Resumen del trabajo anual de investigación científica
El tiempo vuela y ya está aquí en un abrir y cerrar de ojos. Se acabó un período de trabajo. Mirando hacia atrás, ¿qué logros vale la pena compartir? Clasifiquemos el trabajo anterior y escribamos un resumen del trabajo. ¿Cómo debo escribir un resumen de trabajo? Los siguientes son 4 artículos resumidos de trabajos de investigación científica anuales que recopilé. Son solo como referencia, espero que le sean útiles.
Resumen del trabajo anual 1 En el ajetreado trabajo, sin saberlo, marcamos el comienzo del nuevo año. Mirando retrospectivamente el arduo trabajo de este año, estoy muy satisfecho de haber logrado algunos resultados como miembro del equipo de investigación y básicamente haber logrado los objetivos establecidos por el equipo de investigación. Sin embargo, hay algunas cuestiones que es necesario abordar. Para completar mejor el trabajo de investigación y servir mejor a la educación y la enseñanza, resumiré aquí el trabajo de investigación por fases.
Este artículo resume el trabajo de investigación de este año desde cuatro aspectos:
Primero, fortalecer el aprendizaje teórico y profundizar el concepto del proyecto.
Para poder realizar y promover una investigación en profundidad y eficacia es necesario que ésta esté apoyada en ciertos conocimientos teóricos. Para comprender los conocimientos más recientes y prácticos sobre "mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula", a menudo leo libros teóricos relevantes, aprendo la esencia, persigo ideas avanzadas, me esfuerzo por mejorar mis conocimientos de investigación y absorbo y aprecio activamente los avances y caídas de la investigación. En los últimos dos años, estudié y entendí cuidadosamente el plan del proyecto, y estudié en profundidad los materiales relevantes sobre "Mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula". Comprendí aún más "Mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula" y profundicé el concepto de la. proyecto. .
En tercer lugar, participe activamente, tenga el coraje de practicar, sea bueno identificando problemas y comuníquese y discuta de manera oportuna.
No importa lo ocupado o cansado que esté, siempre puedo completar varias tareas de investigación asignadas por el equipo de investigación de manera oportuna. Y en respuesta a los problemas, siempre llevo a cabo activamente estudios y reflexiones en profundidad, y me esfuerzo por encontrar respuestas en la práctica. Durante la encuesta, descubrí que los hábitos de escucha de los estudiantes de la clase eran muy problemáticos. En las clases de chino, aunque los estudiantes piensan activamente y compiten por hablar, se esconde un gran problema detrás de ellos: muchos estudiantes solo quieren expresar sus propias opiniones y opiniones, y rara vez se calman para escuchar a los demás. Un pequeño número de estudiantes se distraen o se distraen fácilmente y carecen de conciencia y capacidad para escuchar, lo que resulta en una baja eficiencia del aprendizaje en el aula. Por lo tanto, me concentré en cultivar la capacidad de escucha de los estudiantes, realicé investigaciones, recopilé y leí una gran cantidad de artículos teóricos relevantes y documentos de experiencia de los profesores y, basándose en el aprendizaje pleno de la experiencia de otros, analicé la situación actual de los estudiantes. ' Hábitos de escucha en mi clase y diseño Y se han tomado algunas medidas para probar experimentos: atraer la atención de aprendizaje de los estudiantes optimizando el diseño de enseñanza, utilizando métodos de enseñanza diversificados para atraer la atención no intencional de los estudiantes y promoviendo el aprendizaje de los estudiantes a través de las limitaciones del aula. sistema de aprendizaje y mejorar los métodos de comunicación y evaluación de las clases de chino. Escuchar pasivamente. La primera fase del experimento me hizo sentir claramente el progreso de los estudiantes. Los niños aprendieron a escuchar a los demás y a hacer comentarios complementarios basados en sus propias fortalezas, y la eficiencia del aprendizaje en el aula mejoró significativamente. A partir de esto, también siento verdaderamente que la investigación sobre el tema debe ser una investigación real y no puede ser falsa en lo más mínimo.
Sea bueno para descubrir problemas en la enseñanza en el aula, resolver problemas en la enseñanza, hacer preguntas valiosas y registrarlas de manera oportuna, y discutir con profesores chinos durante las actividades semanales de enseñanza e investigación, es decir, centrarse en "Plantear preguntas" ——Se discutió el proceso de diagnóstico de la comunicación" y se lograron ciertos resultados.
En cuarto lugar, esté dispuesto a intentar prestar atención a los resultados prácticos.
