuadernos, bolígrafos y personas que comprendan las políticas relevantes.

2. Producción del periódico de pizarra comunitario

El contenido del periódico de pizarra: los últimos asuntos de manejo y precauciones; servicios convenientes, etc.

Propósito: A través del periódico de pizarra, los residentes pueden conocer las últimas políticas y conocimientos, así como los últimos servicios lo antes posible, y promover el conocimiento del trabajo social.

Recursos necesarios: tiza, columnas, personal

3 Acción comunitaria (combinada con construcción voluntaria de la comunidad)

Nombre: * * * *Construir un lago. misma hermosa patria, unidos con un solo corazón y una sola mente.

Tema: Cumplir con las responsabilidades sociales, enfatizar la participación comunitaria, cuidar la salud de la comunidad, crear una atmósfera comunitaria armoniosa y crear una comunidad de marca.

Publicidad preliminar: representantes de los residentes de la comunidad, miembros (antiguos) del partido comunitario y otros foros; publicidad en pancartas;

Implementación: "Cuide la salud de la comunidad, cree un hogar hermoso". mejora y evaluación de la salud; "* * * Construir una comunidad armoniosa, la comunidad de marca participa junta" firma "Amo a mi comunidad, amemos juntos" y una serie de actividades.

Cuarto, la realización de la cultura del "Primero de Mayo" en la comunidad

Propósito: celebrar el Primero de Mayo, armonizar la atmósfera comunitaria y enfatizar la participación comunitaria.

Forma: participación individual o familiar, participación unitaria, juntas vecinales, trabajadores sociales, etc.

Contenidos: canto solista, coros, danza, música instrumental, sketches, cross talk, etc.

Publicidad temprana

Levante pancartas, carteles comunitarios, publicidad escolar y esfuércese por lograr un 'registro más activo'

Preparativos necesarios: decoración del escenario (Plaza Jingxi) , anfitrión, organizador, ropa, ponentes, etc.

Precauciones: Seguridad (garantizar la seguridad de los artistas y el público)

Promoción (centrarse en el alcance comunitario para lograr objetivos)

Calidad (garantizar la alta calidad de el programa)

Plan de Servicio Comunitario 4 1.

Objeto de la actividad:

De acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular, promover que los estudiantes vayan a la sociedad, contacten con la sociedad, comprendan la sociedad, aprendan a ser personas y aprendan a hacer cosas. , mejorar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes y cultivar y mejorar las habilidades de interacción social, la capacidad de gestión organizacional, la capacidad de pensamiento analítico y la capacidad de innovación práctica de los estudiantes, combinados con la situación real de nuestra escuela, nuestra clase llevó a cabo actividades de servicio comunitario estudiantil y amplió el ámbito de la educación de calidad en la escuela.

A través de actividades de servicio comunitario, integramos fuerzas de todos los ámbitos de la vida y cooperamos con las escuelas en la educación y gestión de los estudiantes.

A través de la exploración y la práctica independientes, se cultivan la alfabetización científica y el espíritu humanista de los estudiantes, las habilidades de comunicación y colaboración, la adaptabilidad social, la conciencia de participación social y la responsabilidad cívica.

2. Tema de la actividad:

Profundizar en la sociedad, comprenderla y potenciar la responsabilidad social.

3. Tema de la actividad:

Toda la clase.

Cuatro. La forma y requisitos de la actividad:

1. Dividir en varios grupos de actividad, seleccionar líderes de grupo, ingresar a la comunidad y realizar actividades de servicio comunitario.

El líder de cada grupo de actividades guía a los miembros del equipo para que trabajen en estrecha colaboración y lleven a cabo actividades de servicio comunitario de forma independiente. Tome la iniciativa de contactar a la unidad de actividades y hacer un breve plan de actividades. Durante la actividad, los estudiantes ejercitaron conscientemente sus habilidades en diversos aspectos.

2. Tomando las asociaciones de estudiantes como una unidad y participando en actividades de bienestar social a través de cuadros estudiantiles, cultivaremos y mejoraremos aún más las habilidades de autogestión, autoeducación y autoservicio de los estudiantes.

Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):

Fines de semana, feriado del "Primero de Mayo", feriado del "Día Nacional", vacaciones de invierno y verano.

Actividades de verbos intransitivos:

1. Participar en actividades de gestión comunitaria y voluntariado. Ayudar a las aldeas y comités vecinales a colocar carteles, realizar diversas tareas para ayudar a la gestión comunitaria, participar en el trabajo comunitario dentro de sus capacidades y realizar actividades como plantar y reverdecer árboles, limpiar corredores y recoger basura.

2. Realizar actividades de protección del medio ambiente. Realizar actividades de publicidad sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos en la comunidad; investigar la situación de los recursos hídricos en la región y presentar sugerencias para mejorar investigar, analizar y hacer sugerencias sobre la contaminación del medio ambiente hídrico en la región.

3. Llevar adelante el espíritu de ayuda a los demás, realizar actividades de respeto a las personas mayores y de cuidado de los jóvenes en residencias de ancianos y otros lugares, y profundizar en la comunidad para llevar a cabo el “Enviar Calidez y Actividades Renovando el Amor Tardío.

4. Realizar actividades de lectura y aprendizaje, principalmente para que los estudiantes se ayuden entre sí y orienten a los estudiantes de primaria y secundaria de la comunidad para realizar la lectura y el aprendizaje.

