Cómo escribir una tesis de posgrado sobre una experiencia de aprendizaje de calidad académica y profesional
Reflexiones sobre el aprendizaje “Introducción a la Alfabetización Académica”
De una a seis semanas este semestre, la Escuela de Graduados dispuso ofrecer el curso “Introducción a la Alfabetización Académica”. Me he beneficiado mucho de estudiar este curso. Siento que este arreglo del curso es muy necesario para nosotros que acabamos de ingresar al primer año de la escuela de posgrado. Nos permite comprender y aprender las normas del trabajo de investigación científica desde tres aspectos diferentes. Aunque este curso duró sólo seis semanas, tres profesores diferentes nos enseñaron tres aspectos diferentes del conocimiento, a saber: ética académica y ética profesional, introducción a la propiedad intelectual y bibliotecas y redacción de artículos. A través del estudio, tengo un concepto claro y claro de las teorías y normas básicas de la ética académica y la ética profesional, y he formado limitaciones a la ética académica. Tengo una cierta comprensión de la situación actual de la protección de los derechos de propiedad para mí, un estudiante. Quien acaba de ingresar a la etapa de posgrado, creo que lo más importante es brindarme una nueva comprensión de las bibliotecas, los métodos de recuperación de documentos y las habilidades y estándares de redacción de documentos. Es necesario organizar este curso en los cursos requeridos para estudiantes de posgrado. A través del estudio de este curso, tendrá una importancia orientadora y una gran ayuda para la investigación científica y la vida futuras.
Los colegios y universidades están reuniendo lugares para los talentos académicos y también asumen la importante tarea de cultivar talentos académicos. A juzgar por el consenso actual alcanzado por todos, las funciones principales de los colegios y universidades ordinarios deben incluir tres aspectos que se refuerzan mutuamente: enseñar y educar a las personas, investigación académica y servicio a la sociedad. Entre ellos, la investigación académica es el fundamento y la base, porque sólo llevando a cabo una investigación académica gratuita guiada por una cosmovisión y una metodología científicas podemos enseñar y educar a personas con espíritu científico, cultura avanzada y sentimientos nobles, y lograr una excelencia de primera clase. Los logros y los talentos de primer nivel sirven a la sociedad. Sin embargo, la situación actual de la alfabetización académica de los estudiantes universitarios no es optimista. Debido a la influencia de la educación orientada a los exámenes, la capacidad de lectura de todos los chinos es muy baja. El "Informe de la encuesta nacional de muestreo sobre tendencias nacionales de lectura y compra de 2008". " informó: Cuando se les preguntó sobre las razones por las que los chinos no leen, la proporción de personas que respondieron "No tengo el hábito de leer o no me gusta leer" llegó al 34,48%. La gran mayoría de los estudiantes universitarios solo optan por leer textos académicos profesionales para completar su tesis de graduación, y durante el proceso de lectura, no prestan mucha atención a la selección de materiales y métodos de lectura que les resulten beneficiosos. Los colegios y universidades no prestan suficiente atención al cultivo de la alfabetización académica de los estudiantes. En los Estados Unidos, cultivar la alfabetización académica de los estudiantes universitarios se ha convertido en una parte importante de la educación general en muchas universidades. Ofrecen cursos de seminarios académicos en el primer año y se han convertido en una parte importante del plan de estudios básico de las universidades estadounidenses. la transición de los estudiantes de primer año a roles académicos universitarios jugó un papel importante en la transición. Muchas universidades de mi país no cuentan con cursos para cultivar la alfabetización académica de los estudiantes universitarios. Sólo ofrecen recuperación de información en las bibliotecas universitarias.