Plan de actividades docentes e investigadoras en línea
Plan de actividades de docencia e investigación en línea 1 De acuerdo con los requisitos del "Aviso de la Oficina del Grupo Dirigente de Informatización de la Educación Provincial sobre la celebración del Concurso de Habilidades de Aplicación de Tecnologías de la Información de Maestros 20xx", con el fin de mejorar aún más el trabajo en equipo de Maestros de escuelas primarias y secundarias en nuestra ciudad bajo el entorno de red y capacidades de diseño de enseñanza basada en información para promover el desarrollo profesional de los maestros. Después de la investigación, se decidió realizar el Concurso de Investigación y Enseñanza en Equipo de Red 20xx para maestros de escuelas primarias y secundarias en. Ciudad X. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Materias del concurso y participantes
1. Materias del concurso: arte de la escuela primaria, moral de la escuela primaria, geografía de la escuela secundaria; biología. Los libros de texto utilizados en el concurso incluyen: arte de la escuela primaria (Edición Educativa de Jiangsu), moral de la escuela primaria (Edición Educativa de Jiangsu), geografía de la escuela secundaria (Edición Educativa del Pueblo) y biología de la escuela secundaria (Edición Educativa de Jiangsu).
2. Participantes:
Cada ciudad (distrito) recomienda 1 equipo para participar en cada materia de competencia. En principio, cada equipo está compuesto por 3 profesores de materia de la misma escuela. Cada colegio municipal elige una asignatura y recomienda un equipo para participar.
2. Contenido y forma del concurso
El concurso se divide en dos partes: diseño didáctico basado en información, presentación y defensa. Se lleva a cabo en equipo en un entorno en línea. Los requisitos básicos son los siguientes:
(1) Diseño de enseñanza basado en información
Los temas del concurso se anunciarán en el sitio y las siguientes tareas se completarán en 3 horas.
1. Los miembros del equipo colaboran entre sí para completar el plan de diseño de enseñanza basado en información del equipo y la producción de material didáctico en un entorno de red.
2. Preparativos completos para la presentación y defensa.
(2) Declaración y defensa
1. Cada equipo participante determina un miembro para analizar la aplicación de las tecnologías de la información en el diseño de enseñanza en equipo y describir brevemente el proceso de enseñanza. El tiempo de presentación no debe exceder los 15 minutos.
2. Responder a las preguntas relevantes planteadas por los jueces. No más de 5 minutos.
El orden de presentación y defensa de cada equipo se determinará mediante sorteo. Consulte el Apéndice 1 para ver el calendario de competencia y el Apéndice 2 para conocer los criterios de puntuación.
En tercer lugar, establecer premios
Este concurso establecerá el primer y segundo premio y recomendará equipos destacados para participar en el Concurso de Investigación y Enseñanza del Equipo Provincial Teacher Net.
IV. Hora y lugar de la competencia
Hora de la competencia: 26 de julio de 20xx;
Lugar: se notificará más adelante.
5. Entorno software de la sala de informática
En la sala de competición se instalarán los siguientes sistemas y software:
Sistema operativo windowsXP, navegador IE6 o superior, office2000. o superior, Photoshop6 o superior, dream weavermX o superior, FlashmX o superior, herramienta de compresión winRAR/ziP, QQ Video, Tencent RTX u otras herramientas de mensajería instantánea.
Notas sobre el concurso de verbos intransitivos
1. Además del material didáctico proporcionado por el concurso, otros materiales escritos, ordenadores, disquetes, discos USB, discos duros móviles, móviles. No se permiten teléfonos ni otros equipos. Llévelo a la arena.
2. Cada centro de educación audiovisual de la ciudad (distrito) enviará un equipo para participar en la competencia.
Por favor envíe el formulario de información del maestro (anexo 3) para cada ciudad (distrito) a la escuela antes del 15 de julio de 20xx.
Persona de contacto: xx, número de teléfono: xx.
Esperamos que todas las localidades aprovechen al máximo el papel de los principales estudios de profesores, organicen cuidadosamente los concursos de enseñanza e investigación de los equipos de profesores locales en línea y mejoren el nivel de aplicación de la información de los profesores.