Durante el proceso de investigación, la escuela ha creado una plataforma para que los profesores muestren sus habilidades, permitiéndoles disfrutar de la diversión. de éxito y estimular su entusiasmo por la investigación científica. En los últimos dos años, nunca he relajado mis exigencias. Siempre participo activamente en seminarios y aprovecho cada oportunidad para comunicarme con colegas e intercambiar ideas. Al mismo tiempo, preparo las lecciones con más seriedad, me exijo estrictamente y trato de utilizar nuevas ideas y métodos para impartir las clases.
Enseñanza reflexiva y buena para resumir. Investiga mientras aprendes, resume constantemente experiencias y redacta artículos docentes, casos y reflexiones.
5. Ganancias de la investigación:
1. La investigación sobre el tema me impulsó a seguir aprendiendo. Durante el proceso de investigación del tema, siempre me encuentro con muchos problemas y confusiones. Cómo resolver eficazmente estos problemas para que el proyecto se pueda implementar sin problemas requiere consultar una gran cantidad de información para resolver el problema sin problemas.
De esta forma, el proceso de investigación se convierte en un proceso de aprendizaje y también se ha mejorado enormemente la calidad profesional de los docentes.
2. La investigación de proyectos ha cambiado mis hábitos de trabajo. En el pasado, mi enseñanza consistía más en sumergirme en el trabajo y no centrarme en resumir experiencias y lecciones de manera oportuna, o no registrar lecciones de manera oportuna para la reflexión. Después de investigar el tema, comencé a prestar atención a resumir y reflexionar sobre la experiencia y las lecciones de manera oportuna para encontrar soluciones a los problemas de manera oportuna, haciendo del resumen y la reflexión una forma de trabajar.
6. Deficiencias existentes:
1. Es necesario mejorar el nivel de investigación. Debes estudiar los conocimientos teóricos con seriedad, recargarte constantemente y mejorar tu nivel de investigación.
2. El grado de investigación de seguimiento y retroalimentación en la investigación de proyectos no es suficiente y, en ocasiones, los resultados de la investigación no se aplican realmente a la enseñanza en el aula.
3. A medida que la investigación se profundiza, siento que poco a poco voy creciendo y mejorando. Al mismo tiempo, también descubrí mis propias deficiencias, especialmente la falta de conocimientos teóricos, que restringieron el desarrollo posterior de mi investigación y afectaron el efecto docente. Al mismo tiempo, también me recuerda que debo seguir aprendiendo y recargando energías. En futuras investigaciones, realizaré investigaciones más activas para lograr un mayor progreso.
(1) Trabajo deportivo
Implementar concienzudamente las "Opiniones del Comité Central del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento del trabajo deportivo juvenil para mejorar la aptitud física de los jóvenes", el "Reglamento del trabajo deportivo escolar" y "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes", se adhieren a la ideología rectora de "la salud primero", tienen como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes y practican activamente deportes bajo el sol para cientos de millones de estudiantes en todo el país. Implementaremos exhaustivamente los nuevos estándares curriculares, prestaremos atención a las actividades deportivas extracurriculares y nos esforzaremos por mejorar la calidad de la educación física y los efectos del entrenamiento deportivo. Fortalecer la construcción de la cultura deportiva en los campus y crear activamente características deportivas escolares.
(1) Implementar seriamente los requisitos del curso. Implementar estrictamente el plan curricular nacional, abrir, abrir y brindar buenas clases de educación física, y no reducir ni exprimir el tiempo de educación física. Los profesores de educación física deben hacer "seis enseñanzas de conciencia" de acuerdo con los estándares. Organizar a los estudiantes para que realicen radiogimnasia y ejercicios oculares.
(2) Asegurar que los estudiantes tengan 1 hora de actividad física todos los días. Anime a los estudiantes a ir al patio de recreo, a la naturaleza y al sol, para que cada estudiante pueda dominar al menos dos habilidades deportivas durante la escuela. El día que no hay clase de educación física, se organiza una clase de actividad física.
(3) Implementar concienzudamente los estándares nacionales de salud física estudiantil. Implementar los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes" con altos estándares, hacer un buen trabajo en la recopilación y envío de datos de pruebas y garantizar la autenticidad, validez y puntualidad de los datos enviados. Al mismo tiempo, recopilamos y analizamos datos y tomamos medidas para mejorar continuamente la salud física de los estudiantes.
(4) Llevar a cabo competencias deportivas con seriedad y alentar a los estudiantes a participar en baloncesto, tenis de mesa, fútbol, correr, saltar la cuerda y otras actividades durante los recesos de clase para mejorar la condición física y el nivel competitivo de nuestros estudiantes de la escuela. .
