Describa brevemente los principios del asesoramiento psicológico escolar.
1. El principio de confidencialidad. Significa que en el proceso de educación sobre salud mental en la escuela, los educadores tienen la responsabilidad de mantener confidenciales las situaciones personales de los estudiantes y los contenidos de las conversaciones. El derecho de los estudiantes a la reputación y la privacidad debe estar protegido por la ley, y sólo en emergencias pueden divulgarse cuando sea necesario. gente.
El principio de confidencialidad es un principio extremadamente importante en la educación escolar sobre salud mental. Anima a los estudiantes a hablar libremente y establece una base psicológica para la confianza mutua. También muestra el mayor respeto por la personalidad y la privacidad de los estudiantes.
2. El principio de enfrentar a todos los estudiantes. La educación escolar sobre salud mental debe estar abierta a todos los estudiantes, y todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar y participar en las actividades escolares de educación sobre salud mental. Al mismo tiempo, cuando planificamos, organizamos e implementamos actividades de educación en salud mental, debemos considerar las necesidades y problemas comunes de la gran mayoría de los estudiantes.
3. El principio de combinar prevención y desarrollo. Este principio nos guía a ver a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo en el asesoramiento psicológico escolar. No sólo debemos ser buenos para examinar, analizar y captar dinámicamente la esencia de los problemas con una perspectiva de desarrollo, sino también utilizar una perspectiva de desarrollo para resolver problemas y predecir efectos.
4.Principios del tratamiento individualizado. Es decir, el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes significa que la educación en salud mental escolar debe prestar atención y valorar las diferencias individuales de los estudiantes, y llevar a cabo diversas actividades de educación en salud mental específicas de acuerdo con las diferentes necesidades de los diferentes estudiantes para mejorar los niveles de salud mental de los estudiantes. Las personas son diferentes y los jóvenes estudiantes no son una excepción. Tienen sus propias características de personalidad, diferentes orígenes sociales, entornos familiares, experiencias de vida y valores.