Plan de actividades de docencia e investigación online 2. Tema de investigación:
Investigación y práctica del modelo de enseñanza de la poesía china (poesía clásica y poesía moderna) en escuela primaria
2 Valor Escolar:
Clases preparatorias para alumnos de secundaria y bachillerato en escuelas primarias
3. Contenido del debate:
Enseñanza de la poesía (poesía antigua y poesía moderna).
4, Formato de investigación:
Estudio de lección
Plataforma de investigación de verbos (abreviatura de verbo):
Red de diseño de enseñanza de escuela primaria " Plataforma temática de enseñanza e investigación y los grupos de enseñanza e investigación de cada actividad escolar, en base al grupo de preparación de lecciones.
Pasos de la investigación de verbos intransitivos
En la primera semana, los grupos de enseñanza e investigación de cada escuela suben los temas determinados, los miembros del equipo de preparación de lecciones y el personal principal de preparación de la escuela; "Plan de diseño docente" de cada escuela Presentar sugerencias o ideas valiosas sobre el conjunto o un vínculo determinado del "Plan de diseño docente"
En la segunda semana, el grupo de preparación de lecciones de cada escuela preparó lecciones colectivamente; en forma de actividades grupales de docencia e investigación, y brindó ideas valiosas a los docentes.
En la tercera semana, cada equipo de preparación escolar participará en el seminario y cargará registros de enseñanza en el aula o ejemplos de lecciones en video. Los profesores de cada escuela volvieron a comentar sobre el segundo tema de investigación y diseño docente y presentaron nuevas sugerencias.
La escuela sube resúmenes de actividades en la cuarta semana; profesores y alumnos envían reflexiones docentes.
Por favor, organice la primera actividad de docencia e investigación en línea de este semestre después del Día Nacional.
Plan de actividades de enseñanza e investigación en línea, tercera parte 1. Ideología rectora:
De acuerdo con el espíritu de la conferencia "Enseñanza e investigación en línea" celebrada por la Oficina de Educación Municipal, movilizar activamente y organizar a todos los profesores para que participen en el trabajo piloto de enseñanza e investigación en línea, con el objetivo de mejorar el nivel de informatización de la enseñanza y la investigación de nuestra escuela, explorar nuevas formas de enseñanza e investigación digitales, ampliar los métodos de enseñanza e investigación en las escuelas e innovar en las escuelas. formas de enseñanza e investigación. Nuestra escuela llevará a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea, utilizará la red de enseñanza e investigación en la escuela para establecer una plataforma de enseñanza e investigación en línea abierta y dinámica, proporcionará una forma más conveniente para que los docentes participen en la enseñanza y la investigación y fortalecerá la comunicación entre los docentes. , y promover la mejora de los niveles docentes e investigadores. Promover el crecimiento profesional de los docentes y hacer mayores contribuciones al nuevo experimento de reforma curricular.
2. Pasos de implementación:
La enseñanza y la investigación en línea son un modelo de enseñanza e investigación en la escuela basado en tecnología educativa moderna y tecnología de red. Es un vehículo eficaz para la enseñanza y la investigación científica habituales de la escuela. Puede promover la comunicación y el intercambio de recursos a través del tiempo y el espacio, y ampliar las funciones de enseñanza y de investigación científica. Para promover el desarrollo fluido y profundo del trabajo de enseñanza e investigación en línea de nuestra escuela, la escuela lo organizará e implementará en etapas:
La primera etapa: promover el aprendizaje y establecer una organización.
(1) Fomentar el aprendizaje.
Promover activamente el espíritu de las conferencias de enseñanza e investigación en línea entre los profesores de toda la escuela a través de conferencias del personal y actividades de grupos de enseñanza e investigación. Con la mejora continua del nivel de informatización educativa, el trabajo educativo y docente depende cada vez más de la tecnología de la información, y la interconexión de diversos métodos de trabajo es una tendencia inevitable. Por lo tanto, ya sea una escuela o una región, la interconexión del trabajo docente y de investigación es una tendencia de desarrollo inevitable. A través del estudio y la publicidad, todos los profesores deben comprender plenamente la importancia práctica y las perspectivas de aplicación de la enseñanza y la investigación en línea, cambiar sus conceptos, participar activamente en ellas e integrar eficazmente la enseñanza y la investigación convencionales con la tecnología de la información. Quien pueda tomar la iniciativa en este sentido será el primero en beneficiarse.