(5) Reforzar la gestión de la seguridad deportiva escolar. Aclarar las responsabilidades de seguridad, mejorar las medidas de seguridad, fortalecer la educación sobre seguridad y garantizar la seguridad de maestros y estudiantes. Se estableció un mecanismo de emergencia para lesiones accidentales en el campus, se fortaleció la gestión de actividades deportivas a gran escala, se formularon planes de emergencia y no se produjeron incidentes masivos de seguridad. Durante la reunión deportiva, organizamos especialmente a los estudiantes para que estudiaran el artículo "Problemas de seguridad a los que se debe prestar atención durante la reunión deportiva" para garantizar la seguridad de los estudiantes durante la reunión deportiva. Implementamos concienzudamente el "Reglamento de deportes escolares", fortalecemos la educación física, llevamos a cabo una variedad de actividades deportivas en el campus, enriquecemos la vida en el campus y mejoramos la condición física de los estudiantes.
(6) Se realizan ampliamente actividades deportivas masivas y las actividades de recreo se realizan con solidez. Consideramos que saltar la cuerda, patear volantes, sacos de arena, correr y jugar con pelota son actividades escolares regulares, y organizamos algunas competiciones a pequeña escala de manera planificada, lo que promueve el desarrollo profundo de las actividades deportivas masivas en nuestra escuela.
Nuestra escuela recibió el tercer premio a nivel del condado durante la clase de este año.
(2) Trabajo de educación artística
Adherirse a los principios de enfrentar a todos los estudiantes, categorizar la orientación, adaptar las medidas a las condiciones locales y centrarse en los resultados prácticos, mejorar aún más la conciencia de la implementación. regulaciones laborales de la educación artística escolar y mejorar la promoción del arte El sentido de misión y responsabilidad de la educación, implementación estricta de los planes curriculares, fortalecer la construcción de profesores de arte, mejorar la pertinencia y efectividad de la educación artística y promover de manera sólida y efectiva el desarrollo de la educación artística escolar.
(1) Implementar estrictamente el "Reglamento de Trabajo de Educación Artística Escolar".
De acuerdo con las regulaciones y requisitos del Ministerio de Educación y los cursos de educación obligatoria de varias provincias y ciudades, nos esforzamos por equipar profesores de arte de tiempo completo, fortalecer la enseñanza de cursos de arte, implementar estrictamente el plan curricular y brindar buenas clases de arte. .
(2) Realizar una variedad de actividades artísticas en el campus. Mejorar el nivel profesional y la calidad artística de los docentes a través de la formación profesional, intercambios y observaciones, y la participación en concursos. Realizar actividades de canto en clase, organizar festivales de arte en el campus, enriquecer y mejorar el contenido de las actividades de educación artística, ampliar los horizontes artísticos de los estudiantes y mejorar las capacidades de práctica artística de profesores y estudiantes.
(3) Organizar las celebraciones del Día del Niño con las pocas brigadas, utilizando las celebraciones del Día del Niño como plataforma para mostrar los logros de la educación artística de nuestra escuela.
(4) Hacer un buen trabajo en la popularización y mejora de la educación artística, y recomendar activamente las obras de caligrafía y pintura de profesores y estudiantes a los medios de comunicación para ampliar la influencia social. Este semestre, 15 obras de arte de profesores y estudiantes ganaron premios a nivel de condado o superior.
En resumen, a través de la educación artística de este semestre, se ha activado la cultura del campus de nuestra escuela, se ha mejorado el nivel educativo de nuestra escuela y se ha creado un trabajo feliz, armonioso, seguro, higiénico y saludable para los maestros y estudiantes y ambiente de aprendizaje.
Resumen del trabajo anual de investigación científica Parte 2 El trabajo de investigación científica de este semestre, bajo la correcta dirección de las direcciones de investigación científica municipales y distritales, se guía por el espíritu relevante de la Conferencia de Trabajo de Administración Educativa y la Continuación Educación Conferencia de Trabajo Docente Escolar, y basado en investigaciones científicas Orientado a centrarse en la finalización del proyecto, tomando como línea principal el "Doble Examen de Ingreso a la Universidad", destacando la formación en la escuela y tomando como punto de entrada la formación de equipos, ciertos Se han logrado resultados en investigación y gestión, lo que ha contribuido a mejorar la calidad general de los docentes y promover el desarrollo profesional docente. El trabajo realizado en la etapa anterior se resume a continuación:
Primero, cooperar con el "Doble Examen de Acceso a la Universidad" y hacer un buen trabajo en la gestión de la investigación científica.
El "Doble examen de ingreso a la universidad" es la tarea clave de este semestre. A partir del último semestre se realizan trabajos de investigación científica en torno a este centro, se organizan materiales de archivo, se construyen cajas, se archiva y se establecen archivos electrónicos. Lo que lleva más tiempo es crear archivos electrónicos, porque el semestre pasado se rompió el disco duro de la computadora, la computadora de casa también se rompió y no hay respaldo. La carga de trabajo era pesada, pero con el entusiasmo de trabajar horas extras, cuando llegué a la oficina de investigación científica del distrito para la inspección previa, no deduje ni un solo punto y completé el trabajo con éxito.