5. Realizar actividades de investigación social.

6. Popularizar la ley. Promover la Ley de Protección al Menor y la Ley de Prevención de la Delincuencia del Menor, difundir las leyes laborales y difundir el conocimiento de las leyes, reglamentos y políticas estrechamente relacionadas con los trabajadores, los agricultores, la producción y la vida.

7. Participar en tareas de seguridad para los estudiantes de la escuela durante las vacaciones.

8. Participa en ventas benéficas.

Siete. Requisitos de la actividad

1. Todos en cada clase deben participar.

2. El grupo cuenta con registros de actividades y resultados (informes de encuestas, resúmenes en papel, experiencias, etc.).

Plan de Servicio Comunitario 5 1. El objetivo de la actividad:

Ir a la sociedad, entrar en contacto con la sociedad, comprender la sociedad, aprender a ser una buena persona, aprender a hacer las cosas, potenciar la responsabilidad social, cultivar y mejorar las habilidades de comunicación social, organizativa. habilidades de gestión, habilidades de pensamiento analítico y habilidades prácticas de innovación.

2. Tema de la actividad:

Profundizar en la sociedad, comprender la sociedad, mejorar el sentido de responsabilidad social y demostrar plenamente el estilo de "Liaoyou Gaocheng". Ingrese a la comunidad, realice actividades de servicio comunitario, participe en actividades de bienestar social de forma independiente y cultive y mejore aún más la capacidad de "autogestión, autoeducación y autoservicio".

3. Tiempo de actividad:

Vacaciones de invierno

4. Actividades:

1. Participar en la gestión comunitaria, ayudar a la comunidad a colocar carteles para promover leyes, realizar actividades como limpieza de corredores y recolección de basura, y limpiar basura desechada al azar en el cinturón verde;

2. Limpiar los anuncios publicados en las paredes de la comunidad;

3. Distribuir periódicos a los residentes de la comunidad;

4. ancianos de la comunidad;

5. Recolectar y vender los productos de desecho en la comunidad, usar el dinero ganado para la construcción pública de la comunidad y comprar algunas macetas con flores para la comunidad.

6. Realizar actividades de protección del medio ambiente. Realizar actividades de publicidad sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos en la comunidad; investigar la situación de los recursos hídricos en la región y presentar sugerencias para mejorar investigar, analizar y hacer sugerencias sobre la contaminación del medio ambiente hídrico en la región.

7. Realizar actividades de ayuda mutua en lectura y aprendizaje para ayudar y orientar a los estudiantes de educación primaria de la comunidad en la realización de la lectura y el aprendizaje.

5. Experiencia de la actividad:

A través de actividades de servicio comunitario, podrá familiarizarse con las características de la comunidad en términos de entorno geográfico, paisaje cultural, características del producto, costumbres populares, etc. . Entonces tengo una sensación de intimidad y orgullo, y sé cómo apreciarlos y protegerlos. Preste atención a los problemas que preocupan y de los que habla la gente de la comunidad, y aprenda a utilizar de manera integral y flexible los conocimientos adquiridos para resolverlos, a fin de dominar las habilidades básicas para servir a la comunidad y formar las emociones y actitudes para establecer un buen ambiente de vida; aprender a comunicarse, cooperar y comprender durante el proceso de servicio Respetar, formar un sentido de trabajo en equipo y pertenencia, y mejorar la conciencia y la responsabilidad del servicio.

Empieza conscientemente desde las pequeñas cosas que te rodean, presta atención a los problemas ambientales que te rodean, a tu comunidad, al país y al mundo, y desarrolla la conciencia y el hábito de proteger el medio ambiente en cualquier momento y en cualquier lugar.

Plan de Servicio Comunitario 6 1. Estructura Organizacional

1 Equipo de Liderazgo

Líder del Equipo:

Miembros:

2. Grupo de trabajo

Líder del equipo:

Miembros:

2. Proceso de implementación

1. Reunión de capacitación de docentes de clase, capacitación sobre contenidos relacionados con actividades de servicio comunitario y organización del trabajo;

2. Capacitación de estudiantes: El maestro de clase leerá en voz alta los requisitos para la preparación e implementación del plan de actividades de servicio comunitario. los estudiantes de cada clase de primer grado según el contenido de la capacitación;

3. Preparación de los estudiantes: los estudiantes forman un grupo voluntariamente y el líder del grupo es responsable de recopilar información relevante del maestro de la clase y redactar un servicio comunitario. plan de actividades y completar el formulario de registro de servicio comunitario;

4. Implementación de la actividad: los estudiantes pasarán el Festival de Primavera y las vacaciones de invierno. Durante las actividades, el maestro o instructor de la clase es responsable de la orientación y seguridad del proceso del estudiante. ;

5. Enviar el plan de actividades completo y el formulario de inscripción al maestro de la clase dentro de una semana después del inicio de clases, y el maestro de la clase completa las opiniones de las actividades y las envía al Departamento de Educación Moral; El Departamento de Educación Moral completa las opiniones de la escuela y las archiva;

En tercer lugar, organiza

Tiempo: vacaciones de primavera y verano en 20xx;

Duración: 5 días

Ubicación: la comunidad o pueblo donde viven los estudiantes;

Personal: grupos (3-6 personas) o individuos;