(2) Establecer una organización.
1. Equipo de liderazgo:
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xx
2. Grupo Central de Docencia e Investigación:
Jefe del equipo: xx
Subdirector: xx
Miembros: xx
3. . Grupo directivo técnico de la red:
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xx
4. Responsabilidades:
(1) Formular un “Plan de Implementación de Enseñanza e Investigación en Red Pequeña Experimental”.
(2) Organizar a todos los docentes del colegio para realizar formación general y formación profesional.
(3) Formular tareas y objetivos para cada etapa de la enseñanza e investigación en línea de la escuela.
(4) Introducir mecanismos operativos relevantes, mecanismos de incentivos y medidas de salvaguardia, y evaluar periódicamente a los grupos de enseñanza e investigación, grupos de preparación de lecciones y docentes destacados.
⑤ Resumir los resultados y experiencias de la enseñanza e investigación en línea de la escuela.
⑥Mejorar el entorno de información de la educación escolar y aumentar la inversión en tecnología educativa y construcción de hardware.
⑦ La evaluación cuantitativa basada en la cantidad de recursos cargados por los docentes y la cantidad de respuestas efectivas se incluirá en la evaluación salarial por desempeño.
5. Responsabilidades del equipo docente e investigador del centro:
① Los miembros del equipo deben participar activamente en las actividades de discusión online de la materia. Hacer comentarios relevantes basados en las actividades temáticas.
(2) Cada persona debe cargar más de 5 recursos didácticos cada semestre, incluidos trabajos didácticos, diseño didáctico, narrativas educativas, cursos de calidad, etc. , al menos una pieza al mes.
(3) Los miembros del grupo son responsables de cargar los recursos docentes de la siguiente manera:
6. Responsabilidades del grupo directivo de tecnología de red:
(1) Según el plan y sistema de enseñanza e investigación de la red de la escuela y formular las responsabilidades del grupo directivo técnico de la red.
② Mejorar los medios de tecnología de la información existentes en la escuela y mejorar el entorno de hardware para la enseñanza y la investigación en línea.
(3) Responsable de la capacitación en tecnología de docencia e investigación y orientación técnica en línea para los líderes de equipos de docencia e investigación de diversas disciplinas.
④ Crear una plataforma de enseñanza e investigación en línea y brindar soporte tecnológico educativo.
La segunda etapa: formación, aprendizaje e implementación de tareas.
La llamada enseñanza e investigación en línea, en términos simples, se refiere a la informatización y creación de redes del trabajo de enseñanza e investigación, es decir, el uso de la tecnología de la información e Internet para participar en la enseñanza y la investigación. Internet es una herramienta y un medio para la enseñanza y la investigación científica. Cómo utilizar Internet para la enseñanza y la investigación es el primer método y cuestión técnica que los profesores deben resolver. Por lo tanto, el grupo de orientación técnica de la docencia e investigación en línea de la escuela organizará la capacitación y orientación técnica relevante.
1. La capacitación se llevó a cabo en lotes sobre la aplicación de plataformas de red de enseñanza e investigación en las escuelas, la gestión de backend y la construcción de recursos para líderes de nivel medio, líderes de equipos de enseñanza e investigación y líderes de equipos de preparación de lecciones. Los instructores se registran con sus nombres reales en Internet y se comunican en línea.
2. Realizar actividades de capacitación en proyectos de práctica de tecnología educativa para docentes clave, y ampliar gradualmente el nivel técnico. Estas tecnologías prácticas incluyen: el uso de plataformas operativas multimedia, procesamiento simple de video y audio y procesamiento de imágenes, el uso de escáneres e impresoras, etc.
3. Implementar el tema "Investigación sobre la integración de la tecnología de la información y la reforma curricular" solicitado por el Grupo de Investigación de Teoría y Práctica de la Capacitación en las Escuelas Provinciales de Hubei, y cargar activamente varios recursos.
Tercera etapa: Promover el trabajo en red de la docencia y la investigación regular.