2. Organizar a los docentes, unirlos y cooperar, y completar con éxito la finalización del proyecto general de la oficina de planificación municipal "Apertura de cursos optativos para cultivar las especialidades de los estudiantes".
El trabajo final del proyecto es el 20 de octubre de 65438, pero los trabajos de preparación comenzaron hace dos meses. Le damos gran importancia a este trabajo y hemos celebrado muchas reuniones para movilizar el trabajo de acabado y capacitar a los maestros sobre cómo organizar los materiales y asignar tareas. El director Xu ha modificado los materiales enviados muchas veces para garantizar la finalización de las tareas de acabado con alta calidad. el trabajo de acabado realizado de manera ordenada. En el proceso de preparación de los materiales, el director Xu y los profesores del equipo de investigación trabajaron horas extras. No solo completaron con éxito la tarea, sino que también mejoraron su capacidad para organizar los materiales de investigación e hicieron los preparativos para la implementación del próximo proyecto. La lista de materiales es la siguiente:
Materiales del volumen principal:
1. Solicitud de proyecto
2. Carta de misión
3. Carta de responsabilidad
p>4. Plan de implementación
5. Informe de propuesta
6. Plan de modificación
7.
8. Formulario de solicitud de finalización del proyecto
9. Informe de cierre
10. Formulario de aceptación de finalización (emitido por el departamento de aceptación)
>Materiales del Volumen 2:
1. Materiales de prueba durante el proceso de investigación.
Incluye: materiales de demostración de temas; procesamiento de datos experimentales; registros de clases de investigación del proyecto; registros de reuniones celebradas o atendidas; registros de organización o participación en documentos y materiales del proceso de investigación; registro de uso de fondos.
2. Grandes acontecimientos, cuestionarios y procesos estadísticos
3. Resultados de investigaciones (informes, trabajos, resúmenes de experiencias)
3. de los resultados de la investigación científica Promoción.
A través de la investigación y la práctica de este semestre, hemos logrado resultados gratificantes.
A partir de la observación en el aula, los estudiantes de la clase experimental tienen un gran entusiasmo por aprender, un gran interés y un fuerte deseo de expresarse en el estudio, se encontró que a través del estudio teórico, las discusiones de temas y la investigación de actividades una y otra vez, los profesores han logrado; una comprensión más clara de los objetivos experimentales. A través del aprendizaje, la práctica y la exploración continuos, han surgido una serie de seminarios y artículos de enseñanza e investigación de alta calidad, incluidos 2 artículos de investigación a nivel provincial y 10 artículos de investigación a nivel municipal.
4. Transmitir oportunamente los avances de la investigación científica. Informar a tiempo el progreso de la investigación y el estado del trabajo de los proyectos de investigación científica de la escuela a los departamentos superiores.
5. Completar el trabajo diario del laboratorio.
Este semestre, el trabajo básico como las cuotas grupales, las cuotas individuales y las suscripciones a revistas se completaron a tiempo. Participar en la capacitación regular en la oficina de investigación del distrito de manera oportuna y asistir a las reuniones en el sitio.
6.Realizar formación y conferencias en materia de investigación científica.
Aprovechar al máximo la red de campus de nuestra escuela para realizar una formación especial en investigación científica. Publiqué 5 artículos este semestre y pedí a los profesores que los discutieran con ellos. El director dio dos conferencias y todos los profesores recibieron notas de capacitación.
Siete. Características, importancia y aspectos destacados de nuestro trabajo:
Las características, importancia y aspectos destacados de la investigación científica de nuestra escuela son inseparables de las características educativas de nuestra escuela: estudiantes, profesores y escuelas se desarrollan juntos. Se basan en los tres temas de nuestra escuela y las actividades de la Escuela de Calidad del Distrito de Xiangfang y la Cooperativa de Construcción de Cultura del Campus del Distrito de Xiangfang.
1. Construcción de la cultura escolar:
(1) Historia del desarrollo escolar (registro de cosas precipitadas de la historia).
(2) Construcción ambiental (puede pintar en el interior de la pared del campus, establecer temas en los pisos 1.° a 4.° del edificio de enseñanza para embellecerlo, construir clases en el aula, la perspectiva mental de los maestros). y estudiantes, etc.).
2. El principal trabajo en el que los profesores deben participar es el "concurso": (asignatura) (director) (cursos optativos)
El La Dirección de Docencia y la Dirección Política y de Educación son responsables respectivamente.
3. Las actividades en las que participan los estudiantes son principalmente exposiciones, y los padres están invitados a participar en el "Festival de Arte de Septiembre". Participó en diversos concursos en la ciudad y obtuvo excelentes resultados.