La enseñanza y la investigación en línea no son una forma nueva que sea diferente de la enseñanza y la investigación convencionales, sino un complemento útil a la enseñanza y la investigación convencionales. No pueden reemplazar completamente la tradición y la diversidad de la enseñanza y la investigación convencionales. La realización de docencia e investigación en línea requiere el apoyo de equipos técnicos y capacidades de tecnología educativa. Basado en el buen ambiente técnico de nuestra escuela y el nivel intermedio y avanzado de las computadoras de los docentes, es factible promover la enseñanza y la investigación en línea. En esta etapa la conducción de tareas será realizada por los grupos docentes y de investigación de cada disciplina.
Con el fin de promover el trabajo de enseñanza e investigación en línea de nuestra escuela, de acuerdo con el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Sanya sobre la selección de unidades avanzadas e individuos para la enseñanza e investigación en línea en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad", Nuestra escuela realizará trabajos de docencia e investigación en línea y datos personales avanzados de docencia e investigación en línea. Según las estadísticas, el plan actual es el siguiente:
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(1) Objetos de evaluación
Todos los docentes de xxx escuela primaria.
(2) Condiciones de evaluación
1. Desempeñar un papel de liderazgo en los debates en línea organizados por provincias, ciudades y escuelas (reflejados en las instituciones provinciales de investigación y formación en educación, enseñanza e investigación municipales). oficinas, (en sitios web escolares o personales);
2. El número de artículos originales publicados en el blog personal basado en la plataforma hersp no deberá ser inferior a 30 del número total de artículos publicados en el mes. , y el número de comentarios no será inferior a 20;
3. La impresión básica del sitio web es buena (reflejada en los artículos originales y la calidad, la racionalidad del diseño de la página y la clasificación de las columnas);
4. Participar activamente en la construcción y mantenimiento del sitio web de enseñanza e investigación de nuestra universidad, y guiarme. Los profesores de la universidad participaron en actividades de enseñanza e investigación en línea y lograron ciertos resultados.
(3) Método de evaluación
Construcción de recursos en línea: los datos relevantes de la plataforma hersp personal de los profesores (número de artículos publicados y número de comentarios) se evaluarán cada mes.
(4) Recompensas
1. La suma de los puntos anteriores clasificará a toda la escuela y los tres mejores profesores serán recompensados cada semestre.
2. Los profesores que aprueben la evaluación ese mes recibirán 10 puntos.
3. Las escuelas deberían incorporar la enseñanza y la investigación en línea de los docentes en el mecanismo de valoración, evaluación y recompensa salarial basada en el desempeño de los docentes.
2. Requisitos relevantes
De acuerdo con los requisitos pertinentes de la Oficina de Educación Municipal sobre el trabajo de enseñanza e investigación en línea y las características funcionales de la plataforma hersp, combinados con los requisitos de nuestra escuela. Para llevar a cabo trabajos de docencia e investigación en línea, los profesores deben hacer un buen trabajo:
1. El sitio web de la escuela no es sólo el frente principal para la enseñanza y la investigación en línea, sino también una plataforma para promocionar nuestra escuela y aumentar su visibilidad. Los administradores de blogs deben mostrar rápidamente la filosofía educativa, los objetivos educativos y el perfil de la escuela en la página web, al mismo tiempo, deben fortalecer la construcción de subcolumnas y enriquecer y actualizar continuamente los recursos de enseñanza e investigación en línea; Al configurar cada subcolumna, los profesores deben enviar sus artículos personales a las columnas correspondientes a través de la función "código de verificación" de la plataforma Hersp, iniciar sesión en el sitio web de la escuela para comentar activamente, participar en actividades de debate en línea organizadas por el escuela y realizar entrevistas en línea con los docentes todos los meses. Se han realizado estadísticas y anuncios sobre el trabajo docente e investigador para normalizar el trabajo docente e investigador en línea de la escuela, y también se han mejorado los datos en el sitio web de la escuela.
2. Continuar implementando los requisitos relevantes de la escuela para la enseñanza y la investigación en línea. Los profesores deben iniciar sesión en el sitio web de la escuela con sus nombres reales, publicar activamente artículos y comentarios y promover el desarrollo del trabajo de enseñanza e investigación en línea de la escuela. Al mismo tiempo, abogamos por artículos originales valiosos y reflexivos y comentarios reales.
3. En combinación con la situación real de nuestra escuela y de cada grupo de investigación, cada grupo de investigación organiza al menos dos seminarios en línea en la escuela cada semestre, lleva a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea específicas y efectivas, y crea un buen ambiente de enseñanza e investigación en línea.
Este plan de identificación se implementará a partir del 1 de octubre de 20xx 165438.
Plan de actividades de docencia e investigación en línea 5 1. Ideología rectora
Integrar la docencia y la investigación convencionales con la docencia y la investigación en línea, utilizando Internet como plataforma para realizar la interconexión de la docencia y la investigación convencionales. La regularización e institucionalización de la gestión de redes promoverá el crecimiento profesional de los docentes y mejorará integralmente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
2. Instituciones líderes de enseñanza e investigación en línea
1. Grupo líder de enseñanza e investigación en línea
Líder del equipo: Zhao xx
Adjunto. líder del equipo: Han xx,
Miembros: Zhang xx
Jefes de cada grado, líder del equipo de enseñanza e investigación
2. equipo de orientación
Líder del grupo: Secretario xx
Miembro: Ke xx
3 Objetivos y tareas
1. actividades de docencia e investigación en línea, construir una red de expertos y docentes, docentes y docentes. Una plataforma interactiva para mejorar el nivel profesional de los docentes y promover el desarrollo equilibrado de la educación.
2. Organizando tareas de aprendizaje en línea, reuniendo excelentes recursos educativos, realizando intercambios e intercambios regionales, guiando eficazmente el desarrollo profesional de los docentes y los recursos de apoyo, y promoviendo la mejora del nivel teórico y la capacidad práctica de la formación docente. y la enseñanza en nuestra escuela.
3. A través de actividades de intercambio y discusión en línea, promoveremos que los maestros de nuestra escuela desarrollen las excelentes cualidades de estar dispuestos a aprender y estudiar negocios en serio.
4. Mejorar el nivel de escritura de los profesores de nuestra escuela a través de la enseñanza y la investigación en línea, y alentar a los profesores a crear más trabajos educativos y docentes excelentes.
5. Resolver oportunamente las dificultades o confusiones de los docentes en la educación y la enseñanza a través de Internet, y mejorar la pertinencia y eficacia de la labor docente y de investigación.
6. Fortalecer la construcción de diversas disciplinas a través de diversas formas de actividades de enseñanza e investigación en línea, descubrir y cultivar activamente líderes en las materias, liderar demostraciones e impulsar a otros profesores a crecer rápidamente.
7. A través de la enseñanza y la investigación en línea, aumentar la popularidad de la escuela y crear una marca distintiva en el área de recuperación.
IV. Arreglos de trabajo específicos
1. Continuar mejorando las "tres redes" (refiriéndose a la red del campus, la red de educación en escritura de la escuela secundaria y la red de centros de educación preescolar) y "cinco columnas" de la Escuela Infantil 858 (en referencia a las cinco columnas de chino, matemáticas, arte, inglés e informática en el "foro de educación xx"), nos esforzamos por construir las "tres redes" y las "cinco columnas" en una plataforma para la gestión interna, una ventana para la publicidad externa y un puente para la comunicación espiritual, un jardín de muestra de enseñanza e investigación.
2. El grupo de orientación técnica para la enseñanza e investigación en línea debe brindar capacitación en tecnología de la información educativa a nuestros maestros de escuela (incluidos conocimientos básicos de redes, procesamiento de textos por computadora, aprendizaje para recopilar información y recursos educativos diversos en línea, y mediante correo electrónico Enviar correos electrónicos, etc.), mejorando así el nivel técnico de la docencia e investigación en línea de nuestros profesores de escuela y realizando mejor las actividades de docencia e investigación en línea.
3. Para garantizar que las actividades de enseñanza e investigación en línea no se conviertan en una tarea formal, cada grupo de enseñanza e investigación en línea debe formular planes prácticos de enseñanza e investigación en línea, organizar a los docentes para preparar lecciones en línea de manera colectiva y llevar a cabo. debates especiales en línea, evaluación de lecciones en línea y realización de estudios de lecciones, evaluación en el aula y otras actividades en línea.