4. Hay muchos estudiantes que no toman cursos optativos en las escuelas primarias. En el aula, el profesor de la clase les orientará en sus estudios. Además, puede intentar tomar notas o escribir un diario y realizar una evaluación y recompensa mensual. Los materiales acumulados, tanto a estudiantes como a profesores les gusta leer.
8. Problemas existentes en el trabajo de investigación científica.
Nuestras dificultades actuales: fondos insuficientes para la investigación científica y escasez de financiación escolar, lo que resulta en fondos limitados para la investigación científica.
En resumen, hicimos todo lo posible para trabajar un poco este semestre, ampliamos gradualmente nuestras ideas de investigación, acumulamos experiencia en investigación y logramos avances efectivos en la educación y la investigación científica. En el nuevo semestre, nuestra escuela fortalecerá aún más el trabajo de investigación científica y llevará el trabajo de investigación científica a un nuevo nivel. Tenemos razones para creer que con el cuidado y la orientación en todos los niveles y los esfuerzos incansables de los miembros del equipo de investigación, la investigación científica de nuestra escuela prosperará y logrará resultados fructíferos.
Resumen del trabajo anual de investigación científica Capítulo 3 En los últimos xx a xx años escolares, continuamos adhiriéndose a la filosofía escolar de desarrollar la educación y las escuelas a través de la investigación científica, tomando la investigación de proyectos como fuerza impulsora. y convertir la implementación integral del nuevo plan de estudios en El trabajo del centro se basa en la capacitación en la escuela y se enfoca en la formación de equipos de aprendizaje para mejorar la calidad general de los docentes y promover el desarrollo profesional de los docentes. Este trabajo se ha completado con éxito y los detalles son los siguientes:
1. Trabajo de gestión de la investigación
1. Este semestre se continuará mejorando y perfeccionando las normas, reglamentos y gestión de. Trabajo de investigación educativa y científica basado en la situación real del sistema escolar. Gestionar estrictamente los proyectos de educación y de investigación científica. Gestión de proyectos de requisitos realizados, evaluación y resumen.
2. Se completó el establecimiento de archivos de investigación personales de los docentes que participaron en el proyecto de investigación. Los profesores experimentales completan periódicamente reflexiones de casos y resúmenes de etapas.
3. Con el fin de fortalecer la comunicación y la interacción entre los docentes que participan en la investigación del proyecto, este semestre se llevó a cabo una reunión de reflexión e intercambio de casos de investigación del proyecto.
4. En vista de los nuevos problemas descubiertos en la investigación del proyecto, haga preparativos para los cambios del proyecto este semestre.
2. Trabajo formativo y team building
1. Este semestre se centra en fortalecer el aprendizaje en equipo y seguir organizando el aprendizaje docente en forma de grupos de aprendizaje. Establecer principalmente grupos de estudio centrados en matemáticas, chino e inglés, y organizar actividades con regularidad.
2. Sobre la base de la formación en la escuela, con el fin de mejorar las capacidades educativas y de investigación científica de los profesores, este semestre llevamos a cabo una formación y pruebas especiales sobre "enseñanza eficaz". Además de cultivar la comprensión y la capacidad de los profesores en materia de investigación educativa y aprender conocimientos relevantes de la teoría de las inteligencias múltiples.
3. Prestar atención a la formación de profesores clave y formar un sistema relevante para la formación y selección de profesores clave. Sobre la base de la columna vertebral a nivel escolar, inicialmente se formó un escalón docente de columna vertebral. Este semestre, se seleccionan dos docentes para participar en la capacitación clave provincial.
En tercer lugar, la práctica de investigación del proyecto
1. Continuar adhiriéndose al sistema de clases de investigación dentro del grupo de investigación, centrarse en aprovechar al máximo las ventajas del equipo y organizar las actividades cruzadas. actividades de investigación académica y mejorar la calidad de la clase de investigación. Está orientado a problemas y se centra en la evaluación y reflexión post-clase. Este semestre se ha fortalecido la investigación sobre la enseñanza en el aula. Las clases han comenzado y se han asignado las tareas de investigación para este semestre. Los maestros menores de 40 años en cada grupo de enseñanza e investigación deben tener tres clases de investigación cada semestre y deben tener planes de lecciones y evaluaciones de clase. Hay un reflejo. Hay 78 lecciones de investigación este semestre, lo que promueve aún más la efectividad de las lecciones de investigación. Múltiples conferencias en una clase y múltiples preparaciones de conferencias en una clase se han convertido en las principales formas de clases de investigación, rompiendo incluso los límites entre los grupos de año académico y los grupos de preparación de lecciones. Muchos profesores sienten que los beneficios son grandes, por lo que prefieren las clases de investigación. También se capacitó a un grupo de profesores clave. El grupo de inglés, bajo el liderazgo del director, tomó la iniciativa en la creación de cursos de enseñanza e investigación en la Escuela Primaria Eléctrica.