4. Los docentes troncales y los docentes jóvenes deben desempeñar un papel de orientación profesional para guiar y ayudar a los docentes a llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea.
5. Animar a los profesores a escribir con diligencia. Puede publicar excelentes diseños didácticos, excelentes artículos, excelentes historias didácticas, ensayos didácticos, reflexiones didácticas, etc. En blogs personales y varios sitios web y columnas grupales, todos pueden hacer clic y comentar entre sí para mejorar el profesionalismo de la enseñanza.
6. Al realizar actividades de docencia e investigación en línea, debemos prestar atención a los resultados reales. Al final de cada mes, el equipo de docencia e investigación debe verificar el progreso de las actividades, realizar cuidadosamente el trabajo estadístico. y proporcionar comentarios oportunos a la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela.
7. Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo de la docencia y la investigación en línea. Para movilizar plenamente el entusiasmo de todos los docentes por participar, realizar mejor las actividades de enseñanza e investigación en línea, mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación, establecer mecanismos pertinentes de evaluación e incentivos y considerar la capacidad de participar en la enseñanza y la investigación en línea como una sola de los contenidos importantes en la evaluación de las capacidades profesionales de los docentes. Al final del semestre, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela seleccionará a personas destacadas en la enseñanza e investigación en línea y las elogiará y recompensará.
Plan de actividades de enseñanza e investigación en línea 6 1. Ideología rectora
Bajo la dirección del "Plan de evaluación (prueba) de enseñanza e investigación en línea del condado xx", llevaremos a cabo in- Las actividades en profundidad del "Año de aplicación de la gestión de recursos educativos modernos" combinan la enseñanza y la investigación convencionales con la enseñanza y la investigación en línea, y utilizan Internet como plataforma para lograr la enseñanza y la investigación convencionales en red, la gestión de la enseñanza y la investigación en red y la enseñanza y la investigación en línea regularizadas. , y gestión de redes institucionalizadas, promoviendo así el crecimiento profesional de los docentes y mejorando integralmente la educación y la calidad docente de nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Construir una plataforma interactiva entre docentes investigadores y docentes, docentes y docentes, y promover el desarrollo común de * * *;
2. Mejorar la conciencia y las capacidades investigativas de los docentes a través de la docencia y la investigación en línea;
3. Fortalecer la construcción de diversas disciplinas a través de la docencia y la investigación en línea y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
3. Principales medidas
1. Construcción organizacional
Establecer un grupo especial de liderazgo docente e investigador en línea, con el director como líder y todos los responsables. Es necesario formular planes prácticos de implementación de enseñanza e investigación en línea, contar con un sistema completo de gestión de plataforma para la publicación y revisión de información, establecer un mecanismo de incentivos y alentar a los docentes a participar en la enseñanza y la investigación en línea.
2. Construcción y gestión de hardware
Ejecutar las columnas y construir la plataforma.
Las plataformas de enseñanza e investigación actuales incluyen: la plataforma de enseñanza e investigación Kuanzheng de la escuela primaria de la ciudad de Caozhuang del condado de Linshu, la red de información educativa de la ciudad de Caozhuang del condado de Linshu, el círculo de blogs de maestros NetEase y varios grupos QQ temáticos. Los departamentos de enseñanza e investigación y las escuelas deberían aprovechar al máximo estas plataformas para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, explorar más a fondo nuevas formas de enseñanza e investigación en línea y hacer de estas plataformas un escaparate para el desarrollo profesional de los docentes.
3. Fortalecer el aprendizaje y la formación en tecnología de redes.
(1) Fortalecer el aprendizaje y cambiar el concepto de docencia e investigación.
Los docentes deben fortalecer el aprendizaje, cambiar el concepto tradicional de enseñanza e investigación, establecer un nuevo concepto de recursos, enseñanza e investigación y cooperación, tener cierta alfabetización en tecnologías de la información y ser capaces de utilizar computadoras y redes para recopilar, integrar y publicar en línea Diversa información educativa y recursos didácticos mejoran continuamente las capacidades y los efectos de la enseñanza y la investigación en línea.
(2) Fortalecer la formación y mejorar el nivel técnico.
Es necesario fortalecer la formación en tecnología de redes para docentes. El contenido de la capacitación incluye conocimientos básicos de redes, procesamiento de textos por computadora y aprendizaje para recopilar información y recursos educativos diversos en línea.
4. Realizar docencia e investigación interactiva en línea.
(1) Llevar a cabo enseñanza e investigación en línea vinculadas
Los expertos en enseñanza y los profesores clave deben aprovechar al máximo su papel de liderazgo, resumir periódicamente su experiencia docente avanzada y enriquecer continuamente el " "Intercambio de experiencias"; publique regularmente temas de discusión y cree un "foro de enseñanza" colorido. Los investigadores docentes, los líderes de materias y los docentes clave resumen su experiencia docente en línea y participan en el "Foro de Enseñanza" no menos de dos veces cada vez, con una tasa de participación de 100. Cada escuela debe guiar activamente a los profesores, especialmente a los profesores clave, para que participen activamente en actividades de "intercambio de experiencias" y "foros de enseñanza", esforzarse por publicar trabajos excelentes en línea y formar gradualmente un método de enseñanza e investigación en el que profesores y expertos mantengan diálogos en línea.
(2) Realizar actividades de selección de trabajos online.
La Selección de Enseñanza y Educación Excelente de Zhiwang se lleva a cabo anualmente. Los profesores que participen en la selección de trabajos deberán publicar sus trabajos electrónicos en la columna "Foro de Enseñanza" en línea. La tasa de clics del trabajo representará el 20% y la opinión de expertos representará el 80%. Los trabajos que no se carguen online no serán evaluados.
IV.Pasos de implementación
1. Etapa inicial de puesta en marcha
Difundir activamente la importancia de la enseñanza y la investigación en línea a través de diversas formas, mejorar la comprensión ideológica y aclarar el propósito de la enseñanza y la investigación en línea Contenidos, métodos, tareas y objetivos. Equipar la infraestructura y el equipo necesarios para la enseñanza y la investigación en línea, establecer científicamente columnas relevantes y construir una plataforma de servicios de enseñanza e investigación en línea. Realice periódicamente una formación básica en docencia e investigación en línea para dominar gradualmente los requisitos técnicos de la docencia y la investigación en línea. Complete preliminarmente la recopilación, optimización, clasificación, publicación e intercambio de recursos educativos y didácticos para cada columna.
2. La etapa de acumulación de experiencia
Fortalecer la orientación, supervisión y evaluación profesional, y formar paulatinamente un patrón de trabajo de docencia e investigación en línea de mejora puntual e irradiante. La sección de enseñanza e investigación debe hacer un buen trabajo en la construcción de asignaturas avanzadas de enseñanza e investigación en línea y grupos de enseñanza e investigación avanzadas, y aprovechar plenamente su papel de liderazgo en el trabajo de enseñanza e investigación en línea. Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de la especialización en enseñanza e investigación en línea para liderar el equipo, comentar los artículos de los profesores en línea de manera oportuna, responder las preguntas de los profesores y organizar debates especiales.
3. Etapa de mejora integral
A través del aprendizaje continuo y la participación activa, se anima a los profesores a mejorar aún más su conocimiento y comprensión de la enseñanza y la investigación en línea, transformarse de aprendices a participantes, y poco a poco hacer un buen trabajo Los profesores participan en la popularización de la enseñanza y la investigación en línea. Establecer una biblioteca de recursos de enseñanza e investigación rica, valiosa y actualizada periódicamente, llevar a cabo una amplia enseñanza e investigación interactiva en línea, organizar activamente intercambios de docentes en línea, formar características de enseñanza e investigación en línea y promover la creación de redes de enseñanza e investigación regulares en varias escuelas. Perfeccionar continuamente la experiencia de la enseñanza y la investigación en línea, fortalecer la gestión y evaluación de la enseñanza y la investigación en línea, crear una atmósfera en la que los docentes participen conscientemente en la enseñanza y la investigación en línea y promover la regularización e institucionalización de la enseñanza y la investigación en línea.