2. Resumir la experiencia de la reforma curricular, combinar la investigación científica con la reforma docente y realizar actividades de seminario. El profesor dio una conferencia sobre "Monumento" y organizó un seminario para profesores después de clase, lo que generó un intenso debate. Respecto a esta lección, los propios profesores reflexionaron activamente sobre ella, y algunos profesores se sintieron insatisfechos y tomaron la iniciativa de pedir que esta lección se impartiera en su propia clase en lugar de en otra clase. Ha movilizado enormemente el entusiasmo por la investigación científica y el entusiasmo de los profesores. Que forme un estilo de enseñanza e investigación en el aula escolar.
3. Seis profesores participaron en la primera ronda del Concurso Nacional de Enseñanza de Profesores de Inglés de Escuela Primaria-Clase de Habla Inglesa y lograron buenos resultados grupales. Wang Xiaohe logró el segundo lugar en el distrito. Wang Xiaohe participó en la segunda ronda de la competencia, la competencia de microclase, y fue seleccionado como el segundo mejor jugador en el grupo de fuerza. Como sede de la tercera ronda de selecciones en nuestra escuela, Wang Xiaohe logró buenos resultados en los cursos de calidad municipal de la Copa Sequoia.
Cuarto, otros trabajos
1. Completé seriamente varias tareas como escuela base del Comité de Rectificación.
2. Realizar la comunicación oportuna de información de divulgación científica.
3. Completada la recopilación de resultados de investigaciones científicas.
deficiencias y esfuerzos del verbo (abreviatura de verbo)
La gestión del proceso del proyecto no es lo suficientemente estricta y es necesario fortalecer la recopilación de material del profesor durante el experimento. En el futuro, se deberían crear más oportunidades de intercambios prácticos para que los docentes integren estrechamente el trabajo de investigación educativa con las prácticas educativas y docentes de los docentes.
Capítulo 4 Resumen del trabajo anual de investigación científica Con la llegada de 20xx, el trabajo de este semestre básicamente ha terminado. Este semestre es corto y hay mucho trabajo por hacer, por lo que las conexiones laborales son particularmente estrechas. Hemos hecho muchos esfuerzos en el trabajo de enseñanza e investigación, y el nivel de enseñanza e investigación también ha mejorado significativamente. De acuerdo con la disposición de las actividades de docencia e investigación de este semestre, realizamos periódicamente debates de investigación, debates sobre el contenido de los cursos, formación profesional, intercambio de experiencias docentes, discursos colectivos, conferencias, evaluaciones de cursos y otras actividades. También realizamos espectáculos de talentos infantiles, abiertos. clases, clases para padres, etc. Actividades de estilo familiar, como informes de rendimiento docente y actuaciones. Diversas actividades mejoran la profesionalidad y las habilidades educativas de los docentes. Resumámoslo desde cinco aspectos.
1. Ideas de trabajo para este semestre
1. En base a la situación actual de la ampliación de nuestro parque, el aumento de docentes jóvenes y la falta de experiencia docente, formular un Plan de enseñanza e investigación que sea consistente con el trabajo real y promueva efectivamente el crecimiento profesional de los docentes.
2. Mejorar las habilidades profesionales de los docentes a través de una serie de actividades, realizar actividades efectivas, mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo integral y equilibrado de los niños.
3. Hacer un buen trabajo en la gestión de la investigación científica. Los proyectos experimentales deben implementarse cuidadosamente de acuerdo con el plan experimental, y se deben organizar actividades como seminarios y presentaciones de resultados con regularidad para movilizar a los profesores para que "a todos les importe". el proyecto y participar en el proyecto" y construir activamente la investigación científica. Equipo backbone. Hacer un buen trabajo en la publicación y promoción de los resultados de la investigación científica. Haga un buen trabajo recopilando y enviando trabajos de los profesores para aumentar la tasa de participación y la tasa de premiación.
Promover la investigación de los docentes sobre pequeños temas en un ambiente de investigación temática provincial, para que los resultados de la investigación de pequeños temas puedan servir a la labor educativa y docente.
2. Docencia e investigación en el jardín:
Continuando con la disposición del semestre anterior, fijamos un horario fijo de docencia e investigación todos los viernes por la tarde. Durante este período llevamos a cabo una gran labor docente e investigadora. De acuerdo con nuestras actividades de docencia e investigación preestablecidas, nos dividimos en los siguientes cuatro aspectos:
(1) Prestar atención a la enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes.
Hay muchos profesores nuevos este semestre. Para mejorar el nivel de enseñanza de los docentes en las aulas, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes veteranos y promover el crecimiento común de los docentes a través de actividades, discusiones grupales, intercambios de experiencias, aprendizaje mutuo, etc. Este semestre, el líder del equipo de enseñanza e investigación debe pensar en cómo desempeñar mejor el papel de demostración y liderazgo, e impulsar a todos los docentes a interactuar y crecer juntos. Determinar el tiempo, contenidos y modalidades específicas de cada actividad docente e investigadora, e informar previamente a los docentes para que puedan prepararse para las actividades, promover el desarrollo de actividades de garantía docente y hacer efectivas las actividades.
En las actividades de una clase por persona, hemos organizado actividades de lenguaje y matemáticas este semestre, por lo que no solo discutimos seriamente los métodos de enseñanza de lenguaje e informática, sino que también resumimos buenas experiencias y métodos y los compartimos. salga. Los docentes de todas las edades deben organizarse para participar en actividades educativas y de observación docente basadas en el enfoque de la investigación docente. A través de la enseñanza, las conferencias y la evaluación, se mejoran las habilidades educativas y las capacidades de investigación de los docentes, y se mejora la calidad de la garantía de la enseñanza.
(2) Mejorar las capacidades profesionales de los docentes a través de diversas formas.
1. Formación en habilidades básicas: Basado en la situación actual de los docentes, hemos realizado capacitación en habilidades básicas para docentes. El primero es la capacitación en operación de computadoras, que permite a los docentes capacitarse y dominar sistemáticamente conocimientos como la producción de material didáctico y las aplicaciones de composición tipográfica de textos. Se trata de entrenar las habilidades básicas para tocar el piano. Instamos a los docentes a capacitarse mediante evaluaciones y exámenes para mejorar fundamentalmente sus capacidades profesionales. En tercer lugar, las habilidades profesionales, especialmente la formación en oratoria y conferencia, permiten a los docentes jóvenes aprender a pensar, aprender y mejorar verdaderamente sus habilidades docentes básicas.
2. Prestar atención a la investigación y enseñanza de los libros de texto provinciales. Organizamos periódicamente a los profesores para discutir y analizar materiales didácticos. Una semana antes de la implementación de cada actividad temática, el líder del equipo de enseñanza e investigación organiza a los maestros para discutir, analizar y ajustar los cursos de actividades temáticas y llevar a cabo discusiones oportunas para mejorar continuamente la capacidad de los maestros para controlar los materiales didácticos. Se anima a los profesores a continuar aprendiendo, dominar nuevos métodos de enseñanza, practicar habilidades básicas sólidas e integrar habilidades de enseñanza en diversas materias.
(3) Fortalecer el cultivo y la investigación del desarrollo de hábitos infantiles, realizar una sólida labor docente e investigadora y promover la mejora de la calidad de la educación.
Consideramos la educación regular y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento en los niños como uno de los enfoques de este semestre. En la enseñanza y la investigación diarias, a los profesores se les permite discutir y comunicarse, prestando especial atención al ambiente de investigación. Después de una encuesta y prueba realizada a los niños al final de este semestre, se puede ver que el efecto es muy bueno y los padres también están muy satisfechos. Pedimos a los profesores antiguos que ayuden a los profesores jóvenes a mejorar sus capacidades de gestión de clases, y en el trabajo de cuidado infantil en el siguiente nivel, podemos realmente tranquilizar y satisfacer a los padres.
3. Investigación de proyectos:
La investigación de proyectos se ha convertido en un trabajo rutinario en nuestro parque, ya sea que se trate de proyectos de investigación a pequeña escala a nivel de parque o de proyectos de investigación a nivel provincial. Tener una cierta cantidad de experiencia. Además, la atmósfera de investigación científica en nuestro parque es cada vez más fuerte. A través del aprendizaje, los docentes pueden aclarar los planes y requisitos de investigación y alentarlos a participar activamente en las actividades de investigación. Hay mucho trabajo de investigación este semestre, que incluye principalmente los dos aspectos siguientes:
(1) La educación de apreciación en el jardín de infantes, un tema de investigación sobre la educación preescolar en el "Duodécimo Plan Quinquenal" de la provincia de Shandong, se encuentra actualmente en la etapa experimental. Bajo la dirección del equipo de investigación, llevamos a cabo investigaciones en todo el parque. Casi todos los profesores participaron en el experimento sobre este tema y lograron buenos resultados de investigación. Las siguientes son algunas tareas específicas:
65438 De acuerdo con los arreglos del equipo de investigación, hacer un buen trabajo en la retención y organización de datos.
2. En la actualidad, se han formado los informes de la fase experimental de cada tema, inicialmente se ha formado un lote de informes de estudios de casos y varios profesores han formado los resultados de trabajos relacionados.
3. Los profesores también han escrito muchos ensayos educativos sobre la educación del reconocimiento.
4. Los padres de la clase experimental realizaron experimentos e investigaciones sobre la educación del aprecio para sus hijos.
Al igual que los profesores, también he realizado composiciones educativas para niños relacionadas. Información de investigación de primera mano conservada.
5. Premios:
El artículo del maestro Liu Tian "Mis opiniones sobre la educación de reconocimiento" ganó el primer premio en la selección de artículos de la ciudad de Dezhou, y el trabajo de la maestra Sun Linxia "Educación de reconocimiento en la educación de jardín de infantes". y Enseñanza” "Aplicación en China" ganó el segundo premio en la Selección de Papeles de la Ciudad de Dezhou. "Sobre la educación apreciativa en el jardín de infantes" del maestro Wang Lina ganó el tercer premio en la Selección de artículos de Texas. Apreciación, confianza y éxito del maestro Li Dongjing: análisis de la educación de apreciación en el jardín de infantes ganó el primer premio por los logros en investigación educativa de la provincia de Shandong. La "Charla sobre la educación de reconocimiento en el jardín de infantes" de la maestra Li Ying ganó el segundo premio del Premio al Logro en Investigación Educativa de la provincia de Shandong. "Cómo integrar la educación de apreciación en las actividades educativas diarias" del profesor Han Bing ganó el segundo premio de Logros de Investigación y Enseñanza de la provincia de Shandong.
(2) Trabajos de investigación en pequeños proyectos a nivel de parques.
Los profesores se han vuelto más competentes en la investigación de temas pequeños y el contenido de la investigación se ha vuelto más específico y práctico. Pueden iniciar proyectos y realizar investigaciones en profundidad sobre problemas de la enseñanza y han logrado buenos resultados de investigación. Para que la investigación sobre el tema sea más profunda y detallada, cambiamos la investigación de un tema pequeño por semestre a uno por año académico el año pasado. Sin embargo, cuando se completó el tema, nuestros requisitos estaban más estandarizados y agregamos un. Informe de investigación intermedio e Informe final de investigación. La oficina de docencia e investigación celebró una reunión especial para discutir los métodos de redacción del informe de investigación de mitad de período y el método de redacción del informe final. El profesor cada vez es más consciente y sabe escribir correctamente. Según la inspección de hace algún tiempo, la investigación de los profesores sobre temas se ha vuelto relativamente estandarizada y su atención e investigación sobre temas pequeños ha aumentado gradualmente. Los pequeños proyectos a nivel de jardín han producido informes de investigación este semestre y la mayoría de ellos cumplen con los requisitos finales.
Cuarto, reflexión
1. Cosecha: El trabajo docente e investigador en las guarderías es minucioso y complejo, y muy diferente al de las escuelas primarias y secundarias. En general, el trabajo de docencia e investigación de este semestre ha logrado grandes avances. Los miembros del equipo de investigación han puesto mucho esfuerzo y logrado resultados sin precedentes en la investigación del tema, lo cual es gratificante.
2. Desventajas: Es necesario fortalecer aún más el papel de liderazgo del departamento de enseñanza y la organización semanal de las actividades de enseñanza y de investigación científica debe estandarizarse más para llevar el trabajo de investigación científica a un nivel superior. Tenemos deficiencias obvias en el funcionamiento del blog de docencia e investigación. Necesitamos que los miembros del equipo de docencia e investigación y los profesores trabajen juntos para hacer más esfuerzos para que el blog de docencia e investigación de nuestro parque ejerza un mayor valor de investigación. En última instancia, los profesores no sólo deben tener excelentes capacidades profesionales, sino también excelentes capacidades de investigación científica, mejorar constantemente en la labor docente y de investigación y volverse cada vez más perfectos en la labor docente y de investigación.
Verbo (abreviatura de verbo) Trabajo principal en el próximo semestre:
1. Establecimiento e investigación de pequeños proyectos a nivel de jardín.
2. Avances de la investigación y problemática existente del proyecto provincial “Educación de Valoración del Jardín de Infantes”, e informe de las actividades.
3. Educación e investigación rutinarias sobre recién nacidos.
4. Nuevas actividades de discusión del curso.
5. Actividades de lectura, expresión oral, escucha y evaluación en clases de arte (música) y de salud (educación física).
6. Investigación y discusión sobre diversos concursos de talentos infantiles y actividades de intercambio de casas.
7. Actividades de formación profesional para nuevos docentes.
8. Actividades de formación básica y competición para todo el profesorado.
9. Estudiar detenidamente las "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", implementar el espíritu de las mismas y orientar y educar correctamente a los niños en las actividades diarias.
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